1、母爱作文之母爱的并列式作文母爱的并列式作文【篇一：并列式结构作文】 并列式结构作文导写 盖房子时，先要设计图纸，把房子的结构画出来，写作文也应该先把文章的结构确定好。现在有许多学生写作文往往不注意这方面，总是一拿到作文题目就写，结果洋洋洒洒，详略不分，思路不明，结构混乱，导致得分很低。所以有了好的内容，没有好的文章结构也是不行的。好的结构有助于把内容表达得更清晰，更生动，更深刻。并列式结构就是一种很好的作文结构。下面，笔者特别向同学们介绍并列式结构作文的特点和写法。 一、何为并列式结构作文 并列式结构指的是围绕文章的中心主题，在文章的主体部分分别写作几个（一般是三个）并列的段落层次，各个段落层
2、次平行排列，分别从不同角度、不同侧面来表述诠释或验证中心主题，使文章呈现出一种多管齐下、齐头并进的格局。结构如下： 开头：表达中心主题或引出话题 主体：并列标志句1+事例分析（或情节片段） 并列标志句2+事例分析（或情节片段） 并列标志句3+事例分析（或情节片段） 结尾：总结 下面我们欣赏两篇并列式结构的例文，把文章的结构整理出来： 例文一： 你还会害怕挫折吗？ (2007年江苏省常州市中考满分作文)正如在世界上的每一部字典里。success（成功）总是在failure（失败）之后一样。若想享受成功的阳光就必然要经受失败的风雨洗礼。没有一条通向成功的路是康庄大道，如果你害怕挫折，就永远不能到达
3、成功的彼岸。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来爱迪生不害怕挫折。1000次的实验，1000次的失败。日日夜夜，星月睡了他未入眠。然而，也正是在经历了这些挫折以后，爱迪生这个名字永载入了史册。留声机，电灯这些伟大的发明鉴证着他的辉煌！ 不禁一番寒彻骨，哪得梅花扑面香很多人说，海瑞是个笨蛋，可也正是这个“笨蛋”在那个腐朽的王朝用自己的一生洗刷出了一片清湾。朝中无人支持他，皇上昏庸无能。可是，面对这些挫折，海瑞却是逆流而上，罢官算甚？流言更无可畏惧！而最终，海瑞也凭借了一己之力在那个时代上留下了浓墨重彩的一笔。 欲知松高洁，待到雪化时但，若是有人等不及那雪化，又会如何？很简单。项羽霸王别姬，有的是豪情
4、，有的是情义。可是堂堂七尺男儿，为何不能忍辱负重，面对挫折，重新来过？“江东子弟多才俊，卷土重来未可知！”正是无法面对失败，畏惧失败，项羽才会落得四面楚歌，才会那样无颜而死。 若是树木畏惧挫折，哪来的郁郁森林？若是蝴蝶畏惧挫折，哪来的翩翩蝶影？若是高山畏惧挫折，哪来的傲视天地？ 若是苍鹰畏惧挫折，又哪来的搏击长空！ “失败是成功之母。”彩虹之所以如此美丽，是因为那是阳光在风雨之后洗尽铅华的真正本色。所以，为什么要畏惧失败，害怕挫折呢？抬起头，昂起胸，勇敢地直面挫折，挑战挫折。何惧挫折？ 你还会害怕挫折吗？ 经梳理，这篇并列式文章的结构是这样的： 开头 中心主题：享受成功阳光必然要经受失败的风雨
5、洗礼，害怕挫折，就永远不能到达成功的彼岸 主体 结构标志句（1）：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来事例分析：爱迪生不害怕挫折，终于取得辉煌的成果 结构标志句（2）：不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香 事例分析：海瑞不害怕挫折，终于取得辉煌的成果 结构标志句（3）：欲知松高洁，待到雪化时 事例分析：项羽畏惧失败，无颜而死 结尾 总结全文：抬起头，昂起胸，勇敢地直面挫折，挑战挫折。何惧挫折？ 例文二： 我因先生而自豪 (2007年山西省中考满分作文) 先生姓刘，不喜功，不慕荣，爱读书，爱看球，性子倔强像头牛，不到黄河不回头，成绩不用愁。 题记 每个人都有不同寻常的记忆，一些会随着年华的流逝而消逝，但是有
