1、奖教金获教师优秀事迹材料事迹材料doc奖教金获教师优秀事迹材料_事迹材料奖教金获教师优秀事迹材料（一）俯首躬身倾心育人纺织服装学院毕亚琴事迹材料在参加工作八年里，毕亚琴始终将思想政治教育摆在首位，积极引导，坚定学生理想信念，做学生思想引路人；她用真心关爱，以真情呵护，让迷途学生知返、让困难学生走出人生困境，做学生生活贴心人；她尽职尽责，搭建平台，培养学生综合素质，提升学生实践能力，做学生成长铺路人；她育学共进步，与学生同成长，努力成为职业化、专业化辅导员。她俯首躬身，倾心育人，用自己实际行动成就最美事业。一、为青春筑梦，给人生护航，做学生思想引路人思想政治教育是高校辅导员首要工作内容。在工作中
2、，毕亚琴发现新生在进入大学后，当进校时那份激情和憧憬慢慢消褪时，不少学生感到无所适从，没有方向和目标，懈怠情况渐渐多了起来。毕亚琴意识到，只有帮助大学生树立正确世界观、人生观、价值观，尽早确立人生目标，规划大学生涯，引导学生成长成才才会有放矢。因此，毕亚琴利用班会、党校、支部带领同学们学习党基本理论知识和路线方针政策，引导学生坚定理想信念，做学生思想引路人。为让学生更好地认识”中国梦”，指导学生成为”中国梦”践行者，成为有理想有抱负人，毕亚琴还结合学生实际设计了我大学生涯规划书和我职业生涯规划书，帮助学生积极进行大学生涯及职业生涯规划，描绘人生蓝图。这不仅让同学们明确了大学阶段发展方向和目标，
3、不再迷茫和彷徨，同时，也启迪了他们不断追寻自己人生理想，让人人有梦。作为大学生就业指导与职业规划课程教师，她参与指导学生还荣获安徽省第八届大学生职业规划设计暨创业大赛”安徽省大学生创业之星（银奖）”以及芜湖市青年创业大赛十佳优秀创业项目。二、用真心关爱，以真情呵护，做学生生活贴心人辅导员工作是一份需要爱心工作。”浇花需浇根，育人先育心”，毕亚琴用爱、用心与学生进行心理交流与情感沟通，打开学生心灵窗户，把握他们思想动态，并及时进行引导。她用爱心让沉溺网吧学生浪子回头；让失恋学生重展笑颜；让考试失利学生重拾信心；让水火不容父子家庭矛盾化干戈为玉帛尤其对于家庭经济困难、学业困难、心理问题和就业困难学
4、生，通过毕亚琴细致关怀，让”困难”学生看到了希望，走出了人生困境。有位同学家庭经济十分困难，几度想放弃辍学，毕亚琴告诉他困难再大，只要想办法都能解决。毕亚琴帮助他申请了国家助学金，鼓励他好好学习，争取获得校奖学金。另外，毕亚琴注意到他性情孤僻，不善言语交际，还经常找他谈心，鼓励他积极主动与人交往。同时，在生活上经常向他嘘寒问暖。通过毕亚琴几年细致关爱，这位同学变得积极了，而且还主动去关心帮助其他同学。现在他不仅收获了美好爱情，也在自己梦想大学快乐攻读研究生，爱情学业两不误。正是因为毕亚琴如亲姐姐般真情让他看到了希望，才有了他美好现在。八年来，像这样事例还有很多。三、尽职尽责，搭建平台，做学生成
5、长铺路人辅导员工作是一份需要责任心工作。自担任辅导员工作起，毕亚琴就感觉到自己肩上责任重大。怎样才能真正成为这三、四百学生人生导师和知心朋友？怎样才能有效提升自己在教书育人工作中贡献度？加强学风建设，培养学生综合素质，提升学生实践能力就是毕亚琴结合工作实际思考凝练出答案。因此她注重规划教育，抓班级学风建设。经过不懈学风建设，所带班级学生在各项创先争优中取得了好成绩：先后15个班次获得校”标兵班级”、校”先进班级”、校”军训先进排”、校”先进团支部”和校”示范团支部”称号。4人获得国家奖学金。获得校级奖学金和企业奖学金人数更是不甚枚举。与此同时，她十分注重培养学生综合素质，尤其是创新能力和创新精
