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英语解题过程中的失误分析
英语解题过程中的失误分析
(一)
在本次竞赛考试中,200名理科生中英语110分以上的有100人,最高分138分,总体情况不错,但是,我认为,大部分同学完全有可能再上升10分甚至十几分,主要原因是解题过程中存在着各种各样的失误,下面我就根据我自己的教学实践和本次试题,和大家一起分析,以便大家能明确自己存在的问题,有意识的改正,减少没必要的失分。
(一)单项选择中常见的失误
一、不认真分析语境,不能准确理解和把握信息词。
解题时,首先要读懂题义,然后结合信息词,认真分析语境内容,揣摩命题人的设题意图,找准突破口,结合相关知识,选出最佳答案。
1.Nowthatsheisoutofajob,Lucy___goingbacktoschool,butshehasn'tdecidedyet.
A.hadconsideredB.hasbeenconsideringC.consideredD.isgoingtoconsider
2.---Isn'tthatAnn'shusbandoverthere?
---No,it___behim---I'msurehedoesn'twearglasses.
A.can'tB.mustnot
C.won'tD.maynot
(21)(22)(26)(28)(27)(30)
二不注意英汉表达习惯的不同
英汉两种语言在表达上存在很大的差异,平时应注意对二者进行分析、比较,而不是用汉语的习惯思维方式去认识和解决英语中的一些问题。
要求我们不仅要具备牢固的基础知识,更要有应变能力。
1.Ireadaboutitinsomebookorother,doesitmatter____itwas?
A.whereB.whatC.howD.which
2.---Goodmorning,GrandHotel.
---Hello,I'dliketobookaroomforthenightsofthe18thand19th.
---_______.
A.WhatcanIdoforyou?
B.Justaminute,please.
C.What'sthematter?
D.Atyourservice.
三、不注意分析句子结构,犯主观性和随意性错误。
经常会遇到这类题:
原句结构或动词短语等被某些成分分隔,或处于语法上的需要使其从原结构中分离出来,从而增强了试题中选项的干扰性,加大了试题的难度。
这就要求我们不仅要掌握常用句型而且要学会熟练、灵活地运用,这样才能看清试题的本来面目,不会被表面现象所迷惑。
1.Thetrafficproblemwearelookingforwardtoseeing_____shouldhaveattractedthelocalgovernment’sattention.
AsolvingBsolveCtosolveDsolved
2.Themanagersdiscussedtheplanthattheywouldliketosee____thenextyear.
A.carriedoutB.carryingout
C.carryoutD.tocarryout
(23)(24)(29)(31)(32)(35)
四不能记牢记准单词,短语以及句型的含义及用法
1Itwasrainingheavily,andshesuggested_______ataxi.
AtocallBcallingCWewouldcallDustocall
2Hesavedthegirltrappedinthehole.Ithinkhisdeedisworthyof________.
AtopraiseBtobepraisedCpraisingDbeingpraised
(23)(25)(31)(33)(34)
五、不注意分析语境中的省略现象,完整理解句义。
在语境试题中,往往根据上下文的含义故意省略一些成分,增加试题难度。
在解题时,一定要弄清题意,仔细地分析句子结构,补全出省略部分,这样才能保证选记准出正确答案。
1.Ifyouareplanningtospendyourmoneyhavingfunthisweek,better___it----you'vegotsomebigbillscoming.
A.forgetB.forgot
C.forgettingD.toforget
2.Idon'tthinkI'llneedanymoneybutI'llbringsome___.
A.atlastB.incase
C.onceagainD.intime
5、不注意标点符号、连词的使用,句子的平衡结构。
1.____isreportedinthenewspapers,talksbetweenthetwocountriesaremakingprogress.
A.ItB.AsC.ThatD.What
2.Hesetoutsoonafterdark__homeanhourlater.
A.arrivingB.toarrive
C.havingarrivedD.andarrived
3.Thepurposeofnewtechnologiesistomakelifeeasier,____itmoredifficult.
