1、厦门理工学院评建简报第14期评建工作简报第 14 期(督导团(10-11-1)工作专缉)厦门理工学院评建办编(内部交流用) 2011年2月15日本 期 目 录督导团（10-11-1）工作计划2010新进教师上课资格认定（10-11-1）期初及新生巡视工作小结（10-11）学年督导团各组调研计划系列教学讲座之一：教海无涯，舟楫安在长沙学院教学督导委员会 经验交流报道督导团顾问傅衣铭教授座谈会期末考场巡视小结督导团（10-11-1）工作总结（10-11-1）听课节数及评议成绩分布情况近(二学年)四个学期评教情况的分析和建议 附表2、表3各系部听课情况统计表督导团（10-11-1）工作计划2010.
2、9作为学校教学质量监控的重要团体教学督导团，将紧紧围绕学校2010年下半年党政工作要点，以科学发展观为指导，做好教学质量的监控工作。不断提高自身素质和能力的基础上，提升教学督导能力和成效，认真做好常规教学检查和教学督导工作，使我校教学质量监控工作更上一个新台阶。1.加强队伍的建设，健全内部规章制度，提高督导团的战斗能力。2.成立：理工、文管、实践、学工口、外教口等五个小组，各组制定本学期的目标任务、专题调研计划和听课计划，独立开展活动。3.组织好开学初教学情况巡视、期中教学检查、期末教学考试巡视等工作。4.召开教学名师的专题讲座,对全校教师、特别是年轻教师的经验传受。5.开展上一届（第四届）青
3、年教师课堂教学竞赛获一、二等奖者的观摩。6.组织安排督导团成员开展课堂教学听课和评课。针对学生反映问题较大的教师，组织小范围的集体听课和评课，对青年教师采取多一些指导和帮助，要求听课后要与教师进行交流和意见反馈，确实帮助他们提高教学水平。7.加强反馈。要求督导团成员及时向督导团的反馈情况；督导团定期向教师所在系部的反馈，包括特殊情况的及时反馈和沟通。8.对2011年申请中、高级职称人员的听课评议，为人事处提供相关人员的教学水平的评价参考，严把教学质量关。9.配合评建办,做好教学工作合格评估(教育部)和五个新增专业(实际4专业)的专业评估(省厅)。10.召开督导团工作经验研讨会，交流、总结教学质
4、量监控与督导经验。 2010新进教师上课资格认定今年我校新进一批高学历、高水平的年轻专任教师，大大地充实了我校的师资队伍。新教师一到学校，就努力去适应学校的环境，熟悉教材、理解大纲、认真备课，编写教案和PPT。人事处尽可能为新来教师提供条件。今年新进教师中有76位提出开课申请，是近年来人数最多的一年。本学期末学前的8月28日，他们参加了开课前的试讲训练，由督导团和各系指导老师组成的评委（专家组）针对性地评议和点评，肯定优点、指出不足和努力的方向。参加评议的新教师受益匪浅。 76人中，当天缺席7人。最低分72.5，最高分83.7。参加评议的所有新教师，一次性通过了专家组的上课资格认定。（10-1
5、1-1）学期初巡视工作小结（8月30日9月3日）开学第一周，校领导带队，由教务处、学工部、两办、人事处、组织部组成三个组，分别到各教学楼检查和看望上课的师生，我督导团从周一到周五，分别安排督导团成员，到各教学楼检查上课情况。教务处、各系每天也安排人员巡视。 老师都有能按时到位，学生到齐率高，教学秩序良好。全体师生，以崭新的姿态，投入到新学期的教学中。 多媒体教室设备检查措施到位，总体运行良好。开学前一周进行过全面检查。第一天所有多媒体教室投影仪全部开放，以防个别机子不能正常运行，上课开始后再关掉不用的投影仪。10月1822日2010级新生上课第一周，督导团组织成员到1#-6#教学楼、8#9#教