6、一些却使我们一辈子都不会忘记，一辈子都会为之感到自豪！ 青春期的少年，多少有些叛逆，凭着一些小聪明，频频 向 老师发难。两年下来，一班顽主接连气走了三 任语文 老师。初三那年，先生初来，站定讲台后便无声地昭示了一个事实：无论他是第几个，他肯定是最后一个。 因先生而自豪，是从他讲课开始的。先生讲课，幽默风趣中不乏严肃，旁征博引时略带调侃。引经据典，汪洋恣肆，学通古今，才贯中西。比诸沧海不足以成其大，比诸泰山不足以称其博。每每想起这些，一股倾倒自豪之情便油然而生：试想，有哪位名师可以在课堂上随口背诵管锥编，下课谈笑间剖析逍遥游；又有哪位教授会用“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”来激励后进生，面对中
7、考升学，面对重点高中可以带领学生振臂高呼“冲天看透长安，满城尽带黄金甲”！何等气魄，何等豪迈，热血沸腾之中，着实为有这样一位先生感到由衷的自豪！ 因先生而自豪，却是为他的热爱体育。记忆中语 文 老师的形象是文质彬彬，温文儒雅，但是先生的横空出世彻底打破了这个定律，将文体的界限消弭于无形。先生讲课，隔三岔五便把篮球足球挂在嘴边，举例时常常用各队的教练来作例子，引得一帮热血男儿抚掌称快。校运会上，屡摘桂冠，绿茵场上，奔驰纵横。着实为有这样文武 双全的 先生而自豪！ 因先生而自豪，因他不畏强势家长的压力，据理力争；因他不惧高官权贵的权术，直言批评；因他不怕升学考试的威逼，坚决推行他的教学方式；用他他
8、学题海战术的传统，照样赢得满堂彩！ 万幸，可以遇见先生这样的老师；不幸，只 能与 先生相处短短三百天，但是，诤友不可少，良师无须多，得遇先生，足以使我一生铭记，一生因先生而自豪！ 这篇并列式文章的结构为： 开头 中心主题：先生姓刘，不喜功，不慕荣?不到黄河不回头，成绩不用愁。 主体 结构标志句（1）：因先生而自豪，是从他讲课开始的 情节片段：先生讲课的特点和对学生的激励 结构标志句（2）：因先生而自豪，却是为他的热爱体育 情节片段：先生爱好体育，文武双全 结构标志句（3）：因先生而自豪，因他不畏?不惧?不怕?不用? 情节片段：先生敢作敢为多个事例（简单列举） 结尾 总结全文：得遇先生，足以使我
9、一生铭记，一生因先生而自豪 二、并列式结构作文是考场作文的宠儿 事实上，在全国各地的中考满分作文中，有很大一部分就是应用了这种并列式的作文结构。并列式结构的作文何以在众多的中考作文中脱颖而出，夺得高分？下面我们再来看一篇并列式结构例文： 例文三： 在桥一方 (2007年山西省中考满分作文) 夜阑人静时，寂寂无人处，总有一个声音在低语：桥是什么？它仅仅是一条放大的板凳吗？我知道这是不安分的心灵在叩问，是爱幻想的大脑在高速旋转。在这个多元的世界里，万物皆相似，在思索了半天后，潺潺的心灵之水送来答案：水也是桥。 水是思乡之桥。美丽的昭君出嫁时，陪嫁的除了金银珠宝外，最不可缺的就是那香溪溪水，是那条长
