名家推荐教师资格证结构化百问百答含完整答案精心制作.docx
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名家推荐教师资格证结构化百问百答含完整答案精心制作
中小学教师资格证结构化面试考试题目100题
1、有人说教师只重教学,不用注重学生小毛病的管理,怎么看?
【答】是错误的。
第一,教学是教师的基本职责,但是教书育人,如果放任小错误,会带来更坏的影响。
第二,结合中小学生的发展特点,需要老师及时发现小错误,改正错误。
第三,学生的发展不仅仅是学习成绩,全面发展更是重要的。
2、班上某位同学不听你的,跟你大吵大闹,你怎么办?
【答】保持镇定。
第一,平复该生情绪,然后继续教学。
这个同学的疑惑如果没有解决,可以课下再和教师交流。
第二,课后和这个同学沟通,彻底解决他的问题。
鼓励他多思考、多提问。
第三,注意提高自身业务水平,认真备课。
3、老师应该以德立身、以德教人,你认为呢?
怎么理解师者,传道接业解惑也。
【答】正确。
第一,教师要为人师表,具有示范性。
第二,师德的重要性,对学生、对学校、对自身。
第三,结合自身,如何做到以德教人。
4、当学生离校出走时应该怎么办?
(1)教师应在第一时间向学校报告情况。
(2)学校和教师迅速与学生家长取得联系。
(3)发动班级学生和与该生有密切接触的同学,了解该生平时喜欢去的场所或可能去的地方。
(4)学校应派教师协助家长寻找学生。
(5)如在短时间内不能找到学生,应立即向派出所报案,请求公安机关协助查找,并同时将情况上报上级教育行政部门。
(6)学生返校后,教师要教育本班学生不得歧视该同学,并要进行反思,避免以后出现类似情况。
5、班级学生学习不好、班风不好,你是班主任,怎么办?
班风不好学习,氛围不好,怎么办?
作为班主任,新接手的班纪律很差,自由散漫,你怎么办?
【答】积极工作。
第一,向前任班主任、任课老师进行了解,找准问题,分析原因,找准解决问题的方向。
第二,和任课老师沟通,以身作则,做好榜样。
对个别同学进行重点指导。
第三,通过集体活动、班会、家长会等形式,不断的梳理积极向上的班风。
6、学生能够原谅严肃刻板的老师,不能原谅知识浅薄的老师,谈看法?
学生说可以理解老师的苛贵,但不能容忍教师的知识浅薄,对此你怎么看?
【答】正确。
第一,教育学家马卡连柯的这句话,主要说明老师要不断地学习。
第二,信息时代对教师的要求越来越高,举例说明。
第三,始终处于学习状态,站在知识发展前沿,刻苦钻研、不断充实、拓展、提高自己。
7、你是新老师,有个孩子站起来说你没以前老师好。
怎么办?
【答】保持冷静。
第一,不要批评这个学生,而是微笑地表示已经收到学生的意见了。
然后请他坐下,自己完成正常教学。
第二,课后谈话,了解情况,说明这种表达方式是不礼貌的。
请学生详细说明不满意之处。
第三,联系以前的老师请教经验,提高水平,成为受学生欢迎的老师。
8、有的老师认为,学生太累了,上课小睡会儿没关系,怎么看?
(多条)
【答】这个看法是对的(也可以说做法正确)。
如果学生累了,老师可以讲一些幽默小故事活跃一下气氛,换换思路然后绝续上课;课后调查学生情况,安排好作息时间。
有的人认为学习优秀的学生不需要过多地关注,怎么看?
【答】1.这种观点是不对的2.优秀的学生只是学习成绩优秀,其他的心理状态,身体素质同样值得关注。
3.要一视同仁对待所有学生。
护短是个智慧,怎么看?
【答】同意。
应该宽容对待学生。
1.护短是对学生的照顾与保护,不过分溺爱2.在学生受到了侵害和不公平待遇的时候,老师要挺身而出2.在学生犯错误的时候不要溺爱,过度宠爱,要指出缺点,并积极帮助学生改正错误3.护短是保护和教导并重,是教育一种智慧的体现。
9、教师只要有丰富的教学经验就可以了,你怎么看?
