XX年幼儿园关于情绪的教案.docx
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XX年幼儿园关于情绪的教案
XX年幼儿园关于情绪的教案
每个人遇事都会产生不同的情绪,那是很自然的现象。
但是愤怒、悲伤、痛苦等不良情绪对人的身体健康是不好的,而愉快、平静等良好的情绪是有利人的身体健康的。
幼儿园关于情绪的教案 一、活动目标:
1.知道每个人都有情绪,能辨认几种基本情绪,并对不同的情绪做出恰当的表达。
2.探索不良情绪的转化方法,并乐于帮助和安慰别人摆脱不良情绪。
3.拥有积极乐观的心理素质。
二、活动准备:
多媒体电脑及相关课件、骰子四个(上面贴有不同的情绪脸谱)、三段不同性质的音乐(代表快乐、生气、伤心)
三、活动过程
一、导入课题
以邀请小朋友到情绪王国做客的游戏形式导入课题。
(师):
小朋友们好,我是从很远很远的情绪王国赶来的,你们就叫我欢欢老师,今天我要带小朋友到我们情绪王国去做客,介绍你们认识一些新朋友,小朋友愿意去吗?
那就跟我出发吧!
(放音乐带领幼儿做律动)
二、游情绪王国,分辨、体验不同情绪。
1、初步认识情绪王国成员。
(师):
情绪王国到了,瞧,我们情绪王国的公民都来迎接小朋友了,下面咱们来做一个游戏,欢欢姐姐不给你们介绍,请小朋友看每个情绪娃娃的表情,然后猜出他们的名字。
(电脑出示各种表情的娃娃,请幼儿猜)
我们的情绪王国可大了,想不想跟我去参观一下?
2、游快乐城堡,感受快乐的情绪。
(播放音乐,演示ppt)
(1)(师):
接下来让我们看看,我们第一站来的是什么城堡?
看看这里的娃娃们都做了哪些事情?
瞧,我们快乐城堡的每个人整天都是开开心心、高高兴兴、无忧无虑的,他们生活得多快乐呀!
(2)讨论:
小朋友们喜欢快乐娃娃吗?
当你看到他们快乐时,你的心情怎样?
(幼儿回答,教师小结)
3、游生气城堡,感受生气的情绪。
(播放音乐,演示ppt)
(1)(师):
听了这段音乐,我们可能来到了什么城堡?
看看这里的娃娃们都为什么生气?
(2)讨论:
他们生气时表情怎么样?
当你看到他们生气时,你的心情怎样?
(幼儿回答,教师小结)
4、游伤心城堡,感受伤心的情绪。
(播放音乐,演示ppt)
(1)(师):
听了这段音乐,我们可能来到了什么城堡?
看看这里住着谁呢?
他为什么伤心呢?
(2)讨论:
他们伤心时表情怎么样?
当你看到他们伤心时,你的心情怎样?
(幼儿回答,教师小结)
三、实践游戏
至情绪骰子,探索不良情绪的转化方法。
1、集体讨论:
游览了这三座城堡,你喜欢在哪一座城堡生活?
不喜欢在哪一座城堡生活?
为什么?
2、介绍游戏玩法:
出示骰子,任意掷到哪面朝上,就做出相应的表情,并说一说相关情绪的事情,如是不良情绪,请其他小朋友来帮助他,想个让他快乐的方法。
3、集体交流:
不良情绪的转换方法。
四、结束活动
舞蹈“快乐舞”,结束活动,鼓励幼儿做快乐娃娃。
(师)今天欢欢老师要好好的感谢你们,想了许多办法让生气娃娃和伤心娃娃都变成了快乐娃娃。
幼儿园关于情绪的教案 【活动设计】
现在的家长和老师都很重视孩子的智力培养,对孩子在情绪情感方面关注得不够。
在日常生活中我常常发现孩子在活动中有时候出现情绪不稳定,不能够作及时的自我调节。
幼儿园的生活相对于幼儿来说,还是很轻松和愉快的,压力不是很大,而小学的生活和幼儿园的生活存在着很大的区别,从作息时间和作业量上幼儿可能不能一时适应。
因此,我设计了情感教育活动“看得见的情绪”,让幼儿学会控制自己的情绪,学会初步的调节情绪的方法。
【活动目标】
1、知道每个人都有情绪,并能辨认几种基本情绪。
2、能对自己的情绪作出确切的表达。
3、了解不同情绪对人身体健康的影响,初步知道调节自己的情绪。
【活动准备】
1、六个情绪脸谱(兴奋、高兴、悲伤、愤怒、害怕、烦恼)。
2、做有六个情绪脸谱的大色子。
3、每个幼儿一个情绪温度计。
【活动过程】
一、幼儿听两段音乐(高兴和悲伤的)。
今天老师给小朋友带来了一个好听的曲子,请小朋友仔细听,听好后告诉老师你的感觉怎么样?
