自评说明.docx
- 文档编号:17010335
- 上传时间:2023-07-21
- 格式:DOCX
- 页数:40
- 大小:27.71KB
自评说明.docx
《自评说明.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《自评说明.docx(40页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
自评说明
广东省普通高中教学水平评估材料——综合实践组
培人育智强学实干
探究创新学以致用
海丰县仁荣中学综合实践科自评说明
科组长:
邹永鸿
二〇一一年九月
广东省普通高中教学水平评估
——海丰县仁荣中学综合实践学科自评得分说明及备查材料目录表
广东省普通高中综合实践教学水平评估自评说明
本指标体系包括4个一级指标领域,11个二级指标项目,50个要素。
一级指标
二级指标
权重
自评
他评
1.教学管理
1.1教学理念
1.2教学计划
10
10
2.教学保障
2.1教学人员
2.2教学条件
10
10
3.教学过程
3.1教学常规
3.2教学研究
3.3教学评价
3.4教学资源
50
45
4.教学效果
4.1课程达标
4.2学业水平
4.3充分发展
30
27
总分
100
92
说明:
1.评估结论为:
“优秀”、“合格”和“不合格”三种。
2.本方案二级指标共11项,总分值100分,最小单位为1分;得分达到总分的85%以上,结论为“优秀”;达到总分的60%以上为“合格”;得分在总分的60%以下,结论为“不合格”。
分项指标自评得分说明
一级
指标
二
级
指
标
评估标准
分值
自评得分说明
得分
自评
他评
1教
学
管
理
1.1教学
理念
①体现《基础教育课程改革纲要(试行)》和《普通高中课程方案(试行)》要求。
(1分)
②体现综合性、实践性、自主性、开放性的课程实施原则。
(1分)
③学校领导和教师正确理解和把握综合实践活动课程的内涵,具有较强的课程意识,创造性地实施综合实践活动课程。
(2分)
④学校面向全体学生开设
综合实践活动,重视学生的创新精神、实践能力和综合素质的培养。
(1分)
5
①学校按照《基础教育课程改革纲要(试行)》、《普通高中课程方案(试行)》要求,从实际出发,积极开展综合实践活动课程建设。
得1分。
②学校先后组织人员多次参加省市综合课程建设培训,并在综合实践课程实施中体现综合性、实践性、自主性、开放性的课程实施原则。
得1分。
③学校在全面实施新课程之初,就着手协调教导处、总务处、团委会、学生会等部门,利用节假日、军训、值周班、志愿者活动、社团活动等组织学生参加社会实践和社区服务。
全部教师都参加研究性学习的指导工作,便于对学生广泛指导和过程评价。
得2分。
④我校面向全体学生开设、开足综合实践活动必修学分所需课时,重视培养学生的创新精神、实践能力,积极提高学生的综合素质。
得1分
5
备
查
材
料
1.1-①《基础教育课程改革纲要(试行)》
1.1-②《普通高中课程方案(实验)》
1.1-③仁荣中学综合实践活动课程实施方案
1.1-④仁荣中学研究性学习课程实施方案
1.1-⑤教师发表论文、出版著作
1.1-⑥综合实践活动教师案例
1.1-⑦综合实践活动学生案例
1.1-⑧仁荣中学综合实践活动实施过程中老师课题指导的建议
一级
指标
二
级
指
标
评估标准
分值
自评得分说明
得分
自评
他评
1教
学
管
理
1.2教学
计划
①按照《普通高中课程方案(试行)》、《广东省普通高中新课程实验学校管理意见(试行)》、《广东省普通高中综合实践活动教学指导意见》要求,积极开展综合实践活动课程建设,面向全体学生,每学年开齐、开足综合实践活动的三大领域。
(1分)
②学校有综合实践活动的总体发展规划、年度课程计划。