【答】这样的想法是错误的。
作为一名人民教师,你的教学不仅仅需要的是丰富的教学经验,这只是一个基本的应该具备的条件。
人民教师除了具有丰富的教学经验,还应该具备以下几点:
(选三条就行)
(1)教师既要有广博的知识,又要通晓基本的社会学科、自然学科等方面的知识,做到博学多才。
实施素质教育,培养学生的综合素质和创新能力,教师的博学多才是至关重要的。
(2)教师应具有教育科学理论修养。
教师不仅知道教什么,还要知道怎样教和为什么选择这样教,用科学的理论去指导自己的教学。
(3)较强的教学研究能力。
教师不仅要有广博的知识,还需要具备适应学科特点的教研能力。
(4)“教师是人类灵魂的工程师”。
教师的职业道德素养决定看素质教育的成功。
(5)要更新教育观念,时刻保持敏锐的时代意识。
10、在一次考试中优生和差生同时作弊,你是班主任,怎么办?
好生和差生都考了好成绩,怀疑有作弊行为,你怎么做?
【答】及时调查确定。
如果有作弊行为要批评教育。
11、学校举行运动会,你班学生有项目表现非常出色,但他却大声告诉你,他不参加,你怎么办?
运动会到了,小明是接力赛选手,你在班上通知大家的时候,小明忽然站起来大声拒绝,怎么办?
【答】耐心,理解,鼓励。
第一,先让他坐下,课后询问原因。
把学生叫到方便的地方,不能当众询问。
第二,如果是因为个人身体原因,不用参加,让他先把身体养好,可以作为教练在旁边指导其他参赛同学。
如果是因为对这次运动会有看法,耐心劝解,不仅是对个人能力的体现,也是为集体荣誉增光添彩。
第三,平时多关注学生,不因为学习成绩差而歧视学生。
12、小明家长反映孩子在学校不被待见,你作为班主任,该怎么办?
【答】妥善处理。
第一,我会安抚家长情绪,承诺调查此事,然后及时给家长答复。
第二,我会找到这名同学和班干部进行调查,为什么小明感觉自己在学校不被待见。
第三,召开“关爱同学·人人参与”的主题班会,让班级形成温暖氛围,也让小明感受到班集体温暖。
13、学生在黑板上画你的丑像,怎么办?
【答】冷静处理
第一,幽默处理这种情况,让班干部把图像擦掉,继续完成教学任务。
第二,事后调查,谈话。
鼓励学生直接提意见,听取意见,积极改进。
多开展班会集体活动,多和学生交流,做到沟通无障碍,更好的教书育人。
第三,批评值日生和卫生委员。
安排好值日生的擦黑板工作,避免再次出现此类事情。
14、有其他老师反应你穿着过于性感,你怎么办?
【答】表示感谢,及时改正。
第一,反思自我,是否符合教师礼仪。
严格要求自己,保持端庄大方的教师形象。
必须要穿着得体大方,能够在学生的接受范围之内起到良好的示范性作用。
第二,向领导和有经验的老教师请教。
及时征求年级组长(领导或同事)意见,确认自己的服装是否适当。
(教师要保持端庄大方的形象)
第三,对于中学生(小学生)来说,喜欢看到教师打扮得漂漂亮亮来上课,但掌握好分寸很重要。
教师应该坚持教师职业道德,不能够穿得过于暴露,会对学生产生不好的影响。
学生处于身心发展的阶段对于这些问题会比较好奇。
所以作为老师要尽量避免此类事件的发生。
教师具有示范性作用,教师的穿着不检点会对学生产生不好的影响。
学生会根据老师的一些行为和做法进行模仿,那么对于学生来说,这样的做法就起到反作用,不利于他们身心的正常发展。
15、老师占用下课时间,怎么看?
【答】做法错误。
第一,不应该占用学生休息时间。
第二,调整教学进度,多向领导和同事学习,在课时内完成教学任务。
第三,做一个准时下课的好老师。
16、任课老师教知识,班主任教道德,你怎么看?
班主任管理学生,代课老师只负责讲课,你怎么理解这句话?
【答】这句话是错误的。
第一,教书育人是每个老师的职责,并不是因岗位而不同。
任课老师对于知识的传播很重要,在传播知识过程中,更重要的是品德的引导。
第二,班主任要进行班级管理工作,但同时也要和各科教师配合,注意学生的全面发展。
17、小花不让你看周记,说是她的隐私,你怎么办?
有学生不交周记,其实是没做,说私人物品不要动,你怎么办?