6、学楼巡视，朱文章副校长到现场。全校总体秩序良好。教师（除1人）按时到位，学生绝大多数按时到教室，新、老生（一起）均以饱满的热情，投入到新学期的学习之中。学校的学习气氛，给予新生以强烈的感染力。2010-2011学年督导团各组调研计划（一）理工组调研计划调研内容：新进青年教师教学过程情况调研目的：一大批新老师，讲课方面还是新兵，需要经过一，二年的锻炼才能基本过关。选一些课，跟踪听课，帮他们逐渐走上正轨。调研方法：每位督导老师，对自己比较熟悉的专业课程，对接1-3名新进青年教师，对他们的教学环节进行跟踪、指导，在学期末写出新进青年教师存在的普遍性问题，改进方法、建议，值得推广到全校的做法，以及对学
7、校需要做的建议。（二）文管组调研计划调研内容：英语口语教学内容与现行教材适用度研究调研阶段：1、听课、2、集体研讨活动、3、打印调查表等资料。调研方法： 此阶段首先为“统计”期，而后为“分析”期。（三）实践督导组专项调研计划调研内容：全校实践教学的教学大纲 (先重点检查实验教学大纲，以后再逐步检查实习、课程设计教学大纲)。调研目的：根据各专业的教学计划安排，检查实验教学大纲是否齐全、规范。调研方法：由校督导团或教务处向学校各系下发通知，请各系将本系各专业教学计划及所开实验的实验教学大纲电子稿发送到评建办邮箱。由实践督导组分工进行检查，给出检查意见，形成调研报告上报校督导团。 （四）学工组调研计
8、划如今，高校里大学生的迟到、早退、旷课等现象已经屡见不鲜，并且这一问题普遍存在于各个高校。我们将以本校为例，通过调查问卷的形式，从大学生课堂出勤情况，迟到、早退、旷课的原因及其所产生的影响等方面进行分析，并针对相关问题提出政策性的建议和措施。 本课题计划一年内完成（2010.102011年9月）。本课题组由校督导团学工组刘新华老师、杜伟老师、谢巧生老师及两个学生成员等5人组成，负责人为刘新华。其中，刘新华老师负责本课题的总体设计论证、撰写调研报告等，杜伟、谢巧生老师负责调查问卷的设计、调研及分析工作，两位学生成员负责调查数据的统计整理及个别访谈等工作。系列教学讲座之一： 教海无涯，舟楫安在校名
9、师-张晓歌 2010-9-17“探寻今日已浸润于现代化教学海洋中的老师们，如何于茫茫教海中，以现代教学理念为北斗，寻得一叶适合于自己课程教学之渡海扁舟；觅得一副宜于畅快行舟之佳楫。”9月17日下午，我校名师张晓歌以“教海无涯，舟楫安在探索现代化教学”为主题，为我校青年教师带来了一场“一位教师欲教好学所应具备的观念与基础能力”的讲座。张晓歌副教授的讲演结合了自己丰富的课堂教学经验，运用了优美、散文化的语言，并配上动态十足的PPT演示，十分生动活泼。讲座具体内容分4个部分：游走于观念与技术之间的现代化教学；现代技术为何难于承载教师课堂授课之重；多媒体课件之于课堂教学的作用是“挖沟”抑或“造桥”；工
10、欲善其事必先利其器。这4个部分分别谈论教学观念、教师综合素质重要性、现状问题归纳分析以及教学术、法、道的锤炼。张晓歌认为，教学是一种艺术性、创造性的活动；教师从事的职业是一种专业，需要不断地自我更新，更新教育观念，了解最新的知识信息，娴熟地掌握和运用现代教学技术。副校长朱文章在主持讲座时说，我校新进教师中有很多是青年老师，他们大部分具备硕士、博士等高学历，具有很强的理论能力，但是在教学经验和教学实际能力方面不一定都有是强势。本次讲座是教务处、督导团系列教学讲座之第一讲，主要面向我校35岁以下青年教师。此外，学校还将通过课堂示范等方式，以期对青年教师尽快熟悉和掌握课堂教学方面给予帮助。 长沙学院
11、教学督导委员会 经验交流报道 2010-10-212010年10月21日长沙学院教学督导委员会一行六人，由原副校长、现督导委员会主任李峻教授带队，到我校进行教学督导的工作交流，我方参加交流会的有副校长、督导团团长朱文章，督导团常务副团长眭平，督导团成员陈秀金、崔淑兰、陈文坉，教务处负责人周水庭、刘与愿等。朱副校长首先致欢迎词，眭平教授介绍我校督导团的工作情况，周水庭副处长介绍学校发展和相关教学工作。李峻校长介绍长沙学院教学督导工作经验。双方相互赠送近几期教学督导工作简报。会谈在热情、友好的气氛中进行着。朱副校长致欢迎词 长沙学院来我校交流经验的六位同行，会谈在亲切、友好的气氛中督导团顾问傅衣铭
