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幼儿园教学计划
2021幼儿园教学计划
一、指导思想
本学期继续以科学发展观统领以提升幼儿园保教质量为着力点加强幼儿园教育教学管理巩固优化教育常规科学合理地组织一日活动重点是逐个研究幼儿园五大领域的教学目标、教学内容、教学方法手段等;坚持理论学习引导教师在学习中反思在反思中寻找策略;牢固树立以人为本的教育思想开拓创新扎实工作坚持发挥教研的业务引领作用着力追求业务工作的实效性促进教师专业和幼儿全面发展创建幼儿园的特色文化和课程文化。
二、主要工作
(一)注重内涵发展加强教师队伍建设。
1、强化教师三种意识
1)强化终身学习的意识。
要求教师在学习中工作在工作中学习在终身学习中引领自身的专业发展幼儿园要开展阅读经典的读书交流活动切实提高教师的理论素养。
2)强化服务的意识。
要求教师必须转变角色和行为依靠服务的精神、服务的态度和服务的行为去建立民主、平等、新型的教师与幼儿、教师与家长的关系把有效的“对话、互动”作为教学过程、家园合作的形式。
3)强化专业自觉的意识。
要求教师具有较强的专业发展意识和能力变“要我发展”为“我要发展”要不断更新、丰富、完善专业结构提高自己的专业水平和能力。
2、加强教师的分层培养
1)建立教师资源库。
根据园内教师的不同特长资源进行有针对性和实效性的利用和开发促进不同层次教师能力的提高。
2)根据教师的能力和发展现状开展不同层次的培训。
使不同层次教师都能得到相应的发展。
3)创设条件加强骨干教师的培养。
发挥园骨干教师的辐射作用开展教学展示活动并请有特色、有经验的骨干教师开展带教和园际互动交流。
4)注重青年教师培养提高青年教师的专业化能力。
开展新教师带教工作重点培养新教师的班级管理能力和一日活动把握能力。
为新教师创设外出学习的机会。
5)开展内练硬功外塑形象活动。
幼儿园在中青年教师中开展讲故事、即兴弹唱、活动设计、公开课展示、教学反思、游戏指导等评比活动不断提高教师的专业化技能。
(二)加强园本教研促进教研组的建设。
1、教研组活动注重实效性每次研究要围绕专题进行。
有活动的主题、目标发言要围绕主题结合自己的工作实际进行或是一些经验心得或是一些问题困惑等要做到人到、心到要扎实、有效地开展对教育教学实际问题的研究探讨。
2、组织教师加强对课程教材的研究教师要熟悉教材理解教材并能根据班级幼儿实际运用好教材。
针对课程实施中遇到的困惑问题进行专题性的研究开展园级的实际观摩和研讨活动共同寻求解决的方法和策略。
3、重视教师反思能力的培养提高教师教学反思的质量。
加强教师如何进行有效反思的学习促使教师要不断反思自己的教学成功之举、教学败笔之处、教学机智之精、学生发现之美、教学改进之想……等切实提高一日活动的质量。
4、加强教研组长的培养经常性地组织教研组长开展学习和交流提高教研组长的管理组织能力和业务指导能力。
5、加强幼儿全面发展的评价工作确立适宜的评价指标以日常观察和期末评估等相结合的形式开展对幼儿全面发展质量的评估促进幼儿的全面发展。
(三)探索课程园本实施形成办园特色
1、克服课程实施中存在的教育资源缺乏各领域之间不均衡目标和内容缺乏循序渐进性计划制定随意性、计划内各项活动安排的“交替原则”不落实等问题提高课程实施参考标准的水准。
2、深入开展研究以研究带动课程建设以课程实施深化研究不断积累经验优化课程体系提高实施水平。
3、重视体育活动丰富幼儿生活。
一是丰富户外体育游戏活动的开展坚持每天的晨间户外和体育游戏锻炼体育游戏做到常换常新。
二是开展丰富多样的幼儿竞赛和节日活动等创造机会为幼儿提供展示的舞台让幼儿在活动中锻炼成长。
4、环境是隐性的课程。
教师要充分利用幼儿园现有的场地保证区域游戏的空间科学安排幼儿的一日生活保证区域游戏的时间。
注重活动的趣味性和综合性明确游戏活动是教学活动的延伸是达成教育目标的补充要加强游戏指导通过区域游戏活动的开展让幼儿在满足快乐的同时增长知识和经验获得各种能力的发展。
5、注重园本课程建设中资料的积累和借鉴在已有基础上边实践边修改收集、整理和完善各年龄段的主题活动方案和优秀教案初步形成具有本园特色的园本课程。
(四)逐步完善信息平台发挥网络效益
1、幼儿园要完善网络平台利用幼儿园网站实现教育资源的无限增长提供本园教师个性化学习的平台。
2、依托校本研修的博客和电子备课等网络手段不断促进教师积极将信息技术运用于教育实践的能力。
3、利用网络平台开展形式多样的家教指导和家园联系活动帮助家长了解幼儿园教育教学的情况做到家园协作有效配合。
