七年级语文期末复习语文版.docx
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七年级语文期末复习语文版
初一语文期末复习语文版
【本讲教育信息】
一.教学内容:
期末复习
二、教学重难点:
1、巩固现代文的基础知识和文言文字词的识记等。
2、提高现代文、文言文的阅读能力。
3、背诵古代诗文,复习文章的思想感情,掌握文言实词及课文的翻译。
[考试范围]
与期中考试比,变动不大。
变化是:
1、基础知识覆盖七年级下册教材全册书,以三、五、七单元为主。
2、文言诗文默写和文言文书下注释考查六、七两个单元,兼顾讲读篇目和自读篇目,以第七单元为主。
3、文言文阅读出自六、七单元重点篇目。
4、用语句衔接题替换选词填空题。
5、增设现代诗句仿写,例句出自课外。
6、仍然有查阅工具书题和口语交际题。
※现代文阅读:
童话、说明文各一篇,没有课内篇目。
有文体特点题
※作文:
二选一——半命题作文和材料作文
[复习过程]
一、现代诗歌仿写:
1、现代诗的基本特点:
1)内容上:
美丽的想象,平凡中看到不平凡;
2)思想上:
要写出动人的情意。
就是说,要加入个人的情感和体会;
3)格式上:
要分行,可以依句分行,因为可以依内容分行;
2、怎样写诗?
1)要通过想象;例如:
墙角的花/你孤芳自赏时/天地便小了
2)诗的情必真,要从生活中找到能打动自己的内容,然后再以诗的语言,诗的形式去抒写它。
3)语言组织上,表现在两方面:
一是修辞的运用——拟人、比喻、排比、设问、反复、对偶、夸张等;二是打破常规组合。
3、写诗只要抓住了意象,就抓住了诗歌的内蕴。
意象,是沾染着渗透着诗人情感而有所变形的形象。
4、诗歌是通过情景表现自己的思想感受。
练习:
仿照冰心的诗“墙角的花”,另选一事物,表达自己的情感。
二、口语交际:
口语交际能力是现代公民的必备能力。
口语交际着重考查学生在具体交际情景中倾听、表达和应对的能力,以及参与意识和情意态度。
口语交际的知识与能力可分为两个方面:
一是听话,二是说话。
具体包含以下几种形式:
一是生活情景对话,考查学生在具体的情景下说话的能力,这是考查的重点;二是论辩性质的口语,其实也是在一定的语境下的口语表达;三是观察漫画,或提供材料,让考生辨析正误,谈自己的看法;四是演讲类口语交际题;也有部分省搞听力测试,通过听力考查学生筛选信息的能力。
例:
下午第三节课,班上张伟同学肚子疼痛厉害,王明和李强连忙将他送到市中心医院。
经医生诊断张伟得了急性阑尾炎,需立即动手术,手术费为2000元。
王明和李强商量先打电话通知张伟父母,然后再跟自己父母打电话。
请你根据以上情境,设计出两次电话的内容(称呼及部分内容已给出),要求语言简洁明了。
(2006年湖北省随州市中考试题)
①王明给张伟父母打电话的内容为:
叔叔(阿姨),我是张伟的同学,_________
__(以上填写内容不超过30字)
②王明给自己父母打电话的内容为:
爸爸(妈妈)_________________,(以上填写内容不超过15字)
例:
语文陈老师得知李欣然同学最近常在课堂上看《三国演义》后,打算找她谈话,以达到既保护她课外阅读的积极性,又能引导她重视课堂学习的目的。
如果你是陈老师,你怎么说才能使李欣然同学乐于接受你的意见呢?
