级应用英语专业人才培养方案.docx
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级应用英语专业人才培养方案
2016级应用英语专业人才培养方案
一、专业代码其名称
1.专业代码:
660102
2.专业名称:
应用英语
二、招生对象、学制及学习形式
1.招生对象:
普通高中毕业生
2.学制:
大专(3年)
3.学习形式:
全日制在校
三、专业培养目标
1.培养目标
培养热爱祖国、热爱劳动、拥护党的基本路线、方针和政策,适应社会主义现代化建设需要,德智体美全面发展,具有扎实的英语专业基础知识和良好的中西文化素养,熟练掌握英语听、说、读、写、译的语言基本技能,同时掌握现代商务文秘专业知识,了解商务运作规律、熟悉国内外文秘事业发展方针、政策、法规和发展动态,职业能力强,具有创业精神、良好职业道德和健全体魄的“高素质+高技能”专门人才。
毕业后能从事英语教学、胜任涉外英语应用工作,在企事业单位文秘管理、商务翻译、英语谈判等方面的涉外高级专门技术人才。
2.职业岗位群分析
国家行政机关、涉外机构、三资企业及社会团体的文秘、公关和行政管理人员,中小学英语教师。
能在中小学和外语学校从事英语教学工作,或在企事业单位从事接待、翻译、文秘、管理等工作。
四、人才培养要求
1.知识要求
①具有一定的英语听力水平和理解能力。
②发音准确到位,具有熟练的日常英语会话能力。
③具有一定的英语阅读能力。
④具有一定的英语文体写作能力。
⑤具有一定的英汉翻译能力,能够胜任日常和专业口、笔译工作。
⑥掌握基本语言学知识与理论,具有较好的语言使用能力。
⑦掌握英语教学基本理论,具有从事英语教育的基本技能。
⑧掌握英语国家概况、公关礼仪等方面的知识,具有良好对外交际素质。
⑨掌握计算机应用的基本知识与技能,具有熟练运用计算机进行无纸化办公的基本能力。
⑩掌握第二门外语(日语)。
2.岗位基本技能要求
①熟悉商务文秘基本业务,能适应英语文秘工作上的所有岗位。
②掌握公文写作的基本技巧;
③掌握办公自动化的基本技能。
④掌握现代管理学基本原理;
⑤掌握档案管理的一般技巧;
⑥具有一定的公关技能。
3.岗位综合技能或技术应用能力要求
①掌握一定的计算机操作技能,具有获取、处理、应用信息的能力,能利用办公软件进行图文处理;能进行数据库管理和简单的程序设计。
②具有较强的英语语言表达能力、社交能力、应变能力和创新能力。
③具有较强的独立工作能力和特殊问题的处理能力,能分析和处理英文秘书工作以及其他文秘服务工作中发生的实际问题。
④获取多种证书,具有较强的岗位职业能力。
4.素质要求
①懂马克思主义、毛泽东思想的基本原理,掌握邓小平基本理论、了解现代中国革命史和我国的基本国情;
②具有良好的行为规范、职业道德和文明礼仪;
③爱岗敬业、踏实肯干、谦虚好学和与人合作的精神,安心工作;
④具有良好的身体素质和心理素质;
⑤具有中英文应用文写作能力;
⑥具有良好的知识更新能力。
5.职业资格证要求
学生除学业期满,除修完必要课程、获得必要学分并获取毕业证外,可选择报考下列相关技能考试并获取相关资格证书。
①中高级英语口译证书
②翻译证书(一二三级)
③剑桥商务英语证书
④大学英语四、六级证书
⑤英语专业四级证书
⑥全国公共英语等级证书(PET12345)
⑦涉外秘书证等。
五、课程设置
(一)专业知识及技能模块设置一览表,见附表二
(二)主要课程教学内容(带★号的为核心课程)
1.英语精读★
系统学习英语基础语意知识(语音、语法、篇章结构、语言功能等),对学生进行全面的、严格的基本技能训练(听、说、读、写),培养学生初步运用英语进行交警的能力,同时指导学习方法,培养逻辑思维能力,为高年级的学习打下必要的基础。
通过表达、辩论、演讲的技巧与能力;使学生掌握阅读技巧,提纲阅读速度,扩大词汇量,培养词义辩要能力,提纲写归纳、总结和主题内容等能力;提高学生语言表达的精确性和流利性。
参考书目:
《现代大学英语1,2,3,4》杨立民,外研社
2.英语泛读★
本课程是专业基础课。
通过大量的题材广泛的阅读实践,提高阅读理解能力;培养学生细致观察语言的能力,以及假设判断、分析对归纳、推理验证等逻辑思维能力;培养学生速读的能力以及阅读的兴趣;扩大学生的词汇量,增加文化背景知识,从一个侧面打好语言基础,为以后英语知识的摄取做准备。
