肖像描写的常见方法Word文档.docx
- 文档编号:14444033
- 上传时间:2023-06-23
- 格式:DOCX
- 页数:31
- 大小:50.62KB
肖像描写的常见方法Word文档.docx
《肖像描写的常见方法Word文档.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《肖像描写的常见方法Word文档.docx(31页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
肖像描写的常见方法Word文档
肖像描写的常见方法
一、肖像描写述略
1、肖像描写的含义
肖像描写是指用精确、生动、形象的语言描绘人物外形各个方面的特点。
如容貌、服饰、姿态、神情、风度等。
成功的肖像描写不仅能够使人物凸现在读者眼前,而且可以表现出人物的身份、地位、经历、遭遇,并进而揭示人物的性格特征。
2、肖像描写的作用
世界是由众多的有生命、无生命的事物组合而成,在某种意义上说,人可以说是世界万物的主宰。
所以当我们通过文字反映客观世界时,首先需要反映的是人,这恐怕是不言而喻的。
写人的文章自然是围绕着特定的人物展开的,即使是叙事的文章也是如此,原因就在于由于人的活动才有事件的发生、发展、变化、结局。
正因为如此,人是我们文章写作、文学创作首先应当关注的对象。
无论从我们的生活经验而言还是从写作方法的角度分析,当我们关注人的时候,必然首先注意到的是他(她)的外貌——亦即肖像。
这样从写作理论的角度着眼,就出现了人们常说的肖像描写。
肖像描写的作用是多方面的,在这一部分中我们仅就其主要作用进行简要分析,其他方面的作用,我们将在以后的相关章节中分析。
(1)肖像描写最基本的作用,是可以使被描写的人物栩栩如生,使读者如见其人,从而给读者留下深刻的印象。
肖像描写关键在于以形传神,做到形神兼备。
如曹雪芹《红楼梦》中对林黛玉的肖像描写:
两弯似蹙非蹙笼烟眉,一双似喜非含情目。
态生两靥,娇柔袭一身之病。
泪光点点,娇柔喘微微。
闲静似娇花照水,行动如弱柳扶风。
心较比干多一窍,病如西子胜三分。
这段肖像描写显示出林黛玉孤独、苦闷、深沉、抑郁的气质,同时也刻画出林黛玉容貌娇美,体弱多病的柔弱女子的形象。
(2)肖像描写能够表现出人物特有的生活阅历
鲁迅先生说过,要极省俭地刻画出一个人的特点,最好是画他的眼睛,倘若画了全副的头发,即使画得逼真,也毫无意义。
鲁迅先生这里所谓的“画眼睛”,是一种比喻说法,眼睛是心灵的窗户,即指肖像描写能够反映人物的内心世界,甚至他的生活阅历。
如《祝福》中,鲁迅先生对“祥林嫂”的肖像描写可以说极为成功。
作者通过她眼睛的变化,反映她精神的变化,表现她被害的过程,揭露“祥林嫂”被封建礼教压迫至死的不幸遭遇。
(3)肖像描写能够显示出人物的身份、地位。
例如:
孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。
他身材很高大;青白脸色,皱纹间常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白胡子。
穿的虽是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。
——《孔乙己》
(4)肖像描写可以展示人物的精神世界,暗示人物的性格特征。
例如:
他也真怪,即使在最晴朗的日子,也穿上雨鞋,带着雨伞,而且一定穿着暖和的棉大衣。
他总是把雨伞装在套子里,把表放在一个灰色的鹿皮套子里;就连那削铅笔的小刀也是装在一个小套子里。
