小学阶段英语课程标准

1、小学英语课程标准小学英语课程标准 小学英语课程教学基本要求基本理念教学建议语言技能和语言知识小学英语课程教学基本要求 一课程目的 根据小学生的生理和心理特点以及发展要求,小学英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度。

2、3学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
第二学段（3-4年级）1留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
（原第3条）2能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想像，注意把。

3、9、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。
10、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。
背诵优秀诗文60篇（段）。
11、利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。
扩展自己的阅读面。

4、课程标准推荐小学阶段背诵的古诗词课标推荐背诵的古诗词1江南可采莲莲叶何田田. 鱼戏莲叶间. 鱼戏莲叶东, 鱼戏莲叶西, 鱼戏莲叶南, 鱼戏莲叶北.2 长歌行长歌行汉乐府诗青青园中葵,朝露待日晞.阳春布德泽,万物生光辉.常恐秋节至,焜黄华叶衰。

5、中职学段商务英语课程标准中职学段:商务英语阅读课程标准一课程名称商务英语.二适用专业既可适用中高职衔接的中职商务英语专业,又可适用于中职商务英语专业.三课程性质本课程是中高职衔接的中职教育商务英语专业设置的一门专业核心课程,也是一门项目课程。

6、新课标小学英语课程标准新课标小学英语课程标准2011第一部分 前 言社会生活的信息化和经济的全球化,使英语的重要性日益突出.英语作为最重要的信息载体之一,已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言.许多国家在基础教育发展战略中,都把英语教育作。

7、2011版英语课程标准小学阶段解读,首都师范大学 周琳,课标规定了小学教学的终极目标以及阶段目标;课标是教材编写的依据,教材是课标理念的呈现;课标为教师拟定日常教学的目标提供了范本,教学是课标理念的实现,研读课标分析教材教学实践,课标教材教。