通过课堂教学与课下阅读指导完成教学内容。
要求学生进行一定量的课外阅读,并定期以读书笔记的形式进行检查。
参考书目;《英语泛读教程1,2,3,4》王守仁,上海外教
3.英语听力★
本课程是一门专业基础课。
通过大量真实的、题材广泛的、由易到难的听力材料和练习,对学生进行专门的听力训练从而使学生通过本大纲的全部教学内容,提高英语听力,掌握听力的基本技能,从听力方面打好语言基础。
全部教学分为3个学期,教材均选自英语原版音像资料。
教学内容包括各种英语体裁(如会话、叙述、讲演、广播、影视剧、诗歌等)、题材(如日常生活、交际、文化、教育、科技知识、社会问题、灾害等)以及听力技能的训练。
并安排一定的课外听力练习。
参考书目:
《英语听力入门20001,2,3,4》,张民伦,华东师大
4.英语口语★
英语口语是专业基础课,是以课堂实践训练为主的技能课。
学生通过完成大纲规定的教学内容,掌握日常口语交际功能,在不同场合下能够运用正确的语言形式和恰当的语体有效地表达思想,为全面提高英语交际能力打下扎实的基础。
全部教学分为3个学期。
分为两阶段:
1)完成教学大纲规定的功能意念项目和语言点的学习。
2)通过视听活动和课堂实践使学生掌握语言功能在不同场合下的综合运用。
课堂实践活动主要包括口语练习和交际能力训练,以及与课程有关的视听活动,形式多样。
实践环节占课时的三分之二,以学生练为主,精讲多练.
参考书目:
《新编英语口语教程1,2,3》(SayItRight)姚保慧,高教社
5.英语语音
本课程是英语专业基础阶段的一门以实践为主的必修课。
重点是使学生掌握英语语音的基础知识。
本课程通过讲授基本语音理论包括大量系统的发音练习和针对性的练习,使学生了解英语语音的主要现象,纠正不正确的发音习惯,能较好地掌握英语语音、语调、能正确而自然地朗读和会话,最终达到准确、清晰、流畅、熟练、自然地朗读英语和发音。
主要教学内容包括:
语音训练的主要方式和要领,英音与美音,国际音标,英语注音方法,发音器官,发音部位,发音方法,元音和辅音发音要领和训练,读音规则,音节,重音,连读,句子重音,节奏,语流音变和语调,美语发音特点,美语与英语发音的差别。
,。
内容包括发音原理、英语语素的分类、不完全爆破、连续音的同化以及省音、节奏、意群和语调的概念等。
参考书目;《英语语音》,屠蓓,外研社
6.英语语法
本课程采用汉语和英语授课系统讲授英语语法,旨在帮助学生系统地复习和归纳英语语法的主要概念和用法,提高灵活正确运用语法知识的能力,了解英语语法的基本研究方法,从而使学生通过学习能够在写作和翻译中正确运用英语语法知识,提高学生英语实践能力。
主要内容包括:
语法分析的层次、名词短语、动词概说、动词时态、将来时态、情态助动词、被动语态、无时态动词、形容词、副词、介词、主句、从句、替代、省略、后置、前置、倒装等。
参考书目:
《大学英语语法精讲与练习(第三版)》,吴燮元,复旦大学出版社
7.英语文体写作★
该课程培养学生初步写作能力,包括摘要、短文以及最简单的常用应用文,要求学生从写段落到短文;从听到写、从读到写、着重模仿实践。
第一阶段要求,对学生进行系统的写作训练,第二阶段应在系统学习范文写作的基础上继续提高写作能力。
主要内容包括写作理论、读书报告、论文写作与技巧,最后掌握完成毕业论文的写作能力。
参考书目:
《英语写作通用教程》,郑超,复旦大学出版社
8.日语
本课程从五十音图发音及写法入门,使学生掌握日语发音规则以及基本问候用语,同时接触和了解日本习俗文化;词汇方面达到国际能力考试四级的要求的800个左右基本词汇量和100个左右的日语汉字量。
语法方面掌握日语基本句子结构的特点以及助词的使用方法。
参考书目:
《中外交流标准日本语初级上、下》,人民教育出版社
9.英汉翻译★
通过讲授英汉两种语言的差异和英汉互译(笔译)的基本理论和技巧和翻译练习实践,使学生熟悉英语翻译中应注意的问题,提高阅读理解能力和表达能力,初步掌握英译汉和汉译英的翻译技巧,基本达到“信,达,雅”。