【答】保持耐心。
第一,向她说明这种周记是作业性质的作文,不是个人隐私的日记。
第二,以后加强对小花的关注,督促她及时完成作业。
第三,有机会和她谈话,让她做诚实的孩子。
18、新转校生融不进集体,你怎么办?
你班转进新同学,别的同学冷落甚至孤立他,你怎么办?
【答】我会积极采取措施。
第一,详细地了解事情的真实情况。
通过细致的日常观察,掌握新同学的性格、学习状况、家庭环境等基本状况,同时,课下与学生们聊天了解疏远新同学的原因,选择适当的时机和地点,以朋友的口吻同新同学进行交流,帮助其了解新班级,消除其对新环境的陌生抵触情绪,并向他传授一些与同学拉近距离的方式方法,帮助他积极融入新集体。
第二,充分发挥班委会及其成员的先锋带头作用,将新同学介绍给班委会成员,要求班委会及其成员能够在日常的学习生活中为新同学提供便利条件,帮助其尽快适应新的环境。
第三,充分运用每周的班级例会、课下活动(如各种兴趣小组等)等集体活动,多创造全班同学与新生接触交流的机会,增进他们的了解和信任,加强同学间的协作关系,帮助新同学融入班集体中来。
班级是一个大集体,每个同学都需要成长空间,作为老师,我会尽最大努力使每一名学生都能够在班级里健康快乐地成长。
19、公开课老师觉得讲理论没用,要求有示范经验的交流,怎么看?
(多条)
【答】按照计划完成公开课。
第一,课后交流的时候了解情况。
第二,根据教师们的要求安排经验交流。
第三,以后组织公开课之前先征求好意见。
老师用繁体字上课这个问题你怎么看?
【答】表示反对。
第一,目前教育部的要求是使用简体字。
第二,如果是语文教师在讲解字义过程中使用,是一种教学方法;作为选修课,和古代历史文化研究、书法艺术创作等相关的,可以使用。
20、如何能提高教师的自身素质?
【参考答案】
教师这个职业是非常之特殊的,它不仅仅是个职业,更重要的它是个事业。
要求从事这个职业的人要具备很高的道德品质。
教师要适应先进的教育理念、要适应教育行业的发展,则要不断地提高教师的自身素质。
在我看来,要提高教师的自身素质需要做到以下几点:
首先。
要加强教师师德修养。
教师是人类灵魂的工程师,人类文明的建设者和传播者,学生健康成长的引路人。
孔子日:
t〃不正其身,如正人何!
”可见,教师的道德风尚、言谈举止对学生的影响是极大的。
我国正处于计划经济向社会主义市场经济转机的社会转型时期,面对这种形势,教师必须坚持用马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论武装头脑,自觉加强道德理论学习,发扬无私奉献的精神,处处以身作则。
为人师表,真正做到:
捧着一颗心来,不带半根草去。
其次,要优化教师知识结构。
当前,知识发展的总趋势和新特点就是知识在以高度分化走向高度综合。
这就要求教师必须适应知识经济发展的要求,在具备扎实的专业知识的基础上,掌握广博的文化科技知识和教育科学理论。
只有这样的教师,才能让学生对多门学科知识进行有效的迁移和综合.真正做到对知识的融合贯通,提高知识应用能力,从而培养出适应时代要求的创新型人才。
再次,要增强教师创新能力。
教师创新能力的高低直接影响着所培养学生创新能力的强弱。
如果教师仅拘泥于“一支粉笔.一本书”的旧教学模式,就会扼杀学生的创新思维和创新能力。
因此,教师应不断更新教育教学观念.大胆创新,大胆探索,不断丰富扩大自己的知识面,在掌握学科知识和常规教学方法、手段的基础上。
还要掌握与学科有关的学科知识及现代的教学方法和手段,真正做到“常教常新”。
最后,作为一名教师一定要具有良好的心理素质。
教师职业的特殊性,决定了从事这一职业的人应具有特殊的心理素质。
要有敏锐的感受力.能对学生学习、生活中的变化明察秋毫;要具有创造性思维能力。
将创造性的思维引入到教学中.促进学生创造力的发展;要具有良好的情绪调节和控制能力,以良好的心境进入角色。
要具有坚强的意志品质,教师如果缺乏坚韧、百折不挠、持之以恒的意志品质,就不能很好地完成教学任务。
要具有较好的人际交往能力,创造出和谐的工作氛围;要能主动地适应和改善新环境.熟练地进行角色转换等。
总之,一个能够不断从以上六方面提升自己素质的老师必将成为教育工作中的行家。
21、假如你正在讲课突然两位同学在课堂上打起架来,作为教师的你会怎么办?
