1、三年级上册品德与社会教学设计doc三年级上册品徳与社会教学设计第一单元说说我自己主题一认识我自己教学目标：1、 培养学生大胆展示自己、积极参与和探究的学习态度与精神。2、 培养学生的动手能力和与同学沟通、合作的能力。3、 初步了解自己的优势与不足，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。教学设计：1、 尝试、探究和体验给自己画像，可能还是第一次，尤其又是画人，肯定会有这样或那样的困难，所以我告诉学 生，画的像不像并不重要，重要的是是否画出了自己的特点。当学生画完后，我让每一个学 生都将自己的自画像向大家做了展示，并对大家说说自己的特点，为使同学们更加有自信, 我要求每当一个学生介绍完自己的
2、自画像后，其他同学要鼓掌表示鼓励。除画自画像外，我 还要求学生在书上第2页，将自己的特点按要求标出来，如果书上没有的，要补充上去；并 要求学生在书上第3页下方的方框里写一段简短的自我介绍，并找儿个同学说一说。2、 找找自己的优点说一说自己的优点、缺点，也可以说一说同学的优点。通过这个环节，使学生们对自己有所 认识，知道自己的长处和短处，好找到今后在学习、生活中努力的方向。要求学生先将自己 的优缺点写在书上的第4页下方的方框中，然后再找同学分别说一说。并告诉同学们，要相 互学习同学的优点，从而成为一个全方而发展的青少年。3、 学习别人的长处通过书上的故事，以及关于取长补短的那段话，使学生知道这个
3、道理，即：每个人都有自己 的特点，都有长处和短处。有短处也不要怕，我们可以改进，让短处变成长处。如果每个同 学都能学习别人的长处，就会变成大家喜欢的人。另外，我还要求同学说一说，你身边同学 的好人好事，启发学生说一说你看到他这样做的感受，从而使学生认识学习别人长处的重要 性。教学札记：主题二我的兴趣特长教学目标1、 让学生通过了解自己的兴趣、特长，培养学生的自尊、自信，明确成功需要克服困难和 持之以恒。2、 通过学生认识自己的兴趣、特长，培养与同学沟通、交流的能力，语言表达能力和动手 能力。3、 使学生知道健康的兴趣，培养人的文明行为和高尚情操。懂得具有一种特长，需要克服 困难和持之以恒的毅力
4、。课前准备1、 学生准备自己的作吊，如书法、绘画、手工等。2、 准备展示自己的特长，如唱歌、跳舞、英语口语会话、表演等。教学设计1、兴趣与特长让同学们说一说口己有哪些兴趣和特长。读图问题：“有的同学兴趣广泛，最后却一事无成。 这是为什么呢？ ”带着问题读图，使学生从中明白，只是兴趣广泛，但没有毅力，不能坚持, 没有持之以恒的精神，是不能将口己的兴趣发展为口己的特长的，也就是说虽然兴趣广泛, 但缺乏毅力、坚持、持之以恒的精神，注定将一事无成C2、 相信我能行看书第11页，把书中的图变为自己的话，來说一说。并带领学生阅读海伦凯勒的故事。结 合学生的回答，引导他们认识到自信是取得成功的钥匙，肯尝试、
5、肯努力是通向成功的开始, 缺乏口信的人将会一事无成。3、 亮亮我的“绝活”这一环节，主要是让学生來充分的展示自己的特长，并简单的作以介绍。在同学们充分展示 口己特长的同时，我会注意鼓励那些胆小的、平时不显眼的学生大胆参与，对于他们微小的 表现和进步都给予热情的鼓励和支持，使每一个同学都能够用自己的自信和特长，充分的得 到展现。课后札记：主题三爱护自己的名誉教学目标1、 通过活动、事例的分析，使学生初步具有珍爱自己名誉的情感和积极上进的生活态度。2、 培养学生初步的分辨是非、美丑、善恶的能力。3、 使学生理解和懂得自尊、自爱，有羞耻感，爱护自己的名誉，学习反省自己的生活和行 为。教学设计1、 谁
