《幼儿园科学教育专题》考试复习资料.docx
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《幼儿园科学教育专题》复习资料
xx年11月一、单项选择题
1、关于科学的描述中,错误的是
( )
A.科学以改造自然为目的 B.科学回答的是“是什么”的问题C.科学是获得新知识的过程 D.科学是从实践上升到理论的过程
2、老师对小朋友说:
“在草地上走,会把小草踩疼的。
”儿童就信以为真,都不去踩小草了。
这反映了儿童学科学具有
( )
A.好奇的特点B.好探索的特点C.自我中心的特点D.好动的特点3、在科学活动中,儿童的操作活动与简单摆弄的最主要区别在于A.对材料、工具的依赖性不同 B.游戏化程度不同C.思维的参与程度不同
D.目的性、程序性不同
( )
( )
4、关于学前儿童科学教育过程和结果关系的论述中,正确的是
A.过程重要,结果并不重要 B.结果重要,过程并不重要C.过程和结果是不可兼得的 D.过程和结果是统一的5、关于幼儿园教育活动的表述中,正确的是
( )
A.幼儿园各领域教育活动的目标都各有特点,互不关联
B.随着科技时代的到来,幼儿园科学教育比其他教育领域更为重要C.幼儿园应该在儿童一日生活的各种活动中渗透科学教育D.在艺术教育活动中不能渗透科学教育
6、没有体现“动植物和人类关系”的教育内容是
( )
A.认识生活中的各种竹制品B.参观奶牛场C.了解动物的生活习性D.了解动物园中的人工喂养7、在人为控制条件下,通过操纵变量来观测相应的现象和变化的科学教育方法是( )A.分类法B.观察法C.科学实验D.测量法8、不属于偶发性科学活动作用的是
( )
A.能保证每个儿童掌握基本的科学知识和方法技能B.能有效拓展儿童学科学的时间、空间及学习的范围C.能培养儿童对周围世界的敏感和关注D.有利于具有科学潜能的儿童进一步发展9、有关电教媒体的说法中,错误的是
( )
A.应选择构图美观、色彩鲜艳、声音动听的电教材料
B.电教媒体运用得越多,效果越好
C.电教媒体应发挥其他方法所不能替代的作用D.电教媒体应和儿童的探索学习相结合
10、分析教育环境的各个维度中,反映环境所提供或要求儿童的运动量的维度是( )A.简单——复杂 B.高活动量——低活动量C.冷硬——柔和D.干预——隐退11、一般来说,儿童开始用提问方式表露对世界的困惑是在
( )
A.一岁左右B.一岁半C.两岁以后D.三岁以后
12、“发展儿童的好奇心”这一目标属于学前儿童科学教育目标体系中的( )
A.知识方面B.方法方面C.情感个性方面D.技能方面
13、一般来说,“能在成人的感染下表现出关心、爱护周围事物的情感”,这一目标适合于
( )A.小班B.中班C.中班和大班D.大班
14、在影响儿童科学探索的外部因素中,居主导地位的是
( A.材料B.时间和空间C.同伴D.教师
15、学前儿童科学教育内容选择的要求中不包括
( A.科学性和启蒙性要求 B.学科性和系统性要求C.地方性和季节性要求 D.时代性和民族性要求16、学前儿童最难理解的科学教育内容是
( )
A.沙、石B.土 C.水D.空气17、不属于开放性问题的是
( )
A.“你有什么主意?
” B.“它像什么?
”
C.“你们发现了什么?
” D.“它们有个共同的名字叫什么?