6、神。她所带学生获得发明及实用新型专利20余项，在各类创意创新和科技竞赛中获得国家级奖项20余人次，获得省级奖项30余人次。在就业工作上，她重点加强择业观教育，积极拓展就业渠道，所带毕业班曾一次性就业率高达99.3.四、育学共进步，与学生一起行走在成长道路上辅导员工作是一份需要不断学习工作。”90后”大学生思维活跃、求知欲强、视野开阔、兴趣广泛。如何更好地指导学生、与学生对话与交流，这对毕亚琴来说是一种工作需要，同时也是促使她不断前进动力。为此，她主动去思考、去学习新事物、了解新情况，不断提升自己业务水平，改善自身知识结构。她积极参加教育部辅导员培训班和学校举办培训会议，平常积极探索利用学生喜爱
7、新媒体开展工作。近年来，她主持中美大学生就业创业问题比较研究获得校2014度党建与思想政治工作研究课题评比二等奖，主持思想政治教育在大学生就业指导中作用研究获得2014年安徽工程大学青年基金项目立项，参与申报大学生职业素养培育名师工作室获2014年安徽省高等教育振兴计划”弘扬核心价值观名师工作室”（辅导员名师工作室）项目立项。她还参与了2014年度辅导员基地人文社会科学研究项目大学生党员教育活动品牌培育研究等。她认真思考，不断探索，努力朝着职业化、专业化辅导员前进，与学生共同成长。经过不断努力和进取，毕亚琴也赢来了一些荣誉，收获了果实，工作八年里，先后被评为校学生军训优秀指导员、优秀党校班主任
8、、优秀管理人员、优秀德育工作者、教师学雷锋先进事迹十佳获得者、就业工作先进个人；获得校青年教师基本功大赛一等奖、新生辅导员主题班会一等奖、安徽省辅导员职业技能竞赛特别荣誉奖、第二届全国高校辅导员职业能力大赛优秀奖、安徽省高校辅导员年度人物等。吴小太，男，汉族，1982年出生，博士，副教授，硕士生导师。2012年毕于东华大学，获工学博士学位。作为一名青年教师，他努力提升自己专业素质，不断改进教学方法，让学生从学校这片沃土中汲取更多能量。在实际工作中，他注意优化知识结构，改善思维品质，提高洞察能力，发现教育教学中新情况、新问题；同时，加强学习、潜心研究，以满足学生需求，解决实践中问题。在教学方面曾
9、获得了校青年教师教学基本功竞赛一等奖、三等奖各1次，获得校教学优秀奖三等奖2次，并在2014年获得”安徽省教坛新秀”称号。在科研方面，以第一作者身份在二类以上期刊发表学术论文10余篇，其中SCI检索7篇。主持国家自然科学基金青年项目与国家自然科学基金天元基金项目各1项，主持安徽省自然科学基金青年项目与安徽省优秀青年基金重点项目各1项，参加国家自然科学基金与安徽省基金项目多项。奖教金获教师优秀事迹材料（二）张明，男，1983年5月生，中国共产党党员，博士，安徽省巢湖市人，现为安徽工程大学建筑工程学院给排水教研室主任。任职期间，认真履行教师职责，积极参与专业建设，工作踏实，2012、2013、20
10、14年连续三年考核为优秀，于2015年获得安徽省教坛新秀称号，并成为安徽工程大学学术骨干，教学与科研得到学校领导和学生们进一步检验。一、严以修身、苦学不怠，积极响应党号召思想道德水平方面，张明老师热爱祖国，热爱中国共产党，热爱社会主义，加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气，用认真教学与科研实际行动，践行科学发展观等重要思想理论，具有强烈事业心、责任感。作为主要参与人，积极参与安徽工程大学”学习宣传贯彻十八大精神”项目，负责给排水专业如何开展生态文明建设研究，完成了项目调研和培养方案修订工作。二、扎实谋事、勤学不缀，做学生好老师张明老师忠诚党