(不超过60字) (2006年广东省湛江市中考试题)
答:
___________________________
例:
阅读下列对话,用一句话概括对话的主要意思。
2002年5月24日,美国总统布什在莫斯科与俄罗斯总统普京会谈。
在两国总统的答记者问中,布什总统说:
“武器已经不再互相瞄准。
”
普京总统说:
“任何手拿武器,哪怕是拿猎枪的都知道,让它退出弹药,远离人群,是最安全的。
”(2006年江苏省无锡市中考试题)
答:
_________
三、句子衔接:
两种情况:
1)从一段话中摘出一个句子,选择放回原句。
2)将几个句子打乱顺序,排列好。
例如:
学习知识要靠一点一滴,善于积累,;平凡的努力虽不惊人。
却能攀登万仞高峰。
A.细小的石子虽不起眼,却能铺成千里路;
B.能铺出千里路的是细小的不起眼的石子
C.不起眼的细小的石子,却能铺出千里路;
D.千里路的铺成,是有了细小的不起眼的石子。
四、生字词语:
1、生字:
juànzhìrùhuìtìsàozhougòu
眷顾真挚被褥教诲抽屉扫帚污垢
xīshuàixiánníkāngkǎidūnzǎnlíngdīng
蟋蟀琴弦霓虹灯慷慨桥墩攒钱孤苦伶仃
nièmíliányīyíngyùhèlínxún
镍币弥漫涟漪萦回忧郁丘壑嶙峋
lòuxuānxièbǒyíshèyǎnhuìzhé
镂空轩榭颠簸贻误威慑针鼹喙蛰伏
2、四字词语
重峦叠嶂因地制宜别具匠心自出心裁不可多得
一字之差首屈一指鞭长莫及先发制人措手不及
我行我素高不可攀临阵磨枪轻举妄动知之甚少
望洋兴叹招摇过市孤苦伶仃家喻户晓毫不犹豫
津津有味异口同声婉转悠扬迫不及待心满意足
言归于好跃跃欲试火烧火燎水泄不通声音嘈杂
狂奔乱窜高瞻远瞩恼羞成怒兴致勃勃欣喜若狂
踽踽独行豁然开朗花团锦簇峰峦起伏乐不可支
垂头丧气养尊处优妙不可言翩翩起舞不知所措
五、文言文:
(一)《强项令》
1、文学常识:
本文选自《后汉书·酷吏传》,作者范晔,南朝宋史学家,字蔚宗。
2、重点词语解释:
1)一词多义:
被——“布被覆尸”,被子;“流血被面”,bèi,覆盖;
因——“因匿主家”,因为;“因敕”,因此,当即;“因格杀之”,接着;
以——“而以奴骖乘”,用;“以刀画地”,用;“将何以理天下”,凭;
“即以头击楹”,用;“悉以班诸吏”,把;
“葬以大夫礼”,按;“以宣尝为二千石”,因为;
叩——“乃驻车叩马”,拉住,勒住;“使宣叩头谢主”,叩头;
2)古今异义:
妻子——古义:
妻子和儿子,“妻子对哭”;今义:
男子的配偶;
谢——古义:
认错,“使宣叩头谢主”;今义:
感谢;
班——古义:
分发,“悉以班诸吏”;今义:
班级;
3)重点注释:
①特征为洛阳令:
征召。
②大言数主之失:
列举(罪状或过失)。
③格杀:
打死。
④不须箠:
用不着。
须,等待。
⑤叩头谢主:
认错。
⑥强使顿之:
叩头。
⑦两手据地:
撑,按。
⑧臧亡匿死:
隐藏,现在写作“藏”。
⑨威不能行一令乎:
施行,施加。
⑩因敕:
(皇帝)命令。
(11)宣悉以班诸吏:
悉,全,全部;班,分发。
(12)良人:
平民,百姓。
(14)由是搏击豪强:
搏击,捕捉打击;豪强,依仗权势,横行不法的人。
4)重点句子:
①及主出行,而以奴骖乘。
②陛下圣德中兴,而纵奴杀良人,将何以理天下乎?
③帝令小黄门持之,使宣叩头谢主,宣不从,强使顿之,宣两手据地,终不肯俯。
④诏遣使者临视,唯见布被覆尸,妻子对哭。
3、课文内容理解:
1)归纳段意:
第一段:
记叙了“董宣执法”的故事。
第二段:
记叙了董宣去世后家中贫困的景况。
2)课文反映了董宣的哪些优秀品质?
采用什么手法来塑造人物形象的?
不畏权贵、秉公执法——正面描写(语言、动作)
清正廉洁——侧面烘托
3)汉光武帝刘秀对董宣的态度前后发生了哪些变化?
你从哪些字眼看出来?
你怎样看待他的这些变化?
