初中英语句子结构.docx
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初中英语句子结构
初中英语句子结构分析
简单句的五个基本句型
主语+不及物动词
主语+及物动词+宾语ShelikesEnglish.
主语+系动词+主语补语Sheishappy.
主语+双宾动词+间接宾语+直接宾语ShegaveJohnabook.
Sheboughtabookforme.
主语+宾补动词+宾语+宾语补语Shemakeshermotherangry.
Theteacheraskedmetoreadthepassage.
(There+beThereliesabookonthedesk.)
1.基本句型一:
S+Vi(主+不及物动词)
主语:
可以作主语的成分有名词,主格代词,动词不定式,动名词等等。
主语一般在句首。
谓语:
谓语由动词构成,是英语时态、语态变化的主角,一般在主语之后。
不及物动词(vi.)没有宾语,形成主谓结构,
如:
1.We│come.
2.Thesun│rose.
3Shecame.
4Myheadaches.
此句型的句子有一个共同特点:
即句子的谓语动词都能表达完整的意思。
这类动词叫做不及物动词,后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。
2.基本句型二:
S+V系+P(主+系+表)
此句型的句子有一个共同的特点:
句子谓语动词都不能表达一个完整的意思,必须加上一个表明主语身份或状态的表语构成复合谓语,才能表达完整的意思。
这类动词叫做连系动词。
如:
1.This│is│anEnglish-Chinesedictionary.
2.Thedinner│smells│good.
3.He│isgrowing│tallandstrong.
系动词主要是起到连系主语和表语的作用。
可分四类:
1.表“是”如:
be“是”(am,is,are,was,were)
2.表“感觉”如:
look看起来feel感到,sound听起来,smell闻起来,seem似乎
3.表“变”如:
get变得,turn变得,grow变得,go变得,come变得,become成为
4.表“保持”如:
keep保持,stay保持
常用连系动词的用法:
变成,变得:
become,come,fall,get,go,grow,run,turn
口诀:
好是come,坏是go;天气、外貌慢慢grow;流水、金钱缓缓run;
颜色、天气大不同turn;get/become口语化,如果要说就用它.
口诀解读:
Come一般表示事物由坏变好,结果是好的。
如:
Dreamscometrue.梦想成真。
Go一般表示事物由好变坏,结果是不好的。
如:
It'ssuchahotdaytodaythatthisdishhasgonesmelly. 今天太热了,菜都馊了。
Grow表示逐渐变化,强调的是缓慢变化的过程,后面往往接表示天气或外貌变化的静态形容词。
如:
Iwanttogrowoldwithyou.我想和你一起慢慢变老。
Run与grow是对应的,其主语多为能流动,能消耗的东西。
如:
Stillwaterrunsdeep.静水深流。
Turn多接表示颜色和天气的形容词,侧重于表达与之前大不相同。
如:
Theweathersuddenlyturnedhot.天气突然变热了。
Inspringthetreesturngreen,theflowerscomeout.春天树变绿了,花开了。
Get/become在口语表达时用得比较多,但这二者相比,become相对正式些,其主语既可以是人也可以是物。
如:
Hegotangryonhearingthenews.听到这个消息,他变得很生气。
总之,不管英语多么“变”化多端,万“变”不离其宗。
英语学习的终极目标还是为了与人交流,所以多在交流中使用这些“变化”词,才能真正掌握其内涵。
保持某种状态:
continue,keep,lie,remain,stand,stay.
看起来,好像:
appear,look,seem.
感官动词:
feel,smell,sound,taste.
注意:
Therebe结构:
Therebe表示‘存在有’。
这里的there没有实际意义,不可与副词“there那里”混淆。
此结构后跟名词,表示“(存在)有某事物”。
试比较:
Thereisaboythere.(那儿有一个男孩。
)
前一个there无实义,后一个there为副词‘那里’。
3.基本句型三:
S+Vt+O(主+及物+宾)
此句型句子的共同特点是:
谓语动词都具有实义,都是主语产生的动作,
但不能表达完整的意思,必须跟有一个宾语,
即动作的承受者,才能使意思完整。
这类动词叫做及物动词。
如:
1.Who│knows│theanswer?
2.He│admits│thathewasmistaken
4.基本句型四:
S+Vt+IO+DO(主+及物+间宾+直宾)
有些及物动词可以有两个宾语,这两个宾语通常一个指人(间接宾语);
一个指物(直接宾语)。
eg:
give/pass/bring/show
Givemeacupofteaplease./PassourEnglishteacherthebook./
Bringittome,please./ShowthishousetoMr.Smith.