理论方面主要包括翻译理论、英汉语言对比、翻译中的文体与文化问题、翻译技巧,实践方面包括讲解和训练多种题材和体裁文献的英汉互译,如叙事、报刊、文学作品、科技、旅游、商务、对外宣传、政治与政策、社会问题、传统文化等。
参考书目:
《英汉翻译教程》,张培基,外教社
10.跨文化交际
本课程用英语授课,介绍跨文化交际的理论与实践。
主要内容包括:
跨文化交际的意义、内容、理念和研究方法,交际的复杂性和交际的特征,信仰、价值观和文化模式,世界观、家庭观和文化史对跨文化交际的作用和影响,文化对语义、语用和翻译的影响,跨文化非语言交际,跨文化商务活动等。
参考书目:
《跨文化交际实用英语教程》,黄育才,复旦大学
11.英美概况
本课程用英语授课,是一门专业必修课。
本课程对英、美两国情况做深入专题探讨,并介绍其他英语国家(澳大利亚,新西兰,加拿大,爱尔兰)的历史和现实概况,全面了解主要英语国家的地理、历史、政治、文化、社会习俗以及该国人民的思想、态度和生活方式,包涵大量的西方文化背景知识,对重要事件、人物等进行扼要的分析和评论,培养学生的文化意识,启发学生了解西方社会、了解交际规则,帮助学生顺利掌握第二语言,克服交际交往中的跨文化差异,从而更好地学习和使用外语。
主要内容包括:
英国基本情况回顾,英国政治,经济,媒体,福利,法律与司法机构,对外政策;爱尔兰地理与历史,今日爱尔兰;澳大利亚国土与人民,澳大利亚历史,澳政治与经济,澳社会与文化;新西兰地理与历史,今日新西兰,加拿大地理与历史,加拿大政治,经济,加拿大社会与文化;美国基本情况回顾,美国价值观,美经济,司法,妇女,福利制度,大众传媒,家庭与社会,美国对外政策。
参考书目:
《新编英美概况(最新修订本)》,来安方,河南人民出版社
12.现代交际礼仪★
礼仪是通向市场经济的通行证。
随着我国加入世界贸易组织,进一步走向开放与国际社会接轨已成必然,而在开放的社会系统中,每一个社会组织和个人都需要在广泛的、频繁的社会交往中谋求自身的发展,争取自身的成功。
交际礼仪体现个人职业素养,对现代职业人士而言,拥有丰富的礼仪知识,以及能够根据不同的场合应用不同的交际技巧,往往会使事业如鱼得水。
但交际场合中事事合乎礼仪,处处表现得体着实不易。
本课程将通过交往艺术与沟通技巧、交际交往中的礼仪重点、交际交往中的礼仪互动、交际交往中的礼仪理念、服务与接待礼仪、公关社交礼仪等内容, 全面展示现代交际礼仪与交往艺术的精华所在,从而为职业人士打造个人交际魅力提供有效的指导。
因此,通过本课程的学习,使学生在理论上掌握社会交往中的各种礼仪规范,实践中培养良好的行为规范,在未来的工作中掌握各种活动的礼宾要求,从而提高学生的综合素质。
教 材:
《现代交际礼仪》,张岩松,经济管理出版社,2002年
参考书目:
《公关交际艺术》,张岩松编著,经济管理出版社,2004年9月第一版
《社交礼仪教程》,金正昆著,中国人民大学出版社,1998年12月第一版
《商务礼仪教程》,金正昆著,中国人民大学出版社,1999年6月第一版
13.大学语文
大学语文是为适应“创造、创新、创业”教育要求,为非中文专业大学生开设的一门公共基础课。
主要通过讲授中国文学的经典作品,培养学生的阅读习惯,提高学生的阅读能力、鉴赏能力、思辨能力和审美素养,使学生逐步养成喜爱文学艺术、研读文学作品的习惯。
同时也注重培养学生的口头表达和书面表达能力,通过学习和训练提高学生的写作水平。
参考书目:
《大学语文(第二版)》,孙昕光,高教
14.中国文化概览
本课程采用全英教学,以介绍中国文化为主线,注重口头表达能力和沟通交流能力,以传播中国优秀文化、促进文化交流、以增进中外了解和友谊为使命。
参考书目:
《中国文化概论》,樊葳葳,高教
15.文秘英语★
文秘英语是一门提高文秘专业方向学生英语交际能力,办公能力的课程。
设置本课程的目的在于从培养高级应用型人才的总体目标出发,结合学生毕业后的工作实际,力求向学生提供其未来工作岗位所需要的专业英语知识和技能,培养学生实用涉外业务英语的交际能力。
参考书目:
高等教育出版社教育部《文秘英语》教材编写组 编
17.英语视听说
英语视听说的教学目的是培养学生英语综合应用能力(听、说、读、写、译),特别是加强听说能力,扩大知识面,提高文化素养。