【参考答案】
自信、自负、甚至有点自傲,朝气蓬勃却又带着强烈的叛逆思想的当代学生,打架往往是因为彼此抬杠,发生了口角,就认为自尊受到了伤害,一时冲动,必须打架消气。
其实,两个人不见得有多大的仇恨,甚至是很好的朋友。
上课的时候发生这样的事情,极大地影响正常的课堂教学秩序,所以一定要尽快处理好。
如果我遇到了这种情况,我会这样处理:
首先.我会停止讲课。
用沉默来提醒他们这是课堂。
如果他们还不停止,我会直呼其名要求他们停止打架,回到自己的位臵坐好。
然后继续讲课,给他们时间彼此冷静冷静。
或许在他们冷静后自己就可以认识到自已的错误.双方和好。
其次,在课下我会及时跟进,了解事情的原委。
除了找两个同学单独了解,还有必要找知情人进行询问,在了解了整个事情经过后,分别针对双方所犯的错误及认错态度,力求让学生真正意识到自己打架的不良后果。
化解两个同学之间的矛盾,达成相互之间的谅解。
如果性质比较恶劣的话,会要求其做书面检查,并通知家长,不过不到万不得已,我不愿意这样做,因为如果做的不妥,很可能让两个学生内心结下怨恨。
最后,我会对孩子们在生活和学习上的表现加以观察,以保证他们能和好,并将精力投入到学习中去。
在孩子们的成长过程中.老师的教育起到很重要的角色,如何能让孩子合理化解与同学之间的矛盾,这也是老师的职责之一。
作为老师,不仅要教给孩子知识,而且也要教会孩子如何为人处事,这将会对孩子的未来起到不可忽视的作用。
22、教师是教育资源,这句话对吗?
【答】做法正确。
第一,从教书育人角度看,教师是学生获得知识和成长的依靠,其确实是教育资源。
第二,从教育的目的是为了学生,任何教育者最终的服务都是为学生。
离开学生,教育不能称之为教育。
第三,教师和学生是教育的主要主体,教师必须时刻铭记教书育人,提升自我,服务于学生。
23、有的老师说,现在的中小学生都不听话。
你怎么看?
【答】现在中小学生的自我意识很强,有的老师认为不听话,是失之偏颇的。
第一,认真对待这种不听话,仔细研究每位同学的特点,发现闪光点,有针对性进行引导。
第二,如果有些学生真的不听话,也要多方面了解,还可以和家长结合起来,共同教育。
第三,公平公正的对待学生,结合学生的新特点,创新教学方式。
24、老师上课没有人发言怎么办?
公开课上要求同学们积极响应,可是教室里异常安静,你怎么办?
上课时发现课堂气氛沉闷,即使知道答案同学们也都不愿意回答问题,你该怎么做?
【答】冷静处理。
第一,我会随堂转变我上课的环节,先点名几个同学回答。
第二,课下我会找几名同学了解他们对我上课的看法,从学生角度寻找原因。
第三,我会自我反思,同时向老教师请教,多学习一些创设有趣、轻松课堂氛围的方法。
25、师德是教师素质的重要组成部分
其构成要素主要是教师的机体素质、文化知识素质、道德素质与心理素质等。
在学生心目中,教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。
他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样,模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌、板书笔迹等。
儿童、青少年接受知识的过程中,正是个性与品德形成时期。
尽管社会环境、家庭等因素对儿童、青少年的个性形成和品德发展具有一定的影响,但许多研究表明,教师的作用最大。
教师的影响主要通过两方面进行。
一方面是教师通过一定的教育内容、教育方法对学生的影响。
另一方面是通过教师本人的人格特征、言行举止等对学生的影响。
在儿童眼里,教师是正确的,教师的话都是对的。
由于儿童好模仿,因此,教师的言行就潜移默化地影响着儿童的个性、品德的发展。
例如,在我们研究观察中发现,在小学阶段,如果这位班主任连续带了两年,那么,这个班的学生的说话的语气、语调,办事风格在很多方面与班主任有类似之处。
陶行知有一句著名的座右铭:
“捧着一颗心来,不带半根草去”。
如果缺乏无私奉献的精神,教育是无法成功的。
教师是继承和发扬文化遗产的桥梁,是连接过去、现在和未来的工程师。
“育苗有志闲逸少,润物无声辛劳多”爱是教师最美丽的语言。
要当好一名教师,就要爱岗敬业,热爱学生,爱得专心致志,爱得无私无畏!
