广东省珠海市九洲中学学年九年级上期中化学试题解析版.docx
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广东省珠海市九洲中学学年九年级上期中化学试题解析版
2015-2016学年广东省珠海市九洲中学九年级(上)期中化学试卷
一、选择题(本大题包括14个小题,每小题2分,共28分.在每小题列出的四个选项中,只有一个是正确的.请在答题卡上对应题目所选的选项涂黑)
1.下列日常生活中发生的一些变化其中均属于化学变化的一组是( )
A.菜刀生锈、苹果腐烂
B.风油精挥发、动植物呼吸作用
C.粉笔折断、纸张燃烧
D.植物光合作用、冰淇淋融化
2.下列有关氧气的说法不正确的是( )
A.氧气能使带火星的木条复燃
B.铁丝在氧气中燃烧时,火星四射,生成黑色固体
C.硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰,生成刺激性气味的气体
D.物质与氧气发生的反应都是氧化反应
3.最近,“镉大米”成为公众关注的热点问题之一.据了解,含镉的大米对人的肝肾损害比较大.镉(Cd)的原子序数为48,中子数为64,下列说法错误的是( )
A.镉原子的质子数为48
B.镉原子的相对原子质量为112g
C.镉是金属元素
D.镉原子的核外电子数为48
4.化学用语是学习和交流化学知识的通用语言.以下化学符号所表示的意义最多的是( )
A.CB.OC.H+D.2H2O
5.下列实验操作正确的是( )
A.用高锰酸钾加热制取氧气,收集完氧气后,应先熄灭酒精灯,再将导管移出水面
B.给试管里的固体加热时,试管口应略向下倾斜
C.给试管中的液体加热时,应将试管夹从试管口往下套,套至试管的中上部
D.读取量筒中液体体积时,视线要跟量筒内液体的凹液面保持水平
6.如图是表示气体微粒的示意图,图中
和
分别表示两种不同元素的原子,那么其中表示混合物( )
A.
B.
C.
D.
7.根据下列粒子结构示意图给出的信息,判断这些粒子对应的元素在周期表中位于同一周期的是( )
A.①和②B.①和③C.②和③D.①、②、③都是
8.某元素R的相对原子质量为24,化合价为+2价,则在其氧化物中氧元素的质量分数为( )
A.12%B.20%C.24%D.40%
9.下列对应的化学方程式书写完全正确的是( )
A.铁丝在氧气中燃烧:
2Fe+3O2
2Fe2O3
B.水通电分解:
2H2O
2H2+O2
C.镁条在空气中燃烧:
Mg+O2
MgO
D.硫磺在空气中燃烧:
S+O2
SO2
10.具备基本的化学实验技能是进行科学探究的基础和保证.下列操作正确的是( )
A.
用过氧化氢制取氧气B.
倾倒液体
C.
取用液体D.
过滤
11.钛具有硬度大、密度小、熔点高、抗腐蚀性强等优良性能,被誉为“未来金属”.钛铁矿石的主要成分是钛酸亚铁(FeTiO3),冶炼金属钛时,主要发生以下两个反应:
①2FeTiO3+6C+7Cl2
2X+2TiCl4+6CO,②TiCl4+2Mg
Ti+2MgCl2则X为( )
A.FeCl2B.FeCl3C.Fe2O3D.FeCO3
12.对于Fe、Fe2+、Fe3+三种粒子的判断,正确的是( )
①核电荷数相同②核外电子数相等③电子层结构完全相同④质量几乎相等⑤所含的质子数相等.
