谈谈小学数学有效

1、浅谈如何有效提高农村小学数学教学质量有效提高农村小学数学教学质量的几点策略摘 要:全面提高小学数学教学质量,提高小学生的综合素质,创设宽松和谐的教学氛围,优化良好的师生关系,改革传统而机械化的教学模式,增强学生学习数学的兴趣,紧密联系学生的。

2、浅谈小学数学高效课堂浅谈小学数学高效课堂内容提要高效课堂,是高效型课堂或高效性课堂的简称,顾名思义是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂,具体而言是指在有效课堂的基础上,完成教学任务和达成教学目标的效率较高效果较好并且取得教育教。

3、浅谈小学低年级数学计算教学的有效策略 赵旺计算是小学生必须掌握的基础知识,基本方法和基本技能,是数学学习和数学能力发展的根基.但据调查发现,近几处小学生的计算能力出现弱化趋势,折射出小学数学计算教学存在着效率低下等令人担忧的问题.怎样解决这。

4、小学低年级数学作业的有效设计 长坝小学黄岭作业,是教学流程中重要的一个环节,是课堂教学的延伸和继续,其效度如何,直接关系到数学教学质量的高低.合理的作业设计是学生学习数学,发展思维的一项经常性的实践活动,也是师生信息交流的一个窗口.作业应是。

5、例如在授完千米的认识时,学生无法建立千米这个概念到底多大,我们可以选择一节数学活动课,时间也不用很长,让学生走一走,看看大约需要多长时间.这样的教学可以帮助学生建立千米的概念,感受1千米大约有多长,帮助巩固学生在课堂内所学的知识,我有意。

6、而且活动课它没有一定的素材,是我们自己选择的内容,所以这样的弹性较大,我们可以选择学生们难以直接接受的内容,要通过实际经历来帮助理解的,这样会使我们的教学效果事半功倍.例如在授完千米的认识时,学生无法建立千米这个概念到底多大,我们可以选。

7、浅谈提高小学数学课堂教学有效性的举措摘要向课堂要效率是我们教师一直关注并执着追求的目标.本文试图从深入解读教材优化教学过程建立和谐的师生关系等方面,对提高小学数学课堂教学效率这个问题提出几点自己的思考:解读教材是基础,要注意吃透新课程理念。

8、星级教师讲座稿试谈在小学数学课堂教学中有效情境的创设钱凤珍所谓有效课堂教学情境,就是指在教学过程中,教师以饱满的热情进行教学,与学生进行自然的感情交流, 为学生创设和谐宽松的学习氛围,让学生在这种环境下学得知识,形成能力以及潜移默化的接受教。

9、 浅谈小学数学课堂教学中有效情境的创设米东小学 秦文芳 关键词: 创设有效情境;以学生发展为本 内容摘要:1创设充满童趣的有效教学情境,要因人而宜 2创设贴近学生学习思维的有效教学情境,切忌唯书 3创设具有大问题意识的有效情境,激发学生深度。

10、谈小学数学课堂教学中师生互动的有效性有效的师生互动,应该包括行为互动情感互动认知互动.行为互动是基本的互动形态,指师生在课堂中的行为表现,双方是否积极或者参与学习活动的程度.在一个有效的师生互动过程中,行为情感认知的互动是密不可分的.单纯的。

11、浅谈小学数学教学中动手操作的有效性浅谈小学数学教学中动手操作的有效性摘要:真正动手操作能启迪发展学生的思维,动手操作是学生参与学习获得知识的必要手段,是智力活动的起源,它符合学生的认知规律,能够提高学生的学习兴趣,有利于培养学生的合作意识。

12、准确恰当有效的课堂提问能激发学生的学习兴趣,从而很好地提高课堂教学效率.一有效提问的策略有效提问是相对低效提问和无效提问而提出来的.所谓有效,现代汉语词典对其解释是:能实现预期目的,有效果.有。

13、浅谈小学数学教学中有效问题情境的创设浅谈小学数学教学中有效问题情境的创设 永春县实验小学 黄晋德问题是数学教学的心脏,数学学习的过程也是一个不断解决问题的过程.有了问题,学生的学习活动才有动力,学生的思维才有方向.因此,我们在数学教学中,要。

14、谈谈中学数学有效课堂教学与非智力因素的关系谈谈中学数学有效课堂教学与非智力因素的关系摘要:本文主要分析非智力因素的结构阐明它与有效课堂教学差生成因的关系,并就实践情况论述如何培养良好非智力因素,提高课堂教学效益.关键词:中学数学,有效教学。

15、如何有效提高小学数学教学质量,春亭小学 孔 帅,教学质量是教育的生命,它是教育教学工作永恒的主题,今天我与大家一起交流讨论自己在提高数学教学质量中的一些做法,有谈的不到之处,请各位领导老师们谅解,2023723,一培养学生良好的数学学习习惯。

16、浅谈小学数学练习的有效设计的内容浅谈小学数学练习的有效设计的内容 建始县实验小学 彭忠秀 练习是课堂教学的重要环节,是巩固知识运用知识训练技能技巧的必要手段,是检查教学效果的有效途径.随着新课程标准的实施,有效教学的理念已渗透到了教学的各个。

17、谈小学数学课堂教学中师生互动的有效性窗体顶端浅谈数学教学中师生互动的有效性 师生互动作为学生数学学习的一种必不可少的方式,但在目前的课堂教学中,依然是教师单向动得多,师生群体动得少;表面形式动得多,思维本质动得少;学生单方面动得多,师生交互。

18、浅谈小学数学高效课堂教学浅谈小学数学高效课堂教学 雷娟高效课堂是以学生终身发展的教学理念为指导以规范具体的教学目标为导向.促进学生的终身发展为学生终身发展奠基是高效课堂教学所遵循的理念.高效课堂集中表现为教师教得轻松学生学得愉快,它是一种融。