A.notmakeB.nottomake
C.notmakingD.don'tmake
六易受思维定势影响,机械地套用似曾相识的相关知识,迅速做出错误判断而作出错误的选择
1.Wewereinsuchananxiousrush___weleftthatweforgottheairlinetickets
Athat Bwhich Cwhen D.where
【分析】正确答案为C,学生受到似曾相识的句式such….that….的影响,易误选A
2.The country life he was used to______greatly since 1992.
A.change B.has changed C.changing D.have changed
【分析】正确答案为B,学生受到似曾相识的beusedto的影响,易误选A
总之,在做单项选择时,我们要尽可能的做到语意通,语法通。
3.Everyoneherewillthankthefirefightersforthethingstheydotopreventfires______theenvironmentsafer.
AtomakeBmakeCmakingDfromingmaking
4Inordernottobefound,Iwillspendthenight____inyourroom.
AlockingBlockedCtolockDlock
5Hewasbusywritingastory,only____onceinawhiletosmokeacigarette.
AtostopBstoppingCtohavestoppedDhavingstopped
完型填空
在做完型填空题时,不少同学由于词汇掌握不牢、忽视文章整体内容等原因而造成解题失误,进而影响自己的得分。
我总结了同学们做完型填空题时常见的解题失误,了解这些失误有助于同学们及时发现问题,对症下药。
1不浏览全文,匆忙作答,结果欲速则不达
2词汇掌握不牢
对一些单词的词义、词性或用法掌握得不够详细,导致在选择选项时无从下手。
3忽视文章整体内容及上下文,只从局部作答
不注意从上下文内容获取有用信息,而是只根据某一句或某个词语搭配来判断选项。
完型填空中的正确答案,有时具有很大的隐蔽性,若不瞻前顾后,很难选择。
4忽视习惯搭配与固定句式
5不注意语法分析
主要表现为对于长难句子不分析句子结构,只凭感觉选择答案,导致理解错误或选择错误。
6不认真推敲检查,导致没必要的失分。
阅读理解题
一不能利用有效方法排除各种干扰项
正确的选项往往是命题人员把阅读材料的内容或信息用不同的语言形式再现出来。
一般而言,答案项的设置有以下几种方法:
(1)选用原文中的词句;
(2)使用原文词句的同义词或相似结构;
(3)使用原文词句的反义词或相反结构;
(4)答案项是对生词、长句或难旬的解释;
(5)答案项是对原文词句或段落的归纳、推理或演绎;
(6)使用原文的上下语义结构,如用“科学”涵盖“计算机、航天、发明、电子”等概念。
干扰项的设置通常有以下几种方式:
1.张冠李戴
命题者把文章作者的观点与他人的观点混淆起来,题干问的是作者的观点,选项中出现的却是他人的观点;或者题干问的是他人的观点,却把作者的观点放到选项中去。
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2.偷梁换柱
干扰项用了与原文相似的句型结构和大部分相似的词汇,却在不易引人注意的地方换了几个词汇,造成句意的改变。
3.无中生有
干扰项往往是生活的基本常识和普遍接受的观点,但在原文中并无相关的信息支持点,这种选项的设置往往与问题的设问毫不相干。
4.以偏概全
考生在做猜测文章中心思想、给文章添加标题或判断推理题时,往往会犯以偏概全的错误。
产生这类错误的原因是考生受思维定势的影响或考虑不周,以局部代替整体。
其具体表现为合理关联与不合理关联、准确概括与不准确概括之间的错位。
不合理关联就是表层理解与深层理解相混淆。
表层理解是对文章中客观事实的感知和记忆,往往是文章直接表述的结论;深层理解则是对文章中的客观事实进行逻辑推理、总结或概括后得出的结论。
不准确概括是指不能准确地按题目要求概括或提取文中的表层或深层信息。