使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流,同时增强其自主学习能力、提高综合文化素质,以适应我国经济发展和国际交流的需要。
参考书目:
上海外语教育出版社《视听说教程》
六、独立设置的实践教学环节及简介
1、独立设置的实践教学环节(见附表三、四、五)
2、独立设置的实践教学环节的简介
1)入学教育
入学教育使学生了解本专业的教学计划,课程设置及课程内容以及就业方向。
2)军事训练:
第一学期,为期两周,2学分。
通过军训,培养学生遵守学校规章制度、吃苦耐劳、团结协作、互帮互助的精神。
3)专业实训:
分散在第二、三、四、五学期进行,每学期抽出2周进行专业实训,共8周,8学分。
①第二学期有口语实践(1周)、听力实践(1周)
②第三学期有文秘模拟实践(1周),应用英语写作实践(1周)
③第四学期有教学模拟实践(1周),英语笔译实践(1周)
④第五学期有英语口译实践(1周)、职场英语实践(1周)
4)毕业实习与毕业论文:
第六学期进行,毕业论文(4周),毕业实习(4周),采取上交毕业论文和毕业实习报告的形式进行,时间为8周,8学分。
5)顶岗实习:
第六学期进行,时间为7周,采取上交顶岗实习报告的形式进行,7学分。
4、社会实践
社会实践安排在第二学期后的暑假进行,时间为两周。
七、说明
(一)专业建设指导委员会组成说明
1、为了科学地制定专业建设发展规划,合理设置和调整专业建设方案,审议师资队伍建设和专业人才培养方案,指导专业建设和教学改革,全面提升专业建设水平。
根据校系发展规划,经研究决定成立应用英语专业建设指导委员会。
2、本专业建设委员会是一学术组织,在校学术委员会的领导和指导下开展工作。
3、本委员会成员名单由专业带头人提出建议名单,经系学术委员会初审后,报由校学术委员会审批。
专业建设委员会委员由学校统一颁发聘任证书。
4、专业建设委员会的组成为搞好实用英语专业建设,特成立了专业建设指导委员会。
专业建设指导委员主任:
李丽君
专业建设指导委员副主任:
白秀玲
专业建设指导委员:
焦同梅、李丽枫、张连亮、秦海金、张玉雁、卢国红、赵增虎、郭卫民、孙建华。
专业建设指导委员会秘书:
吕苗
(二)其他课程设置说明
在课程设置中,有6门公修课需加以说明。
下列6门课共8.5个学分。
《大学生心理健康教育与指导》安排在第一学期,36学时;理论9学时,实践27学时,2学分,授课方式采用讲授与专题讲座相结合、集中与分散授课相结合、理论与实践教学相结合的方式。
《军事理论》安排在第一学期或第二学期,共36学时,1学分,其中理论32学时,实践4学时;授课方式采用专题讲座、理论与实践教学相结合的方式。
《形势与政策》安排在第一至第四学期,每学期15学时,记1学分,该课程采取专题报告形式进行授课。
《大学生职业发展与规划》安排在第二学期开设,共24学时,记1.5学分。
《大学生就业指导与创新创业教育》安排在第三学期开设,共18学时,记1学分。
《公共艺术教育》在非艺术专业学生中开设《音乐鉴赏》或《美术鉴赏》必修课,安排在第二学期,共32学时,记2学分,其中课内16课时,课外16课时。
原则上文科类专业安排《音乐鉴赏》,理工科专业安排《美术鉴赏》。
(三)、本教学计划课内总学时1672学时,其中理论课1256学时,课内实践课404学时,上机学时30,独立设置实践教学环节共27周,810学时,理论教学与实践教学课时比为:
5.02:
4.98(1256:
1244);理论课(含实验)90.5学分,实践环节25学分,军事理论1学分,公共艺术教育2学分,大学生心理健康教育与指导2学分,总学分120.5。
八、附表
附表一:
应用英语专业课程设置及教学进程表
院系名称:
外语系入学年份:
2015.9
课程
性质
课程
类别
课程名称
学分
学时数
开课学期
总学时
讲课
学时
实验学时
上机学时
实践
学时
第一学年
第二学年
第三学年
1
2
3
4
5
6
15:
4
16:
2
16:
2
16:
2
16:
2
0:
15
必修
公
共
基
础
课
程
毛泽东思想邓小平理论和“三个代表”重要思想概论“三个代表”重要思想概论
4
72
60
12
4*