(1分)
③年级组和科组有研究性学习课题开设的学年或学期计划。
(1分)
④指导教师对其指导的课题要有具体的指导方案,包括课题目标、过程调控、方法指导、课题评价等预期计划。
(1分)
⑤学校有社会实践基地和
社区服务场所,有社会实践和社区服务的活动计划,包括活动过程记录和活动评价的方案。
(1分)
5
①学校积极开展综合实践活动课程建设,开齐、开足综合实践活动的三大领域。
得1分。
②学校在综合实践活动课程实施之初,确立了《仁荣中学综合实践活动课程总体发展规划》,制定了《仁荣中学综合实践课程实施方案》《仁荣中学综合实践活动课程计划》等课程实施管理方案及计划,探索适合学校实际的课程实施内容。
得1分。
③学校各年级以及综合实践活动科组负责学生研究性学习课题开设的指导和实施工作,制定学年研究性学习计划。
得1分。
④所有指导教师每学期指导学生研究性学习课题不少于3个,并承担综合实践活动教学课题研究。
得1分。
⑤学校综合实践活动科组全面实施关于实践性等课程实施原则,建立有海丰县德育基地、莲花学农基地、城东植物基地等社会实践和社区服务场所,并指定具体的实践活动计划,认真组织安排,依据活动过程记录、活动效果等对学生的社会实践和社区服务进行评价。
得1分。
5
备
查
材
料
1.2-①《广东省普通高中新课程实验学校管理意见》(试行)
1.2-②广东省普通高中新课程实验综合实践活动教学指导意见
1.2-③仁荣中学综合实践活动之课程总体规划
1.2-④科组工作计划
1.2-⑤研究性学习工作计划
1.2-⑥仁荣中学研究性学习指导方案
1.2-⑦仁荣中学校本教研(课程)开展计划及培训制度
1.2-⑧仁荣中学高中综合实践活动课程计划及活动项目
一级
指标
二
级
指
标
评估标准
分值
自评得分说明
得分
自评
他评
2教
学
保
障
2.1
教学
人员
①学校有稳定的综合实践活动科组。
全体综合实践教师都具备规定学历资格;拥有教师资格证书。
(1分)
②综合实践活动科组有教师专业化发展计划和制度,有合理的教师工作量计算制度,开展校本教研和校本培训。
(1分)
③综合实践活动科组长有本科以上学历或高级职称,要统筹科组发展计划,组织科组进行校本教研活动。
专任教师有本科以上学历或中级以上职称。
(1分)
④重视抓好全体教师的综合实践活动课程培训。
有在当地声誉较高的综合实践活动学科带头人并能指导有一定影响的优秀课例。
(1分)
⑤综合实践教师具有信息
技术与综合实践教学整合
的能力,能指导学生利用
信息技术进行课题探究。
(1分)
5
①教导处、团委会、总务处等部门参与管理,形成有研究性学习教师、班主任为主的教师队伍。
科组全体教师都具备规定学历资格;拥有教师资格证书。
得1分。
②学校根据上级要求落实综合实践活动教师继续教育学分管理制度,积极开展校本教研和校本培训。
得1分。
③综合实践科组长、副组长均具有本科以上学历或高级职称,统筹科组发展,积极组织科组教师开展多种形式的校本教研活动。
科组专任教师都具有本科以上学历或中级以上职称。
得1分。
④学校重视抓综合实践活动教师的继续教育和青年教师、骨干教师的培养和课程培训工作。
组织科组长和业务骨干到彭湃中学、红城中学等学校参观交流学习,借鉴他人的先进经验。
得1分。
⑤学校综合实践科组教师具有信息技术与综合实践教学整合的能力,能全面指导学生利用信息技术进行课题探究。
得1分。
5
备
查
材
料
2.1-①综合实践活动领导小组表
2.1-②综合实践活动老师情况表
2.1-③教师专业化发展计划
2.1-④仁荣中学综合实践活动课教师的要求
2.1-⑤仁荣中学综合实践活动学科带头人基本要求
2.1-⑥学科带头人基本情况
2.1-⑦综合实践活动课教师学历、职称和资格证书
2.1-⑧综合实践活动课教师培训材料
一级
指标
二
级
指
标