汉光武帝对董宣先是“怒”,表现在“召宣,欲箠杀之”。
接着听了董宣的陈述后,改为“笑”,表现在“因敕,赐钱30万”。
最后,当董宣死后,他“伤之”,说“董宣廉洁,死乃知之”。
由此可看出刘秀这个皇帝还是比较开明,知错能改,爱惜人才的。
4)由湖阳公主包庇家奴杀人的情况,可看出当时的社会制度是怎样的?
可见当时法制不健全,权贵们可以无视法律,甚至可以草菅人命,并且不受法律制裁。
刘秀起初并不以为然,直到董宣冒死陈言,才改变了看法,要“圣德中兴”。
5)主题:
本文记叙了董宣秉公执法的故事和他平生清贫的生活,表现他不畏权贵,秉公执法的精神和清廉为官,刚正做人的品格。
(二)《包拯》
1、文学常识:
本文节选自《宋史·包拯传》,作者脱脱,字大用,元代史学家。
2、重点词语解释:
1)知天长县:
主持,掌管。
2)第归:
尽管。
3)杀而鬻之:
卖。
4)寻复有来:
不久。
5)率取:
大都。
6)以遗权贵:
赠送。
7)才足贡数:
仅仅。
8)以刺疆事:
刺探。
9)遂无以对:
回答。
10)闻者皆惮之:
畏惧。
11)径造庭下:
造,到,往。
庭,官署。
12)曲直:
是非。
13)拯性峭直:
严峻刚直。
14)务敦厚:
追求。
15)恶吏苛刻:
憎恶,讨厌。
16)不苟合:
随便、随意。
17)不伪辞色悦人:
言语和神态。
18)皆若布衣时:
平民、百姓。
3、课文翻译:
4、课文内容理解:
1)文章写了包拯的哪几件事?
分别体现了包拯的什么品质?
割牛舌案——突出包拯为官机智;不持一砚归——突出包拯为官清廉;出使契丹——突出包拯巧言善辩、不辱使命;不畏权贵,体恤百姓——突出包拯为官刚正,执法严峻;家教严格——突出包拯克己奉公。
2)包拯为官廉洁表现在哪两个方面?
A、他坚决、有效地堵死了官吏用来趋炎附势的源头。
B、“从我做起”“岁满不持一砚归”
3)作者是怎样塑造包拯这个人物形象的?
正面描写——1、2、3、5段;侧面描写——4段;
概括描写——2、4、5段;具体描写——1、3段;
4)你还知道古今中外有哪些清官?
说说他们的事迹
海瑞、于成龙……
六、现代文阅读:
(一)童话文体知识:
童话是一种用丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象,反映生活,对儿童进行教育的文学体裁。
它以叙事的手法来表现中心,故事中的人物和情节都是虚构的。
童话常采用拟人、象征、夸张、比喻等手法,深入浅出地给儿童以教益和启迪。
(二)说明文文体知识:
1、表达方式:
以说明为主。
2、分类:
依据说明对象的不同,分为事物说明文和事理说明文。
考查点:
1文章的说明对象是什么?
