1、开国大典教学预设开国大典教学预设课前交流：1、交流资料：旧中国蒙受耻辱的资料2、师补充：出示图片自清朝末期以来，中华民族饱受各方列强的欺凌，帝国主义如同贪婪的野兽掀起了瓜分中国的狂潮，他们的铁蹄践踏了我们的土地，（图片）那高高扬起的刺刀肆意屠杀我们的同胞。八国联军火烧圆明园，让当时这座世界上最辉煌壮丽的建筑顷刻间变成一片废墟。日本帝国主义发动了震惊中外的卢沟桥事变，抗日战争全面爆发，惨绝人寰的南京大屠杀，被无辜杀死的中国人近39万人，血流成河，尸横遍野，刻骨铭心的国耻。我们被称为“东亚病夫”，把中国人与狗相提并论。旧社会暗无天日，民不聊生，家破人亡。地主、资本家、反动政府的压迫，是旧中国成了一
2、座人间地狱。水深火热之中的中国人是多么盼望独立自强、多么盼望建立一个自己的国家啊！危难之际，以毛泽东为首的中国共产党人，领导全中国人民奋起反抗，终于迎来了新中国的曙光，于1949年10月1日成立了中华人民共和国，从此中国人民扬眉吐气当家做了主人。课前我们就交流到这里，下面我们开始上课。一、导入新课 1、板书课题：这节课，我们就来共同见证新中国成立的庄严时刻，先请同学们看老师写课题，注意这个“典”是要求会写的字，这一横要写长，托起上半部分。好，请大家齐读课题。从题目上看这会是怎样的典礼？（隆重、盛大） 2、师：这隆重、盛大的典礼正是为了迎接新中国的诞生而举行的。一个新的国家诞生了，这一天，世界的
3、目光都集中到了天安门广场，带着这样的理解，再读课题。（理解加深了，读的味道就是不一样。）二、预习探究1、师：课前同学们已经按照这样的预习提示预习了课文，同学们你们的预习效果怎么样，老师可要考考你们哦第一道题（出示字词）典礼 擎着 直奔 奏乐 诞生 瞻仰 电钮 飘拂嗓子 共产党 协商 委员指名读（开火车）指导书写：协商 瞻仰 诞生重点理解、；擎着 瞻仰多音字指导：直奔齐读（根据学生预习情况给予适当评价）第二道题：概括文章的主要内容 谁来试着说说课文主要写了什么？（生谈）师：课文主要写了1949年10月1日，为庆祝中华人民共和国成立，在首都北京举行开国大典的盛况。（根据记叙文的六大要素指导概括文章
4、的主要方法）第三道题：这么盛大的典礼作者是按什么顺序写的呢？请同学们浏览课文，画出描写开国大典进行顺序的语句。（1）学生学习，教师巡视。（2）交流顺序，（出示学生交流的句子。）这篇文章一共15个自然段，1800多字，记叙了开国大典中每一个重大的场景，看着屏幕，你能不能快速地提炼出有用的信息，说一说课文写了哪些盛大隆重的场面？看能用最简单的语言概括这几个场面吗？（评：他是用一句话来概括的，如果用一个关键词来概括，就是群众进场） （3）、根据学生回答，提炼板书：群众进场 典礼仪式 阅兵式 游行是的，从下午三点整的典礼开始到毛主席宣读完公告，这一部分，我们可以概括为典礼仪式。6、同学们通过预习课文，
5、对开国大典有了一个整体的了解。课文就是按照开国大典进行的顺序记叙了“群众进场 典礼仪式 阅兵式 游行”这四个隆重盛大的场面，这就是事情发展的顺序，（书：事情发展的顺序）我们读课文就要像这样，首先抓住课文的主要内容，理清课文的大致脉络和叙述顺序，这样我们就把一篇文章读薄了。（预设评价：通过上面三道题可见你们在预习时确实下了功夫.） 7、可是要想真正的了解开国大典，就必须走进1949年10月1日的天安门广场，走进这一个个盛大隆重的场面之中，走进参加典礼的人群之中。三、品读感悟1、师：这节课，就让我们先走进“典礼仪式”这个场面，请大家自由读读课文的510自然段，一边读一边感受会场的气氛，把最能让你感
6、受到这种气氛的语句勾画下来。2、师：谁来读？你勾画了哪些句子。生：我勾画了第五段。下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。师：老师听到了掌声，就在在这段课文中还有一些语句描写了掌声。生：他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声。师：此时的天安门广场就是一个欢乐的海洋。还有一处，谁读？生：升旗的时候，礼炮响起来。每一响都是54门大炮齐发，一共28响。起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的
