1、小学生文明礼貌月活动方案小学生文明礼貌月活动方案 对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。下面是出guo的“小学生文明礼貌月活动方案”，希望您喜欢!请点击出guo()查看。 为进一步加强我校的文明礼仪教育，提升学生的文明素质，决定在我校开展文明礼仪教育活动，现将开展小学生文明礼仪教育活动的实施方案制定如下，请认真组织实施。 以“文明礼仪伴我行”为主题，以礼仪、礼貌、礼节教育，从小培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容;以遵守规范、守则的文明礼仪养成教育为突破口;着眼于全面提高青少年学生的思想道德
2、素质和文明礼仪素养，将文明礼仪教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密结合，通过文明礼仪教育实践活动，使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为营造和谐美好的人际关系，为创造良好的人文环境做出贡献。 通过“细化目标、突出重点、实践体验、循序渐进、持之以恒”的德育策略，开展礼仪教育，普及礼仪知识。设想通过强化训练与检查反馈相结合的方法，努力消除现行德育与学生实际中存在的问题，促进全体师生掌握各种礼仪知识与技能，不断增强礼仪意识，培养优秀的礼仪品质，促使全体师生综合素质的提高，进而形成学校德育工作新的途径，构建和谐
3、的学习生命乐园。 1、培养礼仪意识：使学生知道礼仪对于一个人生活的重要意义，一个知礼、守礼、行礼的人，才是一个道德高尚、文明的人。 2、培养礼仪情感：激发学生对礼仪的认同感，知道一个遵守礼仪的人才能得到他人的尊重，不断强化礼仪的成就感，感受到礼仪的乐趣，从而自觉地实践礼仪。 3、培养礼仪技能：让学生知道现代社会生活中有哪些礼仪规范，应该怎样做，不应该怎样做，通过反复的实践，掌握交往技能，成为知礼、守礼、行礼的人。 4、培养礼仪品质：通过反复、长期的礼仪行为训练，通过学生的自我锻炼、自我改造，内化为自己的需要，并在交往实践中自如地表现出得体的礼仪品质。 (一)加强领导，广泛宣传，营造氛围 1、成
4、立文明礼仪教育工作领导小组，把文明礼仪教育作为学校德育和创建文明校园、和谐校园的重要载体，做到组织健全、措施得当、管理到位。 2、及时召开全体教师参加的文明礼仪教育动员大会，组织广大师生学习中小学文明礼仪教育指导纲要，开展讨论，深刻领会、高度认识文明礼仪教育的意义和作用。 各班要在教室书写与礼仪有关的名言警句，并充分利用黑板报、报栏等宣传阵地，广泛宣传礼仪教育方面的知识和典型事迹，营造教育氛围。 (二)精心策划，认真组织，强化落实 1、充分发挥课堂教学主渠道、主阵地作用，利用品德与生活、品德与社会课，向学生讲解文明礼仪知识，其他课程要结合本学科特点，适时进行文明礼仪教育。 2、通过学校日常管理
5、强化学生文明礼仪意识。根据中小学生日常行为规范，引导学生从身边小事做起，养成良好的行为习惯。 3、广泛开展丰富多彩的教育活动。 以典型引路，用事实说话，努力做到全员参与，人人受益。各班除利用好课堂这块主阵地外，还要建立礼仪活动小组，结合社会主义荣辱观教育，广泛开展文明礼仪教育活动。如：主题班会、知识竞赛、征文、演讲、故事会、情景剧等。各班组织开展“四个一”活动，即出一期专题板报;讲一个感人的文明礼仪故事;做一件讲文明礼貌的事;写一篇文明礼仪教育体会文章。 (三)利用社会资源开展文明礼仪教育 1、充分利用社会资源开展文明礼仪教育。利用到校外基地实践活动，开展文明礼仪教育活动。 2、通过家长会向家
6、长宣传文明礼仪教育的内容及其重要性，号召家长在家庭中对孩子进行文明礼仪教育，通过访亲、交友等活动实地体验文明礼仪教育。 第一阶段:做好宣传工作，启动小学生文明礼仪教育活动。 1、举行文明礼仪教育实践活动启动仪式，动员中小学生积极行动起来，做文明礼仪的先锋。 2、学校成立领导小组,明确分工,制定具体的实施细则。 3、充分利用国旗下讲话、班会、广播站、宣传橱窗，进一步做好对文明礼仪活动的宣传，使师生在日常工作生活中讲规范、讲礼仪、讲公德、讲文明。 4、学校下发小学生守则、小学日常行为规范、文明礼仪规范到班级，班主任认真组织学习，真正使教育的内容落实到学生的实践活动中。 第二阶段：具体实施文明礼仪教
