小学三年级数学教案秋新人教版三年级数学上册第四单元教案下载.docx
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教材分析:
第四单元万以内的加法和减法
(二)
本单元的内容有加法、减法和加、减法的验算。
本单元主要学习三位数加、减三位数中连续进位加和连续退位减,这是学生学习笔算加、减法的难点。
教学目标:
1.使学生会计算三位数加、减三位数。
2.使学生能够结合具体情境进行估算,进一步领会加、减法估算的基本方法,增强估算意识。
3.使学生理解验算的意义,会对加法和减法进行验算,初步养成检验和验算的习惯。
4.使学生经历与他人交流各自算法的过程。
教学重点:
1.使学生会计算三位数加、减三位数。
2.进一步领会加、减法估算的基本方法,增强估算意识。
教学难点:
1.加、减三位数中连续进位加和连续退位减。
2.使学生能够结合具体情境进行估算,进一步领会加、减法估算的基本方法,增强估算意识。
3.初步养成检验和验算的习惯。
课时安排:
加法3课时
减法3课时
解决问题1课时
加法和减法的验算练习1课时
整理和复习1课时
单元测试1课时
第一课时:
三位数加三位数(不进位)
教学内容:
万以内进位加法第36——37页例1及相应练习。
教学目标:
1.使学生较透彻地理解万以内笔算加法的计算法则。
2.培养学生认真仔细的学习习惯,提高学生的计算水平。
教学重点、难点:
使学生较透彻地理解万以内笔算加法的计算法则。
教具准备:
电子白板
教学过程:
一、复习准备
1.听算:
20+33=35+12=24+37=51+43=
16+25=36+60=43+20=30+25=
2.笔算
56+28=47+39=66+25=
全班齐练,教师巡视,做完后集体订正。
(让学生说说是怎样算的)
师:
笔算进位加法要注意什么呢?
板书:
相同数位对齐。
从个位加起。
教师强调:
哪一位上的数相加满十,要向前一位进1,
而且在前一位上的数相加时,要记得加上进上来的1。
二、学习新课
1.导入
2.教学例1
(1)出示课件,图中画了哪些动物?
师:
狐狸、麋鹿属于哺乳动物,丹顶鹤属于鸟类,蜥蜴属于爬行动物。
(2)你能提出哪些数学问题?
板书:
中国特有动物中鸟类和爬行动物一共有几种?
(3)列竖式计算。
想一想:
竖式应该怎么写?
学生自由书写竖式,再讨论哪一种合理。
这道题的竖式怎么写?
(个位和个位对齐,十位和十位对齐。
)
从哪一位加起呢?
(从个位加起。
)
那么竖式中个位相加的得数怎样写呢?
独立完成计算。
(两个学生板演,其余同学在书上完成。
)
讲评:
相同数位要对齐,从个位加起。
三、巩固练习
(1)做一做的第一行独立完成计算,指明学生板演,集体讲评,要注意什么。
(2)补充:
地球仪85元,书包48元,买一个地球仪和一个书包一共要多少钱?
你还能提出什么问题?
(3)吃苹果。
13732436
+561+475+360
------------------------
板书设计:
万以内进位加法
271+122=
271
+122
--------
第二课时:
三位数加三位数(不连续进位加)
教学内容:
第37页例2及相应练习。
教学目标:
在掌握两位数连续进位加法的基础上进一步学习3位数的连续进位加法。
提高学生计算的速度和准确性。
教学重点、难点:
哪一位上的数相加满十,要向前一位进1,而且前一位上的数相加时,要记得加上进上来的1。
教具准备:
多媒体课件课件电子白板
教学过程:
一、复习
1.列竖式计算。
59+7785+6859+89
2.笔算。
758+207=302+439=286+423=
问:
笔算时要注意什么?
二、学习新课
教学例2。
昨天我们了解了中国特有的鸟类和爬行类的种类,今天我们来了解中国已知动物的种类。
(出示统计表)
你能算出爬行类和哺乳类一共有多少种吗?
1.学生列式计算。
2.学生汇报。
笔算:
271+31=
271 从哪位算起?
+31 十位上得几?
———— 为什么要向百位进1?
3.小结:
列竖式计算时。
计算时从个位加起,个位1+1=2,个位上写2,十位7+3=10,满10向前一位进1,在百位右下方靠近横线处写一个小“1”,十位上写0,百位上2加上进上来的1等于3,百位写3.
想一想:
271+903=,怎样计算?
学生独立完成
三、巩固新知
1.做一做的第二行学生笔算,集体订正。
2.练习八的第一题。
3.补充:
看谁算得快。
259+670789+250533+364187+453
四、全课小结
今天我们学习了什么?
在计算时应注意什么?
板书设计:
万以内连续进位加法
271 从哪位算起?
+31 十位上得几?
———— 为什么要向百位进1?