评估标准
分值
自评得分说明
得分
自评
他评
2
教
学
保
障
2.2
教学
条件
①配齐满足综合实践活动课程开设的教学设施设备,包括摄像机、照相机、录音笔等,充分利用图书馆、电子阅览室、网络室、实验探究室等场所,而且提供给学生有足够的开放时间,保障学生的探究顺利进行。
(1分)
②具有进行专题探究、社会实践、社区服务的社团和基地。
(1分)
③学校有足够的综合实践活动专项经费。
(2分)
④校园网有宽带接通广东
省基础教育网,并有相配
套的综合实践活动教学应
用软件,网络教室有足够
的时间对学生开放。
(1分)
5
①学校按省普通高中新课程装备要求配置符合规定标准的综合实践活动室等教学设施,有物理、化学实验室3间,计算机室2间,图书馆、花园、体育场、篮球场、中心舞台、、广播站、心理室等,完全满足学生开展综合实践活动。
为了保证场馆的使用和充分利用,对各学校功能室、阅览室室等规定开放时间。
得1分。
②目前,学校实验室、功能室等全部投入使用,向全体学生开放,为学生进行专题探究提供了保障。
学校建立有海丰县德育基地、莲花学农基地、城东植物基地等多个学生社会实践基地。
得1分。
③为了综合实践活动的开展,学校投入了足够的经费。
近三年,学校对教师补助、教研培训、参观学习投入共计不少于300000元。
得2分。
④学校建设有电脑室,安排有足够的开放时间。
学校每部办公室电脑全部接入校园网络,实现网络教学与资源共享。
得1分。
5
备
查
材
料
2.2-①近三年实验仪器、电教设备购置明细表
2.2-②近三年公用经费明细表
2.2-③电脑室使用制度及学生使用电脑室的原始记录(见信息技术科评估材料2-2②)
2.2-④信息技术专用室(含网络中心)设备配备情况、使用制度及使用效果(见信息技术科评估材料2-2①)
2.2-⑤综合实践实践基地建设协议书
2.2-⑥学校综合实践活动网站资料(见学校网站)
2.2-⑦仁荣中学综合实践活动教学指导基本要求
一级
指标
二
级
指
标
评估标准
分值
自评得分说明
得分
自评
他评
3
教
学
实
施
3.1
教学常规
①设计活动方案。
活动主题联系学生生活和社会实际,可操作性强;目标明确;过程清晰;方法得当。
(4分)
②组织学生开题。
召开课题开题报告会,引导学生合理分工、规范课题论证;进行学生安全教育。
(4分)
③适时调控指导。
对学生在研究中遇到的问题给予及时、恰当的处理;为学生的课题研究提供必要的研究资料和具体的方法指导。
(4分)
④组织学生结题。
指导学生根据课题特点,以合适的方式形成课题研究成果;召开结题报告会,进行成果交流和展示;引导学生反思。
(4分)
⑤系统规划、设计、组织
社会实践和社区服务活
动。
(4分)
20
①研究性学习活动主题紧密联系学生生活和社会实际,对学生在研究过程中遇到的问题及时、恰当处理,做到过程清晰、方法得当。
得4分。
②开题报告会分年级分班级进行,各年级对优秀课题公开召开开题报告会。
教师向学生介绍开展研究性学习过程中可能会出现的情况及意外,加强安全教育。
得4分。
③综合实践科组通过印发《学生研究课题汇编》《学生研究方法》等资料,为学生的课题研究提供必要的研究资料和更好的指导,使学生具有探索知识的正确态度、思想、方法和途径,并培养获取知识的能力。
但因学生基础不够牢固,操作起来吃力,部分教师对研究过程的指导与调控不够及时、高效。
扣1分,得3分。
④教师精心组织结题,分年级、分班级召开结题报告会,并对优秀课题进行全校性公开召开结题报告会。
教师组织学生进行全面的展示交流和展示,要求学生结题报告和过程反思。
得4分。
⑤学校社会实践和社区服务活动有系统规划、有计划方案、有过程检查指导、有成果展示及反思,有具体实施步骤,有可靠的保障措施。
得4分。
20
备
查
材
料
3.1-①仁荣中学三年课程表