6、最美每个学生都有口己的是非判断标准，他们对周围的人或事都有口己的评价。看书第13页， 让同学们认真的看看图，说一说，图中的这几个同学的这些事情，做的对不对？为什么？要 使学生探究采用不同的方式解决问题带来的不同后果，使学生认识到后果的不同又反映了人 的文明、道德水平的不同。另外，让同学们认真阅读中国小学生多多的故事，使学生们明白, 对于个人来说，要珍惜自己的名誉，而那些在海外的中华儿女心中，祖国的名誉比个人的名 誉更重要，有国才有家，国家的名誉都没有了，我们的名誉还在吗？2、 懂得羞耻读图第16页，要同学们明白，好的行为习惯使我们终身受益，不良的行为会让我们感到羞 耻。勇于反省和改正自己的错误
7、，就会成为大家喜欢的人。并要求学生将自己犯错一件事写 在书第16也下面的方框中，并说明自己犯错后是如何改正的。课后札记主题四我在进步教学目标1、 通过活动让学生认识自己各方面的进步，由此产生自信心，懂得进步是成长的阶梯，要 看到口己的优势。2、 培养学生自我札记的能力，客观地评价自己和他人以及自我悦纳的能力。3、引导学生学会记录口己的成长轨迹，能够张显口己的优势，看到口己的不足，继续努力。 教学设计1、 交流你在成长进步中的一件小事，如：我学会了 XX。2、 每个人都有口己的优点和缺点，我们应该学习别人的优点和长处，认识到自己的缺点和 不足，学会客观地评价自己和他人，懂得自尊、自爱，增强自尊心
8、和自信心。3、 用自己喜欢的方式展示自己取得的成绩，列在第18页的两个方框中。第二单元我与家庭主题一家庭的亲情教学目标1、 使学生感受到父母和长辈对自己的关爱，体会家庭成员之间的亲情，激发对父母和长辈 养育自己的感激之情。2、 能够以各种恰当的方式对父母和长辈表示感激。3、 知道自己的成长离不开家庭，知道应该尊敬、关心、孝敬父母长辈，知道感激父母与长 辈，懂得怎样去关爱家人。教学设计1、 找一些同学来介绍一下自己的家庭成员及相互之间的关系，并讲述自己和家庭成员之间 的故事，使其能认识到家人对他的关心，关怀，使其拥有一颗感恩的心。2、 给学生们讲故事：送水工，讲述的是一个送水工到一家去送水，这是
9、这家的女人得 知国外儿子要回来，便请求送水工帮助她，扮演她的丈夫，因为她跟儿子说，她为儿子找了 一个继父，是这个继父出钱一直帮助儿子完成学业的，其实是这个女人，不辞辛苦的工作自 己默默供儿子上学的一个故事，讲述完以后学生很有感触，找同学讲了 口己的感受，使学生更加爱自己的家人, 能知道口己的父母每天工作，是完全为了这个家，为了他们的这个宝贝。另外书上的故事也 可以让我们感受到，母爱的伟大。并找学生讲述自己与家人的故事，我们一起來分析，一起 来感受。3、 阅读书上的故事，并询问学生知道父母的生日吗？每个孩子的父母，都记得我们的生日， 而我们却没有在意父母的生日；从今天起，我们耍牢记父母的生日，并
10、为父母庆祝生日，虽 然我们没有太多的经济来源，但是主要的是我们有一颗爱父母的心。课后札记主题二我是家庭的一员教学目标1、 熟悉并了解自己的家庭及家庭中的每一位成员，愿意为父母分担辛苦和家务，关心家长, 愿意参加家务劳动；当好父母的小帮手，尽到一个家庭小成员的责任。知道良好的生活习惯 的重要和口觉纠正口己不良的生活习惯，培养对口己生命负贵的态度以及勤俭节约的美徳。2、 教育学生懂得为家人分忧，注重培养自己的生活自理能力，主动做一些力所能及的家务 事，养成爱劳动的习惯。3、 了解家庭的主要情况，知道自己是家庭的一员，懂得承担家务劳动是自己的责任。了解 什么是健康的生活方式，怎样养成良好的生活习惯。
11、教学设计1、 书上第26页中，这个小男孩的故事，看完之后我想他肯定明白了母亲的辛苦，事事操心, 事事都要做，他从实践中明白了大人的辛苦。我们都是家庭的一员，家里的事就是自己的事, 我提倡，我们每一个同学从今天开始，主动做一些家务，不会做的事情要学着做，并按书上 的要求，（参照书上27页的家务劳动记录卡）帮助自己的父母做一些力所能及的事，并每 天让自己的父母写上评语。2、 养成良好的生活习惯，首先我们要注意营养，只有从小养成良好的生活习惯，才能精力 充沛地投入到学习和生活中。最基本的每日三餐，早吃好、午吃饱、晚吃少是科学的用餐习 惯。另外杜绝不良的饮食习惯，例如“不吃烧烤食品”、“告别零食摊”等