——看题目;抓首括句和中心句。
3、说明方法:
1)举例子——举有代表性的例子更具体地说明事物某方面的特征,增强说明力。
——常常在说明一个特征之后,会有举例。
2)分类别——条理清晰,有条不紊。
——首先、其次……等形式。
3)列数字——准确具体地说明事物……的特征,具有很强的科学性。
4)作比较——更具体深刻地突出强调说明被说明事物……的特征。
5)打比方——生动形象地说明了事物……的特征,易于理解接受。
6)摹状貌——有助于把被说明的对象说得更具体、生动。
下定义、作诠释、画图表、作引用
4、说明顺序:
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
5、说明语言特点:
准确——1、副词:
如“几乎”、“差不多”、“大多数”等;2、数词
平实、生动——修辞手法的运用。
6、说明文结构:
总分式、并列式、递进式
七、作文指导:
(一)半命题作文
半命题作文在选材、立意上的自由度一般都比较大,写好此类作文的第一步在于补充完整一个恰当的题目。
补题时,先进行选材上的思考,然后根据所选材料拟定完整的题目。
此后的构思写作同于“命题作文”。
(二)材料作文
给材料作文(供料作文),是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。
材料作文所提供的材料是写作的依据,包孕着文章的主旨,写作者必须把握住材料的中心。
简单地说,材料的主旨就是你要写的文章的中心。
【模拟试题】(答题时间:
90分钟)
一、
1、给加点的字注音或根据拼音写汉字。
(4分)
晓谕()栖息()丰yú丘hè
束缚()眷顾()duò落颠bǒ
2、下列注音完全正确的一组是()(2分)
A.枯瘠(jǐ)轻颸(sī)剽悍(piāo)凝眸(móu)
B.慷慨(kǎi)腼腆(tiǎn)携手(xié)真挚(zì)
C.嶙峋(xín)镂空(lòu)贻误(yí)措手不及(còu)
D.萦回(yíng)勉强(qiǎng)融融泄泄(yì)嫉妒(jì)
3、说明下列各句所运用的说明方法。
(4分)
(1)没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树。
()
(2)板凳的腿就是“桥墩”,桥墩下面,伸入土中的“脚”,就是“基础”,板凳的板就是“桥梁”。
()
(3)按起飞位置和攻击对象可分为地对地、地对空、空对空、空对地等,按飞行方式可分为弹道式和巡航式,按射程可分为近程、中程、远程和洲际等。
()
(4)针鼹的外形和刺猬差不多,长300~450毫米,宽不到70毫米。
()
4、补全下列成语。
(5分)
然自得然有序然开朗然起敬
独行有味起舞雄心
蹑蹑克克
二、
(一)根据原文将下列句子补充完整(11分)
1、_____________________,行舟绿水前。
(《次北固山下》)
2、天街小雨润如酥,______________________。
(《早春呈水部张十八员外》)
3、报君黄金台上意,______________________。
(《雁门太守行》)
4、明月别枝惊鹊,___________________。
(《西江月》)
5、瀚海阑干百丈冰,_____________________。
(《白雪歌送武判官归京》)
6、可以调素琴,阅金经。
,。
(《陋室铭》)
7、少壮不努力,。
8、莫等闲,,。
9、千里之行,。
《老子》
(二)文学常识填空。
2分
“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。
是非成败转头空。
青山依旧在,几度夕阳红……”这是古典名著《 》的开篇词。
“女娲炼石补天时剩下一块石头,被丢弃在大荒山无稽崖青埂峰下,后被茫茫大士,渺渺真人带入红尘,历尽了悲欢离合。
”以上情节出自我国古典名著《》。
(三)
阅读《奇妙的“人体海洋”》完成文后的题目(10分)
对于生命来说,水比阳光更重要。
地球之所以物种繁茂,生命昌盛,是因为有约占地球表面积71%的海洋。
水是生命不可缺少的部分。
①人体的内部就是一个奇妙的“海洋”。
②经科学测定,一个体重70千克的成年人,分布在各种组织和骨骼中的水达到45-50千克,占体重的60%-70%,③一个人的胚胎发育到3天时,所含的水达97%,与海洋中的水母(如海蛰等)所含的水一样多;④发育到3个月时,所含的水达91%;⑤新生儿身上含水量达80%;⑥1岁以上的孩子身体内的含水量就和成人一样了。
原始生命在海洋中诞生以后,海洋中的生物逐渐向陆地迁移,并把诞生地的海水带到自己的体内,而在后代中留下了从海洋起源的印记,这一点人类也不例外。
为了说明人身上的血液与大洋中的纯海水有不可分割的密切关系,前苏联科学家夫·弗·杰普戈利茨还特地对海水和人类血液进行了对比测量,结果发现海水和人血中溶解的化学元素的相对含量惊人的接近。
在海水中:
氯为55.0%,钠为30.6%,氧为5.6%,钾为1.1%,钙为1.2%,其他元素为6.5%;而在人血中:
氯为49.3%,钠为30.0%,氧为9.9%,钾为1.8%,钙为0.8%,其他元素为8.2%。
这绝不是偶然的巧合,人身上的海洋印记,是人类来自海洋的最好佐证。
海水的固有特征就是带有咸味,否则就不成其为海水。
人体血液中就带有这种海水特有的稍咸的味道。
当你在进食时,如果不慎咬破舌头,伤口流出了血,你就尝到了血的咸味。
经测定,人血的含盐度,一般为1%左右,比普通海水的平均含盐度(3%-3.5%)要低一些,但比世界上最淡的波罗的海的含盐度(0.2%-0.3%)却要高许多。
况且,科学家在考察地球历史中发现,在原始生命诞生时期,海洋中并没有那么多的盐分,比之今日要低得多。
之后大陆上的盐分逐渐随水流注入海洋,海水才慢慢变得咸起来。
而在鱼类进化到两栖类,并由海中登上陆地的时候,其咸度就相当于现在人血的咸度。
会不会是因为人类的远祖在登陆时只带上了当时的海中物质,并以此代代相继,所以人血的含盐度就比现在的海水要低一些呢?
