中小学教师专业技术职务任职资格评审表填写模板样本.docx
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中小学教师专业技术职务任职资格评审表填写模板样本
附件1
中小学教师
专业技术职务任职资格评审表
单位
所在地:
********
单位:
***************
姓名:
*******
现任专业
技术职务:
一级教师
拟评审
任职资格:
高档教师
填表时间:
年11月8日
填表注意事项
1.本表供申报评审专业技术职务任职资格使用。
第1—11页由申报者填写,第13、14页由推荐单位和呈报单位填写。
填写内容应经各级教诲、职改部门审核承认。
2.填写内容要详细、真实,笔迹端正、清晰。
3.如填写内容较多,可另加附页。
4.申报者提交如下材料须按顺序置放于封面与第1页之间装订:
(1)《职称申报诚信承诺书》;
(2)本人有效身份证复印件;
(3)《教师资格证书》复印件;
(4)学历学位证书复印件;
(5)现专业技术职务任职资格文献或证书复印件;
(6)现任专业技术职务初次聘请文献或证书复印件;
(7)推荐单位证明;
(8)获市级以上表扬荣誉称号(奖励)证明材料复印件。
5.本表用原则A4纸双面打印,左侧装订并包边。
未按规定填写和装订一律不予受理。
基本情况
姓
名
现名
***
性别
男
民族
汉
照片
曾用名
无
出生日期
*****
参加工作时间
1995.07
身份证号
******************
现任专业技术职务
一级教师
获得任职资格时间
.09
聘请时间
.09
职业类别
小学教师
政治面貌
无
现任党政职务
辅导副主任
单位所在区域
农村
教师资格证类型
初级中学数学教师资格
最高学历
专科
毕业时间
.07
学位
无
现从事专业
从事专业学习状况
毕(结)业时间
毕(结)业学校
所学专业
学习层次
学习年限
小学数学教诲
.07
四川师范大学
小学教诲
专科
3年
普通话合格证
级别
教师信息技术应用能力提高培训结业证发证日期
近三年继续教诲完毕状况
年度
-年
-年
-年
二级甲等
.07
学时
103
136
196
参加何学术团队任何职务
无
有何种社会兼职
无
何时荣获何荣誉称号
9月,被维新镇党委、政府评为“先进教师”;9月,被维新镇党委、政府评为“先进教师”;9月,被学校评为“先进班主任”;9月,被学校评为“先进班主任”;9月,被筠连县委、县政府评为“先进教师”;9月,被学校评为“先进教师”;10月,获四川省教诲基金会颁发“四川省农村义务教诲学校教师贡献奖”;12月,被全国中小学教师继续教诲网评为“先进学员”;5月,被筠连县依法治县领导小组办公室、筠连县司法局颁发“体现先进”奖。
懂何种外语,达到何种限度
无
学习培训经历
(涉及参加学历教诲、专业培训、国内外进修等)
起止时间
专业或重要内容
学习地点
证明人
1983.08-1989.07
小学学习
维新镇周坪小学
罗大林
1989.08-1992.07
初中学习
维新镇沐义小学
林启尧
1992.08-1995.07
中师学习
宜宾市第二师范
朱昱儒
.02-.07
专科学习
四川师范大学
周介铭
.07-.07
暑期政治学习校本研修
维新镇沐义小学
师本才
.08-.08
暑期政治学习校本研修
维新镇沐义小学
徐华伍
.09-.12
“国培筹划”—小学数学培训
远程网络培训
平丽君
.11.05—06
学校行政干部培训
筠连县教师学习与资源中心
余峰
.10.25—26
高效课堂培训
筠连县教师学习与资源中心
余峰
.06.14—15
新课程原则培训
筠连县教师学习与资源中心
余峰
.12.18—19
教务(导)主任培训
筠连县教师学习与资源中心
余峰
.09-.07
县骨干教师培训
远程网络培训
平丽君
.10-.10
示范性教师工作坊高品位研修项目小学数学培训
远程网络培训
平丽君
.08-.07
县骨干教师培训
筠连县教师学习与资源中心
罗大芬
工作经历
起止时间
工作单位
从事何专业技术工作
职务
1995.07-1996.08
维新镇田坝小学
小学语文教诲
