公共理论浙江省温州市泰顺县

1、教师招聘考试经典题型历年真题可打印浙江省杭州市淳安县公共理论教师招聘真题库及答案注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本。

2、教师招聘考试经典题型历年真题可打印浙江省衢州市龙游县公共理论教师招聘真题库及答案注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本。

3、教师招聘考试经典题型历年真题可打印浙江省衢州市常山县公共理论教师招聘真题库及答案注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本。

4、故选B.4孔子提出有教无类的主张,体现的师德规范是.A关爱学生B严谨治学C为人师表D依法执教有教无类,意思是不管什么人都可以受到教育.而师德规范中的关爱学生则要求。

5、5下列哪一项不属于教师真正践行爱岗敬业要遵循的基本要求.A忠于职守,尽心尽力B献身教育C甘为人梯D坚守高尚解析教师要真正践行爱岗敬业,就应该遵循以下基本要求:1忠。

6、教师招聘考试经典题型历年真题可打印浙江省杭州市桐庐县公共理论教师招聘真题库及答案注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本。

7、教师招聘考试经典题型历年真题可打印浙江省衢州市开化县公共理论教师招聘真题库及答案注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本。

8、教师招聘考试经典题型历年真题可打印浙江省台州市三门县公共理论教师招聘真题库及答案注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本。

9、教师招聘考试经典题型历年真题可打印浙江省台州市玉环县公共理论教师招聘真题库及答案注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本。

10、教师招聘考试经典题型历年真题可打印浙江省台州市天台县公共理论教师招聘真题库及答案注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本。

11、A个案研究法B叙事研究法C行动研究法D调查法解析教育的行动研究法就是教师在研究人员的指导下,去研究本校本班的实际情况,解决日常教育教学中出现的问题,从而不断地改进教育教学工作的一种研究方法。

12、C不愤不启,不悱不发.举一隅不以三隅反,则不复也D学而不思则罔,思而不学则殆解析君子无终食之间违仁,造次必于是,颠沛必于是的含义是君子是连吃完一顿饭的工夫也不能违背仁德的,即使是在最紧迫的时刻也必。

13、C课程与评价D过程与方法解析新课程课堂教学三维目标是知识与技能过程与方法情感态度与价值观.5国家把受教育者培养成为什么样人才的总要求,就是.A教学目的B教育目的C培。

14、解析隐私权是指学生有权要求私人的不愿或不便让他人获知或干涉的与公共利益无关的信息或生活领域.教师不应该随意私拆毁弃或者采取强硬态度拆毁学生的信件日记等.故选B.5中国的科举制度开始于.A两汉时。

15、教师招聘考试经典题型历年真题可打印浙江省湖州市长兴县公共理论教师招聘真题库及答案注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本。

16、A反思型B冲动型C场依存型D场独立型答案C 解析场依存型的学生对事物作出判断时倾向于以外部参照作为信息加工的依据,更偏爱合作学习.故选C.5加里培林及其心理学派的著作。

17、5曾比喻为帮助少年起飞阶段的教育是.A幼儿阶段B小学阶段C初中阶段D高中阶段解析教育的不同阶段中,初中教育被形象地比喻为帮助少年起飞的教育阶段.6教师职业的特殊。

18、答案D 中华人民共和国未成年人保护法规定,任何人不得在中小学幼儿园托儿所的教室寝室活动室和其他未成年人集中活动的室内吸烟.故选D.5下列选项中,不属于观念性隐性课程的是.A校风。

19、解析壬戌学制是我国现代学制史上第一次明确以学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学校教育阶段依据的学制,史称六三三学制.规定小学六年,初中三年,高中三年.5个体在知觉思维记忆和解决问题等认知活动中加工。

20、解析教学过程的结构指的是教学进程的基本阶段,教学过程各阶段的有机结合形成了教学过程的结构.教学过程中学生的认识分为五个阶段:引起学习动机领会知识巩固知识运用知识检查知识.故选D.5觉察刺激之间微弱差。