教师对学生的爱,就是“师爱”。
在一定程度上,热爱学生就是热爱教育事业。
但热爱学生并不是一件容易的事,让学生体会到教师的爱更困难。
林崇德教授认为,“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!
”因为教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱,在原则上是一种严慈相济的爱。
这种爱是神圣的。
这种爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会‘亲其师’,从而‘信其道’,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。
因此,师爱就是师魂,是师德最好的体现。
在教育教学工作中,教师不仅以自己的知识技能去影响学生,而且还以自己的道德文化修养、仪表作风等对学生起着耳濡目染、潜移默化的影响,这种表率作用,是任何其他教育因素都无法取代的。
教师是人类灵魂的工程师,首先教师应该自我雕塑和不断完善,否则又何以塑人呢?
教师不仅是知识的传播者,也是学生的道德榜样,因此,必须以完善美好的人格出现在学生面前,用时代精神去塑造新一代。
“要给学生一杯水,教师自己就要有一桶水。
”这是人们通常对教师提出的要求。
教师在不断端正教育思想、更新教育观念的前提下,知识也需要不断的更新,并不是"一桶水"就够了,应该具有源源不断的"活水"。
教育人、培养人是一种富于艺术性、创造性的复杂劳动。
教育者不应只是“教书匠”,而应当是“工程师”。
教师必须具有敏锐的观察力、深刻的思考力、灵活的应变能力。
这就要求我们广大教育工作者德高学精,这些都与是否具有高尚的师德,因为高尚的师德是一切的动力。
26、学生心目中的好班主任形象有那些?
我心目中的好班主任应该是一个有爱心的人。
当然,这个世界上绝对没有爱心的人几乎不存在,但真正有爱心并懂得怎样付出爱的人更难能可贵。
有爱心的班主任应当是一个善解人意的好老师、好长辈、好朋友,最起码的,他不会体罚和侮辱学生。
在他眼中,所有的学生都是平等的,没有什么好生和差生之分。
他会尊重学生,一视同仁,让学生健康地成长。
最重要的是,他懂得宽容学生,能够原谅和宽容学生,给学生改正错误的机会。
他懂得关怀学生,在学生受到挫折时去安慰他们,在学生烦恼时去开导他们,在学生迷茫时去帮助他们。
我认为,一个创造了高升学率的“成功”班主任未必就是一个好班主任。
作为一个班主任,我认为最重要的是要有很好的管理能力,使得班级纪律严明,风气良好,教给学生做人的道理、健康的思想和正确的学习方法,以提高班级的整体素质,而不是只盯着成绩。
27、有人说参与式教学很浪费时间,你怎么看?
【答】我认为该说法是错误的。
第一,参与式课堂注重创造自由空气,鼓励自由发表意见,不把自己的意见强加于人,这是民主、和谐的课堂表现,是我们应该提倡的。
第二,认为参与式教学浪费时间那是因为没有得到正确的教学方法,所以在进行参与式课堂前要充分的备课,充分地了解学情,不断提升生成性课堂的把握能力。
第三,相比于监督式教学,我更觉着参与式教学不仅符合新课改的发展理念,而且更能促进学生的全面发展,提高学生思维能力。
28、你最赞赏的教学方法是什么?
【答】是自主探究教学法。
学生玩单杠摔了,老师从此禁止学生们玩单杠。
你怎么看?
【答】做法错误。
要加强技巧培训和运动保护,不能简单粗暴禁止。
学校配备了心理老师,你就不用管学生的心理教育了,对吗?
【答】想法错误。
每个教师都有责任关心学生心理教育。
给差生制定计划,让家长严格执行,怎么看?
【答】做法错误。
学生的进步,不能只依靠家长。
要协同各科老师和班干部,组成帮扶小组,
29、学校举办的教育教学活动学习占用私人时间,你怎么想?
