1、四下品社三四单元 Microsoft Word 文档粥店办事处 品社 集体备课第 八 册 第 三、四 单元主备人： 复备人： 学 校： 班 级： 二0一三年二月 打 造 精 品 教 案，努 力 提 高 课 堂 教 学 效 益 。单 元 备 课科目： 品社 第 三 单元 学情分析 单元主题我崇敬的人们单元知识体系分析本单元是依据课程标准中的三条标准设计的，这三条标准是：了解家乡的优秀人物；观察周围不同行业的劳动者，感受他们的劳动给人们生活带来的方便，尊重并感谢他们，懂得珍惜他们的劳动成果；知道中国人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量，热爱解放军。“我崇敬的人们”这一单元主要从学生对社会的观察
2、和了解人手，通过开展一系列的流、体验、评价、探究活动，引导学生认识社会上不同职业的劳动者，知道正是因为有了各行各业劳动者的存在，我们的生活才有了许多方便，从而懂得应该珍惜劳动者的劳动成果，在此基础上了解他们当中的优秀人物事迹，向他们学习，并且知道中国人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量，培养学生从小热爱解放军的情感。其中，安排了以感受社会各行各业的劳动者给人们的生活带来方便的主题活动“有你，我们的生活充满阳光，以了解优秀人物事迹为主线的主题活动“为他们骄傲，以及以展现中国人民解放军的英勇形象和培养学生对解放军热爱之情的主题活动“向人民解放军敬礼。对本单元内容，要求教师树立课程意识，灵活、有
3、效地利用地方课程资源，以更好地开展教学活动，提高教学效果。因此，学校或教师可根据实际具体情况，酚情安排教学活动和课时。单元目标1引导学生观察周围不同行业的劳动者，感受他们的劳动给人们生活带来的方便，懂得珍惜他们的劳动成果。2使学生知道各行各业的劳动者都是祖国建设所不可缺少的，他们都应受到我们的尊重。 3使学生了解他们当中的优秀人物（包括抗震救灾英雄少年），学习他们的先进事迹。4引导学生从各个侧面感受中国人民解放军的坚强与勇敢，知道中国人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量。5培养学生热爱解放军的积极情感。单元重难点及解决策略重点：1.感受劳动者的劳动给人们生活带来的方便，懂得珍惜他们的劳动成
4、果。 2.知道各行各业的劳动者都是祖国建设所不可缺少的，他们都应受到我们的尊重。 难点：1.使学生了解他们当中的优秀人物（包括抗震救灾英雄少年），学习他们的先进事迹。2.培养学生热爱解放军的积极情感。单元教学方法谈话法 、讨论法、讲解法、演示法、自主探究、动手操作课时划分课题 课时有你，我们的生活充满阳光 2他们是我们的骄傲 2向人民解放军敬礼 2总课时 68课 时 教 案课题有你，我们的生潘充满阳光课型新授课时2教学目标知识目标懂得我们的生活离不开各行各业的劳动者，感受他们的劳动给自己生活带来的方便。 能力目标能自觉地珍惜劳动者的劳动成果。情感目标尊重劳动者的人格，并感谢他们。教 学重、难点
5、重点：感受不同行业的劳动者给人们生活带来的方便，懂得珍惜劳动成果，尊重劳动热爱劳动。难点：懂得珍惜劳动成果，尊重劳动热爱劳动。教学准备及使用说明收集有关资料课件教学方法 自主探究法、合作学习法教学设计教学设计内容板块一：生活离不开他们活动一：回忆阳光般的生活 1谈话：大家今天早餐吃了些什么?上午有几节什么课?有几个老师为你们上了课?双休日、节假日同家人出去旅游过吗? 2看来，我们每个人都有一个幸福温暖的家庭，过着充满阳光的生活，可大家知道，我们充满阳光的生活是需要有人为我们提供服务的呀!那么，是谁在为我们提供服务呢?3说说有哪些人为我们的生活提供了服务和方便。4结合自己的生活实际，说说从早到晚
6、，有哪些人为我们生活提供了方便。 5你能把为我们的生活提供服务和方便的这些人的职业写下来吗? 6分小组写一写(时间2分钟)。 7各小组代表交流。师：能写完吗?数得清吗?活动二：感受劳动者的辛苦 1播放课件。(内容为反映各行各业劳动者的辛勤劳动的录像)2看了录像，你感受到了什么?知道了什么?想说什么?3闭上眼睛，对这些默默为我们付出的人们说说你心里最想对他们说的话。活动三：反向思考体验1假如有一天，这些普通的劳动者停止了劳动，我们的生活会是怎样呢?2你觉得我们和这些劳动者之间是一种什么关系?内容板块二：谢谢你，祖国的建设者活动四：辛苦了，尊敬的劳动者 (1)劳动者的贡献 1正是因为有了这些普通平