教师
1996.08-1998.07
维新镇田坝小学
小学语文、数学教诲
三级教师
1998.08-.07
维新镇田坝小学
小学语文、数学教诲
二级教师
.08-.08
维新镇沐义小学
小学数学教诲
二级教师
.09-.08
维新镇沐义小学
小学数学教诲
一级教师
.08-至今
维新镇沐义小学
小学数学教诲
一级教师辅导副主任
任现职前重要专业技术(教诲教学)工作业绩登记
(承担教学任务、组织和参加教诲教学工作、活动状况)
起止时间
业绩名称
业绩内容以及本人起何作用(主持、参加、独立完毕)
完毕状况及效果(获何奖励)
1995.07-1996.07
1996.08-1997.07
1997.08-1998.07
1998.08-1999.07
1999.08-.07
.08-.07
.08-.07
.08-.07
.08-.07
.08-.07
.08-.07
小学语文教诲教学
小学数学教诲教学
小学语文教诲教学
小学语文教诲教学
小学数学教诲教学
小学数学教诲教学
小学数学教诲教学
小学数学教诲教学
小学数学教诲教学
小学数学教诲教学
小学数学教诲教学
六年级语文教学及班级管理,独立完毕
三年级数学教学及班级管理,独立完毕
四年级语文教学及班级管理,独立完毕
五年级语文教学及班级管理,独立完毕
一年级数学教学及班级管理,独立完毕
二年级数学教学及班级管理,独立完毕
三年级数学教学及班级管理,独立完毕
四年级数学教学及班级管理,独立完毕
五年级数学教学及班级管理,独立完毕
六年级数学教学及班级管理,独立完毕
一年级数学教学及班级管理,独立完毕
小升初率到达85%,获视导站领导颁发先进青年教师奖励
教学成绩有很大提高,班级班风有明显转变
学风浓厚,班风纯正,成绩名列全乡第一名
培养学生良好学习习惯,锻炼学生听、说、读、写能力,年成绩名列全乡第一名
培养学生良好行为礼貌,注重养成教诲,年成绩名列全镇第五名
注重学生养成教诲,培养学生良好学习习惯,年成绩名列全镇第四名
培养学生计算能力,解决问题能力,年成绩名列全镇第四名
提高学生理解能力,解决应用题能力,年成绩名列全镇第三名
进一步提高学生理解能力,阅读,理解能力,年成绩名列全镇第三名
学生得到极大发展,成绩得到更大提高,毕业考试成绩名列全镇第一名
培养学生良好行为礼貌,注重养成教诲,注重学生动手操作能力培养,年成绩名列全镇第五名
任现职后重要专业技术(教诲教学)工作业绩登记
(一)
(承担教学任务、组织和参加教诲教学工作、活动状况)
起止时间
业绩名称
业绩内容以及本人起何作用(主持、参加、独立完毕)
完毕状况及效果(获何奖励)
.08-.07
.08-.07
.08-.07
.08-.07
.08-.07
.08-.07
.08-.07
.08-.07
小学数学教诲教学
小学数学教诲教学
小学数学教诲教学
小学数学教诲教学
小学数学、科学教诲教学
小学数学、品德与社会教诲教学
小学数学、品德与社会教诲教学
小学数学、品德与社会教诲教学
二年级数学教学及班级管理,独立完毕
三年级数学教学及班级管理,独立完毕
四年级数学教学及班级管理,独立完毕
五年级数学教学及班级管理,独立完毕
六年级数学、科学教学、美术、地方,独立完毕
四年级数学、品德与社会教学、美术、地方,独立完毕
五年级数学、品德与社会、美术、地方课程教学,独立完毕
六年级数学、品德与社会、美术、地方课程教学,独立完毕
着重学生书写能力培养,着重学生观测能力培养,年成绩全镇第三名
着重学生书写能力、观测能力、动手操作能力培养,年成绩全镇第三名
注重学生合伙意识培养,着重实践活动开展,让学生在实践中学会运用知识解决问题,年成绩全镇第二名
着重学生合伙意识、动手操作、实践活动,在生活中学习数学,年成绩全镇第二名
着重学生思想教诲,行为习惯教诲,合伙意识、动手操作,实践运用等能力培养,毕业成绩名列全镇第二名
着重学生书写、养成、观测、动手操作、实践运用等能力培养,年成绩有很大提高
通过活动培养学生团队合伙意识培养,注重养成教诲,创新能力培养,春期全县调研考试中,年成绩获全县一等奖