10、溪给了她落雁的容貌和如水的柔情与坚毅。几次伴着月夜环佩空归，对着远方暗自落泪，远嫁的姑姑再也不能随侍女一起到溪边浣纱，梳洗那如云的长发，“大漠孤烟直，长河落日圆”，塞外没有亲似骨肉的香溪和亲如伙伴的侍女，她对着那瓶溪水暗自神伤，在溪水架成的思乡之桥上失神、落泪。 水是友情之桥。那潭深千尺的桃花潭水依旧如故吗？李白与汪伦的友情随之沉积至今，忘不了那仍依惜别的友人深情的目光和一份仅存心底而无法用语言表达的默契，还有什么不快吗？举杯与朋友畅饮，对影成三人独酌，让人神伤，远在天涯断肠人的自饮让人心碎，这友情之桥让“海内存知己，天涯若比邻”成为现实。即使远隔千山万水，也有人为你祝福、祈祷，潭水依然如故，
11、友情越积越深，一叶素笺为你寄去相思，一封飞鸿让我们永记潭水般深厚的友情。 水是爱情之桥。前生前世黛玉欠下宝玉那几滴琼浆化成他们今世的姻缘之桥，演绎一个动人的爱情故事，正是这座桥造就了情侣情缘，让他们如水绕山、【篇二：高考满分作文之并列结构】 高考作文结构之一：并列式所谓议论文的结构是指通过某种合理的论证方式把论点、 论据有机地组合起来。 议论文的整体结构包括： 提出问题（引论）-凤头 分析问题（本论）-猪肚 解决问题（结论）-豹尾 懂得“引论本论结论”的基本思路，还要了解并列式、对照式、层进式、 总分式等基本结构方式。 一并列式结构模式： （一）分论点并列 引论 （提出中心论点、分论点） 论证
12、分论点 1+论据（事例）分析论证 本论 论证分论点 2+论据（事例）分析论证 论证分论点 3+ 论据（事例）分析论证 结论 （照应全文）模式三：例文：这世界需要你 点评这篇文章属于并列式结构的范文。 以“这个世界需要你”作为反复重现 的句子格式， 从三方面展开论述。 这是典型的“三大三小”式的结构形式。 所谓“三 大”即全文由三大部分组成；“三小”指的第二部分由三个并列的段落组成。这样 的行文格式，便于阅卷者迅速把握作者的思路 二一般可套用模式： 模式一 ?是?的前提 ?是?的基础 ?是?的关键 ?是?的根本 ?是?的保证 模式二： ?是?的奠基石 ?是?的催化剂 ?是?的航海灯 ?是?的源泉
13、1?就? ?就? ?就? 如：爱自己 1、爱自己，就应该使自己时刻保持一种好心情 2、爱自己，就应该使自己的心永远年轻 3、爱自己，就应该不要让自己的生活留下遗憾 三擦亮慧眼： 判断下列总论点与分论点的关系 1如：生命的价值 总论点：我们要创造出更有意义、价值的生命。 论点一：生命，认识世界的基础 论点二：生命，人类进步的关键 论点三：生命，迈向成功的前提 总结归纳全文 2如：爱拼才会赢 总论点：爱拼才会赢 论点一：拼搏创造奇迹。 论点二：拼搏铸就成功。 论点三：拼搏源于崇高的信念 3如：淡淡的爱 论点一： 淡淡的爱，是对孩子自立能力培养的一种策略。 论点二： 淡淡的爱，是对孩子自信心的一种心
14、灵抚慰。 论点三： 淡淡的爱，可以创造奇迹。 四、并列分论点的五种拟写技巧： 佳作标准： （一）、用切题的立意让人为之一震 （二）、用精美的结构让人为之一亮 （三）、用充实的内容让人为之动容 （四）、用精炼的语言让人为之击节 （五）、用靓丽的卷面让人为之叫好 撑起一片诚信的蓝天结构图示（略） 1、 巧设角度 精心分解 以“境界”为例进行构思 （一） 从“是什么”的角度 构思之一： 排比 属性阐释 示例（1）? ? ?境界是面对成败时能笑对人生的豁达。 境界是面对名利时能超然物外的淡泊。 境界是身陷逆境时能奋发向上的追求。?境界是成龙在灾难面前挺身而出，组织义演义捐献爱心。迁移训练：以“微笑”为