11、教育事业，不断提高师德和业务水平，言传身教，公平公正，清正廉洁，以高尚师德师风、严谨治学态度、较高学术水平教育和感染学生。不断摸索专业教育规律，积极投身专业教育改革，刻苦钻研业务，严谨治学，特别注重理论与实践紧密结合，全面提高了专业水平和教学质量，在教学、科研等本职工作中做出了突出成绩。目前主持国家自然科学基金1项，3项省部级科研项目，发表多篇专业类学术论文。多次指导学生参加大学生挑战杯比赛，并获得三次校三等奖，对引导学生用科研思路解决学习问题，帮助极大。目前分别指导康利民等学生获得2014年、田炳辉等学生获得2015年国家级大学生创新训练计划项目资助，极大地提高了学生们科研创新能力和对给排水
12、专业学习热情。为了解决各年级专业认识实习中遇到问题，张明老师尝试用博客形式，撰写了”自来水是怎么生产”；针对专业教学上遇到节水问题，撰写了”水价提高同时还应保证水质提高”，这些日志进一步提高了学生认识能力，且让一部分平时没有认真听课、又喜欢上网同学，再一次接受了专业知识学习，弥补了课堂教学缺陷。三、做老实人、干老实事，互帮互助共同成长用自己模范行动树立了良好师德师风，在各方面成为学生表率，努力践行”德高为师、身正为范”行为宗旨，在学生和教职工中受到大家肯定。在做好教育教学工作同时，关爱学生，热心为学生服务，积极帮助解决学生关心、关注热点、难点问题，受到学生一致好评。引导和帮助学生树立了正确世界
13、观、人生观、价值观。部分学生对学习、生活以及将来工作缺少一个正确认识，学习态度散漫，各种不良习惯随之而来。张明老师在得知这个情况后，多次与他们聊天，帮助他们重新树立了正确学习态度，明确了学习意义，即通过专业知识学习过程，提高自身思想水平、学习能力、与人交往水平等，为将来在社会上贡献自身做好准备。尊重学生人格，在课堂教学、作业、实验实习和毕业设计（论文）等环节，注意挖掘教育素材，把思想教育渗透于教学过程之中。在指导毕业设计时，教会学生如何发现问题、解决问题，告诉他们设计时遇到问题是正常，提炼问题和解决问题就是学习过程，不能只满足于问题答案，更应重视解决问题过程。解决问题时，需要大胆假设几种方案，
14、小心求证，无法定夺哪种可能性时，再向同学和老师求教。多数学生反映，按张老师方法，一般情况下，80问题自己就解决了，真正理解了什么是主动学习。县头塘镇头塘村人民调解委员会先进事迹头塘村9个自然屯，20个村民小组，3651人，在镇镇党委、政府正确领导下，在上级有关部门大力支持下，坚持以”三个代表”重要思想和党十七大精神为指导，本着”预防为主、调处结合”方针，充分调动辖区各方面力量，强化基础工作，着力排查调处矛盾纠纷，切实担负起保一方平安政治责任，维护了辖区大局稳定。一、狠抓组织建设，健全调解网络为把人民调解工作真正落到实处，村调解委建立起多层次调解组织结构，健全了调解网络。一是加大对本村矛盾纠纷调