12、，从而纠正学生 的不良饮食习惯。3、 勤俭节约是一切美徳的根本，随着生活水平的提高，学生的穿着越來越讲究，一些学生 刻意追求时髦、鲜艳甚至名牌服装，而不懂得着装要合理、得体和舒适，忽视了衣着的简朴; 针对这些情况，我让学生围绕勤俭节约美德进行讨论，看看我们小学生在生活中的吃穿方面, 应该怎样做。并开展了，假如给你100元，你会怎样使用的讨论活动。4、 针对2和3的问题，告诉学生，我们正在长身体，生活一定要有规律，要坚持体育锻炼, 才能身体健康。俗话说的好，身体是革命的本钱；身体垮了一切就全完了。综合大家提岀的 不良习惯，大家一起谈一谈自己的看法，如果自己有这方面不良的生活习惯要加以改正，从 而
13、使口己养成良好的生活习惯。5、 共享家庭快乐，按书上32页的要求，看看你的家庭生活有什么特点，感受最深的是什么？ 可以贴张反映家庭生活的照片，画张家庭生活的图画，或者写篇记录家庭生活的小短文。另 外相互探讨，写出自己认为哪种生活方式有利于家庭幸福？你喜欢什么样的家庭生活？为了 你的目标，我们应该怎么去做？课后札记主题三与家人说说心里话教学目标1、 明确口己在家庭中的位置，能够正确认识口己与家庭成员之间的矛盾，能够积极主动地 与家人沟通。2、 能用语言正确表达自己的意见，学会主动与家人沟通的方法。3、 知道在家庭生活中要讲道徳，要有家庭责任感；知道家庭成员之间应该相互沟通。教学设计1、 询问学生
14、每天与家长的沟通时间，从而简单的了解学生与家长平时沟通的情况。讨论当 大人没时间理我们的时候，我们还可以通过哪些方式和家人沟通，从而解决自己的问题。读 了书上33页的内容，看看我们自己，是不是有时候也对父母提出一些不合理要求，这些不 合理的要求，是不是引起家人不高兴的原因，我们又需要怎样去处理相互之间的矛盾？2、 将自己与家人要沟通的问题进行分类，需要马上沟通的问题，要尽早的进行沟通，别耽 误了事情。另外将自己需耍与家人沟通的问题可以通过书面的形式进行沟通，就跟传纸条一 样，也许这样会增进相互时间的感情，拉近亲情之间的距离。3、 强制要求学生每天都要跟自己的父母进行沟通，从而使父母了解你在学校
15、里面的生活， 了解你学习以及生活上遇到的问题，从而使问题能够很好的解决。课后札记主题四我和邻居教学目标1、 愿意与邻居和睦相处，感受人与人之间和睦相处的快乐，爱护家庭周边的环境。2、 能够理解邻里之间应该保持友好平等的关系。要培养与人交往的能力，做到与邻里友好 相处。3、 知道邻里之间应该和睦相处、互相帮助、互相谦让；懂得邻里和睦相处可以使每一个家 庭得到帮助，又可以促进社会的安定团结。教学设计1、 远亲不如近邻，从书中这个故事讲起，李大爷退休在家，主动担任了大院的管理员工作, 每天都为邻里做些服务工作，深受大家的尊敬。有一天小明的父母没有下班，小明突然肚子 疼得特别厉害。李大爷听说后忙带着小
16、明去医院检查。小明的母亲回來后，十分感谢李大爷。 小明家和李大爷真是亲如一家人。“我的好邻居”也一样，都是关于邻居之间相互关心、相 互帮助的事例，也可以讲一讲自己和邻居发生的小故事。2、 针对书上37页中的图画，看看书上邻里之间岀现了什么问题，并找同学谈谈看法。如果 你还不认识你的邻居，那么今天你就耍去认识他，并为邻里之间和睦相处做一件力所能及的 事。3、 爱护家庭周边的环境，我们大家生活在一起，构成了一个大家庭。我们作为这个家庭的 一分子，我们就需要尽一定的责任和义务，从小事做起，从身边做起。让我们一起來为创造 美好的生活环境，来制定一个居家文明公约，并一起遵守吧！课后札记主题五居家的安全与
