1、四年级数学第四单元河道学区集体备课导学案学 科： 数 学 主备教师： 邱满丽 刘元妹 任课教师： 审 核 人： 田 英 使 用 人： 时 间: 四、观察物体本单元学情分析：学生已积累了一定的生活经验，并且已经学习了从不同位置观察物体的方法，但在数学课堂中还需进一步培养孩子们学习数学的兴趣，培养他们观察、实践的能力，让孩子们通过合作探究发现问题、解决问题，由学会变成“我要学、我会学”。单元教学目标：1、在观察的过程中，初步体会从不同方向观察同一物体可能看到不同的形状，经历从不同方向观察物体的活动过程，发展空间观念。2、观察照片或者画面中的物体与物体、物体与人之间的相对位置，判断这些照片的拍摄位置
2、，或者判断观察对象在图中观察者视觉中的范围。3、依靠空间想象、合理推理，透过二维的画面解决三维空间的问题。4、引导学生通过仔细观察、合理猜想、小组讨论等过程，体会并判断从不同方向观察同一物体可能看到不同的形状，培养 学生的空间想象能力与合作交流能力。重点难点：1、 想象、判断观察到画面发生的相应变化，发展空间观念。2、 辨认一组物体从不同角度观察到的相应画面。3、 正确判断连续拍摄某一景物的先后顺序。课时安排：节日礼物 1课时天安门广场 1课时单元检测 2课时课时数 4课时导学单学习目标：1、我能通过由低到高来观察物体的活动，从而体会到不同的位置看到的范围不一样。2、我能通过由远到近看景物，能
3、体会到看到的范围越来越小。预习案：（一）、预习与自学1. 课本56页“节日礼物”，从低到高观察物体。 2.课本57页“说一说”，由远到近看景物。（二）、揭示课题 板书“节日礼物” 四年级 下 学期 集体备课导学案科目数学课题节日礼物节次1主备人邱满丽 刘元妹审批人田英年级四序号1学习目标 1、我能通过由低到高来观察物体的活动，从而体会到不同的位置看到的范围不一样。2、我能通过由远到近看景物，能体会到看到的范围越来越小。学习重点由低到高来观察物体，体会不同的位置看到的范围不一样。学习难点想象、判断观察到画面发生的相应变化，发展空间观念。学习过程师生活动一、预习案：（一）、预习与自学1. 课本56
4、页“节日礼物”，从低到高观察物体。 2.课本57页“说一说”，由远到近看景物。（二）、揭示课题 板书“节日礼物” 1、学生结合问题独立学习。2、教师提问，检查学生预习情况。二、探究案：（知识探究、疑问探究、应用探究） 1. 观察课本56页情境图，说说这幅图表达了什么意思 贝贝先是站在地面上看、抬起前腿看、站到凳子上看、爬上桌子看，分别看到了什么？什么看不到？ 2.观察课本57页“说一说”情境图从A处往前方看到的景物与从B处往前方看到的景物有什么不同？小组展示成果：分层练习，完善认知 1、通过观察课本57页“说一说”情境图，我们可以知道：小明越走近房子，看到的树越_ 1、学生分组讨论以上问题，相
5、互交流学习情况。2、教师巡查指正3、教师组织学生全班交流汇报三、交流展示，适度拓展完成课本57页“试一试”。学生独立完成四、强化训练。小红站在A处看到一颗松树，又向前走到B处看这颗松树，她在A处比在B处看到的松树_(大或小)四、课堂小结：通过这节课的学习你学会了什么知识？有哪些收获？学生相互说说自己的学习收获五、作业自选练习册内容板书设计观察物体低-高观察到的物体范围越来越大远-近观察到物体的范围越来越小导学单学习目标：1、我能正确辨认照片分别是从什么位置拍摄的。2、我能正确判断连续拍摄某一景物的先后顺序。一、预习与自学 1.在桌面上摆学具（文具盒和杯子） 分别从正面、左面、右面观察这一组物体
6、，说一说你所看到的情景。 2.观察课本58页情境图，回答出示的问题。二、揭示课题 板书“天安门广场” 四年级 下 学期集体备课导学案科目数学课题天安门广场节次2主备人邱满丽 刘元妹审批人田英年级四序号1学习目标1、 我能正确辨认照片分别是从什么位置拍摄的。2、我能正确判断连续拍摄某一景物的先后顺序。学习重点辨认一组物体从不同角度观察到的相应画面。学习难点正确判断连续拍摄某一景物的先后顺序。学习过程师生活动一、预习案：（一）预习与自学 1.在桌面上摆学具（文具盒和杯子） 分别从正面、左面、右面观察这一组物体，说一说你所看到的情景。 2.观察课本58页情境图，回答出示的问题。（二）揭示课题 板书“
7、天安门广场”学生独立完成二、探究案：（知识探究、疑问探究、应用探究）交流自学情况 知道课本58页图上的、分别表示拍摄地点，交流四幅照片分别是在哪个位置拍摄的？把拍摄位置的编号正确地填在照片下面的括号里。（一）小组展示成果（二）分层练习 X k B 1 . c o m 课本59页“试一试”1. 理解题意，并看懂从空中拍摄的照片2. 试着说一说，房子、大树、石凳和小路的相对位置3. 大树在房子的（ ）边，（ ）在房子右前方、大树的左前方。4. 判断59页下面的两幅图分别是在哪个方向看到的？ 确定每一幅大致在什么位置拍摄的 再按一定方向排序1、小组探究学习2、组内交流3、全班交流三、知识拓展 1、在
8、课桌上摆放水杯、文具盒、橡皮、铅笔，从不同角度说一说你看到的物体的情景有什么不同。2、课本60页“试一试”。1、结合学习情况，指名回答2、教师引导学生自己总结四、课堂小结：这节课你学会了什么知识？学生梳理本堂课学习内容五、作业自选练习册内容教学反思第四单元练习题（二课时）一、请你把观察到的图形的序号填在括号里。1. 从上面看是的有（ ）；2. 从正面看是的有（ ）；3. 从侧面看是的有（ ）。二、小刚从正面、侧面、上面看到的积木是什么形状，连一连。 正面 上面 侧面三、森林里的小动物也召开了奥运会，在举重比赛中，大象、小熊、野猪获得了前三名，为他们颁奖的是主席水牛先生，他们的领奖台是用一个个的小方块搭起来的。请你在下面方格纸里画出每个动物看领奖台的图形。大象小熊 野猪水牛四、画一画，下面的物体分别从正面、侧面、上面看到的形状是什么？五、找规律，画一画。
