九下历史复习提纲111.docx
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九下历史复习提纲111
九年级下册
历史讲义
班级:
姓名:
第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展
第1课殖民地人民的反抗斗争
1、拉丁美洲独立运动(19世纪初)
1.背景:
拉丁美洲处于西班牙和葡萄牙的殖民统治下。
2.性质:
是一场反抗殖民统治、争取民族独立的运动。
3.代表人物:
(1)在南美洲北部地区,玻利瓦尔率军大败西班牙军队,先后解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地,成立“大哥伦比亚共和国”。
(2)在南美洲南部地区,圣马丁先后领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立战争。
(3)玻利瓦尔和圣马丁被誉为南美的“解放者”。
二、印度民族大起义(1857年)
1.背景:
19世纪中期,印度沦为英国的殖民地,进一步加强对印度的经济掠夺和政治压迫,激起印度各阶层人民的强烈不满,反抗情绪日益高涨。
2.代表人物:
章西女王
3.意义:
印度民族大起义沉重打击了英国殖民者,反映了印度民族意识的觉醒。
这次起义也是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。
第2课俄国的改革
1、彼得一世改革(18世纪初)
1.背景:
在沙皇的专制统治下,俄国农奴制盛行,是一个封闭落后的国家。
2.目的:
改变俄国落后面貌,实现富国强兵。
3.内容:
(1)政治:
改组行政机构,建立了中央集权的行政体制,进一步加强了沙皇的专制权力;要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务,按功劳和才能提拔。
(2)军事:
创建了一支纪律严明的新式常备军;(3)经济:
鼓励兴办工工场,准许工场主购买整个村庄的农奴;(3)文化:
派遣留学生,创办科学院,开办学校,创办报纸,推行文化教育;提倡西方的礼节服饰与生活方式。
4.性质:
封建性质的改革。
5.影响:
(1)积极:
通过改革,俄国的经济、军事实力大大增强,一跃成为欧洲军事强国,为对外扩张准备了条件。
彼得一世改革以强兵和学习西方科学技术为目标,开启了俄国近代化的进程。
(2)消极:
农奴制却进一步强化,后来成为俄国社会发展的障碍。
2、亚历山大二世改革(废除农奴制改革、1861年改革)(1861年)
1.原因:
农奴制严重制约了俄国资本主义经济发展。
2.内容:
农奴获得人身自由,可以改变身份,自由转换职业;农奴在获得解放的同时,可以获得一份土地,但是必须出钱赎买,所出的价钱高出当时的地价。
3.性质:
自上而下的资产阶级性质的改革。
4.影响:
(1)积极:
1861年改革是俄国历史上的一个重要转折点。
改革废除了农奴制度,促使社会的各个方面出现了新的气象,推动俄国走上了资本主义的发展道路。
(2)消极:
农奴制的残余仍然存在,影响着俄国经济与社会的发展。
第3课美国内战(美国南北战争)
一、原因:
南方种植园经济阻碍了北方资本主义经济的发展。
矛盾焦点:
奴隶制的废存。
二、导火线:
1860年,林肯当选美国总统。
三、经过:
1.开始:
1861年4月,南方挑起战争;
2.初期:
北方失利。
原因:
南方蓄谋已久,早有军事准备。
3.转折:
《宅地法》、《解放黑人奴隶宣言》(1862年)
(1)《宅地法》:
鼓励农民到西部耕种;
(2)《解放黑人奴隶宣言》:
从1863年元旦起,南方叛乱地区的奴隶永远获得自由,并可以以自由人的身份参加北方军队。
废除叛乱各州的奴隶制,并允许奴隶作为自由人参加北方军队。
(3)意义:
调动了农民尤其是黑人的积极性。
他们踊跃参军作战,扭转了战场上的被动局面。
4.结果:
1865年,联邦军队攻占里士满,南北战争以北方的胜利告终。
四、林肯的贡献:
1.维护国家统一2.解放黑人奴隶。
五、性质:
美国南北战争是美国历史上第二次资产阶级革命。
六、意义:
1.维护了国家统一;2.废除了奴隶制度,清除了资本主义发展的最大障碍,为以后经济的迅速发展创造了条件。
美国独立战争
美国南北战争
时间
1775—1783年
1861—1865年
原因
英国殖民统治阻碍北美资本主义发展
南方种植园经济阻碍北方资本主义经济发展(奴隶制的废存)
人物
华盛顿
林肯
文献
《独立宣言》、1787年宪法
《宅地法》、《解放黑人奴隶宣言》
结果
赢得了民族独立,成立美利坚合众国
维护了国家统一,废除了黑人奴隶制
性质
民族解放战争、资产阶级革命
资产阶级革命
美国独立战争、美国南北战争给我们什么启示?