17、保护教学目标1、 懂得家庭安全的重要性，树立家庭安全防范意识和自我保护意识。2、 初步具有家庭安全防范能力和自我保护能力。爱护自己的身体和生命。3、 了解有关家庭安全防火、防盗、防触电等方面的常识。学习一些自救自护方法。教学设计1、 防火、防触电、防中毒。在家庭生活中免不了会出点小差错，但小差错也会酿成大祸。 煤气、火、电都是危险的！家人不在时千万不要乱动，使用时要正确操作。居家安全须知: 经常检查煤气是否泄漏；不要用手特别是湿手触摸电源插座；独自在家不要玩火柴、煤气灶、 酒精等易燃物品；将有毒药品贴上醒目的标签，放到不易拿到的地方。2、 学会自我保护。看书40页4幅图，看看遇到以下情况怎么办
18、？讲述小兔乖乖的故事, 并进行讨论，假如陌生人在敲门，你会怎么办？假如家里被盜，你会怎么办？假如陌生人尾 随，你会怎么办？使同学们从讨论中认识到要学会口我保护的重要性。第三单元我们的学校生活主题一我和同学教学目标1、 与同学交往中感受同学之间的友谊，能够团结友爱、相互关心、相互帮助，正确对待同 学之间的矛盾与冲突，能够相互尊重和理解。2、 学会与同学友好相处、平等交往，感受同学之间的友谊。3、知道同学之间应该理解、尊重，珍视同学之间的友谊，彼此做好朋友和好同学。教学设计1、 我们是好朋友。在过去的两年中，同学们一起学习，一起游戏，团结友爱，互相帮助， 结下了深厚的友谊。下面我们都來介绍一下自己
19、的好朋友，看看你对他有多深的了解。讲一 讲你跟同学或朋友之间的故事，从今天起同桌之间把你们的“三八线”都擦掉，同桌之间要 和平共处。2、 相互理解。同学之间要学会相互理解，其实同学之间有的时候，只是一些小事，是我们 把它严重化了。我们在学校的生活中，要学会友爱、尊重和宽容。同学之间相处，经常会遇 到一些问题，下面我们打开书47页，同学们回答书上的问题，并进行讨论，看看同学之间 应该怎样相处，怎样解决同学之间的冲突。3、 诚实守信。通过阅读书上的图片，我们能够猜出国王为什么将王位传给了没有种出鲜花 的小男孩，并且能够明白诚实的重要性。引出狼來了的故事，再次对学生们进行思想品 德方面的教育，使其明
20、白犯了错误就应当承认，耍做一个诚实的孩子，因为大家都喜欢诚实 的孩子。4、 准备诚实守信小故事，讲给全班同学听。课后札记主题二我们敬爱的老师教学目标1、 通过调查和体验活动，增强对学校的亲近感。尊敬老师、尊重学校里工作人员的劳动。2、 能够具有初步的交往能力，多种形式的表达能力。3、 通过访问学校中的工作人员，知道学校的组织结构，了解学校的发展变化。教学设计1、 辛勤工作的园丁。老师，太阳底下最光辉的职业。两年多来，老师就像妈妈一样，不仅 教我们学知识，还引导我们如何做人。我们的每一点进步都离不开老师的教导，我们热爱老 师，尊敬老师。老师的辛勤工作赢得了全社会的尊重。1985年，我国把每年的9
21、月10日定 为教师节。2、 访问我们的老师。学校里的各位老师为了我们的健康成长，付出了许多辛勤的劳动；现 在就让我们深入的了解了解我们的老师吧！访问任务：访问为我们工作的老师，老师早上几 点到校、晚上几点离校？老师在什么时间备课、批改作业？老师一天上课的时间是多少？（通 过对老师的采访，认识到老师这个职业的辛苦，从而学会体谅老师。）3、 老师爱我们，我们爱老师；祝福我们的老师。写一篇与老师之间发生的最难忘的一件事, 或写写上学几年来的感受。为教师做一点力所能及的事情给老师献上自己最忠心的祝福。课后札记主题三 养成良好的学习习惯教学目标1、 喜欢各种学习方式，养成良好的学习习惯。2、 独立完成作