3.1-②仁荣中学综合实践活动课教师的要求
3.1-③仁荣中学综合实践活动实施过程中老师课题指导的建议
3.1-④教师教学设计
3.1-⑤学生活动案例
3.1-⑥综合实践活动材料
3.1-⑦教师课题指导基本要求
3.1-⑧学生军训体会心得
一级
指标
二
级
指
标
评估标准
分值
自评得分说明
得分
自评
他评
3
教
学
实
施
3.2
教学
研究
①教学研究制度完善,教研活动的计划落实,教研主题明确具体。
(2分)
②有县(区)级以上的综合实践活动立项课题或省级综合实践活动立项课题的子课题,有研究过程及记录。
(2分)
③综合实践活动教师能不断地总结经验教训,经常进行教学反思。
(2分)
④综合实践活动科组80%以上的教师参与了各级综合实践活动教学课题的研究,部分研究包括所指导的学生活动课例具有一定水平,能在省级以上教研活动中进行交流、公开发
表或获得省级以上教育行政部门的奖励。
(2分)
⑤近三年综合实践活动科
组指导的获县级以上教研
部门评选公布的学生优秀
活动案例共10个以上。
每
年能在县级以上教育部门
召开的会议上做经验介绍
或在县级以上刊物发表论
文。
(2分)
10
①科组教研制度较完善,有多层次的研究课题,教研活动计划全面落实。
学校开展了丰富多彩的校本研究活动,有过程、有成果。
得2分。
②由于我校全体教师都参加研究性学习的指导,今年科组推出《高中各学科如何开展研究性学习》的课题研究,以进一步促进广大教师更新教学观念,改进教学方法,提高教学质量。
得2分。
③教师能不断地总结经验教训,写有教学札记和教学论文,并在日后教学中能自觉改进措施,具体教学效果明显好转。
得2分。
④研究的课题有记录、有阶段总结、有论文等成果。
教师所指导的学生活动有一定的成果但学生研究性学习突出成果不多,无学生获省级奖励。
扣1分,得1分。
⑤近三年,无学生的优秀活动案例获县级以上教研部门公布表彰;先后有2位教师的论文在县级以上教育部门召开的会议上做经验介绍或在县级以上刊物发表。
扣1分,得1分。
8
备
查
材
料
3.2-①教研制度
3.2-②综合实践教研活动记录
3.2-③教师论文及获奖证书
3.2-④申请立项课题资料
3.2-⑤综合实践活动学生案例
3.2-⑥课程资源开发计划
3.2-⑦教学总结
一级
指标
二
级
指
标
评估标准
分值
自评得分说明
得分
自评
他评
3
教
学
实
施
3.3
教
学
评
价
①按《广东省普通高中学生综合素质评价方案(试行)》进行综合实践活动评价,学生在活动过程中获得了积极的体验,掌握了活动方法和技能,发展了创新精神和实践能力。
(3分)
②按《广东省普通高中新课程实验学校教学管理意见(试行)》要求进行学分认定,学分认定过程清晰,操作规范,真实有效。
(3分)
③研究性学习共15学分。
学生每年开展了研究性学习活动,并且三年累积不少于3个研究课题。
(3分)
④社会实践共6个学分。
认定条件为:
两个学分的军训,有实践活动记录表及学生的实践体会。
(3分)
⑤社区服务三年共2个学
分,认定条件为:
学生三
年累计完成10个工作日,
必须有学生服务的对象、
时间、项目、体会以及被
服务者的意见等原始材
料。
(3分)
15
①学校严格按《广东省普通高中新课程实验学校教学管理意见(试行)》进行综合实践活动评价,保证学生在活动过程中能够获得积极的体验,掌握一定的方法和技能,提高实践能力和发展创新精神。
得3分。
②按《广东省普通高中新课程实验学校教学管理意见(试行)》,学校成立了学生综合实践活动课程评价领导小组。
教师的教学评价和学生的自我评价形成制度,学生综合实践活动科学分认定过程清晰,操作规范,真实有效。
因学分评价体系不够成熟、完善,评价机制有待进一步提高,扣1分。
得2分。
③研究性学习认定条件为:
有符合要求的课题研究方案;有完整的研究过程并有记录;有课时保证;由学生自主选择和自主完成;有课题研究成果。
得3分。
④学生的社会实践主要安排在校内外进行。
学生社会实践活动由政教处、团委会和班主任负责。
学分认定条件为:
必须有7天、两个学分的军训,有实践活动记录表及学生的实践体会。
得3分。
⑤社区服务三年共2个学分,时间安排在值周班、寒暑假时间进行,每年为5个工作日,每年1个学分。
得3分。
14
备
查
材
料
3.3-①仁荣中学学生社会实践活动评价与学分认定表
3.3-②社会实践与社区服务课程安排、评价学分认定及基本要求
3.3-③综合实践实践活动评价表(包括自评、互评、师评)
3.3-④学生社区服务资料
一级
指标
二
级
指
标
评估标准
分值
自评得分说明
得分
自评
他评
3
教
学
实
施
3.4
教
学
资
源
①鼓励、聘请社区人士、家长参与指导综合实践活动,和社区的企事业、机关等部门建立联系,合作开展学生综合实践活动。
(2分)
②积极开展和利用社区自然资源和人文资源,开发和利用学校的学科资源,为研究性学习课题的研究创造条件。
(1分)
③每学年及时收集整理学
生的研究性学习案例,内
容包括开题、活动过程记
录、成果及学生反思、教
师教学札记等;建立主题
活动资源库。
(2分)
5
①学校鼓励、聘请社区人士和家长参与指导综合实践活动,和学校周边的企事业、团县委、居委会、等部门建立联系,合作开展综合实践活动。
得2分。
②学校制定有《仁荣中学社会实践和社区服务内容基本分类》,积极开展和利用社区自然资源和人文资源。
学校充分利用自身社区资源,创造性地组织学生开展社区服务,如值周班、青年志愿者活动等,逐渐形成我校的一大特色。
学校以学科为依托,与校本课程的开发有机结合,全面实施新课程教学,发掘研究性学习课程的学科建设资源,为研究性学习的开展创造有利条件,形成了我校各种实践探究类的校本课程。
得1分。
③部分学生有研究性学习案例,案例内容包括开题、探究、结题过程记录、学习成果及反思等。
教师有指导研究性学习活动的教学札记、教学反思、教学论文等。
学校通过校园网等渠道建立研究性学习主题活动资源库,丰富研究性学习教学资源,提高学生研究性学习的热情与实际生活的运用能力。
扣1分,得1分。
5
备
查
材
料
3.4-①军训计划
3.4-②仁荣中学综合实践活动课校本课程管理制度
3.4-③仁荣中学校本教研(课程)开展计划及培训制度
3.4-④校本教材
3.4-⑤学生社区服务开展的活动记录
3.4-⑥学生研究性学习案例
一级
指标
二
级
指
标
评估标准
分值
自评得分说明
得分
自评
他评
4
教
学
效
果
4.1
课程
达标
①综合实践活动达到《普通高中课程方案(实验)》的课程目标,达到《广东省普通高中新课程实验学校教学管理意见》规定的要求。
(3分)
②每个学生三年共完成23个学分的综合实践活动课程学习。
(3分)
③每个学生三年共完成了3个以上综合性的研究性学习课题,获得了15个以上的必须学分。
所选课题具有一定的创新性及可行性。
学生掌握了查阅与课题相关的各种资料的方法、技巧。
初步掌握了至少一种研究方法。
初步了解科研论文的写作过程及规范。
有个人研究报告或其他成果。
(3分)
④学生在社会实践领域获得了6个必修学分,完成了学校指定的实践项目,并有自选实践项目。
有实践记录及体会。
(3分)
⑤学生在社区服务领域获
得了2个必修学分,且服
务的时间不少于10个工
作日。
有学生服务的对象、
时间、项目、体会以及被
服务者的意见。
(3分)
15
①学校综合实践活动达到《普通高中课程方案(实验)》的课程目标,达到《广东省普通高中新课程实验学校教学管理意见》规定要求。
得3分。
②学生高中三年共完成23个综合实践活动课程学分的学习。
