1、广东省东莞市寮步信义学校届中考语文专项复习 小语段复习教案小语段复习课题小语段复习课型复习课课时序数27-30课时教学目标1了解多义词的意义，辨析同义词的细微差别2弄清病因，修改病句3根据不同需要选用不同句式4简明连贯得体的表达语意重 点简明连贯得体的表达语意难 点弄清病因，修改病句学 习 过 程（一）几个学生问哲学家苏格拉底：“人生是什么？”苏格拉底把他们带到一片苹果树林，要求大家从树林的这头走到那头，每人挑选一只自己认为最大最好的苹果。不许走回头路，不许选择两次。在穿过苹果林的过程中，学生们认真细致地挑选自己认为最好的苹果。等大家来到苹果林的另一端，苏格拉底已经在那里等候他们了。他笑着问学
2、生：“你们挑到了自己最满意的果子吗？”学生们 （瞠目结舌 面面相觑），你看看我，我看看你，都没有回答。苏格拉底见状，又问：“怎么啦，难道你们对自己的选择不满意？”“老师，让我们再选择一次吧，”一个学生请求说，“我刚走进果林时，就发现了一个很大很好的苹果，但我还想找一个更大更好的。当我走到果林尽头时，才发现第一次看到的那个就是最大最好的。”另一个接着说：“我和他恰好相反， 。所以，我有点后悔。”“老师，让我们再选择一次吧！”其他学生也 （不约而同 异口同声）地请求。苏格拉底笑了笑，语重心长地说：“孩子们，这就是人生，人生就是一次无法重复的选择。” 这个故事使我们明白了只有郑重地选择人生才能不留下
3、遗憾。1.为文中两处选择合适的词语填写在下面的横线上。_；_。2.根据上下文语境，在下面的横线上把文中学生的话补充完整。_ 3.文中划线的句子有语病，请修改后把正确的句子写在下面的横线上。 （二）一百年前，一位穷苦的牧羊人带着他的孩子来到一个山坡上，一群大雁鸣叫着从他们的头顶上飞过，并很快消失在远方。大儿子眨着眼睛羡慕地说：“要是我们也能像那样飞起来该多好呀！”牧羊人 （沉默 沉思）了一会儿说：“只要你们想，你们也能飞起来。”两个儿子试了试，都没有飞起来，他们用怀疑的目光看着父亲。牧羊人却肯定地说：“只要插上理想的翅膀，树立了坚定的目标，就可以飞向你们想去的地方。”两个儿子牢记了父亲的话，并且
4、一直向目标努力着，奋斗着。后来，他们 （竟然 果然）飞了起来，因为他们发明了飞机。他们就是美国著名的莱特兄弟。可见，没有目标和梦想不行，光说不做也不行。目标是一盏明灯，照亮了属于你的生命； ；目标是一方罗盘，给你导引人生的航向；目标是一支火把，燃烧每个人的潜能，牵引着你飞向梦想的天空。1. 为文中两处选择合适的词语填写在下面的横线上。2. _；_。2.在文中空白处仿写一句话，使之与前后文在结构、语意上完整一致。_ 3.文中划线的句子有语病，请修改后把正确的句子写在下面的横线上。 （三）一位农夫每天都挑着两只水桶去河边汲水，两只水桶中有一只有一道裂缝，因此每次到家时这只水桶总是会漏得只剩下半桶水
5、，而另一只桶却总是满满的。两年来，农夫天天只能从河里担回家一桶半水。完整无缺的桶很得意，有裂缝的桶自然为自己的缺陷而 （黯然 淡然）。一天有裂缝的桶终于鼓起勇气向主人开了口：“我觉得很惭愧，因为 。” 农夫说：“你注意到了吗?在你那一侧的路沿上开满了花，而另外的一侧却没有花。我从一开始就知道你有漏，于是在你的那一侧的路沿撒了花籽。我们每天担水回家的路上,你就给它们浇水。两年了，我 （通常 经常）从这路边采摘鲜花来装扮我的家。如果不是因为你的所谓的缺陷，我怎么会有美丽的鲜花装扮我的家呢?”谁也不会否认我们每个人都不像那只有裂缝的桶，各自都具有这样或那样的不足和缺点。倘若我们怀着一颗包容的心，懂得