7、育活动。 1、组织学生学习并遵守小学生行为规范和小学生守则，引导学生从文明礼貌开始，从礼节规范入手，从实际出发，从我做起，从现在做起，切实提升讲文明、讲礼貌、知礼节、守礼仪的自觉性。 2、积极开展活动。即通过组织学生看一部反映文明礼仪的专题教育片、出一期专题黑板报(橱窗)、召开一次主题班会(队会)、文明礼仪手抄报、文明礼仪征文比赛、文明礼仪岗、文明礼仪标兵评选等丰富多彩的课内外教育活动。 3、大力倡导中小学生开展“五小”活动，即在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”;在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴;在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“
8、小标兵”;在社会和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”;在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的“小主人”。 各校充分利用学生的节假日，开展形式多样的活动，如：志愿者服务、社会调查、社区服务等社会实践和公益活动，让学生走出校门、走向社会，去践行礼仪、展示礼仪、宣传礼仪。通过宣传、教育、活动的方式，促进中小学生良好行为习惯的养成。 4、以“文明礼仪”的标准为主要内容，利用晨间活动、班队活动、国旗下讲话等渠道对学生加强行为规范的教育和训练，并以新的中小学教师职业道德规范和小学生守则、小学生行为规范进一步的查漏补缺。 5、认真学习青少年文明礼仪教育读本。 6、组织学
9、生观看青少年文明礼仪影视教材。 7、大力倡导礼貌使用用语“您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”。 8、创设文明礼仪教育校园环境。在学校楼道等醒目位置，写上文明礼仪用语，开辟文明礼仪宣传阵地，创设文明礼仪教育氛围。 9、每周进行相关礼仪教育强化训练与检查，并及时反馈，作为评比文明班的依据之一。 第三阶段：对学校文明礼仪主题活动中表现突出的班级和学生进行总结、表彰。 1、召开表彰大会，激励学生积极参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪的教育实践活动，推动我校文明礼仪教育实践活动深入开展。 2、开展校园文明礼仪标兵的表彰。 3、对征文比赛、手抄报比赛，设一、二、三等奖并进行励奖。 为了贯
10、彻落实中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和公民道德建设实施纲要的文件精神，根据上级的文件要求，结合我校德育工作实际，决定在全校范围内开展文明礼仪普及活动，并结合学生的年龄特点和身心发展规律，把培养 “文明行为习惯”作为学生德育工作的重要内容，通过学生“在校学习礼仪、走向社会实践礼仪、带动百万家庭传播礼仪”，形成人人讲文明、重礼仪的良好氛围，从而全面提高我校德育教育工作水平。现根据我校实际，制定本方案。 以遵守中小学生守则、小学生日常行为规范和文明礼仪养成教育为突破口，着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，将文明礼仪教育实践活动与民族精神教育、传统美德教
11、育、革命传统教育、行为规范教育及学校的教育教学活动有机结合，促进良好校风、学风的形成。 通过开展内容丰富、形式多样的文明礼仪教育活动，教会学生“做人”，培养学生良好的道德品质和文明行为习惯，使学生具备合格的基本素养，知荣辱，讲正气，树新风。 通过学生的文明带动家庭文明，让家庭文明带动社会的文明，从而促进文明和谐社会的创建。同时根据“细化目标、突出重点、实践体验、循序渐进、持之以恒”的德育策略，开展礼仪教育，普及礼仪知识。 设想通过强化训练与检查反馈相结合的方法，努力消除现行德育与学生实际存在的问题，促进全体师生掌握各种礼仪知识与技能，不断增强礼仪意识，培养优秀的礼仪品质，促使全体师生综合素质的