15、题，运用对象阐释方法，拟写三个并列分论点。 构思之三：排比 比喻阐释 ? ? ? 境界，是身陷逆境之时不断追求、通往成功的金钥匙。 境界，是面对名利之时超然物外、淡泊名利的心灵鸡汤。 境界，是面临矛盾之时宽容大度、构建和谐的灵丹妙药。示例（2） ? ? ? 境界，是“母爱深深深几许？引儿思绪阔天地”的伟大。 境界，是“君当作磐石，妾当作蒲苇。蒲苇韧如丝，磐石无转移”的忠贞。 境界，是“五年归国路，十年两弹成”的赤胆忠心。（二）、从“为何是”的角度 构思之四：排比 示例（1） ? ? ? 因果排比示例（3） ? ? ? 境界是 “莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”的豁达。 境界是 “采菊东篱下，悠
16、然见南山”的淡泊。 境界是 “风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还” 的豪迈。因为有境界，所以胸怀祖国、兼济天下。 因为有境界，所以及时行善、乐施大爱。 因为有境界，所以胸襟广阔、宽容大度。示例（2） ? ? ? 崇高的境界，能够让人以和为贵、和谐相处。 崇高的境界，能够让人及时行善、仁爱天下。 崇高的境界，能够让人勇于探索、大胆创新。迁移训练：以“微笑”为题，运用属性阐释方法，拟写三个并列分论点。 构思之二： 排比 对象阐释 示例（1） ? ? ? 为官者的境界，是一种廉洁自律、勤政为民的境界。 爱国者的境界，是一种胸怀天下、报效祖国的境界。 科学者的境界，是一种坚忍不拔、奋发有为的境界。（三）
17、、从“怎样是”的角度 构思之五：排比 方法排比 ? ? ? 拥有境界，就需要胸怀祖国，兼济天下。 拥有境界，就需要超然物外，淡泊名利。 拥有境界，就需要及时行善、乐施大爱。示例（2） ? ? ? 智者的境界，是一种淡泊名利、宠辱不惊的境界。 强者的境界，是一种奋发向上、不断追求的境界。 勇者的境界，是一种不顾安危、舍己为人的境界。示例（3） ? ? 境界是王选视名利如浮云，甘为人梯育英才。 境界是钱学森毅然回国，献身祖国航天事业。2小结： 拟写角度要注意： （1）拟写分论点要围绕中心论点展开，不要偏离、偷换、转移论题。 （2） 拟写分论点不能重复交叉，不能出现逻辑上的混乱。 （3）拟写分论点语
18、言要精练，有思想底蕴。 2、用心转换 学以致用 迁移训练： 以“微笑”为题，运用比喻阐释、方法阐释、因果阐释拟写三个并列分论点。五、并列式结构注意要点： 论据一（事实材料） （1）设计分论点时，所有的分论点之和要能涵盖或阐释中心论点。 论据二（事实材料） （2）分论点之间的关系，要区分轻重、主次、先后等因素，谁先谁后，谁重谁轻， 论据三（事实材料） 在写作时要注意顺序和写作的分量。 结尾：重申或深化主题。 （3）形式要一目了然，建议每段中心句放在段首，以引人注目，便于读者迅速把 主体： 握段意。 并列式结构标志句（1）+事例分析（或情节片段） （4）分论点角度要统一，不能重复，不能交叉，不能包
19、容，不能彼此矛盾。 并列式结构标志句（2）+事例分析（或情节片段） （5）结构一致，字数接近。 并列式结构标志句（3）+事例分析（或情节片段） 六、精彩范例一：生命的价值 结尾：总结 开头部分：起兴，提出总论点 例如：学会历史般的旁观 第二部分：并列结构 分论点一：生命的价值在于奉献。 分论点二：生命的价值在于包容。 一、两种并列式结构的各自特点： 分论点三：什么的价值在于感恩。 1.分论点并列式结构，中心论点在开头部分已鲜明提出，中间论证部分，又以分 结尾部分：深化话题 重申观点 论点形式将中心论点的内涵，以相同或相似的结构，反复强调，结尾又对中心予以重申， 精彩范例二：诚信如花 这样，全文