听曲子“赶花会”。
提问:
听后你的感觉怎样?
(高兴、快乐)
再请小朋友听一首曲子,告诉老师听的感觉怎样?
听曲子“北风吹,扎红头绳”。
提问:
听后你的感觉怎样?
(伤心、难过)。
教师小结:
“伤心、高兴都是人的情绪,今天教师给小朋友带来了几张表情脸谱。
小朋友看一看,说一说你看到的是什么情绪,并学一学。
”
幼儿学完后,个别提问:
说出你什么时候兴奋?
什么时候高兴?
……
二、游戏:
玩色子。
1、请小朋友上来扔色子,色子扔到一处情绪时,这位小朋友要试着做也这种表情,并说说在怎样的情况下会有这种情绪。
2、玩色子的小朋友根据指到的情绪,做相应的表情,让其他小朋友猜猜,他扔到的是什么表情。
三、讨论如何调节不良情绪。
1、你喜欢哪一种情绪,哪些情绪你不喜欢?
2、如果你生气、害怕、难过的时候,你会怎么做呢?
怎样才能让自己有个好心情?
3、教师小结。
每个人遇事都会产生不同的情绪,那是很自然的现象。
但是愤怒、悲伤、痛苦等不良情绪对人的身体健康是不好的,而愉快、平静等良好的情绪是有利人的身体健康的。
当我们生气难过的时候,要想想快乐的事情,或找别人谈谈自己的心情、感受,让自己保持一个好心情。
我们小朋友快要离开幼儿园变成一个小学生了,在以后的学习和生活中还会遇到许多的困难,发生许多不开心的事,小朋友要想办法让自己保持一个好心情。
老师希望我们大
(2)班的小朋友能够天天高高兴、快快乐乐。
四、游戏:
玩情绪温度计。
师:
小朋友发热的时候你怎样才能知道你发烧多少度?
(体温计)
我们又怎样知道今天天气多少度呢,用什么来测量?
今天老师也给小朋友带来了情绪温度计,请小朋友自己玩一玩。
在10度以下是悲伤的情绪,在10-30度之间是高兴的情绪,在30-50度之间是兴奋的情绪。
你玩到什么情绪,你就说一说你在什么时候是这种情绪。
小朋友自己玩,教师个别询问。
玩后提问:
你最喜欢什么情绪?
五、舞蹈:
娃哈哈。
活动延伸:
绘画活动《有趣的表情》。
启发幼儿画出自己常有的几种表情,或者画自己喜欢的表情,鼓励幼儿边画边与同伴交流自己当时的心情。
幼儿园关于情绪的教案 活动目标:
1、了解人的喜、怒、哀、愁等基本情绪。
2、初步学会用正确的方式排解不开心的情绪。
3、培养开朗的性格和乐观的情绪。
活动准备:
半圆型座位,轻音乐,相关课件,爱心包、手鼓各一,大表情卡一套(喜、怒、哀、愁),心形颜色卡及小表情卡人手一套。
活动过程:
1、跟随音乐表演《表情歌》。
导语:
宝贝们,让我们跟随音乐一起来表演《表情歌》,好吗?