6、发现对方的长处，并且能够扬长避短，我们的生活一定会变得更加轻松愉快和丰富多彩。1.为文中两处选择合适的词语填写在下面的横线上。_；_。2.根据上下文语境，在下面的横线上把文中有裂缝的桶说的话补充完整。_ 3.文中划线的句子有语病，请修改后把正确的句子写在下面的横线上。 （四）曾有一位少年问一位智者：“我怎样才能变成一个自己愉快也能带给别人快乐的人？”智者送少年四句话：把自己当成别人，把别人当成自己，把别人当成别人，把自己当成自己。少年依智者之言走过他的人生历程之后，也成了一位智者。他不仅给每个见过他的人带来了快乐，而且自己也成了一个愉快的人。智者的四句箴言好比一帖快乐处方。把自己当成别人：受到
7、挫折、屈辱时，把自己当成别人，便能置身事外，不快自然减轻；功成名就、取得成绩时，把自己当成别人，就得站在别人的角度看自己，就 （不至 不致）于得意忘形，让胜利冲昏头脑，因自我封闭而作茧自缚。把别人当成自己： 。把别人当成别人：做人不要自以为是，要学会尊重别人，任何时候都不应 （慢待 怠慢）别人，不能强求别人怎样做，怎样做是别人的自由，你无权干涉。把自己当成自己：任何人都有自己的独立性、个性，你就是你自己，不是别人。把自己当成自己时，就得承担起自己的责任。 1.为文中两处选择合适的词语填写在下面的横线上。_；_。2.怎样“把别人当成自己”呢？根据上下文语境，把你的理解写在空缺处。_ 3.文中划线
8、的句子有语病，请修改后把正确的句子写在下面的横线上。 （五）从前有一个小岛，上面住着富裕、快乐、悲哀、知识和爱，还有其他各类情感。一天，情感们得知小岛快要下沉了，于是大家便纷纷准备船只，想尽快离开小岛，爱决定留下来，她想坚持到最后一刻。过了几天，小岛真的要下沉了，爱想请人帮忙离开。这时，富裕乘着一艘大船经过。爱说：“富裕，你能带我走吗？”富裕 （慌忙 急忙）地说：“不，我的船上有许多金银财宝，没有你的位置。”说完，扬帆而去。不久，虚荣驾驶着一艘华丽小船来到海边，爱又请求说：“虚荣，帮帮我吧！”虚荣不假思索地拒绝道：“爱，我帮不了你，看你全身湿透，我这艘漂亮的小船会被你弄坏的。”说完，也顺风而去
9、。 悲哀过来了，爱向她求助：“悲哀，让我跟你走吧！”悲哀 （幽咽 呜咽）地答道“我实在太悲哀了，想自己一个人呆一会！你还是去求别人吧！” 快乐走过爱的身边，但是她太快乐了，竟然没有听见爱的呼唤和请求。正当爱因为得不到帮助而感到万分绝望的时候，突然一个声音传来：“过来！爱，我带你走。”这是一位长者。爱大喜过望，竟忘了问他的名字。登上陆地以后，长者独自走开了。爱对长者感恩不尽，问另一位长者知识：“帮我的那个人是谁？”“他是时间。”知识老人答道。“时间？”爱问道，“那他为什么要帮我呢？”知识老人笑道：“因为 。”1.为文中两处选择合适的词语填写在下面的横线上。_；_。2.根据语境，把长者“知识”说的
10、话补充完整。_ 3.文中划线的句子有语病，请修改后把正确的句子写在下面的横线上。 （六）一位年老的印度大师身边有一个总是 （埋怨 抱怨）的弟子。有一天，他派这个弟子去买盐。弟子回来后，大师叫这个不快活的年轻人抓一把盐放在一杯水中，然后喝了它。 “味道如何？”大师问。“苦。”弟子呲牙咧嘴地吐了口吐沫。大师又 （嘱咐 吩咐）年轻人把剩下的盐都放进附近的湖里。弟子于是把盐倒进湖里，老者说：“再尝尝湖水。”年轻人捧了一口湖水尝了尝。大师问道：“什么味道？”“很新鲜。”弟子答道。“你尝到咸味了吗？”大师问。“没有。”年轻人答道。这时大师对弟子说道：“生命中的痛苦就像是盐；不多，也不少。我们在生活中遇到的
