1、人教版语文三年级下册第一组第4课珍珠泉同步训练人教版语文三年级下册第一组第4课珍珠泉同步练习1. 把下面带点字的音节补充完整。x q ai j h y h镶 嵌 青 苔 蕨 草 青 褐 色 缘 故 干涸答案：iang ian t ue uan e解析：分析：“j q x”跟“v”相拼的时候上面两点应该省略，“yuan ”是整体认读音节。在做“xiang”“qian”拼音时候，注意不要漏掉了字母“i”.点评：考查“j q x”跟“v”相拼的规则，此题从字音和字形的分析中可以得出答案，应注意读准字音和看准字形，就找出答案了。2.拼一拼，选一选。绽（dng zhn）开 镶嵌（kn qin） 朴素（s
2、 sh）清泉（qun chun） 泼(p b )洒 青苔(ti ti)答案：zhn qin s qun p ti解析：分析：“绽”加偏旁后读音变为“zhn”，“嵌”在“镶嵌”中应读为“qin”；“青苔”的“苔”注意是“艹”，不要写错了。点评：考查常用字字形，此题从字音和字形的分析中可以得出答案，应注意读准字音和看准字形，就找出答案了。3拼一拼，组词语。 q（ ） dn（ ） 曲 担 q（ ） dn（ ） do（ ） shi( )倒 do（ ） 似 si( )答案：弯曲 曲调；担任 扁担；打倒 倒立；似的 相似解析：分析：“曲”和“担”“倒”“似”都是意思变了，读音也就变了，在具体的语境中什么读
3、音就会有什么意思。点评：考查多音多义字辨析，此题从字音和字义的分析中可以得出答案，应注意多音字的字音和字义准确性，就找出答案了。4. 给下列多音字组词。铺p( ) 尽jn( ) 乐l( )铺p( ) 尽jn( ) 乐yu( )答案：铺床 饭铺；山穷水尽 尽量；乐意，音乐解析：分析：“铺”和“尽”“乐”等是多音多义字，都是读音不同了，意思也就变了，在具体的语境中什么意思读什么音。点评：考查多音多义字辨析，此题从字音和字义的分析中可以得出答案，应注意多音字的字音和字义准确性，就找出答案了。5. 辨字组词。密( ) 滑( ) 编( ) 泡( ) 桶( )蜜( ) 猾( ) 扁( ) 饱( ) 诵(
4、)答案：茂密 滑头 编辑 水泡 水桶 蜜蜂 狡猾 扁担 吃饱 背诵 解析：分析：做这类题目首先应该读准字音，如“泡”读作“po”,而“饱”读作“bo”。其次要分析字形。对形似的字可通过区分形旁来识记。如“密”字下部是“山”字旁，“蜜”下边是“虫”字旁；再如“滑”是“氵”偏旁，而“猾”字的偏旁是“犭”。点评：考查形近字辨析，此题从字音和字形的分析中可以得出答案，应注意形近字的字音和字形准确性，就找出答案了。6.细读句子填标点。我很想知道( )它哪来这么多冒不完的水泡( )在小河断流的时候( )在村里的井水干涸的时候( )它还是不停地冒着水泡( )答案：，？ ， ， 。解析：分析：逗号用，表示用来
5、表示一句话中间的停顿，占一格，点在格的左下方。句号用。表示表示一句话说完之后的停顿。它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾，占一格，点在格的左下方。问号用？表示表示一句问话完了之后的停顿，用问号，问号占一格，点在格的中间。不论是疑句，还是设问、反问，当问句的意思表示完了，就用问号表示停顿。点评：考查标点符号的用法，此题从分析停顿、语气、作用中中可得出答案，应注意词语使用的准确性，找出答案就不难了。7.照样子，写词语。弯弯曲曲：_、_（ ）一束束：_、_（ ）答案：风风光光 大大方方 风风火火；一阵阵 一串串 一条条解析：分析：“AABB式”的词语是前后两个分别一样；“ABB式”是后