12、提高，进而形成学校德育工作新的途径，构建和谐的学习生活乐园。 1、培养礼仪意识：使学生知道礼仪对于一个人生活的重要意义，一个知礼、守礼、行礼的人，才是一个道德高尚、文明的人。 2、培养礼仪情感：激发学生对礼仪的认同感，知道一个遵守礼仪的人才能得到他人的尊重，不断强化礼仪的成就感，感受到讲礼仪的乐趣，从而自觉地实践礼仪。 3、培养礼仪技能：让学生知道现代社会生活中有哪些礼仪规范，应该怎样做，不应该怎样做，通过反复的实践，掌握交往技能，成为知礼、守礼、行礼的人。 4、培养礼仪品质：通过反复、长期的礼仪行为训练，通过学生的自我锻炼、自我改造，内化为自己的需要，并在交往实践中自如地表现出得体的礼仪品质
13、。 开展文明礼仪教育活动要按照实现“四个文明”的要求，突出重点，注重过程，突显实效，具体要求如下： 1、言谈文明。要求师生礼貌用语，如：请、您好、谢谢、对不起、没关系、再见等，遇见老师、长辈、领导、宾客要表示问候，坚持推广普通话，普通话成为校园语言。 2、举止文明。要求师生体态用语，如微笑、点头、招手、握手、鼓掌、回答问题起立等。学生上课不搞小动作，认真学习，服从教师管理，不顶撞老师，课间不追逐吵闹，上下楼梯靠右行，不拥挤，不乱扔、乱倒、乱吐、乱画，养成随手拾废物的习惯，不浪费水电和粮食。 3、仪表文明。要求师生衣着朴素大方、整洁、美观。 4、校园文明。学校加强内部管理，增强育人意识，建立并保
14、持良好的校风、教风、学风，成为精神文明建设示范窗口。做到校园卫生整洁，不留任何卫生死角。保护环境，绿化校园，美化环境。增强安全意识，防范事故发生。精心建设校园文化，陶冶思想，营造积极向上、文明和谐的校园环境。 1、高度重视，加强领导。为了切实加强学校文明礼仪教育工作的领导，学校成立活动领导小组。 组 长： 副组长： 组 员： 2、广泛宣传，营造氛围。 各班要认真学习中小学生守则、小学生日常行为规范和有关文明礼仪知识，深刻认识文明礼仪教育的意义和作用。并充分利用板报、专栏、校园广播、校园网站、班队会等宣传阵地，广泛宣传文明礼仪教育方面的知识和典型事迹，营造浓厚的教育氛围。 3、制定方案，开展活动
15、。 结合学校实际，制定切实可行的实施方案，广泛开展丰富多彩的教育活动，动员全校师生积极参与，结合社会主义荣辱观教育，广泛开展文明礼仪教育活动，如：主题班会、知识讲座、征文、故事会、情景剧、观看礼仪影片、国旗下的讲话等。认真组织开展“四个一”活动，即阅读一本有关文明礼仪的书，出一期专题专栏，讲一个感人的文明礼仪故事,做一件讲文明礼貌的事。 为使学校管理进一步规范化，经学校研究决定，在全校开展“整顿秩序，创建和谐校园”为主题的文明礼貌月教育活动，切实解决部分学生不学习、不守纪、不文明、不道德等问题，通过整治达到：学生文明守纪，教学秩序良好，管理规范有序，校园环境优美，使学校各项工作规范化、制度化、
16、科学化，推动学校良好校风建设。 现将具体活动安排布置如下 二、活动主题： “创建文明校园，我们在行动” 三、活动时间： 201x年3月1日至3月31日。 “创建文明校园，我们在行动”文明礼貌月活动分三个阶段实施： 1、宣传发动阶段。 通过班队会、广播台等向学生宣读文明礼貌月活动方案，做好宣传、动员工作。 各班组织学生学习小学生日常行为规范、班规班训等。 2、学习实践阶段。 “小雷锋在行动” 要求：学生自己阅读 “雷锋”故事;每位学生以 “学雷锋”为契机为学校、家庭或社会做一件力所能及的好事。 “我是文明小天使” 要求：以礼仪、礼貌、礼节教育和学生行为习惯的培养为重点，使学生逐步养成尊敬师长;主
17、动问好;不随地吐痰;把纸屑扔进垃圾桶;不踩草坪，爱护花草树木;爱护一切公共设施，不乱涂乱画或毁坏;不说脏话，语言文明，坚持讲普通话和英语;课间文明休息，不追逐疯打;上下楼梯右行礼让;观看演出文明喝彩等文明习惯。 与此同时，与家庭取得联系，让学生在家庭中文明礼仪的表现及时反馈，家长从待人接物、家庭卫生习惯、家庭学习习惯、尊重长辈、家务意识等方面对孩子进行评价，在全班进行评比，共同做好学生的文明礼貌教育工作。 “校园文明小卫士袪斑行动” 要求：清除教室课桌椅上或寝室等地方的乱涂乱画，还校园干净的面貌。 学习“文明礼貌的故事”和颂读“文明礼貌用语”。 3、总结评比阶段。 各班召开“文明礼仪伴我行”主