A.①③④⑤B.②③④C.①④⑤D.③④⑤
13.区别下列各组物质,所选择的试剂或方法错误的是( )
选项需区别的物质选择的试剂或方法
A水与酒精闻气味
B空气与氧气带火星的木条
C硬水与软水肥皂水
D氮气与二氧化碳燃着的木条
A.AB.BC.CD.D
14.一定条件下,甲、乙、丙、丁四种物质在一密闭容器中充分反应,测得反应前后各物质的质量如下表:
物质甲乙丙丁
反应前质量(g)130172
反应后质量(g)m39010
关于此反应,下列认识不正确的是( )
A.表中m为1gB.甲可能是该反应的催化剂
C.该反应是化合反应D.反应中乙、丁的质量比为9:
8
二、填空题(本大题包括4小题,共24分,请把各题答案填写在答题卡上)
15.请用化学符号表示或写出符号所表示的含义:
①3个氢原子 ②2N2 ③2个硝酸根离子
④
Cl2中“+2”的意义 ⑤氦气 ⑥4个硫离子 .
16.图是氧元素、铝元素在周期表中的部分信息以及四种粒子的结构示意图.
根据图示回答下列问题:
(1)氧原子的原子核内质子数是 ,其相对原子质量是
(2)写出甲和乙形成化合物的化学式
(3)在A、B、C、D四种粒子中,属于同种元素的是(填字母序号) ,该元素的名称是 .
17.下列分别盛有不同物质的容器中,所盛物质属于混合物的是 ,属于单质的是 ,属于氧化物的是 .(填字母)
18.(10分)(2015秋•珠海校级期中)如图所示是初中化学的一些重要实验,请回答:
(1)实验A:
通电后,乙中产生的是 ,它燃烧时产生 火焰.
(2)实验B:
测得空气中氧气体积分数小于五分之一的原因可能是(只答一条)
(3)实验C:
图中a的名称是 ,在操作中,它的作用是 ,浑浊的河水经过该装置过滤后得到的水是 (“纯净物”或“混合物”).
(4)实验D:
集气瓶内放少量水的目的是 ,写出铁丝与氧气反应的化学方程式 ,其反应类型是 .
三、(本大题包括2小题,共15分)
19.有A至H八种物质,有下图所示关系:
其中A是一种暗紫色固体,B、G都是黑色固体,D能使带火星的木条复燃,E是一种无色液体,H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体,在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变.
(1)写出下列物质的化学式:
A、 B、 D、 E、 G、 H、
(2)写出反应①②的文字表达式
①
② .
20.亮亮同学做镁条在空气中燃烧的实验时,发现镁条燃烧除生成白色固体(MgO)外,还有少量的淡黄色固体生成.这种淡黄色固体是什么呢?
亮亮在老师的指导下进行有关实验探究.
【实验探究】将该淡黄色固体投入到盛有水的烧杯中.
【实验现象】在烧杯中产生白色沉淀,并有刺激性的氨味气体产生.
【教师指导】上述反应产生的白色沉淀为Mg(OH)2,生成的气体为NH3;反应过程中没有任何元素化合价的改变.
【问题解决】此淡黄色固体中肯定含有镁元素和 元素,判断的依据是 ;若该物质仅由两种元素组成,其化学式为 ,此物质与水反应的化学方程式为 .
【相关结论】空气中氮气(N2)和氧气(O2)的体积比约为 ,但镁条在空气中燃烧只生成少量的淡黄色固体,由此得出的一个结论是 .
四、(本题包括2小题,共22分)
21.(13分)(2015秋•珠海校级期中)如图1是化学实验中常用的几种装置.
请回答下列问题:
(1)指出有编号的仪器名称:
① ,② .
(2)实验室用选用过氧化氢可以选用发生装置是 ,收集装置是 ,写出实验室制取该气体的化学反应方程式 .
(3)若实验室选用氯酸钾制取并收集一瓶较纯净的氧气装置是 ,加入药品前,应首先 ,写出该化学反应方程式 .
(4)已知:
①常温下,H2S是一种无色、有臭鸡蛋味的气体,能溶于水,有剧毒;
②实验室常用FeS固体与稀H2SO4反应制取H2S气体:
FeS+H2SO4═FeSO4+H2S↑.
据此可知:
制取H2S气体的发生装置是 (填字母).
(5)某同学欲收集一种难容气体,请简述该同学如何使用图2装置收集这种难容气体 .