12、教授座谈会 2010-12-25原湖南大学教学督导团团长傅衣铭教授，现为我校教学督导团顾问。12月22日在行政楼405傅顾问与督导团全体成员进行一场关于学校教学质量建设的热烈讨论。到会督导团成员形成如下共识：1督导工作十分重要，它起着稳定教学秩序、提高新教师教学能力、推广先进经验的作用，责任重大。2要明确校系两级督导团（组）的作用。校级督导团主要负责全校性的教学比赛、职称晋升和课堂教学质量的监控。对全校老师教学态度进行调研，发掘好典型，同时也不放过差典型。开拓教师的教学能力、教学方法、教学技巧。系级督导组主要负责人材培养方案的优化、课程体系和课程内容的优化、专业优化及帮助轻年教师的提高。3解决
13、二级督导的经费方案。4加强信息反馈，包括与被听课人的意见反馈、校系两级督导之间的反馈、及以适当方式公布学生测评成绩和督导团的评议成绩。10-11-1期未考场巡视 总结2011年元月4日至14日进行期未考试，参加巡视有眭平等5人。监考老师都能提前领好试卷，按时到场，做好考前准备。试卷准备有序,未出现分卷差错等重大事件。学生都能按时到场，带好有效证件，把书包、手机(先关机)放到指定位置，做到“诚信”考试。各系领导巡视坚持到场巡视，经常见到的有电子、商学等系领导。8#9#楼铃声终于得到解决。发现一例监考迟到；两例监考缺位；两例因没有见到邮件通知临时赶到考场。督导团（10-11-1）工作总结 本学期，
14、督导团紧紧围绕学校2010年下半年党政工作要点，以科学发展观为指导，做好“教学质量与教学改革工程”和“卓越工程师教育培养计划”，深化内涵建设，完成以下各项工作：1.制定了新的“厦门理工学院督导团工作办法(2010年新版)”，提出“关于教学督导工作方法改革的设想”。加强内部管理，进一步明确任务和职责，提升教学督导能力和成效。2.开展专题研究，将督导团分成理工组、文管组、实践组、学工组等四个小组，各组自立课题，开展研究(正在进行中)。更好发挥每位督导团成员的积极性和创造才能，以提高整个督导团的战斗能力。3继续完成“教师教学质量与课程教学效果综合评价”的课题研究，完善“量”“质”结合的教学评价机制，
15、健全应用型本科院校课程评价体系。4.组织好开学初教学情况巡视、期中教学检查、期末教学考试巡视等，认真做好我校的常规教学检查和教学督导工作，处理两起学生反映比较强烈的师生关系问题。5.岗前培训听课453人次。开学前夕，由人事处组织76位新进专任老师的开课资格评定。共分成6个小组，每组由3名督导团成员和2名专业指导教师组成评委，认真审查新进教师上课准备情况，试讲听课，进行开课前的考核和帮助。6.随机听课274人次。特别是对上学期全校学生测评排名前5%、后10%人员、外聘人员、外教(外教15人，听课37人次)等进行重点听课。各类听课情况分析见后面的附表。特别是对学生反映问题较大的教师，组织小范围的集
16、体听课和评课。对青年教师采取多一些指导和帮助。坚持与被听教师的交流和意见反馈，确实提供帮助。以帮助青年教师更好、更快“站稳讲台”。7.评职称听课31人次。为人事处提供相关人员的教学水平的参考，进行师资的教学质量监控。8.共收集25份督导团成员工作小结,意见整理后再向相关部门反映。（10-11-1）听课节数及评议成绩分布情况 被听课人数:听课人次261 2010-12-10统计听课类别 (被听人数)听课节数评议成绩分布9080-8970-7960-6960未评随机听课(176)27427(9.9%)198(72.3%)47(17.2%)2(0.7%)0/评职称听课(15)31030100/新教师
