师大九年级数学下册

1、第一章 特殊平行四边形1.1 菱形的性质与判定一 学习目标:通过折剪纸的方法,探索菱形独特的性质.通过学生间的交流计论分析类比归纳运用已学过的知识总结菱形的特征.教学重点:菱形的概念和菱形的性质,菱形的面积公式的推导.教学难点:菱形的性质。

2、3.两边夹角对应相等的两个三角形全等; （SAS）4.两角及其夹边对应相等的两个三角形全等; （ASA）5.三边对应相等的两个三角形全等; （SSS）6.全等三角形的对应边相等,对应角相等.三、推论两角及其中一。

3、北师大版九年级数学上册教案第一章证明二 课时安排1你能证明它们吗 3课时2直角三角形 2课时3线段的垂直平分线 2课时4角平分线 1课时1.你能证明它们吗一教学目标:知识与技能目标:1了解作为证明基础的几条公理的内容.2掌握证明的基本步骤和。

4、北师大版九年级数学下册检测试题一选择题每小题3分,共30分EDBCAO1.在ABC中,C90,abc分别是ABC的对边.则有 A.batanA B.bcsinA C.accosB D.CasinA2. 如图,已知AB是O的直径,BOC40。

5、北师大版数学九年级上册教案第一章证明二1.你能证明它们吗一教学过程:一议一议:1还记得我们探索过的等腰三角形的性质吗2你能利用已有的公理和定理证明这些结论吗给出公理和定理:1等腰三角形两腰相等,两个底角相等.2等边三角形三边相等,三个角都相。

6、2014年七年级下册数学教学计划一 基本情况分析: 我发现班上的学生数学基础较差,厌学学生较多,两极分化现象严重.相当一部分学生解题作答都比较粗心,更有部分学生只是为了完成任务.但通过上学期的学习,不少学生变化很大.基本掌握了初中数学的学习。

7、第一章 特殊平行四边形1.1 菱形的性质与判定一 学习目标:通过折剪纸张的方法,探索菱形独特的性质.通过学生间的交流计论分析类比归纳运用已学过的知识总结菱形的特征.教学重点:菱形的概念和菱形的性质,菱形的面积公式的推导.教学难点:菱形的性质。

8、1.1 菱形的性质与判定,菱形,情景创设,前面我们学习了平行四边形,如果从边的角度,将平行四边形特殊化,让它的一组邻边相等,会得到什么特殊的四边形呢,定义:有一组邻边相等的平行四边形叫菱形,平行四边形,邻边相等,菱形,在平行四边形中,如果内。

9、北师大版初中数学定理知识点汇总 第 6 页 2010923北师大版初中数学定理知识点汇总 九年级上册 第一章 证明二等腰三角形的三线合一:顶角平分线底边上的中线底边上的高互相重合.等边三角形是特殊的等腰三角形,作一条等边三角形的三线合一线。

10、九年级数学上册北师大版九年级上册数学 第一章复习教案2第一章 特殊平行四边形教学目标重点难点学习目标1经历探索猜想证明的过程,进一步发展推理论证的能力 2能运用综合法证明矩形菱形正方形性质定理和判定定理 3体会证明过程中所运用的归纳概括以及。

11、 （SAS）4.两角及其夹边对应相等的两个三角形全等; （ASA）5.三边对应相等的两个三角形全等; （SSS）6.全等三角形的对应边相等,对应角相等.三、推论两角及其中一角的对边对应相等的两个三角形全等。
（A。

12、新版北师大版数学九年级下册教案全第一章 直角三角形的边角关系第1课时1.1.1 锐角三角函数教学目标1经历探索直角三角形中边角关系的过程2理解锐角三角函数正切正弦余弦的意义,并能够举例说明3能够运用三角函数表示直角三角形中两边的比4能够根据。

13、菱形的周长是20cm，两个相邻的角的度数比为1：2，则较短的对角线长是 。
（4）已知：菱形的周长是52 cm，一条对角线长是24 cm，则它的面积是 。
二、解答题已知：如图，在菱形ABCD中，周长为。

14、九年级数学上册原创新课堂秋北师大版九年级数学上册期末检测题北师大版期末检测题时间:100分钟满分:120分 一选择题每小题3分,共30分1已知图图中各有两个三角形,其边长和角的度数已在图上标注,图中AB,CD交于O点,对于各图中的两个三角形。

15、北师大版数学九年级下册3圆 预习学案学习目标 了解圆的两种定义3.1 圆概念课圆的基本概念扫码边看边学 了解圆心直径半径弦弧视频助学 请先思考引导问题,再看视频圆的基本概念,然后完成引导问题下方的摘要填空 引导问题 1 什么是圆请举几个圆的。

16、北师大版七八九年级下册数学教学计划2014年七年级下册数学教学计划一 基本情况分析: 我发现班上的学生数学基础较差,厌学学生较多,两极分化现象严重.相当一部分学生解题作答都比较粗心,更有部分学生只是为了完成任务.但通过上学期的学习,不少学生。