7、凡的劳动者，才使我们的生活如此阳光灿烂，国家建设繁荣昌盛。他们做出了哪些贡献呢? 2举例说说各行各业劳动者的贡献。(分小组进行)3小组代表汇报。 4读一读五一国际劳动节的由来。 (2)应如何对待劳动者1出示辨析题。(根据本校本班学生实际，拟定几个尊重和不尊重劳动者劳动的案例，让学生分析)2学生进行辨析，并说明理由。3讨论：当我们认识和不认识的劳动者在为我们服务时，我们怎么做，才是尊重他们? 4联系实际，说说自己平时是怎样做的?应该怎么做?活动五：走近身边的劳动者 1制作一张节日贺卡。 2采访一位普通劳动者，并送上自制的节日贺卡。复 备 复 备 板书设计有你，我们的生活充满阳光生活离不开他们光荣
8、的劳动者谢谢你！祖国的建设者寻找家乡的名人复 备 课 堂练习讨论：1、日常生活中有哪些人为我们服务？2、假如没有他们，我们的生活会怎样？3、当他们为我们服务时，我们应当怎么做才是尊敬他们？作业设计制作一张节日贺卡教学反思课 时 教 案课题他们是我们的骄傲课型新授课时2教学目标知识目标发掘灾难面前，同学们临危不惧、机智勇敢、勇于担当的精神。能力目标颂扬小英雄，危难时刻选择坚强、互助友爱，彰显生命高于一切的理念。情感目标颂扬小英雄，危难时刻选择坚强、互助友爱，彰显生命高于一切的理念。教 学重、难点1发掘灾难面前，同学们临危不惧、机智勇敢、勇于担当的精神。2颂扬小英雄，危难时刻选择坚强、互助友爱，彰
9、显生命高于一切的理念。教学准备及使用说明 收集有关的故事。课件资料教学方法 自主探究法、小组合作法 教学设计教学设计谈话导人：在我国历史上发生诸多地震灾害中，2 00 8年5月12日的四川汶川地震和32年前的唐山地震是让所有中国人刻骨铭心、永世难忘的。 活动一：灾情回放1课件播放(剪辑过的材料)配以下面的画外音 【2 00 8年5月1 2日1 4时2 8分，四川省阿坝藏族羌族自治州汶川县发生里氏8o级强烈地震。地震波及重庆、甘肃、陕西等省、市，人民生命和财产遭受严重损失。四川汶川县地震已对四川、甘肃、陕西、重庆、云南、山西、贵州、湖北8省市造成灾害，重灾区几乎被夷为平地，人员伤亡十分惨重】活动
10、二：案例启示 1属于我们的生命，只有一次。在人生的长河中，每个人都坐在自己的生命之舟上，以各自不同的方式驾驭它。尤其是当我们的家庭遭遇了重大灾难之后，在我们的前途和人生遭遇无情的打击之后。我们该怎样面对?请看英雄少年的事迹：2分别呈现教材中的小英雄的事例(可以是学生讲述，可以是故事录音等) 3他们的事迹给我们的启示有哪些?你最佩服的小英雄是谁?说说为什么。活动三：学习小英雄，从身边做起1从战胜学习方面的困难说起，我们应该怎样向小英雄学习?2从克服生活上的困难做起，我们应该怎样向小英雄学习?3讨论：应对生活和学习上的困难，有哪些好的办法?4针对自己的情况，制定一个以小英雄为榜样的学习计划。 小结
11、：我们相信，面对困难，只要勇往直前，就能战胜困难；对挫折，只要应对有方，就能保持积极进取的精神状态；面对逆境，只要永不言败，就能砥砺坚毅品格！复 备 复 备 板书设计他们是我们的骄傲山崩地裂，他们选择坚强面对险情，他们机智勇敢关爱同学，他们不舍不弃遭遇不幸，他们乐观向上复 备 课 堂练习讨论：1、你尊佩服的小英雄是谁？说说为什么。2、学习英雄坚强、勇敢的精神，可以用在学习、生活中吗？联系实际讲讲我们应该怎么做。作业设计制定一个以小英雄为榜样的学习计划。教学反思课 时 教 案课题向人民解放军敬礼课型新授课时2教学目标知识目标知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量，了解人民解放军为保卫国家和