1.民族独立是国家发展的前提;2.国家统一是国家发展的保障;3.我们要坚决反对台独,维护国家统一,坚持用一国两制的和平方式统一祖国,但绝不承诺放弃使用武力。
第4课日本明治维新
1、背景:
1.19世纪中期,日本处于德川幕府的统治下,推行闭关锁国政策,阻碍社会经济发展。
2.1853年和1854年,美国海军强行进入日本港口。
日本被迫在不平等条约上签字,开放港口。
(黑船事件)3.一部分中下级武士发动倒幕运动,结束了幕府统治。
2、人物:
明治天皇
3、时间、地点:
1868年东京
四、内容:
1.政治上:
废藩置县,实现中央集权;2.军事上:
实行征兵制,建立新式军队,提倡忠君、服从、不怕死的“武士道”精神;3.经济上:
推行地税改革,在“殖产兴业”的口号下,大力发展近代经济;4.社会生活方面:
提倡“文明开化”,向西方学习,改造日本的教育、文化和生活方式。
五、性质:
自上而下的资产阶级性质的改革。
六、影响:
1.积极:
明治维新成为日本历史的重大转折点。
通过明治维新,日本迅速走上了发展资本主义的道路,实现了“富国强兵”,开始跻身于资本主义强国之列。
2.消极:
但是,日本的改革保留了大量旧制度的残余,军国主义色彩浓厚。
它强大起来后,很快走上了对外侵略扩张的道路。
明治维新给我们的启示:
1.改革是社会发展的动力,要与时俱进,改革开放;2.向先进国家学习,引进先进的技术、制度、思想;3.重视教育,培养人才;4.改革没有固定模式,必须具体问题具体分析,走符合本国国情的改革之路。
第二单元第二次工业革命和近代科学文化
第5课第二次工业革命
1、时间:
19世纪六七十年代
2、特点:
科学研究同工业生产紧密结合。
3、成就:
1.电力成为新能源:
(1)(美国)爱迪生发明耐用白炽灯泡、碱性蓄电池、电影摄影机和放映机;建成世界上第一个火力发电站和输电网。
(2)电灯、发电机、电动机、电焊、电钻、电话、电车、电报纷纷问世。
世界由此进入“电气时代”。
2.内燃机发明:
(1)1876年,(德国)奥托制造出煤气内燃机;
(2)1883年,(德国)戴姆勒研制成汽油内燃机;(3)(德国)狄塞尔发明柴油内燃机;(4)19世纪80年代,(德国)本茨制造出配有汽油发动机的汽车;(5)1913年,(美国)福特使用流水线生产汽车;(6)1903年,(美国)莱特兄弟制成飞机。
(7)意义:
内燃机的发明解决了交通运输工具的发动机问题,带动了相应的新兴工业的发展,以它为动力的汽车、轮船、飞机、拖拉机等陆续出现,为人们的生产和生活带来了极大的便利。
3.现代化学工业的产生:
(1)19世纪60—80年代,使用新方法生产碱、硫酸、人造染料等;
(2)1867年,(瑞典)诺贝尔发明现代炸药,后又研制成无烟炸药;(3)1869年,(美国)海厄特发明赛璐珞,现代塑料工业诞生;(4)1884年,(法国)夏尔多内发明人造纤维,开辟新的纺织品生产领域。
四、影响:
促进了生产力的发展,极大地改善了人们的生活,使欧美资本主义国家取得跨越式发展,成为工业化强国。
在经济发展的基础上,主要资本主义国家出现了垄断组织,资本主义由自由资本主义向垄断资本主义(帝国主义)过渡。
随之而来的资本主义对外扩张的增强,对世界产生了深远影响。
第6课工业化国家的社会变化
工业革命环境污染、贫富分化加剧
生产力发展
人口增长、工人阶级队伍壮大
城市化——人们生活方式发生变化
1、人口增长和大众教育
1.工业革命极大地推动了生产力的发展,促进了人口的迅速增长。
2.随着工业革命的深入,工人阶级队伍不断壮大,劳动力结构发生了巨大变化,越来越多的人放弃农业生产,专门从事工业和商业。
越来越多的妇女成为工业劳动者,为社会地位的提高创造了条件。
3.欧洲国家开始推广大众化教育。
(1)法国和德国最早建立起国家教育体系;