22、业，能够完成自己的学习任务，不抄袭、不舞嗓。学会制定自己的双休日计 划。3、懂得珍惜时间，合理安排时间。教学设计1、 “五岁成习，六十亦然。”这句话告诉我们，良好的学习习惯要从小养成，它会使我们 受益终生。我们一起來看书上，展示的这4个良好的学习习惯是什么？专心听讲、积极发言、 多动手，勤动脑、不懂就问。而上课的时候，听课要做到：一看、二听、三说、四记、五想。 也就是眼到、耳到、口到、手到、心到。你有什么好的学习习惯，大家相互交流。2、 独立完成学习任务。书上第61页有4幅图，看一看，这些同学做的对不对？第一幅图, 一个小男孩发现作业题很难，他想：真难做，抄抄小玲的吧。抄别人的作业肯定是不对的
23、, 当口己在做作业时，遇到难题，应当先口己认真的想一想，确实不会的时候，再找别人帮忙 给自己讲一讲，而不是告诉自己答案。3、 合理安排时间。作为学生，学习是我们的主要任务，为了巩固所学的知识，我们要学会 合理安排时间，认真复习和预习。现在就让我们來看看书上那个同学制定的计划，把自己这 周六、日的生活也计划一下吧！4、 我喜欢的学习方式。每个同学都有自己独特的学习方式，也积累了不少好的学习方法。 让我们相互借鉴，相互学习，共同提高。请列出你喜欢的学习方式，并将你的学习方式的特 点，以及用你的学习方式学习中的收获和体会进行列举。课后札记主题四我们的班集体教学目标1、 感受集体生活中规则的作用，初步
24、形成规则意识；在集体生活中学会关心班集体，积极 参加班集体的活动，维护班集体的荣誉。2、 遵守活动规则和学校纪律；学会在集体生活中交流、合作、分享快乐。3、 懂得合作和规则的重耍意义;知道口己是集体中的一员，能够为集体做力所能及的事情。 教学设计1、 团结合作。在学校里，在生活中，很多事情需要同学们合作才能完成。合作可以集中大 家的智慧和力量，合作能与同伴分享成功的快乐。看书上66页图，说一说三个和尚为什么 没水喝？同学们打篮球，为什么你认为红队不能胜利。许多事情都需要同学之间互相合作, 合作是倾听，合作是交流，合作是分享。讨论一下，在我们学校生活中，还有哪些方面需要 合作？2、 集体生活中的
25、规则。同学们喜欢在一起玩各种各样的游戏，游戏都是有规矩的，不按规 矩办，就会出现问题。规矩就是我们常说的规则。说一说学校生活中还有哪些规则？3、 课堂学习中的规则。当同学发言时，有些同学总是打断别人的发言，或者与其他同学交 头接耳，不注意听发言同学讲话，老师讲课都受到了影响。下面我们一起制定有利于讨论的 规则。带领学生学习小学生守则、中华人民共和国义务教育法。4、 我是班集体中的一员。我们都是班集体的一员，我们都应该为集体的事做出口己的努力, 感到口己对集体有一种责任感。引导大家讨论，怎样才能维护集体的荣誉。大家想一想，你 为别人做了什么好事？别人帮助你做了什么事？或者你看见谁做了好事？把他们
26、的名字和 他们做的好事写下来。（活动准备，在班级后面的黑板报上画一棵光禿禿的大树，学生将自 己记录的好人好事记录在口己制作的树叶上，把树叶贴在大树上，使原本光禿禿的大树长出 茂密的树叶，这棵大树就是同学们关心他人和自己成长进步的标志。）家庭的亲情教学目标态度：使学生感受到父母和长辈对自己的关爱，体会家庭成员之间的亲情，激发对父母 和长辈养育自己的感激之情。能力：能够以各种恰当的方式对父母和长辈表示感激。知识：知道自己的成长离不开家庭，知道应该尊敬、关心、孝敬父母长辈，知道感激父 母和长辈，懂得怎样去关爱家人。课前准备学生：组织学生收集报纸、杂志、电视节目中或身边的一些家长教育子女成才的生动事
27、例、照片、录像等，组织学生开故事会，办母亲事迹展览等。教师：准备多媒体课件。教学过程一、音乐导入，切入主题1、 师：老师给同学们带来一首歌，大家想不想听？在听的时候希望同学们注意听这首 歌里唱的是什么？（意图引用学生喜闻乐见的音乐形式切入主题，激发学生的情趣。）（音乐）师：这首歌的歌词里唱的有什么呢？（家）师：妈妈、爸爸和小朋友就组成了一个（家）。（板书：家）同学们放学后，大家都会回家到了亲戚家太不习惯了，就非常想回家快过年了，在外打工的父母及长辈，都会从遥远的地方兴冲冲地回家无论是大人，还是小孩，都对家有眷念之情。家为什么能有这么大的魅力，把所有在外 的人给召唤回家呢？生回答。2、 每个小朋