2、引导幼儿了解人的基本情绪特征、分类及成因。
导语:
宝贝们,毛毛、妮妮、琪琪、安安遇到了一些事情。
让他们有了不同的心情,我们一起来看大屏幕。
仔细观察他们到底遇到了什么事情,心情怎么样。
(1)观看多媒体课件1,了解不同的情绪。
(毛毛)喜:
妈妈告诉毛毛,星期天要带他到游乐园玩,毛毛脸上露出了甜甜的笑容。
(妮妮)怒:
妮妮的玩具被小伙伴摔坏了,她很生气。
(琪琪)哀:
在回家的路上琪琪不小心和妈妈走散了,她非常伤心。
(安安)愁:
上幼儿园的时间到了,安安因不会系鞋带而发愁。
小结:
每个人在遇到各种各样的事情时,都会有不同的感受,比如喜、怒、哀、愁,这种感受叫心情。
(2)玩"击鼓传心包"游戏,表达感受过的喜、怒、哀、愁。
①交代游戏玩法:
听到手鼓响,幼儿从左往右开始传递装有喜、怒、哀、愁表情卡的爱心包,手鼓声停,手上持有爱心包的幼儿从中抽出一张表情卡,然后与大家分享一件与这张表情卡相符的事件。
②幼儿游戏,鼓励幼儿结合生活经验联想喜、怒、哀、愁的心情经历,并用语言或动作表达心情特征,教师根据幼儿的讲述在磁性黑板上分类罗列。
(3)操作活动:
给心情配色。
导语:
我们认识了解了喜、怒、哀、愁几种心情。
请大家给不同的心情配色,好吗?
①请幼儿思考;表情娃娃喜、怒、哀、愁分别配什么颜色卡最合适?
(引导孩子好心情配暖色。
坏心情配冷色。
)
②请幼儿按自己的意愿为表情卡喜、怒、哀、愁配颜色卡,并说出配色的原因。
3、引导幼儿为自己的心情做主。
导语:
你最喜欢哪种心情?
是什么原因让你喜欢这种心情的?
(1)充分讨论自己最喜欢的心情及理由。
小结:
"喜"是一种好心情,好心情利于我们健康成长,还能带给别人快乐:
而"怒""哀""愁"是坏心情,坏心情不仅不让人喜欢,还会对我们身体产生不好的影响,我们在心情不好的时候,会吃不下饭,睡不好觉,身体越来越差,同时还会妨碍别人,所以我们要尽量让自己保持好心情,做一个快乐的人!
(2)说说自己不同心情时候的做法。
①当你心情很好的时候你会怎么样?
②心情不好时你会用什么方式让自己心情好起来?
(3)学习处理生活中的不愉快。
观看多媒体课件2
①一群小朋友很开心地邀请瑶瑶参加游戏,瑶瑶因为心情不好而粗暴拒绝,这群小朋友也变得很不开心。
②佳佳过生日收到很多玩具,他将玩具带到幼儿园,和小朋友一起分享他的快乐。
提问1:
谁做得对,为什么?
(重点引导幼儿去理解瑶瑶--心情不好时确实不想参加游戏,但不能对同伴发脾气,否则就会影响别人的情绪。
)
提问2:
如果瑶瑶很不礼貌地拒绝了你,你会怎么做?
(重点引导幼儿体察他人心情,学会宽容。
)
方法一:
告诉小朋友"我现在不想玩,过一会儿再说"。
方法二:
告诉小朋友"我心情不好,只想去情绪角唱歌"。
方法三:
愉快地接受邀请,因为和小朋友一起玩一定会让自己快乐起来。
提问3:
你喜欢谁?
这样好在哪里?
(重点引导幼儿懂得快乐、成功、友爱要让大家分享,让好心情像糖一样甜到大家心上。
)
(4)讨论如何做自己心情的主人,
导语1:
你喜欢开心的自己还是不开心的自己?
如果你想买玩具妈妈不给你买:
如果你想和别人交朋友,别人却不愿意。
你会开心吗?
那么当你不开心的时候。
你将会用什么办法调整情绪?
导语2:
当别人心情不好时,如何帮助别人有一个好心情?
4、游戏"心情碰碰碰"。
玩法:
两名幼儿一组,手拉手对站,当听到舒缓的音乐响起,就闭上眼睛想一种自己最喜欢的心情。
并用表情表现出来,然后轻轻地捏一下对方的手指尖,互相猜心情(根据表情判别),并给对方讲述想的那件事。
如果对方讲的是不开心的事,就要想办法帮助对方心情好起来。
小结:
心情是藏在我们心中的小精灵,每个人都能做自己心情的主人,要想让自己拥有一个好心情就要少生气,多关心别人、帮助别人,这样你的快乐就会变成大家的快乐,我们的身边就会充满快乐!
当然我们每个人都有坏心情的时候,这时。
你可以唱唱歌、跳跳舞、玩玩玩具、看看电视,或者找朋友倾述,这样你就能让自己的心情快乐起来。
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- XX 年幼 关于 情绪 教案