”18、挑选分类活动一般适用于
( )
A.大班 B.中班C.小班
D.小班和中班
19、有关观察指导的表述中,错误的是
( )
A.教师应教给儿童相应的观察方法B.教师应引导儿童只用视觉观察物体C.教师应尽可能让儿童自己观察D.教师应引导儿童学习有顺序的观察方法20.不适合儿童种植的植物是
( )
A.水稻 B.向日葵C.蚕豆D.芝麻
)
)
21、儿童学科学的内在动机和原动力是A.受表扬B.好奇心C.学本领D.活动身体22、儿童认为花盆不听话才摔碎了,这属于A.道德方面的自我中心B.认知方面的自我中心C.情感方面的自我中心D.社会方面的自我中心
23、从各种水果、蔬菜、花卉中挑选出水果来,这种分类是A.挑选分类B.感知分类C.二元分类D.多元分类24、学前儿童科学教育的过程是
A.教师教科学的过程,而不是儿童学科学的过程B.教师指导的过程,而不是儿童探索的过程C.教师指导下儿童自主的科学探索过程D.儿童自发的科学探索过程
25、教师参与到儿童的科学探索过程中,其目的是A.教儿童如何探索B.与儿童同玩同乐C.让儿童重复人类历史上的科学探索过程
D.克服儿童在自发的科学探索过程中的盲目性和偶然性26、学前儿童科学教育内容选择的要求中不包括A.科学性和启蒙性要求B.学科性和系统性要求C.地方性和季节性要求
27、不适合幼儿探索的科学内容是
D.时代性和民族性要求
A.气温的变化B.四季的成因C.雨、雪现象D.季节变化与人类、动植物的关系
28、在设计正规性科学活动的目标时,要结合活动的具体内容,也就是说活动目标要具有
A.可操作性B.针对性C.层次性D.灵活性29、不适合在自然角饲养的动物是A.猫B.乌龟C.蚕D.金鱼
30、关于自然角的说法中正确的是
A.自然角是儿童进行非正规性科学活动的场所B.儿童要在教师的统一计划和指导下进行活动C.儿童要分班、分组地轮流进行活动
D.自然角中只能进行随机的科学活动,而不能进行长期系统观察31、不属于教师科技素养内涵的是
A.掌握丰富的科技知识B.能用科学的方法进行思考C.能尊重儿童D.以积极的态度对待科学技术32、儿童建构科学概念的基础是
A.初级科学概念B.抽象科学概念C.科学经验D.科学理论体系
33、“帮助儿童学习综合运用多种感官感知事物特征,发展观察力”的目标属于A.大班目标B.中班目标C.小班目标D.托班目标34、属于间接指导的是
A.教师通过同伴的相互学习来实现指导B.教师通过学习材料的设计来实现指导C.教师先让儿童自己探索然后再教给他们答案D.在日常生活中的指导35、适宜于冬季进行的科学教育活动内容是A.雾和雪B.昆虫C.彩虹D.小草
36、有关幼儿园自然生态环境教育的观念中,错误的是A.要向儿童展示自然环境的多样性
B.要让儿童认识到自然环境各组成部分之间广泛的、动态的联系C.要培养儿童尊重自然、保护自然的精神
D.要告诉儿童人类必须不断地征服自然、改造自然才能维持自身的生存37、儿童在非正规性科学活动中最主要的学习形式是A.个人探索B.集体教学C.分组学习D.小组讨论
38、有关学前儿童科学游戏规则的说法中,错误的是A.规则应服从于科学教育要求和游戏展开的需要B.规则应有利于儿童的操作和智力活动C.规则应限制儿童的活动D.规则应简单,便于儿童执行
39、在学前儿童科学教育的方法中,运用感知觉探索物体的特性,发现某种现象的发展过程或所
发生的变化的方法是
A.科学实验B.观察C.分类D.科学游戏
40、请科学家到幼儿园来向儿童介绍南极考察的经历,这一做法是利用了学前儿童科学教育社会
资源中的
A.信息资源B.材料资源C.人力资源D.组织资源
41、科学的范畴极为广泛,我们把科学定义为:
科学是关于
A、自然、思维和人类的知识体系B、思维、天然和社会的知识体系 C、自然、社会和人类的知识体系D、思维、自然和社会的知识体系42、竭力倡导发现学习的是
A、加涅 B、皮亚杰 C、布鲁纳 D、布鲁姆43、下列动物中,适合学前儿童饲养的是
A、乌龟、金鱼、娇凤、蝌蚪B、乌龟、金鱼、蝌蚪、蚕 C、蛇、金鱼、泥鳅、蝌蚪D、乌龟、甲鱼、娇凤、蚕44、“做中学”科学教育项目起源于
A、法国 B、美国 C、中国 D、德国45、从各种水果、蔬菜、花卉中挑选出水果来,这种分类是
A、挑选分类B、感知分类C、二元分类D、多元分类46、在创编科学游戏时,应注意游戏的
A、趣味性、开放性、活动性、科学性 B、规则性、趣味性、科学性、开放性 C、开放性、科学性、趣味性、整合性 D、科学性、规则性、趣味性、活动性47、下面哪一个不属于幼儿园园地
A、种植园 B、饲养角 C、自然角D、气象角
48、幼儿爱向成人提出各种有关自然界的问题,他们问“月亮为什么是圆的?