22.某兴趣小组的同学为了探究化学反应前后反应物与生成物之间的质量关系设计了如下三个实验:
实验
(1):
称量镁条,在空气中点燃,待反应结束后,将生成物全部收回再称量
实验
(2):
将装有稀盐酸的小试管放入装有锌粒的烧杯中,称量,然后将盐酸与锌粒接触,过一会再称量.(化学方程式是:
Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑)
实验(3):
将装有氢氧化钠溶液的试管放入盛有硫酸铜的锥形瓶中,并在锥形瓶口塞上橡皮塞,称量,然后设法将两种溶液接触,过一会再称量.化学方程式是:
CuSO4+2NaOH═Cu(OH)2↓+Na2SO4
他们得到三次实验的数据见表:
编号实验①实验②实验③
反应前/g4.8112.6118.4
反应后/g8.0112.4118.4
(1)在实验①中反应后的质量比反应前明显增加了,请解释原因:
(2)由上表中数据分析可知实验②中参加反应的氧气质量为 ,实验②中生成氢气的质量为 .
(3)在上述三个实验中都 (填“遵循”或者“不遵循”)质量守恒定律,但只有实验 (填序号)能正确反映了反应物与生成物之间的总质量关系,因此,用实验来探究化学反应前后反应物与生成物之间的总质量关系时,当有 时,必须在 进行.
(4)请从分子、原子的角度解释反应前后质量相等的原因:
(5)在化学反应前后,肯定不会变化的是
①原子的数目②分子的数目③元素的种类④物质的质量总和
⑤物质的种类⑥物质的体积⑦物质的状态.
五、计算题(本题包括2小题,共11分)
23.5月~7月是手足口病高发期,手足口病是由肠道病毒引起的传染病,多发生于5岁以下儿童,可引起手、足、口腔等部位的疱疹.治疗手足口病的常用药物是阿昔洛韦(化学式为:
C8H11N5O3).请计算:
(1)阿昔洛韦(C8H11N5O3)由 种元素组成.
(2)阿昔洛韦中碳元素和氮元素的质量比为 .(最简比)
(3)100g阿昔洛韦中含氮元素的质量为 g(计算结果保留0.1g)
24.兴趣小组用如图所示装置制取氧气,试管中固体的质量随时间变化的数据见表:
加热时间/min0t1t2t3
固体质量/g28.023.218.418.4
(1)根据质量守恒定律求完全反应后产生氧气质量,并计算出氧气的体积(已知氧气在标准状况下的密度为1.429克/升,计算结果保留到小数点后一位).
(2)完全反应后剩余固体中含有什么物质?
质量各多少克?
(请写出规范的解题过程)
2015-2016学年广东省珠海市九洲中学九年级(上)期中化学试卷
参考答案与试题解析
一、选择题(本大题包括14个小题,每小题2分,共28分.在每小题列出的四个选项中,只有一个是正确的.请在答题卡上对应题目所选的选项涂黑)
1.下列日常生活中发生的一些变化其中均属于化学变化的一组是( )
A.菜刀生锈、苹果腐烂
B.风油精挥发、动植物呼吸作用
C.粉笔折断、纸张燃烧
D.植物光合作用、冰淇淋融化
【考点】化学变化和物理变化的判别.
【专题】物质的变化与性质.
【分析】化学变化是指有新物质生成的变化,物理变化是指没有新物质生成的变化,化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成.
【解答】解:
A、菜刀生锈的过程有新物质铁锈生成,属于化学变化;苹果腐烂的过程有新物质生成,属于化学变化;故选项符合题意;
B、风油精挥发的过程中没有新物质生成,属于物理变化;动植物的呼吸作用程中有新物质水和二氧化碳生成,属于化学变化.故选项不符合题意;
C、粉笔折断的过程没有新物质生成,属于物理变化;纸张燃烧的过程有新物质二氧化碳等生成,属于化学变化;故选项不符合题意;
D、植物的光合作用的过程有新物质氧气等生成,属于化学变化;冰淇淋融化的过程没有新物质生成,属于物理变化.故选项不符合题意;
故选A.