6、面一个字重叠，他们大都是形容词。点评：考查这类词语要抓住它们的特点，看明白仿写例句的类型就找出答案了。8.仿写句子。例：石头上长着一层青苔。石头上长着一层黑里透绿的青苔。答案：原句：红旗飘扬。扩句：鲜艳的五星红旗在天安门广场上迎风飘扬。解析：分析：在“红旗”和“飘扬”的前面加上一些修饰限制的成分，这样这个句子就更为具体了。点评：把握好了句式的特点，然后根据句式要求去做句子就可以了。9.在括号里填上量词一（ ）清泉 一（ ）泉水 一（ ）珍珠一（ ）金光 一（ ）青苔 一（ ）小路答案：眼 潭 串 道 层 条解析：分析：量词是表示人、事物或动作、行为的计算单位的词。“清泉”用“眼”来表示，“泉水
7、”则用“泓”或者“潭”来表示，不能混淆；“金光”可以用“束”，也可以用“道”来表示，“珍珠”自然是用“串”来表示。点评：考查这类词语要抓住它们的特点，看明白它们是表示人或者物的单位就找出答案了。10. 读句子，再仿照着写一写。水是那样的绿，绿得像是被周围的绿树绿草染过似的。山是_天是_答案：山是那样的高，高得像是直插上云霄里去似的；天是那样的蓝，蓝的好像是被蒙上了一层蓝色的布那样，被蓝颜色刚刚染过似的。解析：分析：在做题时要抓住“山”“天”的特点，比如“山高”“天蓝”，然后找出它们的可比点就好做了。点评：这是句子的仿写，要注意，这个最好是自己写。针对薄弱点，强化训练，攻克难点，掌握方法才能学得
8、轻松。11.想一想，填一填。 美丽的（ ） 弯曲的（ ） 茂密的（ ） 清澈的（ ） 答案： 村庄 小路 森林 泉水解析：分析：修饰词语的后面是“的”，说明要修饰限制的词语要求填名词，这些词语在我们刚学的课文中出现过，可以填写课文上的，也可以从学过的课文里面选择。点评：考查词语在特定语言环境中的运用，要结合前面的修饰成分去选择，认真体会弄明白词语特点就做出答案了。12.越升越高 越（ ）越（ ） 越（ ）越（ ） 越（ ）越（ ）闪亮闪亮 _、 _、 _、 _参考答案越来越好 越跑越快 越飞越远研究研究 活动活动 轻松轻松 放松放松解析：分析：“AABB式”的词语是前后两个分别一样；“ABAB
9、式”是两个个字分别重叠，他们大都是形容词。点评：考查这类词语要抓住它们的特点，看明白仿写例句的类型就找出答案了。13.写出近义词朴素（ ）沉积（ ）缘故（ ）干涸（ ）答案：朴实 沉淀 原因 干枯解析：分析：“朴素”(颜色、式样等)不华丽，不浓艳。(生活)不奢侈，节约。“朴实”朴素。踏实，不浮夸；从语素辨析.“沉积”指物质在溶液中“沉淀”后积累起来,如:文化沉积、历史沉积；缘故的近义词、拼音、意思、辨析如下:“缘故” “缘由 ” “原因” “缘故”“原因”点评：正确使用词语就要求掌握涉及的汉语词汇含义和正确使用的条件。主要涉及到近义词的区分，易混易错词语的正确选择，以及实词、虚词等各种词性的词
10、语在具体语境中的正确选择。14.写出反义词朴素（ ）消失（ ）喜欢（ ）答案：华丽 出现 厌恶解析：分析：“华丽”形容词。美丽而有光彩。“朴素”形容词。(颜色、式样等)不浓艳，不华丽；“消失”xio sh事物渐渐减少以至没有；事物不复存在。“出现”意思则恰好相反；“厌恶”的意思是“讨厌,憎恶”，恰好和“喜欢”相反。15理解下列词语的意思。镶嵌：干涸：缘故：太阳筛（shi）下一束束金光， “筛”在文中的意思是：答案：镶嵌：把一物嵌如另一物体内。本课指泉水周围有一圈石头，就像是泉水嵌如石头圈中一样。干涸：本课指村里的水井没水了。缘故：原因。筛：从缝隙中透过阳光解析：分析：“镶嵌”字形比较复杂，不要