着重学生思想教诲,养成教诲,培养学生课外实践活动能力,在实践中学习和巩固知识,既注重知识传授,更注重品行教诲。
培养学生独立个性,让每一种学生都敢于做一种独立个体,为初中生活打下坚实基本。
春期毕业成绩先进。
任现职后重要专业技术(教诲教学)工作业绩登记
(二)
(承担教学任务、组织和参加教诲教学工作、活动状况)
起止时间
业绩名称
业绩内容以及本人起何作用(主持、参加、独立完毕)
完毕状况及效果(获何奖励)
.08-.07
.08-.07
.08-.07
小学数学、品德与社会教诲教学
小学数学、品德与社会教诲教学
小学数学、品德与社会教诲教学
三年级数学、品德与社会、地方、学校课程教学,独立完毕
四年级数学、品德与社会、地方、学校课程教学,独立完毕
五年级数学、品德与社会地方、学校课程教学,独立完毕
培养学生书写能力,文明礼貌习惯,卫生习惯,集体荣誉感,团队合伙意识,锻炼学生思维能力,表达能力,观测能力,动手操作能力,实践运用能力。
春期年成绩有很大提高,成绩先进
着重安全教诲,留守小朋友教诲与关爱,培养学生有抱负,有信念,建立帮扶制度,使留守小朋友和贫困学生能享有到更多关怀和爱护,让她们茁壮成长。
教学成绩优秀,春期教学成绩获得全县一等奖
着重素质教诲,在书写,表达,理解,观测,思考,动手操作,文明素养,团队合伙,实践运用等方面进行重点培养。
对留守学生,贫困学生予以更多关爱和教诲,推动法律进校园活动,让学生在“模仿法庭”中感受到善、恶、美、丑,增强学生遵纪守法和法律保护意识。
教诲效果好,教学成绩优秀。
教诲教学研究成果登记
(一)
(课题研究、著作出版、论文刊登、文章交流等状况,及其获奖状况)
日期
成果形式(著作、论文、课题、文章等)、名称及内容提纲
合伙(独立)完毕
级别
出版、刊登、交流、结题、获奖等状况
.05
.11
.04
.08
《小学毕业班后期班级管理》
内容提纲:
1、六年级毕业班学生管理上要注意宽严有度,班主任要能明察秋毫,随时掌握班里状况。
2、多跟孩子谈心。
3、面带微笑,多表扬孩子。
4、培养班集体凝聚力。
5、引导学生感恩母校,感恩教师,使学生明白是母校哺育了自己。
《情景教学是“静态学习到动态学习”奔腾》
内容提纲:
1、测量教学中“使用工具”和“创造并使用工具”,不只是教学办法不同,更重要是教学理念不同。
2、设立情景,设立问题,在“已知”与“新知”矛盾冲突中,按教师设立问题一步步“创造”度量角工具。
3、用“情景教学”设疑,用“学生体验”解惑。
激发学生潜能,变“被动接受”为“积极学习”、“积极探究”、“积极发现”、“积极创造”。
《浅谈小学数学教学生活化》
内容提纲:
1、让学生感知数学趣味。
2、让数学从学生生活周边环境中展开。
3、要从生活实际中抽象出数学知识。
4、创设生活情境,运用数学知识解决问题。
5、学以致用,注重课后延伸。
6、应勉励学生进一步生活实际。
《例谈小学数学概念引入办法》
内容提纲:
1、直观形象,引入概念。
2、创设情境,引入概念。
3、以旧引新,引入概念。
4、联系生活,引入概念
独立完毕
独立完毕
独立完毕
独立完毕
沐爱片区教研联组
国家级
筠连县教诲和文化广电局主办
国家级
在沐爱片区20各种校点,30各种班级参加小学毕业班后期管理和复习经验交流会上公开交流,得到与会教师赞扬。
11月,在国家级刊物《新课程学习》上公开刊登。
4月,在筠连县教诲和文化广电局主办《筠州教诲》上公开刊登。
8月,在国家级报刊《学习周报》上公开刊登。
教诲教学研究成果登记
(二)
(课题研究、著作出版、论文刊登、文章交流等状况,及其获奖状况)
日期
成果形式(著作、论文、课题、文章等)、名称及内容提纲
合伙(独立)完毕
级别
出版、刊登、交流、结题、获奖等状况
无
无
无
无
无
任现职以来承担示范课、公开课、研究课或专项讲座状况
开课日期
课程内容
(年级、科目、章节、专项)
目规定
开课层级(省、市、县、校),听课对象
成绩及效果
.11
.10
.12
.11
.10
.12
五年级数学《图形平移》
六年级数学《圆面积》
三年级数学《分数初步结识》
四年级数学《不拟定现象》
五年级数学《平行四边形面积》
六年级数学《按比例分派》