11、痛苦就这么多。但是，我们体验到的痛苦，却是否取决于我们将它盛放在多大的容器中。”所以，当你处于痛苦时，你 。1.为文中两处选择合适的词语填写在下面的横线上。_；_。2.根据语境，把文中的空白处补充完整。_ 3.文中划线的句子有语病，请修改后把正确的句子写在下面的横线上。 （七）1878年冬天，一个衰弱不堪、嘴唇冻得发青的乞丐，拦住了在街上经过的屠格涅夫。乞丐伸出了肿胀而肮脏的手，向作家乞讨。作家掏遍了身上全部所有的口袋，但什么都没找到。他窘极了，便紧紧地握住乞丐 (颤栗 颤抖)的手：“别见怪，兄弟，我身上一无所有。”乞丐也“紧紧地握了握”作家的手。“哪里的话，兄弟，”乞丐口齿不清地慢慢说道，“
12、就这样也该谢谢你了，这也是周济啊，老弟。”屠格涅夫后来在他的一篇文章中提到了这件事，他最后写道：“我懂了， 。”这似乎是一次有悖常理的不可思议的“施舍与被施舍”：作家明明没给乞丐任何东西，乞丐却说得到了他的“周济”；乞丐不可能给作家什么，但作家却认为得到了对方的“周济”。的确，没有比这更慷慨的施舍了不是漫不经心地随手 （扔 丢）给他一枚硬币，而是紧紧地握住那只手，因为他的手中有一种叫做善良的阳光。1.为文中两处选择合适的词语填写在下面的横线上。_；_。2.根据语境，把文中的空白处补充完整。_ 3.文中划线的句子有语病，请修改后把正确的句子写在下面的横线上。 （八）有个小和尚，每天早上负责清扫寺
13、庙院子里的落叶。每当起风时树叶总随风飞舞落下。每天早上都需要 （花掉 花费）许多时间才能清扫完树叶，这让小和尚头痛不已。他一直想要找个好办法让自己 （轻松 清闲）些。后来有个和尚跟他说：“你在明天打扫之前先用力摇树，把落叶统统摇下来，后天就可以不用扫落叶了。”小和尚觉得这是个好办法，于是隔天他起了个大早，使劲地猛摇树，这样他就可以把今天跟明天的落叶一次扫干净了。一整天小和尚都非常开心。第二天，小和尚到院子一看，他不禁傻眼了。院子里如往日一样落叶满地。老和尚走了过来，对小和尚说：“ 。”小和尚终于明白了，有很多事是世上无法提前的，惟有认真的活在当下，才是最真实的人生。许多人喜欢预支明天的烦恼，想
14、要早一步解决掉明天的烦恼。明天如果有烦恼，你今天是无法解决的，每一天都有每一天的人生功课要交，努力做好今天的功课再说吧！1.为文中两处选择合适的词语填写在下面的横线上。_；_。2.老和尚会给小和尚说些什么呢？请根据语境补写出来。_ 3.文中划线的句子有语病，请修改后把正确的句子写在下面的横线上。 （九）途中有一块破烂的马蹄铁，耶稣就让门徒彼得把它捡起来。彼得懒得弯腰，耶稣只好把它捡起，换了十八颗樱桃。出了城全是茫茫的荒野。过了很久，耶稣猜到彼得渴得够呛，就让藏于袖中的樱桃悄悄地掉出一颗，彼得一见，赶紧捡起来吃。耶稣边走边丢，彼得也就 （狼狈 狼籍）地弯了十八次腰。于是耶稣笑着对他说：“ 。”不
15、去弯腰或疏于弯腰，是糊涂；而耻于弯腰者，肯定是傻子。夜深了，一位巴格达商人走在漆黑的山路上，突然，有个 （诡秘 神秘）的声音传来：“弯下腰多捡些小石子，明天会有用的！”商人决定执行这一指令，便弯腰捡起几颗石子。到了第二天，当商人从袋中掏出“石子”看时，才发现那所谓的“石子”原来是一块块亮晶晶的宝石！自然，也正是这些宝石，使他立即变得后悔不迭：天！昨晚怎么就没有多捡些呢？前苏联科学家巴甫洛夫意味深长地说：“教育就是这么回事当我们长大成人之后，才会发现以前学的科学知识是珍贵的宝石，但同时，我们也会觉得可惜，因为我们学的毕竟太少了！”其实，总有人因为弯腰太累视而不见，结果错过了许多白白的机会。1.为