(2)1802年,法国通过法律开设政府资助的中等学校;(3)从1870年开始,英国、法国开始对儿童实行免费义务教育;(4)1910年,德国建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系;(5)意义:
教育的普及,提高了欧美各国的大众文化水平,促进了社会发展。
2、城市化
1.工业革命开始后,农村人口不断流向城市,城市越来越大,越来越多的人生活在城市里。
2.19世纪中期后,城市卫生条件开始得到改善。
随着城市的发展,人们的生活方式也在发生着变化。
3、社会问题
1.社会矛盾激化。
资本家与工人阶级之间的矛盾日趋尖锐,工人的反抗斗争日益激烈。
2.环境污染。
工厂排放大量的废气和废水,严重污染了大气和河流,影响着人们的身体健康。
第7课近代科学与文化
领域
人物
国别
成就
意义
科学
牛顿
英国
1.万有引力定律、光学分析和微积分学2.1687年《自然哲学的数学原理》,使物理学成为一门独立的科学。
使人类对客观世界的探索向前迈进了一大步。
达尔文
英国
1859年《物种起源》提出“进化论”观点。
打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论,是生物科学的一次伟大革命。
文学
巴尔扎克
法国
《人间喜剧》(《高老头》《欧也妮·葛朗台》)
再现了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景,给后人留下了一部法国社会特别是巴黎上流社会的变迁史。
列夫·托尔斯泰
俄国
《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》
反映了在社会转型时期俄国农民既想反抗又找不到出路的状态,托尔斯泰被称为“俄国革命的镜子”。
音乐
贝多芬
德国
第三交响曲《英雄交响曲》
第一部明确反映重大社会题材的作品,标志着贝多芬在思想上和艺术上的成熟,表达出作曲者对自由、平等、博爱的渴望。
美术
梵高
荷兰
《夜间的咖啡馆》、《向日葵》
表达了画家对生命的赞美和对美好生活的向往。
第三单元第一次世界大战和战后初期的世界
第8课第一次世界大战
1、背景:
在两次工业革命推动下,欧洲成为世界经济的中心,欧洲列强凭借强大的军事实力瓜分世界,国家之间的矛盾十分尖锐。
二、根本原因:
帝国主义国家经济政治发展不平衡,后起国家要求重新瓜分世界。
三国同盟:
德国、奥匈帝国、意大利;
三国协约:
英国、法国、俄国。
两大阵营的实质:
具有争霸性质的帝国主义军事集团。
三、导火线:
萨拉热窝事件欧洲“火药桶”:
巴尔干半岛。
四、经过:
1.开始:
1914年7月,奥匈帝国向塞尔维亚宣战,一战爆发。
2.主要战场:
欧洲战场
3.重要战役:
1916年凡尔登战役“绞肉机”、“地狱”、“屠场”。
4.美国参战:
1917年,美国加入,加强协约国的力量。
5.俄国退战:
1917年,爆发十月革命,退出一战。
6.结束:
1918年11月,德国投降,一战以同盟国的失败告终。
五、性质:
是西方列强重新瓜分世界、争夺世界霸权而发动的一场帝国主义战争。
六、影响:
1.这场战争造成了极大的人员死伤和财产损失,给各国人民带来深重的苦难;
2.大大削弱了欧洲的力量,从根本上动摇了欧洲的世界优势地位;
3.美国参战和俄国十月革命的胜利,是这两个大国开始崛起的重要标志;
4.大战还削弱了帝国主义的殖民力量,进一步促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。
第9课列宁与十月革命
一、十月革命前的俄国
1.背景:
一战使俄国国内各种社会矛盾激化,反对战争和要求社会变革的呼声越来越高。
2.二月革命
(1)时间:
1917年3月
(2)结果:
推翻了沙皇专制统治,两个政权并存(资产阶级临时政府和工兵代表苏维埃)。
二、俄国十月革命
1.背景:
(1)临时政府没有满足人民对和平、土地和面包的要求,继续世界大战。