12、人民生命财产安全所做的贡献和牺牲。能力目标能以人民解放军为榜样，向人民解放军学习。情感目标对人民解放军充满崇敬和热爱之情。教 学重、难点1、对人民解放军充满崇敬和热爱之情。2、能以人民解放军为榜样，向人民解放军学习。3、知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量，了解人民解放军为保卫国家和人民生命财产安全所做的贡献和牺牲。教学准备及使用说明 收集解放军的有关资料课件教学方法 自主、合作、讨论、教学设计教学设计内容板块一：祖国的卫士，活动一：听军歌，认识“钢铁长城”1播放歌曲、中国人民解放军军歌2听军歌后大家有怎样的感受?想说点什么?心情怎样?3讨论： 为什么人民解放军被称为“钢铁长城?我们常
13、说到的“三军将士中的“三军指的是哪三军?活动二：看录像，了解优庭传统1当大家看到今天雄壮威武的人民解放军时，你知道他的过去和历史吗? 2播放课件。(内容为从南昌起义到中国人民解放军的建立，各个时期的图片) 。3说说中国人民解放军在不同时期的名称。4结合自己收集的资料，说说“八一”建军节的来历。5组织讨论： 从人民解放军的历史中你体会到了什么? 人民解放军具有什么样的优良传统？ 人民解放军的职责是什么?活动三：战斗英雄故事会分小组讲述战斗英雄的故事。 内容板块二：危难时刻显身手活动一：世界和平的使者 1播放课件。(内容为反映抗美援朝战争或维和部队在国外执行任务的录像、图片) 2讨论： 中国人民解
14、放军为什么要在国外执行任务?为什么要同朝鲜人民一道抗击美国侵略者?这样做是为了什么? 体现了中国人民解放军的什么精神?活动二：老百姓的子弟兵 1人民解放军时刻都在保卫着我们的安全，他们为了给我们创造一个和平、安宁的生活环境，用自己的生命谱写出了一曲曲赞歌。 2播放课件。(内容为1 9 98年抗洪抢险的镜头) 3讲讲人民解放军在危难时刻为了保护国家和人民的财产，挺身而出的故事。 4听了这些故事，说说你的感受。 5请用一句话，表达你对人民解放军的崇敬之情。 6全体起立，向人民解放军敬队礼。内容板块三：我们热爱解放军活动一：军民鱼水情 1你的亲戚中有当解放军的吗？你为他感到自豪吗?为什么? 2你居住
15、的社区周围有军属吗？ 3说说人民解放军同人民群众的关系像什么？4讲讲你知道的军爱民、民拥军的小故事。活动二：实践活动 1给边防军叔叔写一封慰问信。 2以小队为单位，为社区的军属做一件好事。(如打扫清洁、表演文艺节目等)3小组合作，办一期以“最可爱的人”为主题的手抄报，如“走近杨利伟、费俊龙、聂海胜叔叔。复 备 复 备 板书设计向人民解放军敬礼 祖国卫士危难时刻显身手我们热爱解放军复 备 课 堂练习1你的亲戚中有当解放军的吗？你为他感到自豪吗?为什么?2你居住的社区周围有军属吗？3说说人民解放军同人民群众的关系像什么？作业设计小组合作，办一期以“最可爱的人”为主题的手抄报，如“走近杨利伟、费俊龙
16、、聂海胜叔叔。教学反思单 元 备 课科目： 品社 第 四 单元 学情分析 单元主题生活中的交通与通信单元知识体系分析“现代交通真方便主要是揭示现代交通的迅猛发展，使交通运输工具、交通运输方式发生了很大变化，并在继续发生重大变化，交通飞速发展正影响和改变着人们的生活方式，给人们带来了极大的便利，也极大地促进了社会发展。“现代交通的烦恼主要是认识现代交通的发展所带来的一系列不容忽视的社会问题。现代交通的发展也带来了一些负面影响，引起人们的烦恼。这些烦恼是交通发展不可避免的，人们在规避和解决这些烦恼的过程中，又促进了现代交通的进一步发展，从而使交通为人类提供更快捷、舒适、安全的服务。 “现代交通真方
17、便”中，“目新月异话交通介绍现代交通的发展状况，它以点面结合的方式展开。首先，按照交通方式的一般分类，教材分别介绍了公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输。在每一一类运输方式中，选择一个或几个具有代表性的内容予以反映，具有典型意义。教材设置的内容涵盖了社会生活的各个方面。 现代交通的发展所带来的主要问题是交通拥挤、环境污染，以及交通事故所造成人员伤亡及财产损失。在“现代交通的烦恼中，教材全面展示了现代交通的发展带来的社会问题：交通拥挤、环境污染、交通安全。单元目标1了解交通发展的状况，感受交通在人们生活中的重要作用，关注交通发展带来的问题。对比古今到达同一目的地所采用的交通工具和所选择的交通路