17、上岗(70)453421123620/合计(261)758314392844所占比例（%）100%4.1%57.9%37.5%0.5%0%/近(二学年)四个学期评教情况的分析和建议校教学督导团近四个学期听课评分情况统计（见表）,总体情况良好,绝大数教师评价分在良好状态,但也有极少数教师在70分以下,甚至极个别在60分以下。督导团对后部分教师开展了听课和评课等帮教工作,并取得了一定的成效,尤其是对青年教师作用很大,有的青年教师通过帮教,从原来学生反映课堂教学问题很多进步到课堂教学受到学生欢迎,甚至在青年教师教学竞赛中获奖。但督导团帮教工作对中,也有对个别中年教师的作用甚微的情况。表：校教学督导团
18、近四个学期听课评分情况统计学期听课时数90以上80-8970-7960-6959以下08-09-143517(3.9%)264(60.7%)150(34.5%)0(0)0(0)08-09-233423(6.9%)276(82.6%)31(9.3%)4(1.2%)0(0)09-10-11925(2.6%)170(88.5%)9(4.7%)0(0)0(0)09-10-242365(15.4%)325(76.8%)32(7.6%)0(0)1(0.2%)近几年，学校领导对提高教学质量工作高度重视，加强了教学质量监控体系和评价机制的建设，在校系两级共同努力下，我校的教学质量有所提高，如在省教育厅课堂教学
19、质量抽查中取得全省第一的好成绩，在专业学士学位评估中多次得到高度评价，在历年的学生评教测评分中优良率逐年提高等，都充分说明我校的教学质量有所提高。但通过调研发现，在具体的评教过程中，仍存在不足的问题，为了更好地提高我校的教学质量，我们提出以下建议：1、学校要树立教学中心地位思想。作为新建本科院校，庞大的新进教师队伍的教学能力建设必须得到高度重视。学校在推行教学质量监控和教学能力培养的各项举措的同时，应针对部分教师尤其是年轻老师教学经验缺乏、课堂教学平铺直叙、缺乏吸引力、教学效果不够理想的问题，校、系部、教研室都应针对性地采取切实措施，加强对青年教师教学基本功的培训和指导。 2、端正教学态度，树
20、立教学新理念。有些教师的教学并不是教学手段、教学方法等问题，而是教学理念、教学态度等方面的问题。需要学校明确方针政策，正确引导，重视加强教学的中心地位；同时，系部、教研室作为教师队伍建设的主要组织单位，应当在教师教学能力培养、教学理念变革、教风师德的塑造上投入更多的精力。 3、进一步完善教师教学奖惩机制。目前，学生评教成绩在教师教学比赛、职称晋升、评优、岗位聘任以及绩效津贴发放中都已作为重要的参考依据，但并不具备明确的权重。为了使教师能够更加重视学生的评教，不断自我提升，可试行一定的激励与退出机制，如课酬的计算中将“量”与“质”有效挂钩；对连续处于末位的教师采取停教进行培训、暂停各种评优以及职
21、称晋升等措施，促进教师积极改进教学。4、进一步加强学风、教风、考风建设。建设良好的教风、学风、考风，是提高教育质量的重要保证，学校应将营造良好的教风、学风、考风作为一件重要工作来抓。通过制度建设，加强师德建设，营造良好的教学风气；采取一系列行之有效的措施，营造良好的学习氛围，狠抓考风考纪，建设良好学风和考风。学校应在后勤服务、图书资源、自习场地等方面提供良好的学习保障的同时，采取有力措施强化对学生日常学习情况的跟踪和引导，这也是抓好学风建设必不可少的环节。5、加强对兼职教师队伍的管理。我校目前的兼职教师主要有外聘教师、柔性引进人员、外籍教师三大类。聘用兼职教师对缓解教师不足、优化教师结构、提高