28、友都有自己温暖的家，你的家里都有些什么人呢？我们大家都准备了家庭 照片，谁来给大家介绍一下你的家人？师评：你们都笑得很灿烂，真是一个个幸福的家庭。老师和大家一样，认为家很美。我 还注意到了，同学们在说自己的家的时候，都说到：爸爸妈妈很关心自己，自己也爱爸爸妈 妈。这种家人之间的爱就是家庭的亲情。（板书课题）二、家人爱我，我爱家人1、家人爱我在南京“7.31”空难中，飞机冲出跑道，机身撞毁起火，飞机上的乘客几乎全部丧生。， 然而有一个名叫丹妮的8个月的女婴却奇迹般地活着。原来在飞机失事的瞬间，丹妮妈妈贡 红梅紧紧地把孩子搂在怀里，用自己的身躯扌肖住乱石异物和扑血的烈焰，贡红梅用自己的死 换来了小
29、丹妮的生命。母亲把女儿搂得那样紧，以至救援人员费了好大的力气才把小丹妮救 出来。她的母亲在生命的最后一刻，全部的信念只有一个，那就是紧紧地护住孩子，把生的 希望留给还不会叫妈妈的女儿。正是这人世间最伟大的亲情一一母爱，才创造了这个人间奇 迹。（选取典型的事例，通过学生对此事例的探讨、分析,加深学生对主题重要意义的理解, 激发学生的意愿。同时，懂得如何做。）听了这个故事，你想到了什么？用最简单的语言表达一下你此时的感受和心情。母爱太伟大了，母爱只是亲情里的一种，你还知道哪些有关亲情的故事？先在小组里相 互说一说，再讲给全班同学听，好不好？小组内讲故事C全班交流。2、我爱家人父母和长辈不仅给了我们
30、生命，而且抚育我们成长。他们为子女默默地奉献出自己的一 切。这种养育之恩，像山一样重，似海一样深。那么我们应该如何回报家人呢？先来看看一 个叫小红的同学是怎样做的。出示图片，请学生说出图片表达的内容。为什么小红的家人都喜欢她？（懂事，帮助家人做家务，关心家人）那我们在日常生活中应该怎样去关爱家人呢？（体谅家人和长辈，帮助他们做些力所能 及的事情，做到孝亲敬长）三、 孝亲敬长孝亲敬长是我们中华民族的传统美德，自古就有二十四孝子的故事，他们有的为患病的 母亲亲尝汤药，有的宁肯自己吃野菜也要把省下来的米从百里之外背回给父母，经过了几千 年这些孝敬父母的故事仍然被传为佳话，同学们如果有兴趣课下可以去找
31、一找这些故事读 读。当然，封建社会的一些愚孝的做法并不值得我们捉倡和模仿，我们可以根据自己的实际 情况来孝敬父母和长辈。有一个问题可以很快的让你知道自己对父母和长辈的孝心有多少： 谁能说出父母或长辈的生日？如果你回家问问父母自己的生日，我相信他们一定会迅速准确的回答出来，这是为什么 呢？（父母对孩子的爱比孩子对父母的爱更多）父母对孩子的生口记得很清楚，给孩子过生 日己经习以为常；而孩子却不知道父母的生日，那就更谈不上为父母过生日了。有一个叫小 雨的同学不但知道爸爸的生日，还要给爸爸过生日，我们大家一起一来看看。（意图通过对 经常发生在学生身边的实例分析，使学生有深刻体会。）打开书24页，小组内
32、讨论小雨是怎样给爸爸过生日的？如果有问题先在小组内交流， 解决不了的一会全班一起讨论一下。为什么给妈妈捶背?为什么自己做起了家务劳动?为什么要用自己的零花钱给爸爸买生 日蛋糕?为什么爸爸把爷爷、奶奶请过来一起吃蛋糕？（2 用贴近学生生活的方式让学生对主题有深刻的体验。）同学们说得都很好，除了给爸爸过生口是孝敬长辈的一种表现之外，你还可以给妈妈、 爷爷奶奶、姥姥姥爷过生口，下个星期就该到我们中华民族的一个传统节口了，谁知道是什 么节？（中秋节）那么我们还可以在中秋节给家人一个惊喜，计划一下怎样给家长过一个团圆 的中秋来体现你对他们的关爱呢？这个活动做为一个家庭作业留给大家。（ 通过对内容的拓展延伸，进一