18、题班会，总结本月活动开展情况。 办一期题为“三月风”的主题黑板报。 评比“校园文明小天使”。 评选“文明礼貌”的手抄报。 1、加强领导，责任落实。 少先队负责活动的布置检查和评比工作，各班主任负责具体实施工作，做到计划、检查、总结三落实。 2、大力宣传，营造浓厚氛围。 通过广播台、宣传橱窗、班队会等多种形式将主题宣传教育实践活动宣传到每一位老师，每一个学生。 3、抓住契机，让学生在体验中接受教育。 在深入学习与宣传的基础上，通过丰富多彩的活动，引导学生将文明礼仪落实到日常生活和学习中，让学生做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。 4、树立榜样，发挥先模作用。 大力宣传在校园文明礼貌活动月中涌现的
19、先进教师和学生事迹，发挥先进典型的示范和辐射作用，推动文明礼仪教育实践活动的深入开展。 5、巩固成果，让文明在学生心中扎根。 在取得阶段性成果的基础上，持之以恒的将文明礼貌教育实践活动开展下去，为创建良好校风打下坚实的基础，让文明习惯伴随学生健康成长。 根据教育部中小学文明礼仪教育指导纲要的通知精神和公民道德教育的要求，结合我校实际特制订文明礼仪教育活动工作方案。 适应文明校园的要求，贯彻落实教育部关于印发中小学文明礼仪教育指导纲要精神，在全校深入地开展文明礼仪教育活动。普及礼仪知识，提高礼仪意识，加强礼仪实践。形成以“讲礼仪、有修养”为荣的良好风尚。 通过持之以恒的努力，全面提高师生的文明素
20、质，展示现代化学校良好校园风范。 (一)学校礼仪目标： 1、学生进校门主动与老师或同学互道老师早(好)同学早(好)。 2、不准在校内骑车、奔跑。 3、老师进课堂宣布上课后，全班学生起立、齐声道老师好;学生迟到进教室，先喊报告，经老师同意后，再进入教室;学生有急事需出教室，先举手，起立报告老师，经老师同意后再出教室。 4、课间休息，不大声喧哗，不追跑打骂，开展有益于身心健康的文明活动 5、学生进入老师办公室，先喊报告，经老师同意后再进入。 在老师办公室不随意翻动老师的东西，若找老师有事，先立正，说明来意，与老师讲话，面对老师，认真听老师讲话。离开时礼貌地向老师告别。 6、学校集合，学生分班整队入
21、场，按时到达指定地点，做到快、静、齐。 7、升旗、出guo旗时，全体同学肃立，行注目礼，升国旗时，唱国歌，少先队员行少先队礼。 8、随时保持校园整洁，不在教室、楼道和操场内乱扔纸屑、果皮，不随地吐痰，不乱倒垃圾，不在黑板、墙壁和桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物，花草树木。 (二)家庭礼仪目标： 1、每日上学前离开家时向父母道别，放学回家向父母打招呼。 2、在家孝敬父母和长辈，帮助父母和长辈做力所能及的家务事。 3、在家接待客人，做到一起立，二请坐，三倒茶，四交谈，五送客，来客与父母交谈，主动回避， (三)社交礼仪目标： 1、能主动关心他人，为他人提供方便。 2、在与他人交谈时诚恳
22、、大方、朴实文雅，使用礼貌用语，做到语言准确、亲切，保持口语流畅。 3、用餐时做到：餐前洗手、待主人示意后开始用餐、夹菜文明、细嚼慢咽、不挑食、动作文雅、爱惜粮食、不乱倒剩饭。 4、在公共场所遇到师长、邻居长辈或其他相识的人主动称呼，邻里之间讲究礼节，互相关照，邻居有困难时，能主动帮助，邻里之间有矛盾时能互谅互让。 5、旅游参观时，能自觉爱护公物，自觉维护旅游区的环境卫生和静谧气氛。 1、高度重视，精心组织。 各班要充分认识：礼仪是精神文明的重要组成部分，是塑造学校形象、培育师生良好素质的一项基础性工作，意义重大。要把礼仪教育实践活动作为加强公民道德建设的一个新的抓手、新的着力点认真抓好。 2、广泛动员，积极引导。 文明礼仪教育关系到每个人的外在形象、气质涵养，提高文明礼仪素养是现代化都市生活和公共道德的内在需求，也是展示良好形象的客观要求。要引导师生增强礼仪意识，自觉参与礼仪教育实践活动，从仪容仪表、言谈举止、待人接物、生活往来等等方面做起，要了解通行的礼仪要求，培养和提高礼仪素质。 3、加大宣传，营造氛围。 要大张旗鼓进行宣传，利用我校的红领巾广播站报道礼仪活动内容，普及礼仪常识，加强舆论监督，形成浓厚的礼仪宣传氛围。 | | 内容仅供参考