【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成,如果有新物质生成就属于化学变化,没有则是物理变化.
2.下列有关氧气的说法不正确的是( )
A.氧气能使带火星的木条复燃
B.铁丝在氧气中燃烧时,火星四射,生成黑色固体
C.硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰,生成刺激性气味的气体
D.物质与氧气发生的反应都是氧化反应
【考点】氧气的化学性质;氧化反应.
【专题】氧气、氢气的性质与用途.
【分析】A、氧气具有助燃性;
B、根据铁丝在氧气中燃烧的实验现象分析;
C、硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰;
D、有氧气参与的反应都是氧化反应.
【解答】解:
A、氧气能使带火星的木条复燃,正确;
B、铁丝在氧气中燃烧时,剧烈燃烧、火星四射,生成黑色固体,正确;
C、硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰,在空气中燃烧是微弱的淡蓝色火焰,故错误;
D、有氧气参与的反应都是氧化反应,但氧化反应不一定都有氧气参加,正确;
故选C.
【点评】本题主要考查了物质在氧气中燃烧的现象及氧气的化学性质,对氧化反应的理解,难度不大.
3.最近,“镉大米”成为公众关注的热点问题之一.据了解,含镉的大米对人的肝肾损害比较大.镉(Cd)的原子序数为48,中子数为64,下列说法错误的是( )
A.镉原子的质子数为48
B.镉原子的相对原子质量为112g
C.镉是金属元素
D.镉原子的核外电子数为48
【考点】原子的有关数量计算.
【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成.
【分析】A、根据在原子中质子数=原子序数分析.
B、根据相对原子质量的概念分析,相对原子质量单位是1,原子质量的单位是g.
C、从元素的造字上分析元素的种类.
D、根据在原子中原子序数=核外电子数分析.
【解答】解:
A、镉(Cd)的原子序数为48,根据在原子中质子数=原子序数可知,镉原子的质子数为48,故此说法正确.
B、相对原子质量单位是1,原子质量的单位是g,故此说法错误.
C、镉字的偏旁是“金”字旁,故镉是金属元素,故此说法正确.
D、镉(Cd)的原子序数为48,根据在原子中原子序数=核外电子数可知,镉原子的核外电子数为48,故此说法正确.
故选B.
【点评】本题考查学生对在原子中,核内质子数=核外电子数=原子序数的牢记与掌握,并能应用于解题.
4.化学用语是学习和交流化学知识的通用语言.以下化学符号所表示的意义最多的是( )
A.CB.OC.H+D.2H2O
【考点】化学符号及其周围数字的意义.
【专题】化学用语和质量守恒定律.
【分析】A、由原子构成的物质的化学式一般有3层含义:
微观1、表示一个原子;宏观:
1、表示一种物质;2、表示该物质的元素组成.
B、元素符号表示的含义:
宏观表示一种元素;微观表示这种元素的一个原子.
C、根据离子符号的含义进行分析判断.
D、化学符号前出现了数字时只表示微观意义.
【解答】解:
A、C属于固态非金属单质,可表示碳元素,表示一个碳原子,还能表示碳这一纯净物,能表示3种意义.
B、根据元素符号表示的含义:
宏观表示一种元素;微观表示这种元素的一个原子,故O可:
表示一个氧原子、氧元素,能表示两种意义.
C、根据离子表示的意义,可知H+表示1个氢离子,只有一种意义.
D、化学符号前出现了数字时只表示微观意义,所以2H2O表示两个水分子,只有一种意义.
选项A中的符号表示三种意义,表示的意义最多.
故选A.
【点评】本题难度不大,主要考查同学们对常见化学用语(元素符号、化学式、离子符号等)的书写和理解能力.
5.下列实验操作正确的是( )
A.用高锰酸钾加热制取氧气,收集完氧气后,应先熄灭酒精灯,再将导管移出水面
B.给试管里的固体加热时,试管口应略向下倾斜
C.给试管中的液体加热时,应将试管夹从试管口往下套,套至试管的中上部
D.读取量筒中液体体积时,视线要跟量筒内液体的凹液面保持水平
【考点】制取氧气的操作步骤和注意点;测量容器-量筒;给试管里的固体加热;给试管里的液体加热.