20、的观点非常鲜明，对观点的阐述也十分清晰，论证的层次十分清楚。 开头部分：诚信是做人之本 2.论据型并列式则以典型的很有说服力的论据，从不同角度论证中心论点。它是以 第二部分：并列结构 “事实”见长，事实胜于雄辩。 分论点一：诚信如花，花心蕴含坚贞不渝的爱情。 分论点二：诚信如树，树根凝汇千古不变的友情。 二、两种并列式结构所适合的写作情况： 分论点三：诚信如土，土里根植着赤胆忠心的爱国情。 1.理论阐述能力强的同学，最好用分论点并列式。用分论点并列式，有时可以 结尾部分：深化话题 重申观点 适当弥补事实不典型，不具体的不足。但是，用此结构的同学，一旦中心论点有偏 精彩范例三：守卫诚信的火种 差
21、，那大多是全文跑题了。因为它的中间部分会反复强调错误论点，这等于是反复 开头部分：提出总论点（请守卫精神火种，请重树做人立业之本诚信。） 提醒阅卷者“我跑题了”。 第二部分：并列结构 2.说理能力稍有欠缺的同学，适合选论据并列式。当你在审题构思时，拥有充 分论点一：请重视诚信，因为它是先人倾其一生呵护而得以流传的文明火种。 足的论据，而对全文的中心论点不能从几个角度（方面）作理解，只知道应该是这 分论点二：请重视诚信，因为它是做人之本，立业之基。 么一个中心时，最好用论据并列型。用论据并列型的时候，应该在使用论据后，用 分论点三：请重视诚信，因为它是现代社会的精神梁柱。 精当的语言，紧扣中心论
22、点，展开议论。 结尾部分：深化话题 重申观点 注意： 平行排列的各个分论点是按照同一的划分标准概括出来的，各分论点之间具有逻辑 性，并列的分论点的内容不可交叉，不可重复，不可包容，不可矛盾，其排列顺序 一般是从主到次，由轻到重，由浅入深 ，或按人的认识规律来排。 例文：腹有雅量气自华 （二）论据型并列式 例文： 分析：开头：起兴； 第二部分：亮出论题； 第三部分：并列论证；3【篇三：并列式作文写作规范】 并列式作文写作规范 规范之一：分论点放段首。 留给明天 回首是春，俯首是秋，命运的车轮无休转动：日月经天，江河行地，牵扯出四季轮回，哺育着生生不息。明天这是个永恒而美好的字眼，这是个希冀与和平
23、的象征，然而，今天的我们又能把什么留给明天，拿什么去成就辉煌？ 轻吟着易安居士的佳句，咏读着冰心先生的华章，我顿悟了：中华民族五千年来有多少精神文化财富，那一颗颗在悠悠历史长河中灿灿生辉的明珠，不正是留给后人的遗产吗？ 留给明天的是我们代代传承着的文化艺术。“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”苏东坡的词旷达豪放，指引我们在挫折中也应豪情不灭；“杨柳岸，晓风残月。”柳咏的词含蓄婉约，给人别样的唯美浪漫的风情；“满纸荒唐言，一把辛酸泪。”曹雪芹举家食粥著红楼梦的故事流传至今，他笔下性格各异的十二金钗令人记忆犹新。琴瑟琵琶、管弦丝竹，现今中国民乐已然在世界的舞台上大放异彩；吴道子的工笔，齐白石的水墨