”这类问题属于
A、简单性问题B、操作性问题C、理论性问题D、直白性问题49、专门的学前儿童科学教育活动不包括
A、集体教学活动中的科学教育 B、区角活动中的科学教育 C、偶发性科学教育活动 D、游戏活动中的科学教育50、学前儿童通过眼睛、手等感官来测量物体,这种测量方式是
( )
A、普通测量B、观察测量C、正式量具测量D、非正式量具测量1.关于幼儿园教育活动的表述中,正确的是
A.幼儿园各领域教育活动的目标都各有特点,互不关联
B.随着科技时代的到来,幼儿园科学教育比其他教育领域更为重要C.幼儿园应该在儿童一日生活的各种活动中渗透科学教育
D.在艺术教育活动中不能渗透科学教育
2.在学前儿童科学教育的方法中,运用感知觉探索物体的特性,发现某种现象的发展过程或所发生的变化的方法是
A.科学实验B.观察C.分类D.科学游戏3.学前儿童科学教育的过程是
A.教师教科学的过程,而不是儿童学科学的过程B.教师指导的过程,而不是儿童探索的过程C.教师指导下儿童自主的科学探索过程D.儿童自发的科学探索过程
4.教师参与到儿童的科学探索过程中,其目的是
A.教儿童如何探索B.与儿童同玩同乐
C.让儿童重复人类历史上的科学探索过程
D.克服儿童在自发的科学探索过程中的盲目性和偶然性
在设计正规性科学活动的目标时,要结合活动的具体内容,也就是说活动目标要具有A.可操作性B.针对性C.层次性D.灵活性
1.科学的范畴极为广泛,我们把科学定义为:
科学是关于。
A、自然、思维和人类的知识体系B、思维、天然和社会的知识体系 C、自然、社会和人类的知识体系D、思维、自然和社会的知识体系2.长期系统性观察主要在哪个年龄段进行。
A、2~3岁 B、3~4岁 C、4~5岁 D、5~6岁
3.在观察前依据所需观察的目标制定观察核对表,调查者根据观察到的事件或行为,对照表中的各项目逐条检核,并在符合的条目上做出记号并进行评定的是。
A、观察核对 B、行为核对 C、观察评价 D、行为评价4.竭力倡导发现学习的是。
A、加涅 B、皮亚杰 C、布鲁纳 D、布鲁姆
5.不采用通用的量具,而是运用一些自然物,对物体进行直接测量的方法是。
A、非正式量具测量 B、正式量具测量 C、观察测量 D、普通测量
6.“学习使用准确量具进行测量”,是哪一个年龄阶段的教育目标。
A、2~3岁 B、3~4岁 C、4~5岁 D、5~6岁
7.不属于学前儿童科学教育中常用的评价方式是。
A、观察法 B、问卷法 C、实验法 D、作品分析法
8.下例动物中,适合学前儿童饲养的是。
A、乌龟、金鱼、娇凤、蝌蚪 B、乌龟、金鱼、蝌蚪、蚕 C、蛇、金鱼、泥鳅、蝌蚪 D、乌龟、甲鱼、娇凤、蚕9.以下物品中可以作为学前儿童自然测量工具的是。
A、绳子 B、秤 C、直尺 D、钟表
10.“做中学”科学教育项目起源于。
A、法国 B、美国 C、中国 D、德国11.科学技术的功能包括。
A、认识功能、精神功能 B、认识功能、创造功能
C、认识功能、生产力功能 D、精神功能、创造功能12.要求学前儿童按事物的外形特征或量的差异来进行分类发生在。
A、2~3岁 B、3~4岁 C、4~5岁 D、5~6岁
13.渗透的学前儿童科学教育活动包括。
A、日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、偶发性的科学教育 B、集体性的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育 C、日常生活中的科学教育、偶发性的科学教育、其它教育活动中的科学教育 D、日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育14.从各种水果、蔬菜、花卉中挑选出水果来,这种分类是。
A、挑选分类 B、感知分类 C、二元分类 D、多元分类15.学前儿童科学教育中教师的语言应具有。
A、活动性、形象性、逻辑性、目的性 B、目的性、开放性、启发性、逻辑性 C、形象性、开放性、启发性、逻辑性 D、启发性、形象性、逻辑性、目的性