(2)1917年7月,列宁指出布尔什维克必须通过武装起义夺取政权。
2.时间:
1917年11月
3.领导人:
列宁
4.总指挥部:
斯莫尔尼宫
5.结果:
彼得格勒武装起义取得胜利。
时间
性质
革命任务
结果
二月革命
1917年3月
资产阶级民主革命
推翻沙皇专制统治
两个政权并存
十月革命
1917年11月
无产阶级革命
推翻资产阶级临时政府
建立社会主义制度
三、开辟新时代
1.11月7日,全俄工兵代表苏维埃第二次代表大会召开。
(1)宣告全部政权归工兵农代表苏维埃,成立苏维埃政府,新政府由布尔什维克党组成,列宁任人民委员会主席;
(2)通过了《和平法令》,建议各交战国应该立即和谈,缔结不割地、不赔款的和约。
2.措施:
(1)废除了旧的国家机器,创建新的政权机关;
(2)废除旧的常备军,组建了红军;
(3)将大工业、铁路和银行收归国有,建立社会主义公有制;
(4)废除土地私有,没收地主、皇室和寺院的土地,分配给农民耕种;
(5)废除沙皇政府和临时政府与外国签订的一系列不平等条约;
(6)退出第一次世界大战。
3.苏维埃俄国粉碎了外国的武装干涉和国内的反革命叛乱,巩固了新生政权。
(“战时共产主义”政策)
四、十月革命的历史意义:
十月革命是人类历史上第一次胜利的社会主义革命,建立了第一个无产阶级专政国家,推动了国际无产阶级革命运动,鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。
第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》
一、巴黎和会(1919年1月)
1.议题:
讨论对战败国主要是德国的和约问题。
2.操纵国:
法国、英国、美国
巴黎和会三巨头:
法国总理克里孟梭、英国首相劳合·乔治、美国总统威尔逊
3.条约:
《凡尔赛条约》
领土
重划德国疆界,阿尔萨斯和洛林归还法国,萨尔煤矿归法国开采,莱茵河西岸的德国领土由协约国占领15年。
军事
莱茵河东岸50千米内,德国不得设防,禁止德国实行义务兵役制,不许拥有空军,陆军人数不得超过10万。
政治
德国承认奥地利、波兰等国独立。
赔款
由协约国设立“赔款委员会”,决定德国战争赔款的总数。
殖民地
德国的全部海外殖民地由英、法、日等国瓜分。
4.巴黎和会的性质:
帝国主义的分赃会议
5.与中国相关:
《凡尔赛条约》规定:
德国在中国山东的全部权益全部转给日本。
引发了中国的反帝爱国运动五四运动,中国代表拒绝在《凡尔赛条约》上签字。
6.影响:
《凡尔赛条约》和其他一系列条约构成了凡尔赛体系,确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲的国际“新秩序”。
7.国际联盟:
英国、法国控制;战败国和苏联被排除在外。
二、华盛顿会议(1921年11月—1922年)
1.参会国家:
美、英、法、日、意、荷、比、葡和中国
2.主导国家:
美国
3.条约:
《九国公约》(关于中国问题)
(1)时间:
1922年
(2)内容:
宣称尊重中国的主权、独立与领土完整;建立并维护各国在中国的商务实业机会均等原则。
(3)影响:
《九国公约》使美国长期追求的“门户开放”最终实现,阻止了日本独霸中国的企图,维持了几个帝国主义国家共同支配中国的局面。
4.影响:
确立了帝国主义在东亚和太平洋地区的关系,形成“华盛顿体系”。
三、通过这两次国际会议,战后秩序得以重建,即“凡尔赛——华盛顿体系”。
实质:
帝国主义重新瓜分世界和奴役殖民地半殖民地的体系。
评价:
这一体系不可能消除帝国主义国家之间的矛盾,因此不可能长期维持下去。
第11课苏联的社会主义建设
俄国对社会主义革命道路的探索:
中心城市暴动,武装夺取政权。
中国的革命道路:
农村包围城市,武装夺取政权。
1、新经济政策(1921年)
1.背景:
改变“战时共产主义政策”,恢复和发展生产。
2.内容:
(1)以征收粮食税代替余粮征集制;
(2)允许使用雇佣劳动力和出租土地,纳税后的剩余产品农民可以自由买卖,实行自由贸易;(3)中小企业允许本国和外国的资本家经营;(4)实行按劳取酬的工资制。
3.特点:
允许多种经济并存,大力发展商品经济。
4.作用:
从苏俄的国情出发,调动了生产者的积极性,迅速缓解了危机,巩固了工农联盟,促使国民经济稳步发展。
新经济政策
战时共产主义政策
农业
以征收粮食税代替余粮征集制,纳税后剩下的粮食归农民支配
把农民的余粮全部上交给国家
工业
除重要工矿企业由国家经营外,中小企业允许本国和外国的资本家经营
把所有企业收归国有
商业
商品通过市场用货币自由交换
取消一切自由贸易
分配制
废除平均主义的配给制,实行按劳分配。
一切生活必需品由国家平均分配。
影响
受到农民、工人的欢迎,使工农业生产得到恢复。
巩固了新生的苏维埃政权,但后期遭到人民的强烈不满。
二、苏联的建立(1922年底)
1.全称:
苏维埃社会主义共和国联盟
2.不同历史时期俄国的名称:
沙俄(16世纪至1917年二月革命)
苏俄(1917年11月十月革命至1922年底)
苏联(1922年底至1991年)
三、苏联的工业化
1.措施:
(1)1926年开始进行社会主义工业化建设;
(2)1928年1937年提前完成了第一个、第二个五年计划,由落后的农业国变成强大的工业国。
2.评价:
苏联的工业化是在高度集中的指令性计划下完成的。
一方面,它使苏联能够在短时期内,集中全国的人力、物力和财力实现工业化;另一方面,这种排斥市场和商品经济的发展模式被固定下来,致使苏联经济日益僵化。
三、农业集体化(20世纪30年代)
1.目的:
适应工业化需要,解决粮食问题。
2.方法:
(1)行政手段加快农业集体化进程;开展消灭富农运动;
(2)政府多方面支持集体农庄的建设。
四、苏联模式
1.形成标志:
1936年苏联公布了新宪法,宣告确立了社会主义制度。
新宪法标志着斯大林创建的政治经济体制的形成,称“苏联模式”,又称“斯大林模式”。
2.特征:
高度集中的计划经济体制和高度集权的政治体制。
3.评价:
积极:
(1)苏联在较短时间内实现了工业化,为日后赢得反法西斯事业的胜利奠定了物质基础;
(2)显示出社会主义制度的优越性,赢得了巨大的国际声誉。
消极:
苏联模式的弊端也让苏联付出沉重的代价。
这一体制忽视社会主义商品经济的要求,否定价值规律和市场机制的作用;片面发展重工业,忽视农业和轻工业,不利于人民生活水平的提高。
第12课亚洲殖民地人民的抗争
1、印度的非暴力不合作运动
1.原因:
印度人民与英国殖民者的矛盾激化。
2.领导人:
甘地“圣雄”
3.阶段:
(1)第一阶段(1920—1922年):
甘地号召印度民众开展非暴力不合作运动。
内容:
抵制在殖民政府和法院中工作;拒绝在英国学校读书;提倡手工纺织以抵制英国商品;拒绝纳税等等。
(2)第二阶段(1930年):
主要采取不服从形式,所以又称“文明不服从运动”。
甘地向殖民政府提出了降低田赋、释放政治犯、废除食盐专卖等要求。
4.影响:
甘地发动的非暴力不合作运动,动员了广大群众,打击了英国殖民统治,增强了印度民众的民族自尊心和自信心。
同时,甘地为防止爆发革命,控制了群众的斗争方式,保证了资产阶级对运动的领导权。
二、土耳其的凯末尔革命
1.背景:
一战后,腐朽的土耳其素丹政府接受协约国提出的《色佛尔条约》,经济已濒临崩溃边缘,民族危亡迫在眉睫。
2.目的:
为了维护民族独立和领土完整,避免被进一步瓜分。
3.领导人:
凯末尔
4.过程:
(1)1921年初,组建土耳其国民军;
(2)1922年国民军打败了希腊军队,迫使协约国与土耳其签订停战协定;
(3)1923年7月,土耳其与协约国签订了《洛桑条约》,保持了土耳其的领土完整和国家主权;
(4)1923年10月29日,土耳其宣布为共和国,凯末尔当选为第一任总统。
5.改革措施:
(1)废除政教合一的封建制度,实行政教分离,确立国民议会的立法权;
(2)废除男女不平等的规定,提高妇女地位;
(3)效仿苏联,统一实施第一个五年计划;
(4)扩大世俗教育,规定学校必须传授西方科学技术;
(5)实行文字改革,以拉丁字母代替阿拉伯字母。
6.影响:
凯末尔革命是第一次世界大战后,殖民地半殖民地民族民主革命的一次胜利。
它巩固了国家独立,结束了落后的封建统治,使土耳其走上了民族复兴的道路。
第四单元经济大危机和第二次世界大战
第13课罗斯福新政
一、经济大危机(1929-1933年)
1.原因:
(1)根本原因:
资本主义社会的基本矛盾,即社会化大生产和生产资料私人占有之间的矛盾。
(2)直接原因:
纽约证券交易所的股票价格暴跌(金融危机)。
2.表现:
银行倒闭,企业破产;工人失业,农产品“过剩”;农民破产,人民生活困难。
3.特点:
涉及范围特别广;持续时间比较长;破坏性特别大。
4.影响:
(1)工人大量失业,劳动人民饥寒交迫,流离失所;
(2)经济危机引起政治危机,造成各国社会的动荡不安。
二、罗斯福新政(1933年)
1.特点:
采用国家干预手段来扭转经济形势
2.内容:
(1)整顿金融体系,通过《紧急银行法案》;
(2)加强对工业的计划指导(中心措施),通过《国家工业复兴法》,《全国劳工关系法》;
(3)调整农业政策,通过《农业调整法》限制产量,保护价格;
(4)推行“以工代赈”,兴建大量公共设施,为失业者提供就业机会;
(5)社会福利,通过《社会保障法》,建立社会福利体制。
3.成效:
美国经济开始缓慢复苏,工业和生产有所恢复,就业人数逐步增加,人民生活得到改善。
4.评价:
积极:
新政增强了政府的宏观调控能力,恢复了美国人民的信心,对资本主义世界产生了深远影响。
局限:
新政是在维护资本主义制度前提下作出的政策调整,没有改变资本主义的本质,无法解决美国社会的根本矛盾。
第14课法西斯国家的侵略扩张
法西斯专政:
对内恐怖统治,对外侵略扩张。
一、意大利法西斯政权的对外扩张
1.背景:
第一次世界大战后初期,意大利经济衰退,政治混乱,工农运动高涨,中央政府几乎瘫痪。
2.墨索里尼乘机组织法西斯党。
标志:
1922年,法西斯党徒向首都罗马进军。
3.措施:
对内实行独裁统治,对外醉心于领土扩张。
4.扩张:
1935年意大利发动了侵略埃塞俄比亚的战争,第二年宣布正式吞并埃塞俄比亚。
二、欧洲战争策源地的形成
1.背景:
经济大危机沉重打击了德国,加剧广大中下层民众对政府的不满。
2.以希特勒为首的纳粹党乘机大肆活动:
(1)根据各个阶层的不同心理,进行针对性的蛊惑宣传;
(2)利用群众对《凡尔赛和约》的不满,煽动复仇情绪,赢得了广泛的支持。
3.发展:
1932年,在国会选举中,纳粹党成为第一大党;
1933年,希特勒出任德国总理,开始掌握国家政权。
不久,他解散国会,禁止其他政党活动,将党、政、军大权集于一身,建立了法西斯专政,世界大战的欧洲策源地形成。
4.措施:
(1)希特勒上台以后,纳粹党利用“国会纵火案”,打击德国共产党;
(2)纳粹党乘机解散了工会;(3)加强思想控制,焚烧进步书籍;(4)迫害犹太人。
5.扩军备战:
(1)1935年,德国公开撕毁《凡尔赛条约》,实行普遍兵役制,建立起庞大的军队;
(2)1936年,德国派兵进驻莱茵非军事区;(3)1938年,吞并了奥地利;(4)1939年3月,又吞并了捷克斯洛伐克。
三、亚洲战争策源地的形成
1.1927年,日本内阁提出了先夺取“满、蒙”,再征服中国,进而称霸世界的侵略政策。
2.经济大危机中,日本经济受到重创,日本出现了形形色色的法西斯组织。
3.军部是日本法西斯势力的核心。
4.对外扩张:
(1)1931年,日本关东军策划九一八事变,发动了蓄谋已久的侵华战
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