18、线的巨大差别。2让学生知道现代通信的种类和方式，学会一些常用的通信方法，体验并感受现代通信、传媒与我们生活的关系；学习利用传媒安全、有效地获取信息；懂得遵守通信的基本礼貌、法律法规和网络道德规范，增强辨别信息的能力；养成爱科学、学科学的态度。单元重难点及解决策略重点：了解交通发展的状况，感受交通在人们生活中的重要作用，关注交通发展带来的问题。在教学过程了解目前交通发展的现状。对交通发展带来的问题，应该有一个正确的态度，即这些问题是发展中带来的问题，随着科学技术的进步，这些交通问题会逐步得到解决。难点：让学生知道现代通信的种类和方式，学会一些常用的通信方法，体验并感受现代通信、传媒与我们生活的关
19、系；学习利用传媒安全、有效地获取信息；懂得遵守通信的基本礼貌、法律法规和网络道德规范，增强辨别信息的能力；养成爱科学、学科学的态度。单元教学方法谈话法 、讨论法、讲解法、演示法、自主探究、动手操作课时划分课题 课时现代交通真方便 2现代交通的烦恼 2方便快捷的现代通信 2生活中的传媒 2懂礼守法传信息 2总课时 10课 时 教 案课题现代交通真方便课型新授课时2教学目标知识目标了解交通在人们的生产和生活中的重要作用；了解我国交通发展的状况。能力目标学会自觉地留心生活，发现身边的交通发生的巨大变化。情感目标感受现代交通日新月异的变化给人们带来的方便。教 学重、难点重点：使学生了解现代化交通发展状
20、况，认识到现代交通争议强所未有的速度向前发展，感觉到交通与现代生活的关系十分密切，给我们的生活带来了极大的方便。难点：认识到现代交通争议强所未有的速度向前发展，感觉到交通与现代生活的关系十分密切，教学准备及使用说明收集有关资料课件教学方法 谈话法 、讨论法、讲解法、演示法、自主探究、动手操作教学设计教学设计内容板块一：日新月异话交通活动一：趣味谜语话交通1请学生猜谜语 师：老师知道大家都喜欢猜谜语，今天有几则谜语，请大家帮忙猜猜怎么样? 远看像城墙，近看一排房，日行千里路，能载万吨粮。 小小一间房，有墙又有窗，马路当中跑，行人走两旁。 水面一座楼，没腿四处走，载人又送货，江海任它游。 耳听赛雷
21、鸣，眼看像只鹰，早晨去拉萨，晚上回北京。2提问： 这些交通工具都有什么作用? 你和你的家人曾经乘坐过哪些交通工具?这些交通工具给你们带来了什么方便?活动二：我的惊人发现 1新中国成立以来，我国的社会主义建设取得了许多辉煌的成就，交通运输业更是如此，每天都在发生巨大的变化。2教师介绍一则我国近期交通设施或交通工具的新成就新闻。3学生小组交流自己的新发现。(课前收集的资料)，4汇报我国交通业的巨大变化，展示有关文字，、图片资料。 5听了老师和同学们的介绍，你的感受是什么?活动三：合理选择交通工具 1献出“金点子。 李小亮家在湖北宜昌，“十一国庆期间，他们全家准备到辽宁省大连市旅游你知道从宜昌到大连
22、可以乘坐什么样的交通工具? 提示：交通工具时速：飞机7 5 O千米小时，轮船2 o千米小时，火车1 3 O千米小时，客车6 o千米小时。 你认为李小亮应该选择哪种交通工具?说出你的理由。2自己来做主。 从你家出发到北京旅游，你会选择怎样的出行方式?大致要用多长时间内容板块二：现代生活离不开交通活动一：交通连着你我他1小练习：乘坐的什么交通工具?平时爸爸妈妈上班妈妈出差去外地周末去奶奶家春节期问走亲访友 2昨天，老师骑自行车到超市去买了两斤新鲜的龙虾，你知道龙虾的产地在哪儿?它是怎样来到我们身边的?3请学生举例说明交通伴随我们生活的每一天。活动二：不要忘记他们 1组织学生讨论： 是谁在为我们提供
23、交通方便无私奉献?尤其是在节假日，他们为什么更忙? 举例说说他们是怎样为我们提供交通方便的。2我们应该如何对待他们？复 备 复 备 板书设计现代交通真方便(1)日新月异话交通 (2)现代生活离不开交通复 备 课 堂练习1、组织学生讨论： 是谁在为我们提供交通方便无私奉献?尤其是在节假日，他们为什么更忙? 举例说说他们是怎样为我们提供交通方便的。2、我们应该如何对待他们？作业设计 了解现代交通给我们带来的方便教学反思课 时 教 案课题现代交通的烦恼课型新授课时2教学目标知识目标关注交通发展带来的问题。能力目标学会辩证地看问题和分析问题。情感目标激发改变交通现状、畅想未来交通的志向。教 学重、难点重点：使学生关注现代交通发展带来的问题，通过对未来