16.世界上首创用实验法进行科学教学的是。
A、孟子 B、墨子 C、老子 D、孔子
17.事先创设一种情景,以此引发调查者想要观察到的幼儿的行为,从而来测试幼儿发展水平的一种方式是。
A、情景观察 B、情景评价 C、自然观察 D、自然评价
18.家庭儿童科学教育具有以下明显的特点。
A、个别性、随机性、灵活性、潜移默化性 B、个别性、潜移默化性、开放性、灵活性 C、亲密性、开放性、潜移默化性、灵活性 D、潜移默化性、联系性、随机性、灵活性
19.幼儿园科学教育评价是一种什么样的系统,可以用来判断科学教育过程中的每一个步骤是否有效,并采取相应的措施,以确保科学教育的质量:
。
A、督导——反馈系统 B、评价——督导系统 C、反馈——校正系统 D、校正——督导系统
xx年间。
A、乾隆 B、同治 C、嘉庆 D、光绪
21.有目的有计划地对被评者行为进行现场观察或测量,并对观测结果作出评定的方式是。
A、观察法 B、测量法 C、自然观察法 D、自然测量法
22.“自然”作为学前儿童科学教育课程出现在我国学前教育体系中是谁提出的。
A、雷震清 B、陶行知 C、张雪门 D、陈鹤琴23.在创编科学游戏时,应注意游戏的。
A、趣味性、开放性、活动性、科学性
B、规则性、趣味性、科学性、开放性 C、开放性、科学性、趣味性、整合性 D、科学性、规则性、趣味性、活动性24.下面哪一个不属于幼儿园园地。
A、种植园 B、饲养角 C、自然角 D、气象角
25.把一堆物品放在一起进行分类:
黄瓜、罗卜都是蔬菜,苹果、红枣、梨都不是蔬菜,这是。
A、挑选分类 B、二元分类 C、感知分类 D、多元分类
26.各年龄段进行比较性观察时要求有所不同,比较物体明显不同点的要求应主要放在。
A、2~3岁 B、3~4岁 C、4~5岁 D、5~6岁
27.幼儿爱向成人提出各种有关自然界的问题,他们问“月亮为什么是圆的?
”,这类问题属于。
A、简单性问题 B、操作性问题 C、理论性问题 D、直白性问题
28.帮助学前儿童学习把物体按两套标准进行分类,宜放在哪个年龄阶段进行。
A、2~3岁 B、3~4岁 C、4~5岁 D、5~6岁29.专门的学前儿童科学教育活动不包括。
A、集体教学活动中的科学教育 B、区角活动中的科学教育
C、偶发性科学教育活动 D、游戏活动中的科学教育
30.“能按照对事物内在的、物理特性分类”,是哪一个年龄的科学教育目标。
A、2~3岁 B、3~4岁 C、4~5岁 D、5~6岁
31.调查者对学前儿童在日常生活中、自然状态下的行为进行观察及评价的方式是。
A、情景观察 B、自然观察 C、自然评价 D、情景评价
32.各年龄阶段进行比较性观察时要求有所不同,5-6岁年龄班的要求是( )。
A、比较物体明显的不同点 B、比较物体的不同点 C、比较物体的相同点 D、比较物体的不同点和相同点33.学前儿童通过眼睛、手等感官来测量物体,这种测量方式是( )。
A、普通测量 B、观察测量 C、正式量具测量 D、非正式量具测量
34.学前儿童科学教育评价中的访谈法有两种具体的类型是。
A、问题测试、情境问题测试 B、问题测试、选择测试 C、匹配测试、情境问题测试 D、匹配测试、选择测试
C、偶发性科学教育活动 D、游戏活动中的科学教育
30.“能按照对事物内在的、物理特性分类”,是哪一个年龄的科学教育目标。
A、2~3岁 B、3~4岁 C、4~5岁 D、5~6岁
31.调查者对学前儿童在日常生活中、自然状态下的行为进行观察及评价的方式是。
A、情景观察 B、自然观察 C、自然评价 D、情景评价
32.各年龄阶段进行比较性观察时要求有所不同,5-6岁年龄班的要求是( )。
A、比较物体明显的不同点 B、比较物体的不同点 C、比较物体的相同点 D、比较物体的不同点和相同点33.学前儿童通过眼睛、手等感官来测量物体,这种测量方式是( )。
A、普通测量 B、观察测量 C、正式量具测量 D、非正式量具测量
