1、物探楼北侧的樟树林中.三 、实验要求:每三人一个小组（其中一人操作仪器,一人持探头兼定位,另一人负责记录磁测数据）;每个人要用各自小组的磁测数据绘制一张磁异常剖面图（绘在厘米纸上,纵、横比例尺根据测点数和磁异常强度自己掌握,不用上色,厘米纸由老师提供） 图名为:“物探楼北侧测线B（T）磁异常剖面图” 四、磁法勘探的原理磁法勘探是以岩矿石间的磁性差异为基础，通过接收和研究地质体（构造或矿体等）在地表及其周围空间产生的地球磁场的变化和特征来推断地质体存在状态（产状、埋深、规模等）的一种物探方法。五、实验内容及步骤（一）实验内容本实验在室外使用高精度磁力仪做剖面观测，学习磁法勘探的野外工作过程和仪器
2、操作，对观测的数据进行整理，编写实验报告。（二）仪器 G856质子磁力仪，探头及相关的仪器配件。（三）实验的主要步骤（1）布置测线、测点。（2）将磁力仪与探头连接。（3）测线测量时通常2-3 人一组，由一人拿探头，一人兼做记录，或单独由一人记录。（4）打开仪器，设置日期和时间、设置线号、设置点号和调谐场等参数。（5）逐个测点进行磁场观测，并记录观测值，完成剖面上所有测点的观测。（6）对观测的数据进行整理，绘制磁场变化的剖面图，分析剖面上的磁场变化特征。（7）To=49350六、数据分析与处理 （一）、实验数据测点磁场强度T119496503749617220496433849604321496
3、54394959542249684404959752349628414961362449616424964072549652434967782649674444971392749693454977410497832849697464982311497412949709474989412496913049704484997413496793149695495000914324968750498301549685334968151496701649683344966852173549655534982918496733649634（二）、图表分析注：测点号是由南向北逐渐增加物探楼北侧测线B（T）磁
4、异常剖面图”（三）、结果分析由磁场强度变化图可知，实习区从南到北磁场强度小幅度起伏变化；由实习区磁异常图可知，从南到北磁异常均为正异常，有小幅度的变化，部分地区磁异常值较高。磁异常的反演可以有多种答案。经现场考察和图表分析，得到了一些解释；起点处9号测点异常值较高是由于地下有铁质的下水管，往北走距水管越来越远异常值逐渐下降；在30号测点附近，磁异常又有起伏是由于有石桌石凳（钢筋混凝土）磁性体的影响；在45到50号之间，磁异常有明显的高峰，是途经一铁质的垃圾桶（磁性体）的干扰；在55号点之后，磁异常又上升，是遇到了下水道井盖（铁质）磁性体的影响。七、心得体会地球物理勘查,就本人认为，是一门十分有
5、用的学科，其在地质方面的应用是极其广泛的，对于某些地质现象或地质体的数据信息采集是十分方便的，对理论引导实践具有一定的意义。其包含的内容很多都是为采集地质方面的信息所服务的，对岩体力学，构造地质学，岩石学，地层古生物学都具有很大的促进作用，体现出其应用之广泛。它是作为一门工具性的学科而存在的。因此，学好这门学科，对以后的生产工作是具有非常重要的意义的。就地球物理勘查的课时安排上，我觉得还有不合理之处，其中的内容相当之丰富，对于想学好这门学科的同学来说，绝对不是仅仅这么少的课时就能实现的，所以我觉得地球物理勘查的课时安排过少，会使老师的讲课速度加快，很多知识来不及讲，或者来不及解释；同时很多学生也不太重视，想重视这门学科的同学也由于老师的讲课速度太快而接受不了。因此，在此建议，增加地球物理勘查的课时安排，可以侧重在地球物理勘查实习课的教学方面。