第三课时:
三位数加三位数(连续进位加)和简单的验算
教学内容:
第38页例3及相应练习。
教学目标:
进一步培养学生的估算能力和估算的方法。
在掌握两位数连续进位加法的基础上进一步学习3位数的连续进位加法。
提高学生计算的速度和准确性。
教学重点、难点:
哪一位上的数相加满十,要向前一位进1,而且前一位上的数相加时,要记得加上进上来的1。
教具准备:
电子白板
教学过程:
一、复习
1.列竖式计算。
208+344475+68297+612
2.口算。
600+800900+1001000+100
二、学习新课
1.教学例3。
课件出示:
某湿地有野生植物445种,野生动物298种。
该湿地的野生植物和野生动物共有多少种?
师:
针对已知种类提出数学问题,并列竖式计算。
(1)学生提出问题。
(2)指导列式。
(3)列竖式计算。
根据学生回答:
方法一:
445
+298
————
个位5+8=13,向十位进1,个位写3.十位4+9=13,加进来的1,得14,向百位进1,十位写4.百位4+2=6,加进上来的1,得7,百位上写7。
方法二:
口算
观察加数中298接近300,可以看作300-2来口算。
445+298=445+300-2
=745-2
=743
师:
那算得对不对呢?
你会验算吗?
(验算可以帮助我们检验加法的计算结果,通常检验加法的方法是:
交换加数的位置,再算一遍。
)
师:
那445+298该怎样验算?
板书:
298
+445
————
2.做一做。
38页
学生独立完成。
讲评。
3.小结三位数加三位数的笔算方法和验算方法。
三、巩固新知
1.学生笔算练习八的第4题后,集体订正。
2.补充:
看谁算得快。
259+673789+254536+364187+493
四、全课小结
今天我们学习了什么?
在计算时应注意什么?
板书设计:
万以内连续进位加法
445+298=743
445
+21918
------------
743
验算:
298
+445
------------
第四课时:
练习课
教学内容:
练习八的练习。
教学目标:
1.通过复习,使学生进一步掌握万以内笔算加法的计算法则,并能应用法则准确地计算。
2.能掌握简单的验算方法。
3.通过教学,学会用知识间的内在联系整理知识的学习方法,训练学生主动探究、大胆想象、合作交流。
重点难点:
训练学生主动探究、大胆想象、合作交流。
教具准备:
电子白板
教学过程:
一、听算
34+20=52+37=70+25=33+16=63+24=
60+80=54+30=31+47=53+16=
二、笔算并验算。
312+486558+219694+343
三、练习八第3题做书上。
四、数学小诊所,(判断各题有无错误,说说错在哪里)。
465661328
+249+47+653
60411311071
五、开锁游戏
锁头上有得数,钥匙上有算式,请将算式和相应的得数连起来。
七、想一想
536、915、351、85、464、
208、649、873、792、127
上面哪两个数加起来得1000?
说说你是怎么想的?
第五课时:
万以内数退位和不退位减法
教学内容:
第41页例1、例2及相应的练习
教学目标:
1.能正确地笔算三位数减三位数的退位和不退位减法的计算方法。
2.会解答有关的生活中问题。
3.培养良好的学习习惯。
重点、难点:
连续退位减法的计算。
教具准备:
电子白板
教学过程:
一、复习
1.口算。
(用口算卡片出示)
80-7= 35-8= 63-4= 26-7=
42-5= 43-6= 32-9= 65-9=
2.竖式计算。
(学生板演)
54-21= 79-37= 65-24=
计算后提问:
笔算减法要注意什么?
二、新授
1.教学例题1
出示国产电视动画片生产情况统计表。
师:
从表上得到了哪些数学信息?
给我们提出了一个什么数学问题?
师:
要求2020年比2020年多生产多少部动画片,应该找到哪些数学信息?
师:
用什么方法计算?
谁会列式?
板书:
435-322=
师:
435-322是三位数减三位数,通常列竖式计算。
教师板书435
-322
————
学生独立完成竖式填空,指名学生到黑板演示。
小结:
列竖式计算时,先把相同数位对齐,然后从个位减起。
2.教学例题2。
出示问题:
2020年比2020年少生产多少部动画片?
理解题意,指名列式435-86=
师生一起探讨竖式计算435-86的过程。
个位:
5减6不够减,从十位退1当10,加上5再减,15-6=9.
十位:
3退1后剩2,2减8不够减,应先从百位退1当10再减,算12-8=4.
百位:
4退1后剩3,在百位上写3。
教师板书:
435
-86
———
349
3.比较435-322和435-86
师:
想一想,计算上有什么不同?
学生讨论交流。
4.揭示课题
5.小组讨论:
计算万以内的减法要注意什么?
三、巩固提高:
1.独立完成41页做一做
2.练习九第1题。
板书设计:
万以内数退位和不退位减法
435-322=113435-86=349
435435
-322-86
———————
113349
第六课时:
万以内数连续退位减法及减法的验算
教学内容:
第42页例3及相应的练习
教学目标:
1.正确地笔算连续退位减法。
2.通过创设具体的情境,使学生初步学会减法的验算,并通过减法验算方法的交流、让学生体会算法的多样化。
3.让学生用所学到的验算知识去解决生活中的问题,体会用数学的乐趣。
重点、难点:
连续退位减法的计算和减法验算方法。
教具准备:
电子白板
教学过程
一、复习
用竖式计算
47
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