【专题】常见仪器及化学实验基本操作.
【分析】A、根据用高锰酸钾加热制取氧气的注意事项分析;
B、根据给试管里的固体加热时的注意事项分析;
C、根据给试管中的液体加热时的注意事项分析;
D、根据读取量筒中液体体积时的注意事项分析.
【解答】解:
A、用高锰酸钾加热制取氧气,收集完氧气后,应先将导管移出水面,再熄灭酒精灯,以防水流进试管炸裂试管,故A错误;
B、给试管里的固体加热时,试管口应略向下倾斜,以防冷凝水倒流到试管底部炸裂试管,故B正确;
C、给试管中的液体加热时,应将试管夹从试管底部往上套,套至试管的中上部,故C错误;
D、读取量筒中液体体积时,视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平,故D错误.
故选B.
【点评】本题主要考查了实验中的一些注意事项,这是做好实验的前提,一定要注意.
6.如图是表示气体微粒的示意图,图中
和
分别表示两种不同元素的原子,那么其中表示混合物( )
A.
B.
C.
D.
【考点】纯净物和混合物的判别.
【专题】物质的分类.
【分析】由一种分子构成的物质属于纯净物,由多种物质的分子构成的物质属于混合物.
A中的分子只有一种,属于纯净物;
B中的分子只有一种,属于纯净物;
C中的分子有两种,属于混合物;
D中的分子只有一种,属于纯净物.
【解答】解:
气体的微粒示意图相同就是相同的分子.
A、A中的分子都是由一种分子构成的,属于纯净物,故错误;
B、B中的分子都是由一种分子构成的,属于纯净物,故错误;
C、C中的分子是由两种分子构成的,属于混合物,故正确;
D、D中的分子也是由一种分子构成的,属于纯净物,故错误.
故选:
C.
【点评】解答本题的关键是要充分理解物质是由几种分子构成的,如果由多种分子构成就属于混合物.
7.根据下列粒子结构示意图给出的信息,判断这些粒子对应的元素在周期表中位于同一周期的是( )
A.①和②B.①和③C.②和③D.①、②、③都是
【考点】原子结构示意图与离子结构示意图.
【专题】化学用语和质量守恒定律.
【分析】根据周期数=原子核外电子层数,由题目提供的粒子结构示意图,确定它们原子的核外电子层数,进行分析片即可.
【解答】解:
①质子数=核外电子数=1,为原子,且原子核外电子层数为2.
②质子数=核外电子数=16,为原子,且原子核外电子层数为3.
③质子数=11,核外电子数=10,质子数>核外电子数,为阳离子,是原子失去最外层的一个电子得到的,其原子的核外电子层数为3.
故②和③原子核外电子层数相同,对应的元素在周期表中位于同一周期.
故选:
C.
【点评】本题难度不大,考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解,明确周期数=原子核外电子层数是正确解答本题的关键.
8.某元素R的相对原子质量为24,化合价为+2价,则在其氧化物中氧元素的质量分数为( )
A.12%B.20%C.24%D.40%
【考点】元素的质量分数计算.
【专题】化学式的计算.
【分析】根据物质中某元素的质量分数=
×100%,进行解答.
【解答】解:
根据元素的化合价为+2价,设该元素的氧化物的化学式为RO,
该元素的氧化物含氧元素的质量分数=
×100%=40%;
故选D.
【点评】本题考查学生对物质中某元素的质量分数计算方法的理解与掌握,并能在解题中灵活应用的能力.
9.下列对应的化学方程式书写完全正确的是( )
A.铁丝在氧气中燃烧:
2Fe+3O2
2Fe2O3
B.水通电分解:
2H2O
2H2+O2
C.镁条在空气中燃烧:
Mg+O2
MgO
D.硫磺在空气中燃烧:
S+O2
SO2
【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.