这个道理在医学上得到了普遍承认。
当人体因某种疾病而大量失水时,或者出血过多时,医生的首要任务就是给患者皮下或静脉中注射生理盐水,最常用的是含0.85%氯化钠的水溶液。
炎热的夏天,在地里劳动的农民和在炼钢炉前干活的工人,每天都要流掉大量的汗水,出汗过多,人的机体就会因失水失钠而致病,医生总是要劝这些人多喝些淡盐开水。
这就是向人体内部“海洋”中补充“海水”,是维持生命所必需的。
1、从整体来看,本文主要说明的一个道理是什么?
(3分)
答:
。
2、第4自然段中“其咸度就相当于现在人血的咸度”中的“其”指代什么?
(2分)
答:
。
3、“这个道理”具体指什么?
请用自己的语言组织表达。
(2分)
答:
。
4、说明文用词要讲究准确。
从语言表达规范与确切要求看,文章第2自然段中有两个句子的语言表述存在毛病。
请指出并加以改正。
(3分)
答:
。
阅读《母亲》,回答问题。
16分
(1)两年前的6月,我即将参加高考,而那时为学业、感情、前途所深深苦恼的我却常要寻找发泄,于是那个下午,十多个同学聚在朋友的小房里看电视、听歌曲、甩扑克,穷聊闲侃。
(2)正说得热闹,传来一声声微弱的音阶错位似的声音:
“卖……韭……菜……”不是那种简短有力的吆喝,而更像一种不抱任何奢望的乞讨,在那众多有韵有板的专职小贩的叫卖声中显得那么生涩,那么不和谐。
正甩扑克的小弟不耐烦了,“这卖韭菜的,没吃饭,绵羊似的。
”众人一片哄笑。
哄笑中我看见了从窗前像那颤颤的声音一样缓缓行过的四十多岁的一位妇女,我清晰地看见了她花白的头发,流着汗水的脸、那干裂的嘴唇。
我的心一阵撕扯,我怎么能够相信,那是我的母亲!
(3)母亲没有看见我,我走到窗前,望着母亲佝偻远去的背影,泪潸然而下。
母亲不会骑车,就推着自行车在后架上带着一筐韭菜,在那样毒烈的阳光下,用她微弱的声音乞讨着我的学费、杂费、生活费。
而在那片哄笑中,在同学的不解中,我没有勇气承认那卑微的劳动者、那憔悴的老妇人是我的母亲。
(4)从此我沉默了、奋发了,然而我始终不能忘记那个下午,我对不起母亲、对不起母亲在那个午后的阳光下所流的汗水。
5、母亲为什么要在毒烈的阳光下卖韭菜?
(用原文回答)2分
______________________________________________________
6、文中对母亲主要用了什么描写手法?
2分
______________________________________________________________
7、文中第
(2)段的画线语句表达了“我”怎样的思想感情?
3分
______________________________________________________________
8、文中第(3)段的画线语句表达了“我”怎样的思想感情?
3分
____________________________________________________________
9、文章最后说“我沉默了、奋发了”,原因是什么?
3分
______________________________________________________________
10、读了这篇短文,我们会很自然地联想到唐代诗人孟郊的诗《 》,这首诗也是表现伟大的母爱的,请把诗的题目填在横线上,你能写出其中的诗句吗?