1.She│ordered│herself│anewdress.
2.He│brought│you│adictionary.
5.基本句型五:
S+Vt+O+OC(主+及物+宾+宾补)
此句型的句子的共同特点是:
动词虽然是及物动词,但是只跟一个宾语还不能表达完整的意思,必须加上一个补充成分来补足宾语,才能使意思完整。
宾语补足语:
位于宾语之后对宾语作出说明的成分。
可以用作宾语补足语的有:
名词,形容词,不定式,动名词,分词,介词短语等。
Thewarmadehimasoldier.(名词)
Newmethodsmakethejobeasy.(形容词)
Ioftenfindhimatwork.(介词短语)
Theteacheraskthestudentstoclosethewindows.(不定式)
Isawacatrunningacrosstheroad.(现在分词)
Ourteacherfoundthewindowsclosed.(过去分词)
1.We│called│theboy│Jim.
英语句子成分划分详解
主语:
就是一个句子陈述的对象,或是动作的执行者。
它回答的是“谁”“什么”的问题。
如:
我看书。
谁看书?
“我”。
“我”就是这句子的主语。
主语由名词或相当于名词的词充当。
(如动词不定式,动名词,代词都可作主语,主语从句)主语(subject):
句子说明的人或事物。
Thesunrisesintheeast.(名词)
Helikesdancing.(代词)
Twentyyearsisashorttimeinhistory.(数词)
Seeingisbelieving.(动名词)
Toseeistobelieve.(不定式)
Whatheneedsisabook.(主语从句)
Itisveryclearthattheelephantisroundandtalllikeatree.(It形式主语,主语从句是真正主语)
谓语:
说明主语是什么,干什么,怎么样。
它回答的是主语“干什么,是什么”的问题。
如上句中主语“我”干什么?
“看书”。
“看书”就是谓语。
一个句子,一般都可分成主、谓两大部分(祈使句是省主句)。
再细分又可分成谓语(动词)、宾语,表语,补语(包括宾补和主补),定语,状语,同位语等。
如第一例中谓语部分可划分成谓语(看)和宾语(书)。
谓语部分中心词一定要是一个动词,要么是行为动词,要么是系动词,不同的动词构成不同的句子类型。
句子的各种时态、人称和数的变化都在谓语动词上变。
谓语(predicate):
说明主语的动作、状态和特征。
WestudyEnglish.
Heisasleep.
宾语:
指谓语动词所涉及的对象,由名、代、数,宾语从句等相当于名词的词句充当,但人称代词要用宾格。
如:
还说上例。
谓语动词是“看”,看什么?
看“书”,“书”是动词“看”所涉及的对象,是“看”的宾语。
需要说明的是:
只有及物动词和介词或相当于及物动词和介词的短语才可带宾语。
宾语:
1)动作的承受者-----动宾
IlikeChina.(名词)Hehatesyou.(代词)
Howmanydoyouneed?
Weneedtwo.(数词)
Weshouldhelptheoldandthepoor.
Ienjoyworkingwithyou.(动名词)
Ihopetoseeyouagain.(不定式)
Didyouwritedownwhathesaid?
(宾语从句)
2)介词后的名词、代词和动名词-----介宾
Areyouafraidofthesnake?
Underthesnow,therearemanyrocks.
3)双宾语-----间宾(指人)和直宾(指物)
Hegavemeabookyesterday.
Givethepoormansomemoney.
表语:
是和系动词紧密相连的。
在陈述句中系动词后面的就是表语,这就是“主系表”结构。
作表语的也是名词性的词,也可以是从句。
表语(predicative):
系动词之后的成分,表示主语的性质、状态和特征。
Heisateacher.(名词)
Seventy-four!
Youdon’tlookit.(代词)
Fiveandfiveisten.(数词)
Heisasleep.(形容词)
Hisfatherisin.(副词)
Thepictureisonthewall.(介词短语)
Mywatchisgone/missing/lost.(形容词化的分词)
Towearafloweristosay“I’mpoor,Ican’tbuyaring.(不定式)
Thequestioniswhethertheywillcome.(表语从句)
(常见的系动词有:
be,sound(听起来),look(看起来),feel(摸起来,smell(闻起来),taste(尝、吃起来),
remain(保持,仍是),feel(感觉)...