三、具体措施
思路:
从管理入手从细化条线工作制度、规范监督调研制度入手规范教学和课题研究两条腿走路在各项工作中把好几个关键点把我园的各项工作做细、做实、做精。
(一)课程建设
1.园本化关
虽然是主题课程但在真正实施的过程还是需要根据园本实际适时调整其中的活动内容使其更适合幼儿园的幼儿发展也更具有自己的特点因此主题课程园本化是幼儿园课程发展的必要过程。
2.审议关:
课程审议时课程实施与评价的重点环节也是教师的教学态度和教学理念的体现关系着幼儿的每日活动质量对于园所和幼儿的发展有着决定性影响。
其中有了跟多的未知和困惑把好审议关是走好课程建设的第一步。
因此本学期各教研组应针对每个教学活动的目标、活动材料的准备及活动主要过程开展前审议工作做到:
_活动内容均衡——一周活动各领域内容均衡设置体现主题目标。
_目标定位适宜——不脱离幼儿生活实际、不空洞有针对性。
_活动准备有效——简洁而不简单花心思而不花哨。
_活动过程优化——层次框架科学、问答互动有效。
对于课程的后审议应做到深度反思、集思广益。
发现问题、总结经验是主要目标。
因此本学期的课程审议主要是针对实施过程中的问题发现来开展的各位教师在填写课题审议表时把问题作为主要内容来表述促使每位教师在每周的课程实践中形成反思、梳理、归纳的行为促进教师的教研能力提高和课程的完善。
3.理念关
自__年新《纲要》颁布实施至今已有9个年头但《纲要》精神是否真的深入人心?
教师的教育行为是否真的符合《纲要》精神?
这应该是每位教师值得自省的问题。
我们要把《纲要》作为终身学习的重要内容之一感悟其中精神从学习到理解从理解到内化从内化到转化由内而外地指导我们的教育行为。
鉴于此在本学期我们要落实开展《纲要》的再学习活动这对一所幼儿园的整体办园品质有着很重要的推动作用。
通过各类活动激发触动教师学习、领悟《纲要》的积极性并能体现在日常教学组织过程中。
4.调研关
课程建设不能单单停留在纸上计划只不过是实施课程的前奏真正的课程应该在课堂上、在教室里动态的课程才是让幼儿真正获得发展的环节教师把计划转化成活动过程的同时教师的实施态度和能力直接决定着课程的“味道”是保持还是改变?
《纲要》精神有否体现?
这些都反应在教师的教学行为中。
因此教师课堂质量是课程规范实施的保证。
要保证其质量稳定调研评价是不可或缺的手段“当局者迷旁观者清”在蹲点调查的过程中调研者能跳出来用清醒地发现老师日常教学实施中的容易忽视或者习惯地弊端。
因此本学期我们在上学期全面、摸底式调研的基础上进行分段制调研根据各种教学活动的特质开展更有针对性地调研活动更规范调研制度“晨间锻炼、集体教学、游戏活动、主题墙、幼儿生活礼仪”等内容都是本学期调研的内容从细节点入手帮助老师进一步完善自身的教学行为。
(二)课题研究
1.方向关:
通过上学期的研究我们在摸索中逐步形成自己的一些成果但还有相当多的困惑这些问题在我们研究的过程中渐渐浮现在我们眼前同时也是左右研究方向的关键性问题上学期已经在学期末针对这些问题进行了梳理和并展开了首轮讨论达成观点的一致后才能决定课题研究的走向。
2.操作关:
课题研究的操作对于课题的深入推进有着重要作用通过上学期的全面铺开虽然获得一些成果但作为成果的质量来说还是有很多空间提升的上学期已从下到上的方式设计游戏材料尤其优势也有其局限缺少指导和提高缺少研磨和打磨因此其中存在较多问题比如:
模仿成分较多、材料的种类比较单一、游戏特征不突出、生活化不明显、中心课题成员的创新引领作用没能体现等。
为了解决这个问题这学期我们准备改变方式借鉴企业开发新产品的方式组建游戏材料的研发中心小组对新的游戏材采取小范围尝试-调整-再尝试-再铺开的方式进行让我们的课题向精致、精品化迈进这是我的一个设想也许有些理想化不过没有理想就没有目标更何谈进步美好的愿景或许较难达到但是努力靠近也是值得的。
3.特色关:
课题研究的深入就是树立园所的特色彰显园所独特个性因此课题研究与园所的发展有着密不可分的关系。
通过上学期的摸索我们在特色课程上初尝成果。
希望在本学期,在课题的引领下能够放大我们的课程特色在区角环境创设、游戏材料的优化、游戏规则的完善等方面进行深入的研讨让孩子们在区角获得更大的收获和发展。
4.写作关:
曾听到庄春梅老师在一次中期汇报上提到:
课题的成果有时不在于量而在于质。
比如:
论文、随笔的撰写要是有几篇视点独到、文笔流畅并能发表在杂志上发表获得社会肯定的精品文章就能比较说明这项课题研究的成果质量了。
因此教师撰写文章的质量也应是课题研究中的重要部分如何从人云亦云中独树一帜从千篇一律中脱颖而出?