3分
__________________________________________________________
[文言文](16分)
召权知开封府,迁右司郎中。
拯立朝刚毅,贵戚宦官为之敛手,闻者皆惮之。
人以包拯笑比黄河清。
童稚妇女,亦知其名,呼曰“包待制”。
京师为之语曰:
“关节不到,有阎罗包老。
”旧制,凡讼诉不得径造庭下。
拯开正门,使得至前陈曲直,吏不敢欺。
拯性峭直,恶吏苛刻,务敦厚,虽甚嫉恶,而未尝不推以忠恕也。
与人不苟合,不伪辞色悦人,平居无私书,故人、亲党皆绝之。
虽贵,衣服、器用、饮食如布衣时。
尝曰:
“后世子孙仕宦,有犯赃者,不得放归本家,死不得葬大茔中。
不从吾志,非吾子若孙也。
”
11、解释加点的词。
(5分)
务敦厚未尝不推以忠恕也
与人不苟合凡讼诉不得径造庭下
使得至前陈曲直
12、用原文词语或语句填空,(5分)
(1)包拯的性格是:
、。
(2)包拯憎恨的是:
。
(3)文中表现包拯不屈从苟同、不结党营私的句子是:
。
(4)表现包拯生活节俭的句子是:
。
13、上文第一段重点写了包拯的、的特点,穿插运用了描写;第二段重点写了包拯的的特点,主要运用了描写。
(2分)
14、文中写“童稚妇女,亦知其名”“京师为之语曰……”意在说明什么?
(1分)
15、把下列句子译成白话文,并简要说说这段话表现了包拯的什么品格。
后世子孙仕宦,有犯赃者,不得放归本家,死不得葬大茔中。
不从吾志,非吾子孙也。
(1)译成白话文:
(2分)
(2)包拯的品格:
(1分)
三、作文(40分)
著名主持人崔永元曾经这样说过:
“朋友是这么一批人,是你容易忘掉的人,是你痛苦时第一个想找的人,是给你帮助不用说谢谢的人,是惊扰之后不用心怀愧疚的人,是你走麦城也不对你另眼看待的人,是你步步高升对你称呼从不改变的人。
”
根据以上材料,自拟题目,写一篇作文。
[考前模拟试卷]
时间90分钟;试卷满分100分;卷面的文字书写要求规范、工整、清楚。
标点正确。
十三四岁,正值花季。
一位诗人曾经说过:
“凡是能开的花,全在开放;凡是能唱的鸟,全在歌唱。
”那就请你拿起手中的笔,尽情地展示吧!
不必有任何顾虑,相信自己,答案就在你的笔下,记住:
IMPOSSIBLEISNOTHING(没有不可能)!
一、积累与运用(20分)
1.请给下列句子中加点的字注音,并根据拼音写汉字。
(2分)
(1)如果你的真诚和善良如一,我们的报答将要把你juàn( )顾。
(2)这时它(小针鼹)仍然每隔7天左右回到口袋中去吮()吸乳汁。
(3)有几个园里有古老的藤萝,盘曲línxún()()的枝干就是一幅好画。
2.解释下列加点的字词在课文中的意思。
(4分)
(1)束手无策()
(2)爱不释手()
(3)鞭长莫及()(4)胸中有丘壑()
3.选择正确的词语填写在横线上。
(写序号即可)(2分)
(1)上周,体育老师已经把学生要求开放足球场的意见(A.反映B.反应)给了校长。
(2)近日,我市启动“知荣明耻,文明出行”专项整治活动,作为具体措施之一,执勤民警见到行人、非机动车交通违法行为(A.必须B.必需)当场纠正。
4.国务院总理温家宝在访问美国时曾用泰戈尔的诗句“无论你走得多么远,你的心总和我连在一起,无论黄昏时树的影子有多长,它总是和树根连在一起”来形容华人华侨、留学生同祖国的关系,最后他又引用“为什么我的眼里常含泪水?
因为我对这土地爱得深沉”作结,这表达了温总理怎样的思想感情?
(2分)
5.请在下面这则祝福短信的空白处填上适当的句子,使上下文结构相同,语意连贯。
(2分)
撷取春光里最美的一束花,,捡拾秋风里最红的几片叶,。
编织生命的风铃,让幸福快乐永远伴随着你。
6.下列句子
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