15、处力度，负责协调、处理本村重大、疑难、群众关心热点、难点矛盾纠纷。将一批有调解工作经验、工作责任心强、热心为群众办事和热爱调解工作同志吸收到调解队伍中来，不断充实了基层调解队伍力量。二是加强自身建设，提高调解工作水平。充分利用学校等载体，采取集中授课、以会代训等多种形式组织村组干部及村里举办调解人员培训班，对调解人员进行集中培训。使广大调解员业务水平和工作能力得到进一步提高。继续发扬村组干部艰苦奋斗，甘于奉献精神，利用节假日进行义务劳动，美化村屯环境。为了适应工作要求，结合先进性教育活动开展，村民委制定完善了工作调度制度、信息反馈制度、学习制度、考勤制度和提合理化建议制度。同时每名村组干部都配
16、备了工作日志本、会议记录本、学习笔记本和来电、来信、来访登记表。同时，建立了调解办理制度，认真接待村民来信、来访、来电。通过各项措施制定和实施，规范了工作行为，调动了村组干部积极性，提升了村委整体工作水平，为开展工作打下良好基础。二、把握有利时机，及时化解矛盾为将”预防为主、调处结合”工作方针落到实处，我们及时做好本村矛盾纠纷排查工作，抓住要害部位、关键环节、主要矛盾，切实把工作做实、做细，不留死角死面。（）通过排查做到三个”心中有数”，即对过去排查出来未解决矛盾纠纷心中有数；对本次排查出来矛盾纠纷及时解决情况心中有数；对可能影响本村、管区稳定重大、复杂、疑难纠纷心中有数。在排调中，做到早发现
17、、早控制、快调处，把矛盾纠纷及时消灭在基层，防止和避免排查不及时，调处不及时导致矛盾激化或诱发新问题，严控信访案件发生和矛盾激化。在调解村民矛盾时，我们摸索出了一些经验，通常调解邻里纠纷分三个步骤：一是听，在矛盾冲突后当事人双方各说各理，各执一词，只强调自身利益，争执不下。这时不妨让他们都说出来，出出气。二是劝，首先要掌握时机，双方都在气头上时，不能劝，要耐心等待消气、理智后进行劝说，同时顺着各自想法提出假设，推论出坏结果；然后进行换位思考，从对方角度分析，劝说双方各退一步；最后从影响彼此关系角度阐述其厉害关系。三是调，依照法律和人情进行调解，梳理矛盾，分清责任，解决实际问题，彻底化解纠纷。去
18、年来，在调解委员会不懈努力下，调解各类矛盾纠纷案件23起，调解率为100，调解成功率达到98以上。其中引导群众走司法程序3件，没有一件因民间纠纷引发群体性上访、群体性械斗或民转刑案件，做到了”小事不出村，大事不出乡镇”，调解队伍成为了化解当地社会矛盾、宣传社会主义法制、维护基层社会稳定重要力量。三、调解普法两结合，标本兼治见效果调处已发生矛盾和纠纷，只是治”标”，更重要治”本”工作则要通过抓好公民普法学习教育来提高公民学法、知法、用法、守法自觉性，从而更加有效地避免或减少人民内部矛盾和纠纷发生。按照这一思路，我们广泛开展了法律进村屯、进学校区活动。组织村民上普法课，学习各类法律知识。去年共举办
19、法制宣传教育课8次，受教育面达2500人次。向居民发放新信访条例2000余份，加深了村民对新条例认识。利用宣传栏不定期刊出了反对邪教，幸福安康2期、信访条例2期，并开辟了法律知识专栏，开展经常性和针对性法制教育，把村民群众思想统一到讲稳定、讲大局、讲奉献上来。结合我村工作特点，开展多种形式普法宣传教育。如邀请农民艺术团到本村进行文艺演出，及时宣传党和国家政策及法律法规。开展小学生交通安全安全教育活动，举办了”交通安全知识竞赛”。通过参加公共设施管护、发放宣传资料、帮孤助残等一系列社会实践活动，倡导文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境社会风气。由于宣传到位，教育到位，本村干部群众基本做到了学法