他的脸也好像蒙着套子,因为他老是把它藏在竖起的衣领里。
他戴着黑眼镜,穿着羊毛衫,用棉花堵住耳朵眼。
……
——《装在套子里的人》
这是著名的短篇小说《装在套子里的人》,作者为俄国作家契科夫。
其中对主人公别里科夫的一段描写,是非常有特点的。
作者通过对别里科夫服饰的描写,刻画出一个唯恐世界变好、前进,而想把思想和一切都极力藏在一个套子里的人物形象。
3、肖像描写的要求
肖像描写的要求,一般有4点:
(1)抓住本质特征;
(2)准确传神;(3)有重点有选择;
(4)为表现主题服务。
二、肖像描写方法的传统论述
关于肖像描写方法的阐述,几乎任何写作教材中并不乏见;由于分类的不同或者说见解的不同,写作学教材中常见的有以下二类说法:
1、肖像描写传统论述之一:
七种方法述略
(1)工笔法:
指用细腻的笔触对人或事物作详尽而细致入微的描摹,它常用对比、比喻、拟人、夸张等多种修辞手法,讲究铺陈渲染,语言精巧细腻,富于色彩。
经典描写之一:
……著我绣夹裙,事事四五通。
足下蹑丝履,头上玳瑁光。
腰若流纨素,耳著明月珰。
指如削葱根,口如含朱丹。
纤纤作细步,精妙世无双。
——《孔雀东南飞》
经典描写之二:
这个人打扮与众姑娘不同,彩绣辉煌,恍若神妃仙子:
头上戴着金丝八宝攒珠髻,绾着朝阳五凤挂珠钗;项上带着赤金盘螭璎珞圈;裙边系着豆绿宫绦,双衡比目玫瑰佩;身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄,外罩五彩刻丝石青银鼠褂;下着翡翠撒花洋绉裙。
一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉,身量苗条,体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻(王熙凤)。
——《红楼梦》
(2)白描法:
指不用或少用色彩浓烈的修饰性词语,不加渲染烘托,只是用简洁质朴的文字,勾勒人物形象的一种写法。
它的特点是语言平实,线条清晰。
白描,原指国画创作中只用线条勾画物像轮廓而不着色彩渲染的一种创作手法。
用于文学创作和作文写作中,它是指用简朴平易的文字不加渲染雕饰地勾画出人物形象及主要特征的一种写作方法。
运用白描法进行人物肖像描写,可以使人物形象线条更清晰,特征更鲜明,更自然真切,更便于读者了解和把握。
经典描写之三:
头上扎着白头绳,乌裙,蓝夹袄,月白背心,年纪大约二十六七,脸色青黄,但两颊却还是红的。
……
——《祝福》
运用白描法写人物肖像,应注意以下几点:
首先是突出一个"简"字。
语言要简洁朴实,尤其线条一定要清晰单纯,头绪不可繁多和杂乱,以便给读者留下一个简明而清楚的印象。
其次是要突出人物的主要特征,对人物肖像的描写,愈其简,就愈要突出重点,一定要把人物的外部主要物征显示出来,否则就谈不上清晰。
再次是要注意白描并不等同于简单化的描写,而是要高度精练、简明而又传神地写出人物的主要特征和基本形象,显示出人物的本来面貌。
正如鲁迅先生所说的:
"有真意,去粉饰,少做作,勿卖弄而己"。
用白描法写人,貌似简单,实则不易,它对作者捕捉人物特征和文字表达能力的要求都比较高。
要掌握它,必须深入生活,培养对生活的敏锐的观察能力;还必须勤于写作,锻炼文字表达的过硬功夫。
(3)速写法:
即用简括有力的笔墨描绘人物的特征,勾勒人物肖像。
它的特点是语言精炼,笔墨极少,能让读者一目了然地看清人物身份。
经典描写之四:
一个满身尘土,戴着一副钢边眼镜的老人坐在桥畔。
——海明威《桥畔的老人》
经典描写之五:
在欧洲西海岸的一个码头,一个衣着寒伧的人躺在他的渔船里闭目养神。
——亨•伯尔《悠哉悠哉》
此外,除上述三种方法之外,还有一些常见的提法。
例如:
(1)画眼法
就是通过刻画人物的眼睛来反映人物的内心活动,表现人物的性格的一种常见的写人的方法。
采用这种方法,能够入木三分地描绘出人物在不同境遇中的精神面貌和心理变化,深刻地揭示出人物的性格特征,给读者留下鲜明深切的印象。
"眼睛是心灵的窗户",人的喜、怒、衰、乐等情绪变化和内心活动,总是通过各种眼神表现出来。
因之,抓住眼睛神态变化来写人的心理状态,是表现人物性格的一条最有效的捷径,正如鲁迅先生说的那样:
"要极省俭地画出一个人的特点,最好是画他的眼睛。
……倘若画了全部的头发,即使画得逼真,也毫无意思。
"鲁迅先生在他的小说《祝福》里关于“祥林嫂”眼睛的几处描画,便是很好的例证。
运用画眼法来写人物,最好是将人物设置在一个特殊的环境里,让人物的思想感情有比较大的波动和变化,内心的冲突有较强的节奏,而这些内在的变化必然要通过眼睛这扇心灵的窗口来得以外在的显现,这时,抓住眼睛的特征和眼神的变化予以突现,人物性格就会跃然纸上,人物形象亦随之而呼之欲出了。
运用画眼法还应注意,要避免琐细,紧紧抓住眼神变化及其特征,用极简洁的语言加以描绘和刻画,做到简练、逼真、传神,个性鲜明深刻。
(2)特征法
特征法,就是抓住人物外貌的显著特点,加以生动、准确地刻画的方法。
采用这种方法,可以突出人物的个性特点,表现人物的精神风貌,描绘人物的内心活动,是人物肖像描写的主要方法之一。
人物的肖像特征,是指人物的容貌、身材、表情、衣着、姿态等方面的显著个性。
抓住人物的个性,进行准确、生动、形象的描绘,使读者一接触到这个人物,就能留下深刻的印象,从而找到了解这个人物的钥匙。
运用特征法描绘人物的肖像,应注意:
首先要准确地把握人物肖像的独特性。
所谓千人千面,指的就是每个人都有区别于另一个人的特点,都有自己的鲜明个性。
这就要求我们具有敏锐的观察力,能从纷繁复杂的大千世界中发现人物的显著特点,写好"这一个",使人们读后不会与"另一个"混同。
其次,要安排好人物肖像描写的顺序。
哪些方面先写,哪些方法后写,要有一个顺序。
再次,可以同夸张、比喻等手法结合使用,以增强文章的描写效果。
(3)特写法
特写法,就是重点描绘人物肖像的某一部位的方法。
特写,一种电影拍摄手法,是用极近的距离拍摄人或物的某一部分,使其特别放大,以取得突出和强调的效果。
人物肖像描写采用这种方法,可以刻画人物肖像某一部位细微变化,反映在这一部位的细节特征,给人以深刻的印象。
在描绘人物肖像的时候,根据文章表达的需要,往往不必详尽而全面地刻画人物的整体外貌,而只是截取人物肖像中的某一部分,加以集中点染,以达到突出和强调的目的。
运用特写法进行人物肖像描写,应注意以下几点:
一是要抓住有代表性的细部来予以突出描绘,这一细部必须有典型意义,其对人物形象的刻画和性格特征的显示必须具有某种决定性作用。
二是要注意特写部分与其他部分的统一协调,突出特写部分并不意味着忽略其他部分,人物肖像乃至整个形象的刻画要完整一致。
(4)神态法
神态法,就是通过突出描写人物面部表情和神色状态及其变化,来刻画人物肖像的一种写人的方法。
采用这种方法,能够更有效地表现人物在不同境遇中的神情变化,进而揭示人物内心活动,反映人物的心灵状态、性格特征及思想感情的波动和发展过程,从而立体地刻画人物,使人物形象更加丰满充实。
运用神态法写人物肖像,应该注重其面部表情的刻画,力争做到细致、逼真、传神。
同时还要注意人物在不同场合表情神态的变化,要写出动态,显出活力,给人以感染。