7、声音，到后来，每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。师：感受到了一种什么气氛？生：热烈的气氛。师：同学们真会读书，你们紧紧抓住描写毛主席动作和群众反应的语句感受到了气氛的热烈庄严。可究竟是什么激动着人们的心，使他们热情洋溢，激情澎湃呢？就让我们依顺序品读交流这些描写群众反应的语句，到字里行间去寻找答案吧！师：谁先来读第五自然段描写群众反应的句子？生可能会读：下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。师引导：如果只请你读写群众反应的句子怎么读？生：三十万人的目光一齐投向主席台。师：还有吗？生：会
8、场上爆发出一阵排山倒海的掌声。师：我听到了掌声，还看到了目光。从这“一齐”中，你读出了什么？生谈（师引导：从“一齐”中体会人民群众不约而同的情感进而体会对毛主席的爱戴）师：正因为这30万人拥有着不约而同的情感，才会有这不约而同的掌声和目光呀！把你感受到的通过朗读表现出来，谁来读第五自然段？生：下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。师：想读的同学一齐读！生：（齐读）下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向
9、主席台。师：谁接着读描写群众反应的句子？生：第七段：这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。【出示：这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。】师：又是“一齐”。30万人一齐欢呼，一齐欢跃，你能想象出这是一幅怎样的画面吗？生想象说画面师引导：眼前有画面，心中有画面，这一定能读好。谁来读？生：这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟
10、的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。师：真能看出来你很激动，“长城内外”、“大江南北”你们感受到了什么？（预设生：这声音传播的空间之广，距离之远）师：没错，这声音传得多远呀，传到各个角落。谁再读，通过朗读把声音传远一点。生：这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。师：男女生合作读。女生读第一句，男生读第二句。生（女）：这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十人一齐欢呼起来。生：（男）：这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传
11、到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。师：听到同学们的朗读，老师也想读，听老师读：这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十人一齐欢呼起来。它经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。听出不同了吗？预设生：书上这这庄严的宣告，这雄伟的声音，你读成了它。师：哪一句更好？为什么？（这是用的反复。气势更强，情感更浓）一齐读，读出这气势，读出这情感。师：“这庄严的宣告，这雄伟的声音”指的是什么？（指的是毛泽东同志的宣告：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”）（板书：新中国在今天成立了）师：正是这宣告，激动着人们的心。再读读这宣告。生：“中华人民共
12、和国中央人民政府在今天成立了！”师：他读得很认真，可是老师感觉他的朗读里还缺乏一种发自内心的激情。当我们理解了第六自然段的三四两句时，一定会对这声宣告有更深的理解。生：乐队奏起了中华人民共和国国歌义勇军进行曲。正是这战斗的声音，曾经鼓舞中国人民为新中国的诞生而奋斗。师：放CAI。激情讲解：新中国的诞生是中国人民浴血奋斗换来的，多少革命志士为了新中国的成立舍生取义。这是倒在长征途中的小红军；这是宁死也要保住党的机密的小雨来；这是顶天立地、英勇跳崖的狼牙山五壮士；这是用自己的生命为部队开辟前进道路的董存瑞，他牺牲前说的最后一句话是：“为了新中国，前进！”无数革命先烈用自己的血肉筑成了我们新的长城，
