三问三查三思心得(共2页)700字.docx
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三问三查三思心得
通过学习三查三思,本人无论是从精神上还是生活上,都有深刻的认识。
说道心得体会,首先来谈谈三查三思的含义。
三查:
查思想,查作风,查落实。
虽然是简简单单九个字,但包含很深的含义。
1、首先来说说查思想。
在说起查思想之前,我们要先理解一下思想的含义:
客观存在反映在人的意识中经过思维活动而产生的结果。
通过感觉得来而储存在大脑的东西称为“记块”,记块被生物钟的提示功能提取并暂时存在思维中枢的结果叫“忆块”,忆块被定向组合得来的东西叫“思块”,思块就是我们平常所说的“思维”或“思想”或“思考”。
在大脑里进行而没有表达出来的思块叫“脑语”(又叫“思想”等),通过语言和行为等方式将自己的思块表达出来分别叫“嘴语”(又叫“口语”)和“行为”(或叫行动),嘴语和合称为“能,能块就是一个人能力的表达。
思想没有社会价值,但是它决定了你的大脑内的知识储存的状况,所以它同时决定了你的能块的发挥,一个人聪明与否,就是由能块决定的。
因此,我们要查是否存在得过且过、不思进取的懒散思想,胸无大局、急功近利的狭隘思想等。
如果我们在生活中存在这些思想,他就会决定我们的大脑内的知识储存的状况,并同时决定我们说话和行为方式的发挥,这在教学中,会对学生产生很大影响。
2、接下来是查作风。
同样来看看作风的定义:
在思想、工作和生活等方面表现出来的态度或行为。
也就是说,作风就是态度或行为,包括思想,工作和生活三方面。
不仅干部要查作风,我们教师也要查,其他各行各业的人也要查。
在本次三查活动中,我们要查是否存在说得多、做得少的现象,做表面文章、不求实效的现象,重管理、轻服务的现象。
无论哪行哪业,都存在说得多,做得少的现象。
如果我们光说不做,那社会如何进步。
并且,很多人光重视管理,而不重视教学质量,如果光把行政搞好了,学生没教好,又有什么用呢?
学生重要的是学。
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