另外,除面部表情外,还应注意与人物的外貌、动作、语言、心理等方面的描写结合起来,使之形成一个艺术的整体,体现出统一的格调。
这样,才能使神态法描写自然、生动、真切一些,使人物形象统一完整,不至于出现性格的游离和分裂。
2、肖像描写传统论述之二:
三种方法简介
如果说上述肖像描写的方法,相对而言还是比较具体一点的话,那么以下的肖像描写方法在表述方面就比较模糊,显然更缺乏可操作性与指导性。
(1)整体的描绘
所谓整体式的描绘,是作家对所写人物近乎全面的介绍。
即并不局限于对人物面部特征的描摹,而是写出人物的全貌,包括人物的衣着、手脚、神态等等。
例如:
鲁迅在《故乡》中对“豆腐西施”杨二嫂的描绘:
“凸颧骨薄嘴唇、五十岁上下的女人,没系裙带,两脚张开,像圆规”。
(2)局部性的描绘
所谓局部性的描绘,是作者对所写人物的肖像最有特征性部位的着意描摹。
有点像电影中的特写镜头,最能体现人物的性格特征。
例如:
老舍在《骆驼祥子》中对老姑娘虎妞的形象描绘:
(3)烘云托月式的描绘
所谓烘云托月式的肖像描写,是作家不直接描绘人物,而是通过别人的口述或是言论、行动来曲折地加以表现,这样写不仅省力甚至有时比正面描写的效果更好。
三、肖像描写传统方法述评
在写作学理论研究过程中,人们都在不断地努力探索、寻求能够真正解决写作实践中存在问题的一种途径、一种模式,上述肖像描写的种种方法的出现就是例证。
但是由于种种原因,这些问题总是难以得到有效的解决。
前面我们分为二个层面简单介绍了诸多肖像描写的方法,不要说“肖像描写传统论述之二”,是较为模糊的几种提法,即使是我们认为较为具体的“肖像描写传统论述之一”,同样是存在着诸多问题。
1、均为经验式描述,难以上升到理论层面
这些所谓的方法,实质上仅仅为一种经验式描述,难以上升到理论层面。
完全可以这样认为,只要在实际写作中有一种成功的肖像描写,都可以归纳出一种所谓的肖像描写方法。
2、缺乏指导性、可操作性
上述肖像描写的方法,实质上是“简单定义”+“例子”,并没有实际的写作方法可言,即回答“究竟如何写”的问题,也是我们一再强调的缺乏可操作性。
在写作学中,如果名之曰“写作方法”,实际上又没有可操作性,那么缺乏指导性恐怕是一种必然。
3、与观察理论、描写理论缺乏有机联系
如果我们深入分析一下,就不难发现这些所谓的“写作方法”,既不联系观察理论,又与描写理论缺乏有机联系,其缺乏实战价值是肯定的,即传统写作理论体系缺乏全局性的、整体性的建构,仅从肖像描写的方法这一点就不难看出。
四、肖像描写方法解构
肖像描写的方法,说来简单,似乎人人可以掌握,有人可能认为在写作中并不是什么难题;但是在实际运用中并不是那么轻而易举的,原因就在于:
一是肖像描写的方法应该与人物观察的方法紧密联系,即肖像描写应该是建立在人物观察的基础之上的
二是应该与描写理论有着紧密的联系,因为肖像描写应该是在描写理论的指导下进行的;
三是对于写作(作文)教学而言,必须是教师易于教学,学生易于掌握;
四是肖像描写的方法应该是动态的、而不是一成不变的,即根据文章或作品的需要,能够进行灵活变化的。
传统肖像描写的方法之所以出现如此之多的所谓的“方法”,实质上是在不同情况下肖像描写方法的变化。
1、肖像描写的规律
写作,是有一定的规律可循的。
即使进行肖像描写,同样也有其一定的规律。
一般而言,肖像描写的规律是:
从“形”、“神”二个维度入手,需要通过二次性的描写,才有可能成功地体现作者的写作意图。
第一次,重点描绘人物外形上的特点,使读者对所写人物有一感性认识;在此基础之上,进行第二次描写,重点在于刻画、勾勒、甚至是画龙点睛式的点出人物的精神世界、性格特点、特定的气质,此即写“神”。