11、写错；“干涸”的“涸”字偏旁部首是“氵”，结合具体语境意思就明确了。点评：多义词在使用时，在一定的语境（上下文）中一般只表示其中的一个意义，也就是说，多义词的具体意义需要结合其所在的语境判断。16.照样子，仿写句子例句：这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉。这就是_答案：这就是可亲可敬的老村长，这就是我们儒林村的老村长。 解析：分析：“这就是这就是”这个句式是递进句式，一句更比一句深，突出表达一种感情。点评：把握好了句式的特点，然后根据句式要求去做句子就可以了。17.把下面的句子补充完整。 水是那样（ ），（ ）得像是被周围的（ ）、（ ）的。水是那样（ ），又那样（ ），（ ）得能看见（
12、 ）的（ ）的石头，能看见（ ）在谭底的（ ）和已经发黑的（ ）。答案：这绿 绿 绿树 绿草 深 清 清 潭底 青褐色 沉积 沙粒 树叶 解析：分析：三个“那样”写出了泉水的美感，“绿得”“清得”写出了“绿”和“清”的程度。从这两句可以看出泉水“绿”“深”“清”的特点。点评：考查对段意的理解和掌握，作者写这一段文字的目的是为了突出泉水的特点，此题从段意可以得出答案，应注意理解的准确性，找出答案很简单。18.我知道为什么要这样朗读下面的句子这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！读这句话时，除注意停顿外，“美丽”和“我们村”还应读重音，因为这样读才能表达出作者_和_的感情。自豪和赞美答案：自豪
13、和赞美解析：分析：“水绿”“绿树”“绿草”这些词语就是突出一个“绿”字，猪猪关键词语去理解句子就容易了。点评：考查朗读的技巧，主要是抓句子里面的一些关键词，通过这些关键词来理解句子。19填空：“水是那样绿，绿的像是被周围的绿树、绿草染过的。”这句话写出了珍珠泉的（ ）答案：绿解析：分析：“水绿”“绿树”“绿草”这些词语就是突出一个“绿”字，抓住关键词语去理解句子就容易了。点评：考查对句子的理解，主要是抓句子里面的一些关键词，通过这些关键词来理解句子。20填空：“这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！”这句话表达了作者的感情是_。答案：自豪和赞美解析：分析：“美丽”和“我们村”这两个词语很关
14、键，它们突出体现了“珍珠泉”的特征和所属，突出体现作者感情。点评：考查对句子的理解，主要是抓句子里面的一些关键词，通过这些关键词结合文章的中心思想来理解句子。21.珍珠泉有什么特点？答案：泉水绿、清、深 ；泡：多、美解析：分析：文段中“绿”和“清”“深”这些词语很关键，它们突出体现了“珍珠泉”的特征和所属，突出体现作者感情。点评：考查对句子的理解，主要是抓句子里面的一些关键词，通过这些关键词结合文章的中心思想来理解句子。22.我会理解课文最后这句话挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠泉啊！这句话中，作者把挑的一担水中的水滴比作_ ，表现了作者对珍珠泉的_之情。答案：珍珠；喜爱解
15、析：分析：这句话是一个比喻句，作者把“水珠”比作“珍珠”，表达了作者喜爱珍珠泉、热爱家乡的思想感情。点评：考查对句子的理解，主要是抓句子里面的一些关键比喻词，通过这些关键词结合文章的中心思想来理解句子。23.“珍珠泉”的美名是怎么来的？答案：答案：从潭底冒出的水泡闪亮闪亮的，射出红的光、黄的光、绿的光、紫的光像一串串彩色的珍珠。因此，人们叫它“珍珠泉”。解析：分析：泉水不停地冒出像“珍珠”一样的小水泡，而且它们在阳光的照耀下呈现出不同的光彩，像一串串彩色的珍珠，故而得名。点评：考查对课文内容的理解，主要是抓文段里面的一些关键比喻词，通过这些关键词结合文章的中心思想来理解句子。24. 课内阅读。
