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教育基础知识瓦房店市第一中等

天津市宝坻县第一职业中等专业学校教师招聘教育基础知识试题及解析说明:本题库收集历年及近期考试真题,全方位的整理归纳备考之用.注意事项:1答题前,考试务必将自己的姓名,准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置.2监考人员宣布考试结束时,D、附属【答案】D 【解析】附属内驱力:为了获得长者(家长

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1、天津市宝坻县第一职业中等专业学校教师招聘教育基础知识试题及解析说明:本题库收集历年及近期考试真题,全方位的整理归纳备考之用.注意事项:1答题前,考试务必将自己的姓名,准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置.2监考人员宣布考试结束时。

2、D附属答案D 解析附属内驱力:为了获得长者家长教师等的赞许或认可而表现出把工作做好的一种需要,属于外部动机.认知内驱力:指要求了解理解和掌握知识以及解决问题的需要.在有意义学习中,认知内。

3、B道德美C风格美D形体美解析师表美最重要的是道德美.5美国行为主义心理学家华生在行动主义一书中写到:给我一打健康婴儿,一个由我支配的特殊环境.这是.A遗传决。

4、B内倾型C场依存型D情绪型答案C 解析威特金按个体场依存性的不同,把人分成场依存性占优势类型顺从型和场独立性占优势类型独立型.故选C.5规定教育法律关系主体必须为一定行。

5、C错误,不利于教育公平D错误,不利于均衡发展解析将学生按照入学成绩高低分为快慢班,这样的做法是错误的,不利于教育公平.所谓教育公平,是指国家对教育资源进行配置时所依据的合理性的规范或原则.其内涵包括。

6、C大学者,囊括大典,网罗众家之学府也D循思想自由原则,兼容并包解析大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善,出自大学,是儒家思想中的大学精神的最高境界,主要体现在至善.5人。

7、A生产力发展水平B政治经济制度C社会意识形态D民族文化传统答案B 解析政治经济制度决定着教育的领导权和受教育权,决定教育的性质.故选B.5在其它教育基本要素都具备的情。

8、解析形成性评价是在教学过程中,为调节和完善教学活动,保证教学目标得以实现而进行的确定学生学习成果的评价.形成性评价的主要目的是改进完善教学过程.故选D.4转化后进生首先要做的是.5包括奴隶社会封建。

9、鞍山市第一中等职业技术专业学校教师招聘教育基础知识试题及解析说明:本题库收集历年及近期考试真题,全方位的整理归纳备考之用.注意事项:1答题前,考试务必将自己的姓名,准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置.2监考人员宣布考试结束时。

10、4倾向于选择理科的人所具有的认知风格可能是.A场独立型B场依存型C沉思型D冲动型答案A 解析场独立型的学生偏好理科自然科学,场依存型的学生偏好文科社会科学.所。

11、这一表述强调的学习动机类型是A内部动机B外部动机C一般动机D近景动机解析题干所述是指读书是为了财富和美女,是由外部的诱因激发出来的学习动机,所以属于外部动机.5体谅模式是由。

12、营口市第一中等职业技术专业学校教师招聘教育基础知识试题及解析说明:本题库收集历年及近期考试真题,全方位的整理归纳备考之用.注意事项:1答题前,考试务必将自己的姓名,准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置.2监考人员宣布考试结束时。

13、C资源管理策略D精细加工策略解析元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略,包括对自己认知过程的计划策略监视策略和调节策略,有助于学生有效地安排和调节学习过程.测验时跳过某个难题,先做简单的题目属于元认知策略。

14、答案A 解析感觉的补偿性,也即互补性,是指某种感觉系统的机能丧失后,由其他感觉系统的机能来弥补.故选A.4培养劳动者是.A社会主义教育目的的总要求B对人才培养规格的具体要求C。

15、有一天,他表现很安静,就没受到批评.从那以后,他好像越来越严格要求自己了.老师的做法属于.A正强化B负强化C奖励D惩罚解析负强化是指撤销原来存在的消极刺激以使这些行为发生的频率。

16、4中学生晓华喜欢帮助有困难的人,他认为其他同学与他一样也喜欢帮助有困难的人.这种现象属于.A退行B投射C升华D文饰答案B 解析投射效应是指一个人由于自己的需要和情。

17、B义务教育学校的危房改造和修缮新建校舍C发展残疾人教育事业D少数民族地区发展教育事业解析中华人民共和国教育法第五十九条规定:经县级人民政府批准,乡民族乡镇的人民政府根据自愿。

18、4孔子将礼乐射御书数六门功课教给学生,这是我国的雏形.A活动课程B学科课程C综合课程D结构课程答案B 解析学科课程,也称为分科课程,就是分别从各门科学中。

19、解析1986年颁布的中华人民共和国义务教育法以国家立法的形式正式确立我国实施九年义务教育制,并明确了我国义务教育公益性统一性和义务性这三个基本性质.故选B.5教师公正的重要性体现在两个方面,即A学生。

20、4教育法律关系依据主体之间关系的类型,可以分为隶属型教育法律关系和教育法律关系.A调整性B保护性C平权型D层次性解析根据教育法律关系依据主体之间关系的类型,可以分为隶属型教育法律。

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