【答】我会理解学校。
第一,作为新老师,时间充足,积极参与,可以熟悉教学环境,提高自己的教学质量。
第二,可以向老教师和领导积极学习,积累教学经验。
第三,如果确实家里有重要的事,可以向领导请假,活动后向其他老师请教。
30、任课老师不配合,你作为班主任,应该怎么样?
你是班主任,任课老师王老师不配合你的工作,怎么办?
【答】冷静处理此事。
第一,班主任的职责之一就是协调沟通各个任课老师,那么出现任课老师不配合情况,也不能有情绪。
找到不配合的原因,是班级学生做得不好还是自身工作风格有问题。
第二,与任课老师私下沟通,了解真正原因对症下药。
第三,相信通过沟通,能够消除误解,做好协同。
其他问法:
家长抱怨老师上课不耐烦,你怎么办?
你是班主任,有的老师上课马虎,怎么办?
【答】我作为班主任要及时沟通协调。
31、学生是夸出来的,但是也是打出来的,怎么看?
有人认为好学生是鼓励出来的,有人认为好学生是打骂出来的,你怎么看?
【答】赞成表扬,反对体罚。
第一,好学生是夸出来,中小学生得到表扬后,会更加积极地行动,有积极导向性。
第二,注意度的把握。
不能过度的表扬学生,更不能体罚学生。
第三,要有适当的批评教育。
32、有人说,教师是创新思维的引领者,怎么看?
【答】赞成。
第一,教书育人,是学生的榜样。
第二,依据学科和学生的发展特点进行创新,不盲目。
第三,不断学习,网络和他人,提升创新能力。
33、当学生性格孤僻、不合群时应该怎么办?
(1)要为学生创造一个良好的生活、学习环境。
主动和家长联系创造家庭和睦相处,关心学生,尊重学生的气氛,切忌随意训斥、打骂,要让学生在互敬互爱的气氛中形成合群的性格。
(2)应该让学生多参加集体活动,逐步学会怎么生活,怎么相处。
(3)应利用学生的“从众心理”,引导学生慢慢同化于集体之中。
34、一个教师在讲述你我他三个人称时,就造了三个句子,结果学生还是不明白三者之间的内涵,如果是你,你怎么办?
小学生怎么学习你、我、他这三个字的含义?
【答】保持淡定。
第一,学生理解力弱,注意方式对待多样化。
对之前的造句,提问其他学生有没有明白的,可以让明白的学生解释一下。
第二,如果还不懂,可以通过分三人的小组讨论,让每组学生指出自己适合哪一个称呼。
第三,课后认真反思,向同事和名师学习,提高自己教学水平。
35、班上有个智力发育低下的学生,你怎么处理?
小明是一个智力发育迟缓的孩子。
你怎么看待他?
【答】我会妥善处理此事。
第一,联系学校心理教师进行智商测试,判断能否跟上教学进度。
如果只是智力略低下,不是弱智儿童,不需要将其送入特殊教育学校。
面对这种轻度身体问题的儿童,我们支持融合教育,即和其他正常孩子一起接受教育,可以帮助他们健康成长。
第二,我会去积极学习特殊教育的相关知识,掌握和这些身体有轻微问题儿童的相处方式和教育方法,更有针对性对其进行教育。
第三,积极和任课教师沟通,共同想办法做好教学工作。
36、校长在全体新教师会上说,爱学生是教师成长的第一步,要尊重关爱学生,你怎么看?
【答】正确的。
第一,教师要做到关爱学生,就要全面了解每个学生,他们的性格特点、兴趣爱好和认知水平等,这样在解决问题时就会站在学生的角度来思考和分析问题,从而使问题解决得恰到好处,令学生满意。
第二,宽容是金。
每天面对着一群调皮捣蛋、自制力比较差的中小学生时,教师要做到不打不骂、不惩罚,就需要调用内心深处的宽容之力,来唤醒学生深处的爱和良知,从而改变学生的不良行为。
爱是教师和学生之间的一种信任。
用信任去感化学生,使学生树立自信,取得更大的进步。
第三,师爱是关心,是要求,是奉献,更是严与爱的结合。
作为一名普通的教育工作者,要用自己的爱滋润每一个孩子的心田,哺育每一个孩子健康成长。
37、班级集体活动,有同学说:
班团有什么用,你怎么办?
【答】会及时了解有抱怨的同学的
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