22、学生实践能力有着重要的意义。除了在工作和生活中为兼职教师营造良好的环境，还应加强对兼职教师的教学质量监控，在把握兼职教师特殊性的前提下，要求兼职教师在遵守学校的教学规范方面一视同仁，通过严格的淘汰机制，不断优化兼职教师队伍。6、进一步完善内部教学质量监控和评价体系的建设及作用。进一步完善学校内部管理监控、教学过程监控的教学质量监控体系。落实并完善以学生评教、专家评教、同行互评和社会评价等多位一体的教学质量评价体系和机制，将教学工作“量”与“质”的核算与评价相结合，提高教学质量评价的科学性。加大学生评教在教师评定职称、名师评审、项目申报中的权重。附表2各系(部)教师被听与被评情况 （理工）系(部
23、)机械建工电子数理计算机空间总合计听课门数77207136听课人数占(总合计)比例710%1115.7%2231.4%710%1724.3%68.6%70(100%)总节数占(总合计)比例119.3%1613.6%2924.6%2924.6%2319.5%108.5%118(100%)评议结果9021010080-899142119151070-79018108060-6900000060000000附表2各系(部)教师被听与被评情况 (续) (文管)系(部)商学管科外语外教文传艺术人文公体总合计听课门数171510320133384听课人数占(总合计)比例1312.3%1514.2%2321
24、.7%1514.2%2018.9%1312.3%32.8%43.8%106100%总节数占(总合计)比例2113.5%1811.53119.9%3723.7%2415.4%1710.9%42.6%42.6%156100%评议结果903256430080-89913222917143470-799322301060-690020000060/附表3 各学院被评为“优秀”及“较差者”情况 （理工）系 部被听课程门数被听教师人数被评总成绩“优秀”者(所开课程)总平均分被评总成绩“较差”者(所开课程)总平均分机械77(11人次)汽车制造与设计袁志群90汽车检测与诊断向铁明90/建工711(16人次)建
25、筑设计许勇铁90建筑结构设计周先齐78电子2022(29人次)/自动控制原理张缉78、EDA技术陶玲78自动控制原理刘阳74、电机与电力拖动张哲铭74电子电路仿真林峰73、电磁场与电磁波骆超艺76电力系统继电保护田莎75数理77(29人次)大学物理沈汉鑫91大学物理林一清75、激光原理及应用林洪晰79高数汤冬梅78、高数段孝娟73.线性代数周正75.5、线性代数张一凡74计算机1317(23人次)/计算机组成原理江慧琴79、操作系统李远敏77高级语言程序方文郁78、建筑智能化黄文权75计算机文化基础唐朝辉70、周晓丹78空间66(10人次)/注： 90分为“优秀”， 79分为“较差”。 附表3
26、 各学院被评为“优秀”及“较差者”情况 （续） (文管)系 部被听课程门数被听教师人数被评总成绩“优秀”者(所开课程)总平均分被评总成绩“较差”者(所开课程)总平均分商学1713国际贸易实务90、国际贸易实务郭雅钦93、会计原理颜维群92、货运与保险张文军74、国际市场营销傅鸿震76.5电子商务管理方志斌76.5、国际贸易实务陈燕鸿76管理会计林泓76、国际货运与保险张文军74管科1515物流系建成模与仿真江小江90国际市场营销傅鸿震78、物流工程苏志雄73外语1023圣经和语言渊源董素芬90商务英语李传芳92、综合日语陈亚强90、英口译于运生90英语写作党军75大学英语詹兆平78.5精品短文英汉对比杨丽霞78外教315英语口语Colin 90、英语口语Becky 90.5、英语口语Colin90、英语口语Ross 91.5、英语口语Sophie 90英语口语Geert 78英语口语Michael 78文传2020闽南方言纪亚木92、公共关系王文静90、管理学李艳波95、市场营销杨晓华90/艺术1313素描黄志鹏90、美术基础邵文达90/人文33/中特概论孙魏75公体34/注： 90分为“优秀”， 79分为“较差”。