13、才迎来了新中国在今天的成立。这声宣告怎能不激动人们的心？谁再来读这句宣告？生：中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！师：这庄严的宣告生：（接读）这雄伟的声音，使全场三十人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。师：同学们，想一想，这声庄严的宣告，仅仅是传到了现场吗？仅仅是现场的人民群众欢呼雀跃吗？这声宣告通过无线电，通过广播还传到了哪里？那里的人民表现又是如何呢？生谈论（预设：这声音传到学校课堂 （同学们激动得把书本抛上了天）传到工厂车间 （人们都欢呼雀跃，有的抛帽子，有的高兴得一蹦三尺高）传到田间地头（高呼“祖国
14、万岁！”“毛主席万岁”、“中国共产党万岁”。）传到边防哨所（人民拿着鲜花，挥着彩带，载歌载舞）师：是呀，这庄严的宣告，这雄伟的声音多么的振奋人心啊师：让我们亲眼见证这伟大的时刻吧！（放CAI毛主席宣布中华人民共和国成立视频。）师：一起背。把这欢呼，这欢跃定格在我们的脑海里。生：这雄伟的声音，使全场三十人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。师：接着，升国旗。群众的反应是怎样的？谁接着读？生：三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。师：如果你们就是这30万人中的
15、一员，当毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗五星红旗徐徐上升时，你会怎样做？生：我会脱帽肃立，看我们新中国的国旗是多么鲜红。师：你会怎么做，你会和他一样吗？生：是的。师：我们也不约而同地脱帽肃立，抬头瞻仰。这是为什么？生：因为新中国成立了！生：因为我是中国人生：当我看到国旗升起来时，我会为我是一个中国人自豪！师：，五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。你们千言万语就化作这一句。（板书：中国人民从此站起来了）师：（放CAI）这就是天安门上升起的第一面红旗，岁月流逝，我们的新中国度过了64岁的生日。这是香港回归，这是奥运会上三面国旗同时升起，这是神州七号升天时升起在太空的国旗。在这
16、64年里，五星红旗一次次地升起。这一面面五星红旗的升起，一定一次次激动着你的心灵。来，孩子们，拿起笔，把最使你激动的那一个场面写下来吧！你也可以像作者那样，一方面描写主要人物，一方面描写群众反应。生：（写话）五星红旗在 升起来了， 。师生交流师：孩子们，这一面面五星红旗升起，一次又一次向世界宣告：昏睡的雄狮苏醒了，发威了；东方的巨人崛起了，强大了。这第一面五星红旗的升起也会成为我们心中永不褪色的记忆，那是因为，读：生：五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。师：此时，我们才会真正读懂会场上那一阵阵的掌声、欢呼声，这掌声，这欢呼都是因为：生（读板书）新中国在今天成立了，中国人民从此站起来了。
17、师：再读。生（读板书）新中国在今天成立了，中国人民从此站起来了。师：此时，我们才会真正了解了人民的感情澎湃，谁接着读描写群众反应的句子。生：他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声。师：这掌声就是人们心情的流露。5、师：是的，我们的祖国正在走向繁荣富强，1949年10月1日，天安门广场上升起的这第一面五星红旗将成为我们心中永不褪色的记忆，那是因为，读：五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。每一次仰望国旗升起时，我们都要缅怀一位伟人，记住一个日子，（书：1949.10.1）铭记一场典礼齐读开国大典。 同学们，这节课，我们学习了典礼仪式这个场景，既写出了群众活动的盛大场面，又抓住言行突出了毛主席的伟人形象。阅兵式和群众游行的场面又怎样写得盛大而隆重的呢？下节课请同学们自己品读欣赏。四、拓展课下，大家可以继续搜集相关资料，1.通过网络、书籍、询问等各种途径，进一步了解新中国开国大典的盛况。 2.仿照开国大典场面描写的方法，写一写学校的升旗仪式。3.推荐阅读： 青年毛泽东 难忘的岁月