34.学前儿童科学教育评价中的访谈法有两种具体的类型是。
A、问题测试、情境问题测试 B、问题测试、选择测试 C、匹配测试、情境问题测试 D、匹配测试、选择测试
《幼儿园科学教育专题》复习资料
xx年11月一、单项选择题
1、关于科学的描述中,错误的是
( )
A.科学以改造自然为目的 B.科学回答的是“是什么”的问题C.科学是获得新知识的过程 D.科学是从实践上升到理论的过程
2、老师对小朋友说:
“在草地上走,会把小草踩疼的。
”儿童就信以为真,都不去踩小草了。
这反映了儿童学科学具有
( )
A.好奇的特点B.好探索的特点C.自我中心的特点D.好动的特点3、在科学活动中,儿童的操作活动与简单摆弄的最主要区别在于A.对材料、工具的依赖性不同 B.游戏化程度不同C.思维的参与程度不同
D.目的性、程序性不同
( )
( )
4、关于学前儿童科学教育过程和结果关系的论述中,正确的是
A.过程重要,结果并不重要 B.结果重要,过程并不重要C.过程和结果是不可兼得的 D.过程和结果是统一的5、关于幼儿园教育活动的表述中,正确的是
( )
A.幼儿园各领域教育活动的目标都各有特点,互不关联
B.随着科技时代的到来,幼儿园科学教育比其他教育领域更为重要C.幼儿园应该在儿童一日生活的各种活动中渗透科学教育D.在艺术教育活动中不能渗透科学教育
6、没有体现“动植物和人类关系”的教育内容是
( )
A.认识生活中的各种竹制品B.参观奶牛场C.了解动物的生活习性D.了解动物园中的人工喂养7、在人为控制条件下,通过操纵变量来观测相应的现象和变化的科学教育方法是( )A.分类法B.观察法C.科学实验D.测量法8、不属于偶发性科学活动作用的是
( )
A.能保证每个儿童掌握基本的科学知识和方法技能B.能有效拓展儿童学科学的时间、空间及学习的范围C.能培养儿童对周围世界的敏感和关注D.有利于具有科学潜能的儿童进一步发展9、有关电教媒体的说法中,错误的是
( )
A.应选择构图美观、色彩鲜艳、声音动听的电教材料
B.电教媒体运用得越多,效果越好
C.电教媒体应发挥其他方法所不能替代的作用D.电教媒体应和儿童的探索学习相结合
10、分析教育环境的各个维度中,反映环境所提供或要求儿童的运动量的维度是( )A.简单——复杂 B.高活动量——低活动量C.冷硬——柔和D.干预——隐退11、一般来说,儿童开始用提问方式表露对世界的困惑是在
( )
A.一岁左右B.一岁半C.两岁以后D.三岁以后
12、“发展儿童的好奇心”这一目标属于学前儿童科学教育目标体系中的( )
A.知识方面B.方法方面C.情感个性方面D.技能方面
13、一般来说,“能在成人的感染下表现出关心、爱护周围事物的情感”,这一目标适合于
( )A.小班B.中班C.中班和大班D.大班
14、在影响儿童科学探索的外部因素中,居主导地位的是
( A.材料B.时间和空间C.同伴D.教师
15、学前儿童科学教育内容选择的要求中不包括
( A.科学性和启蒙性要求 B.学科性和系统性要求C.地方性和季节性要求 D.时代性和民族性要求16、学前儿童最难理解的科学教育内容是
( )
A.沙、石B.土 C.水D.空气17、不属于开放性问题的是
( )
A.“你有什么主意?
” B.“它像什么?
”
C.“你们发现了什么?
” D.“它们有个共同的名字叫什么?
”18、挑选分类活动一般适用于
( )
A.大班 B.中班C.小班
D.小班和中班
19、有关观察指导的表述中,错误的是
( )
A.教师应教给儿童相应的观察方法B.教师应引导儿童只用视觉观察物体C.教师应尽可能让儿童自己观察D.教师应引导儿童学习有顺序的观察方法20.不适合儿童种植的植物是
( )
A.水稻 B.向日葵C.蚕豆D.芝麻
)
)
21、儿童学科学的内在动机和原动力是A.受表扬B.好奇心C.学本领D.活动身体22、儿童认为花盆不听话才摔碎了,这属于A.道德方
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