二审题失误
短文改错
失分归纳
短文改错是英语高考中主观性试题的重要组成部分和必考题型,同时也是同学们感到困难、得分较低的一种综合性题型。
短文改错对同学们的要求较高,是对语言知识综合运用能力的考查,因此同学们在该项上往往失分较多。
1.语法知识掌握不牢固。
改错题的大部分知识点都在语法上,如果语法知识掌握不牢固,改错题想得高分基本不容易。
2.不了解设题原则。
改错题的设置和解答都是必须遵循一定原则的,有的同学由于对这些原则了解不是很清楚,从而在改错时出现一个词改成了两个词,把名词改成了介词或者改变了句子原意等错误。
根据高考英语考试说明,高考英语短文改错题错误的改正必须遵循两个原则:
①尽可能少改动,即改正错误时只能在一行中增加一词、减少一词或改动一词。
如果不了解或不重视这一原则,必然会造成改对但不得分的遗憾现象。
②尽可能维持原意。
一些短文改错的试题乍一看好像不止一种改法,实际上根据“最大限度维持原意”的原则却只有一种正确改法。
3.脱离语境,没有联系上下文。
由于短文改错一般是以“行”为单位而设置错误,因此有的同学常常只顾“行”,而忽略了对整句的理解。
这就使得一些基础不扎实、英语能力不强的同学受到分行的影响,而不能将上下文联系起来看问题,从而闯不过人为设置的解题障碍。
4.忽视了行文逻辑。
有些同学由于基础不扎实或粗心大意,忽视对句意的理解,或者对句意模棱两可,从而导致前后逻辑混乱而失分。
5有不少同学大小写意识淡薄,书写单词不规范,造成不必要失分。
解题时应注意大小写,答好后应复查大小写,这样才能保住解题成果,避免意外失分。
作文失分原因
作文是英语学习的主要环节之一,也是英语在生活中的具体应用。
要提高英语写作水平,除了多写、多看范文外,还要注意什么情况下最容易犯错及如何避免这类错误。
在平常英语写作教学中,我积累了一些学生容易犯错丢分的案例,以期对同学们有所帮助。
一、审题不严,要点不全
所谓“审题”,就是仔细地研究、理解题目,根据题目所提供的信息和要求,确定文章的体裁、题材、类型等。
审题不认真、观察不仔细,造成文章内容不完整、信息残缺、要点不全,这是大部分学生做书面表达时失分的主要原因之一。
二、谋篇错误,文章缺乏逻辑
在做书面表达练习时,很多学生急于书写,未对不同文体的布局加以注意,段落之间没有恰当的连接词。
有些学生未对内容进行规划,甚至把题目中所给的汉语直接当作内容翻译成了英语,而后东拉一句,西扯一句,根本不能呈现给读者完整连贯的表达。
不能把文章的主旨有逻辑的叙述清楚会严重影响作文的得分。
三、语言不规范,汉式句子多
多数学生写的英语作文要点很全面,但是由于英语基础知识不扎实,语言不规范,结果往往失分严重。
最突出的错误有以下几种:
1.主谓不一致
wehasgonetoyourschool.
2.句子成分残缺
a.Toseesomeplacesofinterestortakeexerciseintheeveening.
bThirtypeopleinall,including18boysand10girls.
3.句式混用
a.Therehave300peopleinall.
b.Thereare28studentsgothere.
4.固定搭配乱用
a.Wewillhaveclassatmorning.
b.Wewillhaveclassatp.m.
5.名词单、复数不分,冠词使用不当
a.WewanttovisitothercityonSaturdayandSunday.
6.语言不得体
a.Youmustsendyourformalinvitationquicklyorwecan’tgothroughalltheprocedures.
b.Youshouldn’tarrangeanythingforusbecausewewanttobefreeintheevening.
7.拼写或词形变化错误
VisiteothesBritin
高分作文的标准
1要点齐全,结构合理
2语言得体,语法正确
3句式多变,过渡自然
4书写规范,清晰美观
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- 英语 解题 过程 中的 失误 分析