Itsoundsagoodidea.
Thesoundsoundsstrange.
Hervoicesoundssweet.
Tomlooksthin.
Thefoodsmellsdelicious.
Thefoodtastesgood.
Thedoorremainsopen.
NowIfeeltired.
定语:
修饰限定名词、代词的词,说明所修饰词的性质、特征等,
如atallboy中,tall修饰boy,tall是boy的定语。
可作定语的有形容词、名词、副词、定语从句、分词等。
不定代词的定语一律后置。
定语:
修饰或限制名词或代词的词、词组或句子。
AiYanlingisachemistryteacher.(名词)
Heisourfriend.(代词)
Webelongtothethirdworld.(数词)
Hewasadvisedtoteachthelazyboyalesson.(形容词)
Themanoverthereismyoldfriend.(副词)
Thewomanwithababyinherarmsismysister.(介词)
TheboysplayingfootballareinClass2.(现在分词)
Thetreesplantedlastyeararegrowingwellnow.(过去分词)
Ihaveanideatodoitwell.(不定式)
YoushoulddoeverythingthatIdo.(定语从句)
状语:
修饰动词、副词、形容词甚至整句,说明谓语动作发生的时间、地点、方式、伴随状况、目的等等。
如:
他在灯下看书。
“在灯下”是状语。
补语:
补充说明主语或宾语的成份,补充说明主语的叫主语补足语,补充宾语叫宾语补足语。
如:
他把我逗笑了。
Hemademelaugh.主语:
he;谓语:
made;宾语:
me;宾补:
laugh.补语和它补充说明的成份之间有逻辑上的主谓关系,这可以把它和其它成份区分开。
如:
上句宾语me和宾补laugh之间,laugh的动作是me来做的。
这就是一种逻辑上的主谓关系。
把这两部分单拿出来可以成一句完整的话,即Ilaughed,
宾补:
对宾语的补充,全称为宾语补足语。
Weelectedhimmonitor.(名词)
Weallthinkitapitythatshedidn’tcomehere.(名)
Wewillmakethemhappy.(形容词)
Wefoundnobodyin.(副词)
Pleasemakeyourselfathome.介词短语)
Don’tlethimdothat.(省to不定式)
Hisfatheradvisedhimtoteachthelazyboyalesson.(带to不定式)
Don’tkeepthelightsburning.(现在分词)
I’llhavemybikerepaired.(过去分词)
主补:
对主语的补充。
Hewaselectedmonitor.
Shewasfoundsinginginthenextroom.
Hewasadvisedtoteachthelazyboyalesson.
语法是句子的框架,学语法应该说是学习语言的一个捷径。
相对而言,句子的灵魂是词汇,学习是个长期积累过程,词汇积累更是如此。
学习也要讲究方法,活学活用,在运用中记忆,不能死记硬背。
另外,语言都有些相通的地方,结合母语对照学习也很有效。
Iwillgotheretomorrow.
Themeetingwillbeheldinthemeetingroom.
Themeatwentbadbecauseofthehotweather.
HestudieshardtolearnEnglishwell.
Hedidn’tstudyhardsothathefailedintheexam.
Ilikesomeofyouverymuch.
Ifyoustudyhard,youwillpasstheexam.
Hegoestoschoolbybike.
Thoughheisyoung,hecandoitwell.
简单句的五个基本句型
主语+不及物动词Shecame./Myheadaches.
主语+及物动词+宾语ShelikesEnglish.
主语+系动词+主语补语Sheishappy.
主语+双宾动词+间接宾语+直接宾语ShegaveJohnabook.
Sheboughtabookforme.
主语+宾补动词+宾语+宾语补语Shemakeshermotherangry.
Theteacheraskedmetoreadthepassage.
(There+beThereliesabookonthedesk.)
Exercises
句子结构分析练习题
一.选出下列句子的基本句型。
a,S+Vib,S+Vt+Pc,S+V系+O
d,S+Vt+IO+DOe,S+Vt+O+OC
1.Pleastellusastory._______2.Shesmiled.______
3.Ihavealotworktodo._____4.Hisjobistotrainswimmers._____
5.Henoticedamanentertheroom._____6.Pleaselookatthepicture._____
二.写出下列句子的基本句型。
1.Whocares?
2.Everythinglooksdifferent.
3.Hisfaceturnedred.
4.Heenjoysreading.
5.Hesaid"Goodmorning."
