东北师范课程与教学论21秋学期在线作业2.docx
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东北师范课程与教学论21秋学期在线作业2
课程与教学论21秋学期在线作业2
1:
形成性评价的概念最初的提出者是美国人:
A、布卢姆
B、林肯
C、泰勒
D、斯克里文
答案:
A
2:
“泛智”思想是()教育理论的核心。
A、托马斯•阿奎那
B、夸美纽斯
C、奥古斯丁
D、柏拉图
答案:
B
3:
()就是非操纵的教学。
教师不是直接地教学十,而仅仅是促进他们学习。
A、非指导性教学
B、自学
C、个别教学
D、程序教学
答案:
A
4:
加涅按照学生的学习结果,把学习分为五类,它们是
A、意义学习、机械学习、发现学习、接受学习、研究性学习
B、辨别学习、具体概念学习、定义概论学习、简单规则学习、高级规则学习
C、信号学习、刺激—反应学习、动作链索学习、言语联想学习、辨别学习
D、理智技能、认知策略、言语信息、动作技能、态度
答案:
D
5:
“非指导性教学”的教育目的是使学生
A、一般发展
B、自我实现
C、全面发展
D、情感发展
答案:
B
6:
CIPP评价模式是由背景评价、输入评价、过程评价和()这四种评价组成的一种综合评价模式。
A、目标评价
B、行为评价
C、成果评价
D、表现评价
答案:
C
7:
教学艺术是一门:
A、独立艺术
B、综合艺术
C、表现艺术
D、特殊艺术
答案:
B
8:
要恰当处理学科知识与课程内容的关系就意味着要实现
A、学科逻辑与儿童心理逻辑的统一
B、当代生活与未来生活的统一
C、学科发展与儿童需求的统一
D、社会生活与儿童需求的统一
答案:
C
9:
从研究方法上来看,行动研究属于
A、量的研究
B、质的研究
C、课堂研究
D、实验研究
答案:
B
10:
堂问题行为产生的原因主要包括( )和环境因素。
A、教师的因素、学生身心的因素
B、教师的因素、教材的因素
C、教材的因素、学生身心的因素
D、教材的因素、同伴压力
答案:
A
11:
以直接感知为主的教学方法包括
A、演示法和参观法
B、讲授法和练习法
C、实验法和演示法
D、实验法和参观法
答案:
A
12:
20世纪90年代以来联合国教科文组织所提倡的“国际理解教育”,实质上体现了20世纪世界课程改革的一个基本价值取向,即
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