16、(14分)最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了。开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在扑哧一笑中消失了。有时候，透过密密的树叶，太阳筛下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一直照到潭底青褐色的石头上。水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光多像一串串彩色的珍珠啊！（1）文中“多像一串串彩色的珍珠啊”中“彩色的珍珠”指的是什么？(5分)_（2）这段写的是珍珠泉的( )。A泉水B潭底冒出的水泡C潭底的石头（3）请用“ ”画出文中的拟人句。(5分)答案：（1）.一串串水泡。（2）.B （
17、3）.提示：第二句话。解析：分析：这段话运用拟人和比喻的修辞方法，“扑哧一笑”写出了水泡的可爱，流露出作者的喜爱之情；一个“筛”字形象的写出了光影的斑驳和细的特点；把“水珠”比作“珍珠”，生动形象的写出了珍珠泉的特点，点明了珍珠泉名字的由来，表达了作者的喜爱之情。点评：考查对段意的分析和理解，抓住词语的运用，完成题目难度不大。25.课外阅读拓展一流风景胜地漓江桂林漓江风景区是世界上规模最大、风景最美的岩溶山水游览区，千百年来它不知陶醉了多少文人墨客。桂林漓江风景区以桂林市为中心，北起兴安灵渠，南至阳朔，由漓江一水相连。桂林山水一向以“山青、水秀、洞奇、石美”四绝闻名中外。漓江风景区是举世公认的
18、世界第一流风景胜地。这一带峰峦耸秀，碧水如镜，青山浮水，倒影翩翩，两岸景色犹如百里锦绣画廊。沿途景点目不暇接，景色无比秀美，单是那江里的倒影，就别有一番情趣。那水里的山，比岸上的山更为清晰，而且因为水的流动，山也仿佛流动起来。山的姿态，也随着船的位置，不断变化。漓江景色之奇还在山光水色之变化，在清晨，在中午，在黄昏，各有其姿，变化万千。尤其是在春雨迷蒙的早晨，江面上浮动着一层轻纱般的白蒙蒙的雨丝，这时的山水就更具有一种朦胧之美。给下面的字选择恰当的意思，在上面画“”。犹如：（1）如同（2）还陶醉：（1）喝酒过多神志不清。（2）沉迷，过分地爱好。根据意思在文中找出相应的词语，填入括号。（1）全世
19、界一致认为。（）（2）东西很多很好，眼睛来不及看，一时看不过来。（）用“”画出描写水中倒影的语句。细读短文，填空。（1）桂林山水以四绝闻名中外。“四绝”是指、（2）“漓江景色之奇”主要指给短文的主要内容选择正确答案，在后面画“”。（1）描述了桂林山水的美丽景色。（）（2）描述了桂林山水的“四绝”。（）（3）描述了桂林漓江风景区的奇丽景色。（）答案：犹如：（1）陶醉：（2）（1）举世无双（2）目不暇接那水里的山，比岸上的山更为清晰，而且因为水的流动，山也仿佛流动起来。山的姿态，也随着船的位置，不断变化。（1）山青、水秀、洞奇、石美（2）青山浮水，倒影翩翩，变化无穷（3）（）解析：分析：这篇文章抓住了桂林山水“四绝”和“漓江之水”“ 峰峦耸秀，碧水如镜，青山浮水，倒影翩翩，两岸景色犹如百里锦绣画廊”的特点写出了漓江之水不愧为“一流风景胜地”的奇丽景色，突出了文章的主要内容。点评：考查对文章的分析和理解，抓住景物的写法，结合具体的题目，完成所有问题难度不大。