1、掌握图形平移办法;2、培养学生操作和分析能力,发展空间观念。
1、构建并掌握圆面积公式;2、经历比较、推导,发展合情推理。
1、分数结识,会读,会写;2、经历从生活中抽象出数;3、感受积极参加、合伙交流。
1、详细情境中用“一定”、“也许”、“不也许”描述现象;2、培养猜想、分析、判断等能力。
1、用方格纸或割补等办法摸索新知,过程获成功体验;2、培养合伙意识和多向思维能力。
1、理解按比例分派意义,掌握解决问题办法;2、初步学会转化思想;3、培养合伙、协调精神。
校级公开示范课,听课对象:
全校教师
校级公开示范课,听课对象:
全校教师
校级示范课,听课对象:
全校教师
校级公开示范课,听课对象:
全校教师
校级公开示范课,听课对象:
全校教师
县级公开课,听课对象:
沐爱片区六年级数学教师
公开示范课一等奖
公开示范课一等奖
校级优质课
公开示范课一等奖
公开示范课一等奖
获得县级教研赛课二等奖
任现职以来指引、培养教师状况
起止日期
指引何校何人
指引内容
指引形式
成绩及效果
.09-.07
.09-.07
.09-.07
.09-.07
.09-.07
本校曾自强
本校彭海波
本校刘青青
本校李文容
本校曹衍均
教诲教学教研及班级管理办法和技巧。
教诲教学教研及班级管理办法和技巧。
教诲教学教研及班级管理办法和技巧。
教诲教学教研及班级管理办法和技巧。
教诲教学教研及班级管理办法和技巧。
“传帮带”
“传帮带”
“传帮带”
“传帮带”
“传帮带”
全校青年教师比赛一等奖
全校青年教师比赛一等奖
全校青年教师比赛二等奖
全校青年教师比赛一等奖
全校青年教师比赛二等奖
从事学生思想政治教诲工作经历及考核成果
起止日期
工作内容
成绩及效果
考核成果
.08-.07
.08-.07
.08-.07
.08-.07
班主任工作,从事班级管理和班级学生思想教诲。
辅导副主任工作,分管政教和住校生工作,从事全校学生思想教诲和住校生教诲。
辅导副主任工作,分管政教和住校生工作,从事全校学生思想教诲和住校生教诲,牵头开展留守小朋友关爱行动。
辅导副主任工作,分管安全、政教和住校生工作,全校学生思想教诲和住校生教诲,牵头开展留守小朋友关爱行动,牵头开展法律进校园活动。
9月和9月两次获校级《先进班主任》称号。
顺利完毕学校安排各项工作,培养了学生良好品德和行为习惯。
培养了学生良好品德和行为习惯,留守小朋友得到学校和教师关爱。
培养了学生良好品德和行为习惯,留守小朋友得到学校和教师关爱,法律进校园活动得到上级领导和社会始终好评。
先进
先进
先进
先进
在农村(薄弱、艰难边远)学校支教或从教状况
起止日期
工作单位
学校类别
任课班级及学科
成绩及效果
1995.07-.07
.08-.07
维新镇田坝小学
维新镇沐义小学
农村
农村
小学语文、数学科教学
小学各年级数学科教学
先进
先进
考试、答辩状况
日期
考试种类
考试科目
考试成绩
组织考试单位
答
辩
情
况
负责人:
公章
年月日
综合考核状况(推荐单位填写)
任现职或近五年来师德体现状况
师德体现综合评价:
教诲教学质量综合评价
评价人
先进
良好
合格
不合格
学生评价
同行评价
行政评价
年度及任职期满考核意见
负责人(签名):
公章
年月日
考核级别
考核年度
先进
合格(称职)
基本合格(称职)
不合格(称职)
学校(单位)推荐意见(推荐单位填写)
该同志在本单位民主推荐测评中满意率达到%。
单位推荐委员会表决状况
应到人,实到人,批准人,反对人,弃权人。
公示
状况
起止时间
公示反应
-
负责人(签名):
公章
年月日
呈报单位意见
区县级教诲主管部门意见
负责人:
(公章)
年月日
区县人事职改部门审查意见(限非扩权县)
负责人:
(公章)
年月日
评审审批意见
专家评议组或同行专家意见
签字:
年月日
评审组意见
总人数
参加人数
表决结果
备注
赞成人数
反对人数
公章
主任签字:
年月日
人事或职改部门审批意见
公章
负责人:
年月日
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