只有如此,人物才有可能成为活生生的、有血有肉的人物,读者对人物也才有一个深刻的认识和把握。
2、肖像描写中运用频率最高的方法与技巧
(1)由“形”及“神”法
由“形”及“神”法,也可以称之为由表及里法。
此法同样要求对人物外貌作二次性描写,第一次侧重于描写人物的“形”,第二次侧重于描写人物的“神”,这样自然可以使读者由表及里的人物形象的特点,从而体现肖像描写的价值、意义。
经典描写之六:
总司令身穿打了补丁的灰色粗布军衣,脚穿一双草鞋,背上一个斗笠和一个公文皮包;拄着一根棍子,棍子俩头已经磨得光溜圆滑——总司令比过去显得黑瘦,额上的皱纹也比过去深了,密了。
总司令那稳健的身躯,有如一株青松,在阳光的照耀下,显得更加巍然高大。
刘坚《草地晚餐》
这段肖像描写分为二个自然段,在第一个自然段中运用白描的手法写出了总司令“打了补丁的灰色粗布军衣,脚穿一双草鞋,背上一个斗笠和一个公文皮包”,意在告诉读者朱德同志虽然身为总司令,但是衣着和普通战士并没有什么区别,如果说有区别的话,仅仅是背上多了一个公文皮包。
总司令手里:
“拄着一根棍子,棍子俩头已经磨得光溜圆滑”。
长征途中,总司令应该配备战马的,但是他却“拄着一根棍子”,并且“棍子俩头已经磨得光溜圆滑”,意在暗示总司令已经把马让给伤病员骑了,而且总司令是一贯如此,并非偶然让马。
虽然是肖像描写,但是作者关于总司令的容貌,只写了简单的一句话“总司令比过去显得黑瘦,额上的皱纹也比过去深了,密了”。
在第二个自然段中,作者结合总司令的体态,以“青松”作比,勾勒了总司令的“神”,表现出作者对总司令的仰慕之情,进而感染读者,收到了较好的艺术表现效果。
(2)由“形”及“神”法的运用变化
由“形”及“神”法,这一肖像描写的方法对于初学者来说往往不易掌握,尤其是第一部分;原因就在于这种肖像描写的方法有点类似散文的写法:
“形散神不散”。
在这种情况下,可以变化为:
由“神”及“形”法。
第一部分首先写“神”,即用几句简单明了的语言,抓住人物最有代表性的特点来予以突出,形成第一自然段;然后在第二部分中,围绕“神”选择“形”的内容,即选择最能表现出人物“神”的外在特征(如体型、服饰、表情等),进行描写,形成第二自然段。
由“形”及“神”法这一肖像描写的方法(包括其变化运用由“形”及“神”法),优点是比较简单,易于初学者把握;但是其不足也是比较明显的,即人物描写缺乏层次感。
为避免这一不足,我们可以根据内容表达需要,选择第三种肖像描写的方法:
由“远”及“近”法。
(3)由“远”及“近”法
由“远”及“近”法,也可以称之为视点变换法。
它体现的是在人物观察过程之中,观察者视点的不断变化,而对人物外貌的把握。
从与人物观察的角度分析,这一写作方法体现的是“定位观察”与“移位观察”的变化。
这种写法,是由远而近随着观察者的观察位置的变化,逐步写出人物的肖像。
例如,首先选择较远的观察点进行观察,由于视野的限制,在这种情况下,我们第一捕捉到的肯定是人物的体型;然后变换观察点,近距离观察,这时应该捕捉到的是人物的服饰;如果再变换观察点,那么我们应该捕捉到的是人物的容貌特征;如果再变换一次观察点,我们自然就可以观察、描写人物肖像方面的细节了。
这样写出的肖像描写,无疑非常有层次感,而且较为细腻。
例如阿累描写鲁迅先生的肖像,就是采取的这一方法。
经典描写之七:
第一次描写鲁迅先生
我向里面望了一下阴天,暗得很,只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人,穿一件牙黄的长衫,嘴里咬着一枝烟嘴,跟着那火光的一亮一亮,腾起一阵一阵烟雾。