20、、用法、懂法、守法，有效提高了公民遵纪守法、依法办事和诚信待人意识，从而在一定程度上减少了本辖区矛盾纠纷发生和群众集体上访。镇人民调解委员会主任事迹材料乡镇做好人民调解工作情况汇报材料关于诸葛亮主要事迹（简写）诸葛亮为报答刘备“知遇之恩”，殚精竭虑，辅佐刘备兴复汉室，鞠躬尽瘁，死而后己。他充分发挥了自己聪明才智，提出了“跨荆、益”，“西和诸戎”、“南抚夷越”、“外结好孙权”、“内修政理”、“抗拒曹操”治国方略。他儒法并用，以法治国，执法必严，赏罚分明；他重用人才，任人以贤；他审时度势，不断调整内政外交政策；他重视农业生活，安抚流亡，轻徭薄赋，发展社会经济；他亲率大军北伐，革新武器装备，发明了孔
21、明灯和木牛流马等。他一生充满了智慧，为中国历朝历代所推崇成为智慧化身。1.躬耕陇亩诸葛亮于汉灵帝光和四年（公元181年）出生于琅邪郡阳都县一个官吏之家建安二年（197年），诸葛亮叔父诸葛玄病逝；汉献帝已从长安李傕手中逃出，迁到了曹操许县。诸葛亮平日好念梁父吟，又常以管仲、乐毅比拟自己，当时人对他都不屑一顾，只有好友徐庶、崔州平等好友相信他才干。人称“卧龙”。2.隆中对隆中对原名草庐对，是东汉末年诸葛亮与刘备初次会面谈话内容，选自三国志蜀志诸葛亮传。207年冬至208年春，当时驻军新野刘备在徐庶建议下，三次到隆中（今襄阳市襄城区古隆中）拜访诸葛亮。前两次都没见到诸葛亮，第三次终于得见。隆中对中，
22、诸葛亮为刘备分析了天下形势，提出先取荆州为家，再取益州成鼎足之势，继而图取中原战略构想。三顾茅庐之后，诸葛亮出山成为刘备军师，刘备集团之后种种攻略皆基于此。3.赤壁大战建安十三年（208）八月，刘表病逝，其二子刘琮继位，听到曹操南下消息，遣使投降。刘备在樊城知道后，率军队和百姓南逃，曹军在当阳长坂追上刘军。刘备到达夏口，而孙权之前又派鲁肃到来观察情况，并向刘备建议向孙权求救，诸葛亮便自荐到柴桑作说客，与鲁肃结为朋友；到达柴桑后，诸葛亮面见孙权，成功劝说孙权联刘抗曹。4.白帝托孤至章武三年（223）二月，刘备病重，召诸葛亮到永安，与李严一起托付后事，刘备对诸葛亮说：“君才十倍曹丕，必能安国，终定
23、大事。若嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取。你才能是曹丕十倍，必定能够安顿国家，终可成就大事。如果嗣子（刘禅）可以辅助，便辅助他；如果他没有才干，你可以自行取度。”诸葛亮涕泣地说：“臣敢不竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死乎！”刘备又要刘禅视诸葛亮为父。延至四月，刘备逝世，刘禅继位，封诸葛亮为武乡侯，开设官府办公。不久，再领益州牧，政事上大小事务，刘禅都依赖于诸葛亮，由诸葛亮决定。5.南征之七擒孟获直至建兴三年（225）春天，诸葛亮率军南征，临行前刘禅赐诸葛亮金鈇钺一具，曲盖一个，前后羽葆鼓吹各一部，虎贲六十人。后诸葛亮深入不毛之地讨伐雍闿、孟获，诸葛亮采取参军马谡建议，以攻心为主，先打败雍闿军
24、，再七擒七纵孟获，至秋天平定所有乱事。蜀汉在南中安定并获得一定兵源补充后，经过长期积累，有了北伐基础。6.北伐1、建兴六年（228）春，诸葛亮事先扬声走斜谷道取郿，让赵云、邓芝设疑兵吸引曹真重兵，自己率大军攻祁山（今甘肃省西和县西北）。陇右南安、天水和安定三郡反魏附蜀。张郃出拒，大破马谡于街亭。诸葛亮拔西县千余家返回汉中。这是第一次出祁山。2、同年冬，诸葛亮出散关（今陕西省宝鸡市西南）围陈仓（今陕西省宝鸡市东），粮尽而退还汉中。魏将王双来追，被斩。（事迹材料）3、建兴七年（229）春，诸葛亮遣陈式攻武都（今甘肃省成县周边）、阴平（今甘肃省文县周边）二郡。雍州刺史郭淮引兵救之，亮自出至建威（今甘