24、，更在百年历史长河的画卷中比翼齐飞！ 留给明天的是我们代代传承着的精神财富。可否记得，屈子苦苦行吟于江边，最终毅然投身于汨罗中；可否记得，诗仙李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”如此的潇洒狂放与不羁。曾几何时，伟大的革命家鲁迅弃医从文，嘻笑怒骂中，为国人闯出一片正义的天空；曾几何时，散文大家朱自清，宁肯饿死，不吃美国的救济粮！ 留给明天的是我们代代传承着的优秀品格。白芳礼白大爷辛勤蹬车十五载，将35万元血汗钱全部捐助失学儿童，竟不为自己留下一分一毫。一场衡阳大火使多少人流离失所，是那些年轻的消防战士们牺牲了自己宝贵的生命，救民于危难水火之间。神州五号的成功不仅成就了英雄杨志伟，也见证了
25、中华民族的振兴；刘翔那破记录的一跃，更昭示了中华民族的崛起！ 把握我们的未来，脊柱我们的使命，传承文明的责任落在我们的双肩。将闪烁的火炬传给明天，将无言的希望送给明天，将璀璨的文化留给明天这也是一种永恒。 . 规范之二：分论点放事例之后。 这也是一种永恒 永恒，不只在于时间从洪荒而来的脚步；也不只在于风声从亘古而至的呢喃。一个瞬间，往往也能成就永恒。 昙花从不为她鲜艳的短暂而暗自哀怜，因为她将自己怒放的那一刻写进了天地的长卷，万物无一不记得这瞬间但永恒的娇美；朝露从不为她光华的瞬息而顾影悲叹，因为她用自己闪耀的那一秒照亮了世界的一隅，众生无一不怀想这瞬间而永恒的清丽。 因为真美，那些短暂的事物
26、竟撼动了时间的定律，仅凭一个瞬间，缔造了无尽的永恒。 当诗仙宽袍弃履，举起樽而邀明月，沐月华而影三人的那刻，这一丝浸透了蟾晖的酒香便飘飘摇摇了千余年，萦绕在数万才子的鼻尖挥散不去，似是还携了月下那人的三分不羁。这瞬间的感悟，便在孩童清亮的诵读声中变为醉人的永恒。 因为不凡，那些即逝的侧影竟跃过了文明的更替，仅凭一个瞬间，缔造了无尽的永恒。 当屈子以血讴歌，孑然一身，仅怀拥一胸才气，腹含一枚忠胆投身汨罗的那秒，这一屡赤红泣血的绝美魂灵已挣脱世俗的枷锁，随着汨罗江水的平平仄仄流过了漫漫岁月，滋润在每个志士的心田。这瞬间的悲壮，便在岁月的长河中变为永恒。 因为无愧，那些闪现的生命竟无视了历史的变迁，
27、仅凭一个瞬间，缔造了无尽的永恒。 盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。人生苦短，纵是八十而寿又何尝不是一瞬。但且回首再看那南山脚下菊态幽美，洞庭湖心月晖清华；看那赤壁山涧金戈铁马，大漠暮里炊烟人家，弥足短暂，却也弥足永恒。这些由真、善、美缠绕而成的瞬间，往往在笔尖的跃动甚至风叶的交响中被铭记。它们不曾在历史的长河中沉坷，甚至不曾在岁月的波涛中起伏，它们总以一种轻盈而美好的姿态起舞，独立于世，而在万物心中刻下永恒。 以真行走于世，以善放歌于世，以美馈赠于世，便可以自身之瞬间，成就大世之永恒。 瞬间，也是一种永恒。 因为世界因多彩而精彩 “鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”世界因万物而多彩
28、，因多彩而精彩。在这个多元又多极的世界，每一天都有新鲜事物的产生。很多问题本来就没有一定的答案，如果有，也只有高下之分，而无对错之分。 何必去穷究根底，追求统一呢？还记得历史课上那个教完古代史后的必答题：你最喜欢哪个朝代？往往答案是无奇不有，让老师眼花缭乱。谁也没有想去评出一个大众化的“最爱”，那本身就是无益之举，何必要统一呢？“酣眠固不可少，小睡也别有风味”呀！战国时的诸子蜂起，百家争鸣，秦时的明月汉时的雄关，西晋竹林七贤的隐逸，三国的鼎足之势，还有唐的风华与宋的儒雅，元的四海归一以及明清的肃穆庄严，无一不美；无一不留下千古的传奇。 所以我说，历史因多彩而精彩。 “轻轻地我走了，正如我轻轻地