要从每月的随笔感悟撰写做起激发教师写作的兴趣提升我园教师写作的整体质量并能出现高质量文章。
5.资料整理关:
课题研究进程过大半离课题结题已不远整理资料和成果展示是比较繁复的工作如何有条理的整理和展示让参与论证的同行们明了我们的研究进程是我们本学期研究和重要的任务。
6.拓展关:
以幼儿园三年的发展规划以发展的眼光看课题研究课题的生命力是我们值得思考的问题在现有课题的基础上衍生出其他课题在实践研究的过程中注重梳理和反思敏锐发现园内现有阶段亟待解决或发展的问题为形成新的课题做积淀。
(三)教师成长
1.业务关:
教师的战场就是课堂给孩子一杯水自己就要有一桶水教师自身的内涵和技能需要不断的汲取和磨练才能有效促进自身的专业水平的发展在教师业务中和幼儿的互动机智、教师自身的理念、教师的专业技能、教师对幼儿行为的敏锐度都是非常重要的板块。
因此本学期的教师的练兵活动不会放松“自主性游戏组织”评优活动、“骨干教师”示范活动、“幼儿教师教育案例和教育叙事”等多角度推动教师的综合工作能力。
2.师德关:
教师的工作是一份良心工作教育事业就是爱的事业师德建设不能松懈本学期延续上学期的“师德建设”四步走继续打造幼儿园教师团队的精神世界。
以“师德规范”为载体结合师德建设思路把“爱的教育”植根在老师的心中在孩子的身上开花让教师明确教师这个职业不单是一个工种而是代表了一所幼儿园的形象和专业程度塑造让孩子喜欢、让家长认可的清新、可亲的教师形象为人师表的基本职业道德规范得以充分体现。
3.培优关:
利用各种培训活动优先提供有潜力、有冲劲、有奉献精神的好苗子锻炼和展示的机会加速其成长既为幼儿园今后的发展壮大储蓄业务人才更能使倾心于教育事业的年轻人获得事业上的自信和幸福感。
针对每位教师的不同发展需要以教师的三年发展规划表为基准尽心尽力帮助教师兑现自身专业成长过程中的需求使老师们在成长道路上获得帮扶和保障保持自我发展的积极性。
(四)家园互动
为了孩子的健康成长家庭教育和幼儿园应形成合力给幼儿以完整的教育提供机会让家长走进幼儿园开展丰富多彩的活动提供机会让家长了解幼儿教育参与幼儿教育引领家长重视并乐于融入幼儿园活动。
使孩子在家长和老师的陪伴下得到爱与被爱徜徉于自然的快乐。
(五)安全教育
幼儿的健康与安全是我们工作中的重中之重给幼儿一个安全的环境培养孩子自我保护的意识获得自我保护的经验是我们最基本的而且是长期的工作。
本学期还是有计划地开展地震及火灾自救的逃生演练邀请警察叔叔宣传交通安全园内有计划地开展健康教育让幼儿拥有一个温馨、健康的环境。
(六)每月工作重点(暂定)
九月份:
1.组织幼儿入园建立正常的教学秩序开学常规工作落实到位。
2.加强对幼儿进行安全意识教育及良好行为习惯的培养。
3.班级主题环境创设、整理班级区角环境重新调整、科学规划形成有序的游戏环境。
4.园本教研活动
5.制定各类计划。
6.各年级组教研活动。
(主题活动课程审议)
7.“师陶杯”论文选送
8.青年教师学期个人规划的制定
9.月末工作总结考核
十月份:
1.检查各班常规。
2.园本教研活动。
3.各年级组教研活动。
(主题活动课程审议)
4.班级教师集体活动调研
5.骨干教师“一课一游”半日评优活动
6.班级主题墙调研提升教师主题墙创设的能力。
丰富班级自然角形成种类、丰富、优美、有参与性的班级自然景观。
定期更换专用室游戏材料
7.新教师练兵活动
8.家长开放日活动
9.月末工作总结考核
十一月份:
1.教师集体活动调研。
2.园本教研活动。
4.同课异构活动。
5.各年级组教研活动(课程审议)。
6.青年教师会议。
7.“主题活动课程资源开发的案例研究”大课题组活动
8.家长开放日活动。
9.新教师素质大赛。
10.幼儿教师论文评选”。
11.月末工作考核。
十二月份:
1.各年级组主题活动园本化研讨课观摩活动。
2.班级教师集体活动调研。
3.园本教研活动。
4.各年级组教研活动。
5.新教师练兵活动。
6.青年教师会议。
7.整理业务台帐资料
8.家长开放日活动。
9.月末工作考核。
一月份:
1.园本教研活动。
2.各年级组教研活动。
3.班级教师集体活动调研
4.幼儿测试。
5.各类资料的整理与归档。
6.做好期末工作总结
7.月末工作考核。
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