25、肃省西和县西），郭淮退，遂得二郡。4、建兴八年（230）秋，魏军三路进攻汉中，司马懿走西城（今陕西省安康市西北），张郃走子午谷，曹真走斜谷。诸葛亮驻军于城固（今陕西省城固县东）、赤坂（今陕西省洋县东二十里）。时大雨三十余地，魏军撤退。同年，诸葛亮使魏延、吴懿西入羌中，大破魏后将军费曜（瑶）、雍州刺史郭淮于阳溪（南安郡内，当在今甘肃省武山西南一带）。5、建兴九年（231）二月，诸葛亮率大军攻祁山，始以木牛运。时曹真病重，司马懿都督关中诸将出拒。诸葛亮割麦于上邽（今甘肃省天水县）。司马懿追亮至卤城（今甘肃省天水市与甘谷之间），掘营自守，有“畏蜀如畏虎”之讥。五月，诸葛亮使魏延、高翔、吴班赴拒，大破
26、司马懿，汉军获甲首三千级，玄铠五千领，角弩三千一百张，于是宣王司马懿退还保营。六月，李严因运粮不济呼亮还。张郃追亮退兵至木门，中箭身亡此为二出祁山。6、建兴十二年（234）二月，诸葛亮率大军出斜谷道，据武功五丈原（今陕西省岐山南），屯田于渭滨，期间诸葛亮既屡屡遣使者下战书，又致巾帼妇人之饰，以激怒宣王司马懿，但司马懿忍辱据守不出，并以“千里请战”妙计平息将怒。八月，诸葛亮病故于五丈原。7.诸葛亮鹅毛扇诸葛亮鹅毛扇代表着智慧和才干，所以在有关诸葛亮戏曲中，孔明总是手拿鹅毛扇。关于鹅毛扇，民间流传着这样故事，黄承彦千金小姐黄月英并非丑陋，而是一个非常聪明美丽、才华出众姑娘。黄承彦怕有为青年有眼不识
27、荆山玉，故称千金为“阿丑”。阿丑黄月英不仅笔下滔滔，而且武艺超群，她曾就学于名师。艺成下山时，师傅赠送她鹅毛扇一把，上书“明”、“亮”二字。二字中还密密麻麻地藏着攻城略地、治国安邦计策。并嘱咐她，姓名中有明亮二字者，即是你如意郎君。后来黄承彦乘龙快婿，就是吟啸待时、未出隆中便知天下三分名字中有“明”、“亮”二字未来蜀国丞相诸葛亮。结婚时，黄月英便将鹅毛扇作为礼物赠给诸葛亮。孔明对鹅毛扇爱如掌上明珠，形影不离。他这样作不仅表达了他们夫妻间真挚不渝爱情，更主要是熟练并运用扇上谋略。所以不管春夏秋冬，总是手不离扇。清朝康熙年间，襄阳观察使赵宏恩在诸葛草庐诗中写道：“扇摇战月三分鼎，石黯阴云八阵图”，
28、就足以证明诸葛亮手执鹅毛扇功用以及他手不离扇原因。8.吃瓜留子诸葛亮不仅能种出好庄稼，而且还有一手种西瓜好手艺。襄阳一带曾有这么一个规矩：进了西瓜园，瓜可吃饱，瓜子不能带走。传说这条“规矩”也是当年请葛亮留下来。诸葛亮种西瓜，个大、沙甜、无尾酸。凡来隆中作客和路过人都要到瓜园饱饱口福。周围老农来向他学种瓜经验，他毫不保留地告诉他们瓜要种在沙土地上，上麻饼或香油脚子。好多人都来问他要西瓜种子，因为以前没有注意留瓜子，许多人只好扫兴而归。第二年，西瓜又开园了，他在地头上插了个牌子，上面写道：“瓜管吃好，瓜子留下。”诸葛亮把瓜子冼净、晒干，再分给附近瓜农。现在，汉水两岸沙地上贾家湖、长丰洲、小樊洲西