29、来。”吟咏着徐志摩的佳句，我也轻轻掀开文学神秘的面纱。李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪放，李商隐“留得枯荷听雨声”的低沉，苏轼“大江东去浪淘尽，千古风流人物”的旷达，柳永“杨柳岸晓风残月”的婉约，各有千秋。 所以我说，文学因多彩而精彩。 所以我说，自然因多彩而精彩。 何必再去争论红楼中的花魁呢？不正是有了宝钗的端庄，黛玉的优雅，湘云的开朗，妙玉的清高，熙凤的泼辣，还有晴雯的俏丽，紫鹃的聪慧，平儿的细致，大观园才得以流光，红楼梦才得以溢彩吗？不正是因为有了各种个性迥异的人，才构成了这么丰富的社会吗？ 所以我说，人类因多彩而精彩。 是的，太多了。世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。那
30、就借我一双慧眼吧！用它，去领略春华与秋实，夏炎与冬寒；用它，去笑对阴睛圆缺，云来雁往。 只因我相信，只有万花齐放，才是春满人间，那又何必去追求一枝独秀呢？ 因为世界因多彩而精彩。 规范之三：以诗句作为分论点。 无尽的牵挂 牵挂有如高飘的风筝挣不脱长长的丝线，牵挂有如瓜豆的蔓藤绕着篱笆，牵挂有如涓涓细流，连续不断敲击那游子的心灵? “慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”这是母亲的牵挂。游子在外，总有一颗心在无形中紧随着，那是母亲的泪，那是母亲的心，那是母亲的牵挂。母亲可以为子女心力交瘁，可以为子女不顾一切，母亲的心通过牵挂的线而系在子女身上。母爱诚可贵，牵挂价更高!母爱因牵挂而伟大
31、。 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这是恋人的牵挂。爱情，自古到今被人类所追求、所向往。“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。”她无时无刻不在牵挂远游的他。牵挂是幸福的，“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”，因为彼此的牵挂，两颗心彼此紧紧相连；牵挂又是痛苦的，“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”爱情的牵挂是如此的漫长，她那紧锁的心扉不知何时再被开启。爱情因牵挂而精彩。 “海内存知己，天涯若比邻。”这是朋友的牵挂。朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈子，一生情，永不变。回想起“举杯邀明月，对影成三人”时的情景，谁又不会想起你身在远方的朋友呢?“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”那皎洁的月光传达着朋友间无尽的牵挂。冬季是结冰的季节，但那友谊之河因彼此的牵挂而永不结冰。 母亲的牵挂，就如花儿对大地的依恋；恋人的牵挂，就如鱼儿对大海的追求；朋友的牵挂，就如鸟儿对天空的执著。 牵挂多多，思念悠悠，情意绵绵，人因牵挂世界因多彩而精彩。 首 段:排比、比喻、名言、诗句、故事提出论点 第二段：解释论点（用“是”字句阐述论点） 第三段：分论点（一）并列式 举例（简或详），解释说明 第四段：分论点（二）递进式 举例（简或详），解释说明 第五段：分论点（三）正反式 举例（简或详），解释说明 第六、七段：总结全文（用排比、比喻、名言、诗句等 修辞强化论点）