思想道德修养与法律基础
3
52
52
4*×13
体育普修
4
126
126
2*
2*
2*
2*
计算机文化基础
3
78
48
30
3*
形势与政策
1
60
60
3*×5
3*×5
3*×5
3*×5
大学生职业发展与规划
1.5
24
12
12
2×12
大学生就业指导与创新创业教育
1
18
12
6
2×9
小计(7)门
17.5
430
244
0
30
156
专
业
基
础
课
程
第二外语(韩语/俄语/日语)
6
96
96
0
0
0
2*
4*
英语口语
4
124
0
0
0
124
4
2
2
英语听力
3
94
0
0
0
94
2*
2*
2*
英语语法
2
30
30
0
0
0
2*
英语阅读
8
126
126
0
0
0
2*
2*
2*
2*
综合英语
20
316
316
0
0
0
6*10
4*
4*
4*
4*
英语语音
2
30
0
0
0
30
6×5
大学语文
2
32
32
0
0
0
2*
小计(8)门
47
848
600
0
0
248
必修课合计(15)门
64.5
1278
844
0
30
404
限选
专
业
及
专
业
特
色
课
程
英汉翻译
2
32
32
0
0
0
2*
英美概况
2
32
32
0
0
0
2
中国文化概览
2
32
32
2
英语文体写作
2
32
32
0
0
0
2
英语语言学
2
32
32
0
0
0
2
英语教学法
2
32
32
0
0
0
2
文秘英语
2
32
32
0
0
0
2*
现代交际礼仪
2
32
32
0
0
0
2
文秘实务
2
32
32
0
0
0
2*
档案与文书
2
32
32
0
0
0
2
小计(10)门选修(20)学分以上
20
320
320
0
0
0
任选
专业任选课
英语视听说
2
32
32
0
0
2
跨文化交际
2
32
32
0
0
0
2
英语演讲
2
30
30
0
0
0
2
选修(4.5)学分以上
6
94
94
0
公共任选课选修(4.5)学分以上
4.5
实践
教学
环节
(整周)
毕业实习与论文
8
240
0
0
0
8周
√
军事训练
2
60
0
0
0
2周
√
社会实践
60
0
0
0
2周
√
英语听力实践
1
30
0
0
0
1周
√
顶岗实习
7
210
0
0
0
7周
√
英语口语实践
1
30
0
0
0
1周
√
英语笔译实践
1
1
0
0
0
1周
√
教学实践
1
1
0
0
0
1周
√
文秘模拟
1
30
0
0
0
1周
√
应用写作实践
1
30
0
0
0
1周
√
英语口译实践
1
30
0
0
0
1周
√
职场英语实践
1
30
0
0
0
1周
√
小计(12)门
25
810
27周
教学计划总计
115.5
1672
1256
0
30
1214
附表二、应用英语专业知识及技能模块设置一览表(带★号的为专业核心课程)
序号
模块
名称
技能要求
知识要求
课程设置
理论课程名称
实践环节名称
1
公
共
必
修课
具备现代大学生
基本修养与能力
建立正确的人生观和价值观;具有良好的文学知识、文化素养和强健的体魄;熟练掌握英语语音、语法知识和第二外语;会计算机基本操作及办公自动化软件。
思想道德修养与法律基础
毛泽东思想邓小平理论和“三个代表”重要思想概论
形势与政策
体育普修
音乐鉴赏
计算机文化基础
大学生职业发展与规划
大学生就业指导与创新创业教育
大学生心理健康教育与指导
军训
公益劳动
两课社会实践
2
英
语
基
本
技
能
具有一定的英语语言专业技能;英语听、说、读、写、译能力;有从事英语教育的基本技能;具有良好的英语交际素质。
扎实的英语基础,熟练掌握英语听、说、读、写、译全面知识;良好的文学、文化素养;英语语言国家概况;翻译技巧知识;英语教学基本理论。
英语语音第二外语
英语语法大学语文
综合英语★
英语阅读★
英语听力★
英语口语★
听力实践
口语实践
3
业
务
基
本
技
能
有较强的职业技术能力:
较高的英语语言能力,熟练运用和处理本专业文献、资料及
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