29、瓜仍有名气，个大、皮【1】【2】下一页篇一：优秀教师先进材料牛永锋，男，汉族，现年32岁，大学本科学历，灵台一中化学教师。任教9年来，先后多次荣获县级优秀教师、市级优秀教师、青年教学能手，模范班主任等称号。在业务上，该同志积极参与课改，更新教学理念，不断改变教学方法，认真钻研新教材，积极参加各种业务学习，并不断为自己充电，逐渐形成了自己教育特色。在教学内容上，注重技法训练并向培养和激发学生创新精神转变；在方法上，从注重模仿能力训练向培养学生丰富想象力及创造性思维转变；在对学生作业评价上，从注重结果向注重过程教育观转变；在能力上，从掌握单纯作业能力向培养学生实践能力转变。使学生各种能力得到综合地
30、培养和锻炼。一、在刻苦学习中成长俗话说“学高为师”他深知要想给别人一杯水，自己不但应该有一桶水，而且应该有源源不断活水，不断更新自己观念、业务知识和能力。他明白只有不断努力学习和思考，都有做到与时俱进，才会有创新，有发展。在课余，他不断充电强智，努力学习专业知识，积极参加新教材培训，学习新教育理论，不断更新观念，拓宽视野，在学习中不断成长。在教学中，该同志能不断进行教学反思，勤于总结，更好把握教育规律，并做到学以致用。二、在无私奉献中发展从2002年至今，他一直担任化学教学和班主任工作。在学习中，该同志关心热爱学生，从不放弃一个学生，为了使每个学生都能各尽其才，实现自己理想，他从思想工作入手针
31、对不同层次学生展开教育，用赏识目光去看待学生，用鼓励眼神给学生以自信，用亲切语言肯定学生进步，为了使工作更有实效性，他从学生学习水平高低和科目发展平衡性出发，给每个学生制造成了成长目标，确立优势，明确劣势，取长补短，让学生能够可持续发展，使每个学生都明确自己成长目标，真正落实“不求个个升学，但求个个成才”思想。从2002年至今毕业学生有考入重点大学，有升入专业技术学校，有出社会当小老板，教学至今，主要业绩简述如下：2002年8月至2003年7月，担任初一两班英语教学，并承担班主任工作，期末英语及格率为95.32，班级合格率为85.17；2003年8月至2004年7月，担任初三级化学及三、一班班
32、主任工作，化学在“中考”中及格率为79.82，排位全县第二名，班级合格率达63.25，受县委县政府表彰奖励；2004年8月至2005年7月，担任初三级化学及三、一班班主任工作，化学在“中考”中及格率为78.12，获全县第二名，班级合格率达57.1；2005年8月至2006年7月，担任初三级化学教学工作，在“中考”中及格率为75.23，排位全县第四；2006年8月至2007年7月，担任初一两班生物和初三级化学教学工作，并担任三、一班班主任工作，化学在“中考”中及格率为85.3，获全县第二名，班级合格率达48.8；排位全县第三，居同级之首。2007年8月至今，担任初一两班生物和初三级化学教学工作，
33、并担任三、一班班主任工作，第一学期末，在11校联考中化学及格率为98.3，优秀率为89.6，平均分为83分，三项指标均居第一位，班级合格率为39.5，居11校之首。2004年10月课件原电池获市级教师计算机2等奖；20042005学年度初三“中考”，化学成绩排位全县第一，本人获“优秀教师”称号，受县委、县政府表彰奖励；2005年11月，获平凉市第一届“青年教学能手”称号；2007年1月，在全县初中教师赛教中获一等奖；2007年3月，被新开乡政府评为“青年教学能手”称号，并给予奖励；2007年6月，初三“中考”中，所教化学及格率全县排位第二，优秀率第一，受乡党委、乡政府表彰奖励；2007年9月，被平凉市委、市政府评为优秀教师，并受到表彰