16、文中两处选择合适的词语填写在下面的横线上。_；_。2.耶稣会给彼得说些什么呢？请根据语境补写出来。_ 3.文中划线的句子有语病，请修改后把正确的句子写在下面的横线上。 （十）想起一些人时，总感觉自己的生命是切成一段段的，每一段都和一些人联在一起。没有这些人，生命似乎也就苍白 （困乏 贫乏），没有着落。但也不单是朋友，一些不是朋友而不得不与他们发生联系的人，甚至一些憎恨的人，也常常要想起他们，所以，生命便可以分解成这样：一些被你爱的人分去了；一些被你恨的人分去了；一些 。你的生命被这三种人分解去了。你在漫长的岁月里想念他们，因此你觉得自己的生命实在而 （丰盈 丰足）。幽幽的想念不为人知，带着往昔
17、的感情色彩，或爱或恨或浓或淡或长或短。当想念着一个人时，使你觉得在极深极深的心底，有一些莫名的颤动，若隐若现，欲升还沉。你想紧紧地抓住他们，但他们稍纵即逝。1.为文中两处选择合适的词语填写在下面的横线上。_；_。2.请根据语境为文中横线处补写一句话。_ 3.文中划线的句子有语病，请修改后把正确的句子写在下面的横线上。 （十一）自从你生下来的那一刹那起，你就注定要回去。这中间的曲折磨难、顺畅欢乐便是你的命运。命运总是与你一同存在，时时刻刻。不要 （敬畏 敬重）它的神秘，虽然有时它深不可测；不要惧怕它的无常，虽然有时它来去无踪。不要因为命运的怪诞而听命于它，任凭它的摆布。等你年老的时候，回首往事，
18、就会发觉，命运有一半在你手里，虽然另一半才在上帝的手里。你一生的全部就在于：运用你手里所拥有的去获取上帝所掌握的。你的努力越超常，你手里掌握的那一半就越庞大，你获得的就越 （丰富 丰硕）。在你彻底绝望的时候，别忘了自己拥有一半的命运；在你得意忘形的时候， 。你一生的努力就是：用你自己的一半去获取上帝手中的一半。这就是命运的一生；这就是一生的命运。1.为文中两处选择合适的词语填写在下面的横线上。_；_。2.请根据语境为文中横线处补写一句话。_ 3.文中划线的句子有语病，请修改后把正确的句子写在下面的横线上。 （十二）一位学生用废旧报纸练字多年，一直没有大的进步。老师说如果用最好的纸来写，可能会写
19、得更好。这位学生按照老师说的去做了。果然，写字大有长进。问其原因，老师说，用旧报纸写字总感觉是在打草稿，即使写得不好也无所谓，以后还有机会，所以就不能完全专心；而用最好的纸， 。回首我们走过的人生路程，确实有草稿上练字的那种心态，于是许多愿望没能实现。我们老是在犯这样的错误：总把希望 （寄托 寄寓）在明天，往往不注重字写得怎样，而只是看花费了多少纸。所以才一次次失去难得的机遇，白白浪费了一张又一张的人生好纸。生命不应该打草稿，而现实生活也不会给我们打草稿。所以我们所认为的草稿，其实就已经是我们人生的答卷无法更改，亦无法重绘，因此我们要 （珍重 珍惜）每一次机会，认真对待每一天。1.为文中两处选
20、择合适的词语填写在下面的横线上。_；_。2.请根据语境为文中横线处补写一句话。_ 3.文中划线的句子有语病，请修改后把正确的句子写在下面的横线上。 （十三）一位禅师问他的徒弟：“这个房间里你最喜欢什么？”机灵的徒弟指指酒杯。酒杯是以黄金和大理石制成的， （价值 价格）肯定不菲。“那好，拿走它吧。”禅师说。徒弟不等禅师吩咐第二遍，立刻用右手紧紧抓住了那个酒杯。“你不想放开它吧？”禅师接着问，“没有别的你喜欢的了吗？”徒弟承认，桌上那个胀鼓鼓的钱袋，也不惹他讨厌。“ 。”禅师说道。于是徒弟又 （欣喜 欣然）地用左手抓过钱袋。“现在呢？”他有点紧张地问禅师。“现在你挠挠自己看。”禅师说道。他当然做不
21、到，除非他能放下自己紧抱的东西。我们紧紧抓住的东西，也用它的方式被我们抓住了。1.为文中两处选择合适的词语填写在下面的横线上。_；_。2.请联系上下文，为文中横线处补上一句话。 3.文中划线的句子有语病，请修改后把正确的句子写在下面的横线上。 （十四）生活有时是一场大型交响乐，有时又是很 （单调 单纯）的二胡独奏。生活有时是 （激越 激扬）的，但大多数时间则是小河一样静静地流着。 ，那是不可能的，也是不现实的。而流动着的生活更能让人品出生活的真味，也更能让人陶醉其中。 乐于给自己的生命配乐，说明起码我们还是很看重我们的生命；乐于给自己的生命配乐，说明我们的生命还有值得我们为此而干下去的东西。我