按照要求开设综合实践活动课程,获得23个必修学分的学生达100%。
得3分。
③学生高中三年完成了3个以上综合性的、跨学科的研究性学习课题,获得了15个以上的必须学分。
所选课题具有一定的创新性及可行性。
学生掌握了查阅与课题相关的各种资料的方法、技巧。
初步掌握了至少一种研究方法。
初步了解科研论文的写作过程及规范。
有个人的研究报告或其他成果。
由于高考压力大,高三学生写研究性学习的积极性不够高,扣1分。
得2分。
④学生在社会实践领域获得了6个必修学分,完成了学校指定的实践项目,并有自选实践项目。
有实践记录及体会。
得3分。
⑤学生在社区服务领域获得了2个必修学分,且服务满了不少于10个工作日的时间,完成了规定的服务次数。
有学生服务的对象、时间、项目、体会等材料。
得3分。
14
备
查
材
料
4.1-①学生综合实践活动学分统计表
4.1-②学生研究性学习论文
4.1-③学生研究性学习材料
4.1-④社会实践和社区服务基地协议书
4.1-⑤学生社会实践的活动记录
4.1-⑥学生社区服务开展的活动记录
4.1-⑧军训体会心得
一级
指标
二
级
指
标
评估标准
分值
自评得分说明
得分
自评
他评
4
教
学
效
果
4.2
学业
水平
①能设计活动方案,初步掌握科学的研究方法。
(3分)
②具有初步分析和解决问题的能力。
(3分)
③掌握应用信息技术分析和处理研究资料的能力。
(2分)
④撰写比较规范的研究报
告,比较清晰地陈述研究
问题及结论。
(2分)
10
①学生通过教师指导、参与实践等逐渐掌握科学研究的方法。
学生具备设计活动方案的能力,且在学习过程中主动运用所学知识,投身实践、参加研究。
得3分。
②学生在综合实践活动课程中,学生在一定程度上获得自主发现和提出问题,搜集、分析和利用信息解决问题的探究能力。
但学生初步分析和解决问题的能力还未能充分体现,扣1分,得2分。
③学生在开展研究性学习过程中,逐渐养成应用信息技术分析和处理研究资料的能力,能主动探究问题。
得2分。
④学生在撰写研究报告时,能多方位、多角度地思考,并撰写出科学规范的研究报告,能比较清晰地陈述所研究的问题,对研究课题进行总结和提出合理的结论。
得2分。
9
备
查
材
料
4.2-①综合实践活动学生学习案例
4.2-②学生开题报告集
4.2-③学生结题报告集
4.2-④学生活动照片
一级
指标
二
级
指
标
评估标准
分值
自评得分说明
得分
自评
他评
4
教
学
效
果
4.3
充分发展
①学生形成善于质疑、乐于探究、努力求知的态度和情感。
(1分)
②学生学会交流和分享,乐于合作,善于沟通。
(1分)
③学生具有一定的问题解决能力、实践探究能力、交流与合作能力、信息技术能力,个性和潜能得到发展。
(1分)
④学生具有一定的创新精神和实践能力。
学生的活动案例获得市级以上案例评比中获奖励。
近三年省以上青少年科技创新大赛榜上有名。
(1分)
⑤学生形成一定的社会意
识感和社会责任感。
(1分)
5
①通过开展综合实践活动,学生在一定程度上形成了善于质疑、乐于探究、努力求知的态度和情感。
得1分。
②开展社会实践及社区服务,既给学生创造学习锻炼、提高综合实践活动能力的空间和机会,同时也培养了学生良好的思想品德,创建社区和学校的和谐。
学生学会交流和分享,乐于合作,善于沟通。
得1分。
③学生具有一定的实践探究能力、交流与合作能力、信息技术能力,个性和潜能得到发展。
但问题解决能力还欠缺,扣0.5分,得0.5分。
④学生具有一定的创新精神和实践能力。
因无学生获得省级奖励或参加省级比赛并获奖,扣0.5分,得0.5分。
⑤学生在活动课程中能逐渐形成一定的社会意识和社会责任感,能自觉主动参
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 评说