6.Shelookedaftertheoldman.
7.Ourteambeatalltheothers.
8.Ishowedhimmypictures.
9.Itoldhimthatthebuswaslate.
10.Heshowedmehowtorunthemachine.
三.划分句子成分
句子成分
1.Ourschoolisnotfarfrommyhome.2.Itisagreatpleasuretotalkwithyou
3.Allofusconsideredhimhonest.4.Mygrandfatherboughtmeapairofsportsshoes.
5.Hebrokeapieceofglass.6.Hemadeitclearthathewouldleavethecity.
7.---Iloveyoumorethanher,child.8.Teesturngreenwhenspringcomes.
9.Theypushedthedooropen.10.Grandmatoldmeaninterestingstorylastnight.
句子结构练习:
主谓结构(主语+不及物动词)
1你应当努力学习。
2她昨天回家很晚。
3那天早上我们谈了很多。
4会议将持续两个小时。
5在过去的十年里,我的家乡已经发生了巨大的变化。
主谓宾结构(主语+及物动词+宾语)
1昨晚我写了一封信。
2今天下午我想同你谈谈。
3这本书他读过多次了。
4他们成功地完成了计划。
5你们必须在两周内看完这些书。
主系表结构(主语+系动词+表语)
1我的兄弟都是大学生。
2冬季白天短,夜晚长。
3布朗夫人看起来很健康。
4十五岁他就成为有名的钢琴家了。
5孩子们,请保持安静。
双宾语结构(主语+双宾动词+间接宾语+直接宾语)
1Johnson先生去年教我们德语。
2.奶奶昨晚给我们讲了一个有趣的故事。
3.Mary把钱包交给校长了。
4.请把那本字典递给我好吗?
5.他把车票给列车员看。
复合宾语结构(主语+动词+宾语+宾语补足语)
1我们叫她Alice.2他的父母给他取名为John.
3我们大家都认为他是诚实的。
4他们把门推开了。
5他们把小偷释放了。
Therebe句型
1今晚没有会。
2这个村子过去只有一口井。
3这个学校有一名音乐老师和一名美术老师。
4客人当中有两名美国人和两名法国人。
5天气预报说下午有大风。
Keys
句子成分
1.主语+系动词+表语2.主语+系动词+表语
3.主语+动词+宾语+宾语补足语4.主语+双宾动词+间接宾语+直接宾语
5.主语+及物动词+宾语6.主语+动词+形式宾语it+宾语补足语+宾语
7.主语+及物动词+宾语8.主语+系动词+表语
9.主语+动词+宾语+宾语补足语10.主语+双宾动词+间接宾语+直接宾语
句子结构
主谓结构(主语+不及物动词)
1Youshouldstudyhard.
2Shewenthomeverylateyesterdayevening.
3Thatmorningwetalkedagreatdeal.
4Themeetingwilllasttwohours.
5Greatchangeshavetakenplaceinmyhometowninthepasttenyears.
主谓宾结构(主语+及物动词+宾语)
1.Iwrotealetterlastnight.
2.Iwanttotalkwithyouthisafternoon.
3.Hehasreadthisbookmanytimes.
4.Theyhavecarriedouttheplansuccessfully.
5.Youmustfinishreadingthesebooksintwoweeks.
主系表结构(主语+系动词+主语补语)
1Mybrothersareallcollegestudents.2Inwinter,thedaysareshortandthenightsarelong.
3MrsBrownlooksveryhealthy.4Attheageoffifteenhebecameafamouspianist.
5Children,keepquietplease.
双宾语结构(主语+双宾动词+间接宾语+直接宾语)
1MrJohnsontaughtusGermanlastyear.
2Grandmatoldmeaninterestingstorylastnight.
3Maryhandedthewallettotheschoolmaster.
4Wouldyoupleasepassmethedictionary?
5Heshowedthetickettotheconductor.
复合宾语结构(主语+宾补动词+宾语+宾语补语)
1WecallherAlice.2HisparentsnamedhimJohn.
3Allofusconsideredhimhonest.4Theypushedthedooropen.
5Theyhavesetthethieffree.
Therebe句型
1Thereisn’tgoingtobeameetingtonight.
2Therewasonlyawellinthevillage.
3Thereis(are)ateacherofmusicandateacherofartintheschool.
4AmongthegueststhereweretwoAmericansandtwoFrenchmen.
5Theweathermansaysthere’llbeastrongwindintheafternoon.
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