22、们也就会活得有滋有味。而给自己的生命配了乐，我们的生命本身也就有了色彩，有了旋律，有了让我们走下去的信心和勇气。1.为文中两处选择合适的词语填写在下面的横线上。_；_。2.请联系上下文，为文中横线处补上一句话。 3.文中划线的句子有语病，请修改后把正确的句子写在下面的横线上。 （十五） 一个小女孩趴在窗台上，看窗外的人正在埋葬她心爱的小狗，不禁泪流满面，悲恸不已。她的祖父见状，连忙引她到另一个窗口，让她 （观赏 欣赏）他的玫瑰花园。果然，小女孩的愁云为之一扫而空。于是老人说：“孩子， 。” 人生之旅，我们不是也常常开错“窗”吗？ 为了得到某一样东西，我们便不惜一切代价去追求。当得不到时，我们竟
23、莫名地不知所措， （执拗 固执）地相信自己是不会错的。其实，我们是开错了我们的那扇希望之窗。在得到之前，希望寄于所希望的事物之上，越积越大，那种希望会随时被一种巨大的失落感所代替，这两种一如波峰、一如波谷的情绪，完完全全是因为我们没有开好“窗”的缘故。 开错了“窗”，会使本来美好的事物变得暗淡无光。因此，我们做任何事情都要考虑这扇“窗”怎样去开，值不值得开，能不能开。1.为文中两处选择合适的词语填写在下面的横线上。_；_。2.请联系上下文，为文中横线处补上一句话。 3.文中划线的句子有语病，请修改后把正确的句子写在下面的横线上。 （十六）一只狐狸想钻进葡萄园去吃葡萄，洞口太小，只好把自己饿瘦，
24、才能钻进园子。在饱尝了鲜美可口的葡萄以后，却发现自己又胖得钻不出去了，只好再饿上几天，才得以离开园子。 （然而 因而）有人嘲笑狐狸： ，它什么也没有得到。其实这只狐狸吃过了葡萄，也就获得了一种经历，拥有了葡萄香甜滋味的记忆和种种经验的可贵。只有经历过，你才能得到最 （珍贵 真实）的体验，这是无法从别人的传受中获得的，生活中，我们的经历有喜有悲，有成功有失败，但不管结果如何，这些经历都会给予我们一定的启示，都能丰富我们的人生。这都是十分可贵的人生体验。1.为文中两处选择合适的词语填写在下面的横线上。_；_。2.请联系上下文，为文中横线处补上一句话。 3.文中划线的句子有语病，请修改后把正确的句子
25、写在下面的横线上。 （十七）有怎样的信念就有怎样的人生。聪明的人用清新、淡雅的目光看待人生。那是对生命至高的尊重与 （敬慕 崇敬）。走出心灵的低谷，远离尘俗的 （喧嚣 喧腾），人的一生一隅总有芳香吐露，奇花绽放。感悟，其实就是对人生的一种热爱、一种理解、一种发现。热爱人生就必须学会感悟。用淡然的心寻觅人生的真谛，点点滴滴，让单纯的心在默然中得到净化。开始了就不要停止。背起人生的行囊与时光一道远行，无论未来如何，记住对自己说：“ 。”1.为文中两处选择合适的词语填写在下面的横线上。_；_。2. 根据你的理解为文章的末尾补上自己想说的话。 3.文中划线的句子有语病，请修改后把正确的句子写在下面的横线上。 （十八） 十年浩劫之初，艺术大师黄永玉先生被扫地出门。一家四口只好搬到一处低矮、简陋的破房里。屋子四壁无窗，家人心绪 （黯然 淡然 ）。趁大家忙着清理收拾的功夫，黄永玉先生提起画笔就在墙上作起了画。不一会儿，一幅油画就大功告成了，画面上铺满明媚的阳光和竞相开放的鲜花。这时，黄永玉转身兴奋地对家人说：“看呀，我给新家开了一扇窗啦。”家人抬头一看，顿感眼前一亮：整幅画气韵生动，色彩形象，室内 （突然 陡然）增添了许多