【专题】化学用语和质量守恒定律.
【分析】根据化学方程式判断正误的方法需考虑:
应用的原理是否正确;化学式书写是否正确;是否配平;反应条件是否正确;↑和↓的标注是否正确.
【解答】解:
A.化学方程式不符合客观事实,生成物化学式写错,应是Fe3O4,正确化学方程式为:
3Fe+2O2
Fe3O4,错误;
B.化学方程式中没有标气体符号,正确化学方程式为:
2H2O
2H2↑+O2↑,错误;
C.化学方程式没有配平,正确化学方程式为:
2Mg+O2
2MgO;错误;
D.该化学方程式书写完全正确.
故选:
D.
【点评】本题难度不大,在解此类题时,首先分析应用的原理是否正确,然后再根据方程式的书写规则进行判断;化学方程式正误判断方法是:
先看化学式是否正确,再看配平,再看反应条件,再看气体和沉淀,最后短线改成等号.
10.具备基本的化学实验技能是进行科学探究的基础和保证.下列操作正确的是( )
A.
用过氧化氢制取氧气B.
倾倒液体
C.
取用液体D.
过滤
【考点】氧气的制取装置;液体药品的取用;过滤的原理、方法及其应用;氧气的收集方法.
【专题】常见仪器及化学实验基本操作.
【分析】A、根据过氧化氢分解制取并收集氧气的注意事项判断;
B、根据倾倒液态的方法判断;
C、根据取用液体的方法分析;
D、根据过滤时玻璃棒的作用判断.
【解答】解:
A、用过氧化氢制取氧气时,应氧气的密度比空气大,可用向上排空气法收集,收集时导管应伸到试管底部,故A错误;
B、取用液体时:
①试剂瓶瓶口要紧挨试管口,防止液体流出;②标签向着手心,防止液体流出腐蚀标签;③瓶塞倒放桌面上,防止污染瓶塞,从而污染药品,故B错误;
C、使用胶头滴管吸取液体时,为防止滴管内空气挤入,在使用胶头滴管吸取液体时,应先挤压胶头排出空气后,再伸入液体中吸取液体;向试管中滴加液体时,应悬空滴加,故C正确;
D、没有“三靠”:
烧杯紧靠玻璃棒、玻璃棒靠在三层滤纸上、漏斗下端口紧靠烧杯内壁,故D错误.
故选C.
【点评】了解具备基本的化学实验技能是学习化学和进行化学探究活动的基础和保证;掌握化学实验的基本技能,才能安全、准确地进行化学实验;注意一些实验的操作事项.
11.钛具有硬度大、密度小、熔点高、抗腐蚀性强等优良性能,被誉为“未来金属”.钛铁矿石的主要成分是钛酸亚铁(FeTiO3),冶炼金属钛时,主要发生以下两个反应:
①2FeTiO3+6C+7Cl2
2X+2TiCl4+6CO,②TiCl4+2Mg
Ti+2MgCl2则X为( )
A.FeCl2B.FeCl3C.Fe2O3D.FeCO3
【考点】质量守恒定律及其应用.
【专题】化学用语和质量守恒定律.
【分析】根据质量守恒定律,化学反应前后原子的种类和数目不变求X的化学式;
【解答】解:
观察该反应2FeTiO3+6C+7Cl2
2X+2TiCl4+6CO,可知反应前铁原子是2个,钛原子是2个,氧原子是6个,碳原子是6个,氯原子是14个,反应后钛原子是2个,氯原子是8个,碳原子是6个,氧原子是6个,所以①式中“X”的化学式为FeCl3.
故选:
B.
【点评】本题考查学生利用题目给出的信息并结合所学相关知识分析解答问题的能力,因此要注意平时基础知识的理解和记忆.
12.对于Fe、Fe2+、Fe3+三种粒子的判断,正确的是( )
①核电荷数相同②核外电子数相等③电子层结构完全相同④质量几乎相等⑤所含的质子数相等.
A.①③④⑤B.②③④C.①④⑤D.
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