由于作者刚刚跨进书店门,而且是阴天光线不好,尤其是距离比较远,所以只能把握、描写鲁迅先生的体态、年龄、服饰,而且与观察同步,作者首先突出了鲁迅先生喜欢抽烟的特点。
随着观察位置的变化,作者进行了第二次描写:
原先和内山说话的那个老人咬着烟嘴走了出来。
他的面孔黄里带白,瘦得教人担心,好像大病新愈的人,但是精神很好,没有一点颓唐的样子。
头发约莫一寸长,显然好久没剪了,却一根一根精神抖擞地直竖着。
胡须很打眼,好像浓墨写的隶体“一”字。
这时由于鲁迅先生从里面走了出来,双方距离的拉近,作者顺理成章地描写了鲁迅先生的容貌,并且强调了鲁迅先生的第二个特征:
“胡须很打眼,好像浓墨写的隶体‘一’字”。
第三次描写是鲁迅先生把书递给作者,紧扣第二段描写中的“瘦”:
他用竹枝似的手指递给我,小袖管紧包在腕子上。
第四次描写鲁迅先生赠书的情节,突出的是细节:
“头上直竖着寸把长的头发”,“黄色烟嘴,安烟的一头已经熏黑了”。
什么?
我很惊异地望着他:
黄里带白的脸,瘦得教人担心;头上直竖着寸把长的头发;牙黄羽纱的长衫;隶体“一”字似的胡须;左手里捏着一枝黄色烟嘴,安烟的一头已经熏黑了。
如此写来,不仅人物肖像非常有层次,而且确实写出了鲁迅先生的特点;
(4)由“远”及“近”法运用的变化
与由“形”及“神”法一样,由“远”及“近”法也可以进行变化运用,即变化为“由‘近’及‘远’法”。
这样的写法不过是把由“远”及“近”法翻转过来运用而已。
这一点易于理解,就不做详细分析了。
(5)分解转移法——肖像描写的通变
分解转移法,实际上是肖像描写方法在实际运用过程中,提示、强调作者进行一定的变化的一种写法。
即作者应该根据不同文体、不同篇幅、不同场合,尤其是应该根据不同读者的阅读心理进行必要的变化,而不能泥守一隅。
分解转移法,又可以分为二种不同的运用方式。
①观察角度——观察条件的转移
在特定条件下,将人物肖像分解为容貌、服饰等,进行二次以上的描写。
这种描写方法体现的是观察角度、观察条件的转移或变化。
例如何为的《第二次考试》中,对陈伊玲的肖像描写。
参加第一次考试时,由于“二十岁的女生陈伊玲,初试时的成绩十分优异:
声乐、视唱、练耳和乐理等课目都列入优等,尤其是她的音色美丽和音域宽广令人赞叹”。
因此引起了考官的注意,作者是这样描写陈伊玲的肖像的:
大家都默无一言地注视陈伊玲:
嫩绿色的绒线上衣,一条贴身的咖啡色西裤,宛如春天早晨一株亭亭玉立的小树。
众目睽睽下,这个本来笑容自若的姑娘也不禁微微困惑了。
在这种特定的场合下,作者只选择了对陈伊玲服饰、体态、神情三方面进行描写;可以想见,由于年龄的不同,尤其是上一世纪五六十年代,人们的服饰色调普遍单一,而陈伊玲作为一个清纯少女,服饰一般而言要体现出少女的青春气息,所以由于视觉选择性的原因,陈伊玲与众不同的服饰自然会成为专家教授注意的中心。
所以说作者的这一描写是符合人们的认知规律的。
但是第二次考试时,“陈伊玲是参加复试的最后一个人,唱的还是那两支歌,可是声音发涩,毫无光彩,听起来前后判若两人”。
这时作者是又一次写了陈伊玲的神情,面对“在座的人面面相觑,大家带着询问和疑惑的眼光举目望她”;陈伊玲“虽然她掩饰不住自己脸上的困倦,一双聪颖的眼睛显得黯然无神,那顽皮的嘴角也流露出一种无可诉说的焦急”。
第二次考试之后,认真负责的苏林教授决心调查清楚陈伊玲“为什么造成她先后两次声音悬殊的根本原因”,“苏林教授从秘书那里取去了陈伊玲的报名单”,仔细端详表格上的那张报名照片,这是作者第三次对陈伊玲进行肖像描写:
“一张叫人喜欢的脸,小而好看的嘴,明快单纯的眼睛,笑起来鼻翼稍稍皱起的鼻子,这一切都像是在提醒那位有名的声乐专家,不能用任何简单的方式对待一个人——一个有生命有思想有感情的人”。
在这里作者才第一次对陈伊玲的容貌进行了细致入微的描写,告诉读者陈伊玲究竟长什么样,此为其一;其二,这一段肖像描写也比较细腻、传神,又必然与观察照片这一特定条件有关;其三,加之作者饱含情感而又富于哲理的议论,从而使得作品整体表现出一种深沉的内蕴;其四,就肖像描写而言,每一次描写都是片段式的,但是把全文联系起来思考,人物的肖像描写又是非常完整的。
②环境、场合变化诱发的人物肖像描写的变化
这是一种由于环境的变化、场合的变化,故事情节发展,所引发的对人物肖像描写进行的通变处理。
例如鲁迅先生《孔乙己》中,对孔乙己的肖像描写处理。
在正常情况下:
孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。
他身材很高大;青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。
穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。
他对人说话,总是满口之乎者也,教人半懂不懂的。
因为他姓孔,别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里,替他取下一个绰号,叫作孔乙己。
当他受到别人的嘲笑、奚落时:
孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辩道,“窃书不能算偷……窃书!
……读书人的事,能算偷么?
”
旁人便又问道,“孔乙己,你当真认识字么?
”孔乙己看着问他的人,显出不屑置辩的神气。
他们便接着说道,“你怎的连半个秀才也捞不到呢?
”孔乙己立刻显出颓唐不安模样,脸上笼上了一层灰色,嘴里说些话;这回可是全是之乎者也之类,一些不懂了。
当孔乙己被丁举人打折了腿时:
那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。
他脸上黑而且瘦,已经不成样子;穿一件破夹袄,盘着两腿,下面垫一个蒲包,用草绳在肩上挂住……
在记叙性作品中,由于环境不同、场合不同,尤其是故事情节发展使然,必然要引发特定人物在肖像方面出现某种变化,抓住人物这些微妙的肖像方面的变化进行描写,必然会使作品更加真实,人物描写更加可信。
以孔乙己为例,鲁迅先生在作品中对其进行了四次肖像描写,虽然四次肖像描写的目的,无不在于揭露封建科举制度对知识分子精神上、肉体上的摧残,表现了孔乙己麻木迂腐、好吃懒做而又至死不悔的性格特征;仅就鲁迅先生肖像描写的变化而言,不仅作品显得真实可信,而且把孔乙己这一封建科举制度的殉葬者刻画的栩栩如生。
五、肖像描写理论——肖像描写方法的梳理
在众多的描写方法之中,肖像描写的方法属于貌似简单实则不易掌握的一种描写方法。
原因就在于一是肖像描写必然涉及到一定的术语,不掌握这些特定的术语,必然难以写出成功的肖像描写;如脸型、眼睛、发型无不存在一定的专门性名词,常见的就有国字脸、鹅蛋形脸、丹凤眼、卧蚕眉……二是传统写作理论中,关于肖像描写的方法不仅非常之多,而且说法各异。
所以有必要对肖像描写理论、肖像描写的方法进行一番梳理,从而使初学者对于肖像描写理论、肖像描写
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 肖像 描写 常见 方法 Word 文档