1、我的弟弟“小萝卜头”教学设计资料教学目标：1.认识本课的4个生字。2.能正确、流利地朗读课文，按阅读提示阅读课文，把握课文的主要内容。3.学习小萝卜头具有远大革命理想，为建设新中国而刻苦学习的精神，懂得珍惜今天的幸福生活。教学步骤：（一）导入（有条件的话，课前组织学生观看电影红岩）观看电影红岩后，给你印象最深的人是谁从电影中你了解到了小萝卜头的哪些情况（二）初读课文，整体感知课文内容1.自由读课文，读准字音，画出生字词，查字典，联系上下文理解词语。2.逐自然段读课文（随时正音），思考：课文写了一件什么事明确：这篇课文讲的是小萝卜头宋振中在国民党监狱中的生活，表现了小萝卜头珍惜来之不易的学习机会
2、，认真刻苦学习的精神。（三）结合自学，引导深入理解课文1.理解第二自然段。（1）理解句子：长期监狱生活把弟弟折磨得面黄肌瘦。结合一自然段理解监狱生活。教师讲述：小萝卜头的爸爸是一位共产党员，由于进行革命活动，宣传抗日，在1941年的时候被国民党反动派抓起来了，在这之后呢敌人又骗小萝卜头的妈妈去监狱探望亲人。这个时候，妈妈抱着仅仅八个月的小萝卜头去了；结果母子俩人也被敌人抓起来了。从这里你体会到了什么结合具体内容理解折磨。a.一年到头不见阳光b.比较句子：理解面黄肌瘦。（3）朗读二自然段，加深理解。2.理解四、五自然段。（1）指读思考：哪两件事说明弟弟爱学习（2）讨论理解四自然段：默读思考：这个
3、自然段围绕哪句话来写的明确：弟弟爱学习，也很有礼貌指读：弟弟怎样有礼貌理解：每次、总是、轻轻弟弟怎样爱学习明确：功课好，用俄语小结：第一句概括讲弟弟爱学习，有礼貌，后面五句话具体的讲弟弟是怎样爱学习，有礼貌的。指导朗读。（3）讨论理解第五自然段把写小萝卜头学习刻苦的句子画下来，四人一组讨论理解。重点理解不管总是a.不管后面列举了哪些情况b.想象阴暗、潮湿的牢房里学习条件的恶劣。c.体会弟弟是怎样的孩子明确：不怕困难，刻苦学习d.指导朗读。（4）总结：通过联系上下文理解每句话的意思，知道了弟弟是个刻苦学习的孩子。弟 弟在恶劣的环境中为什么这样做呢3.学习六自然段（1）默读思考：弟弟为什么刻苦学习
4、理解来之不易。a.经过难友们几次斗争，特务才勉强同意b.得到一张纸，一支笔很不容易。C.妈妈把草纸省下来。理解牢牢将来建设。（2）总结弟弟珍惜这来之不易的学习机会，所以刻苦学习。在妈妈的教育下弟弟树立了革命的信念，这是他刻苦学习的动力。（3）指导朗读。（四）总结全文1.学生拿出自己的照片和有关小萝卜头的图片。讲述：我和小萝卜头比童年2.师总结全文。3.有感情朗读课文。（五）布置作业1.把小萝卜头的故事讲给小朋友听。2.预习第29课。教案点评：这是一篇略读课文，教师注意培养学生联系句子理解词语及联系上下文读懂句子的能力，及联系上下文理解含义深刻的句子，使学生懂得小萝卜头为建设祖国而刻苦学习精神，并注意课前培养学生搜集和阅读有关资料。探究活动1、利用手中的笔，夸一夸你身边或你知道的刻苦学习的人或事（大人、小孩、名人、伟人不限），最好用概具的叙述方法。2、练习巧解谜底3、买一本或借一本红岩读一读。5
