1、有关中学校园绿化的文化意义有关中学校园绿化的文化意义教育部关于大力加强中小学校园文化建设的通知指出：中小学校园文化通过校风教风学风、多种形式的校园文化活动、人文和自然的校园环境等给学生潜移默化而深刻的影响，促进他们的全面发展和健康成长。 中国教育改革和发展纲要指出：中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道办出各自的特色。因此，加强校园文化建设，促进办学特色形成，不仅是指学好文化课，更重要的还要依靠校园绿化起到潜移默化的效果。一、对学校绿化保养制度的建议(1)学校应成立以校长为组长的，包括分管后勤的副校长，总务主任，生化教师，花木工组成的校园绿化美化工作领导小组，由总务处具体实施校园绿化美化
2、工作，强化绿化保养的实施力度。(2)根据学校整体格局，认真制定学校校园绿化美化的长远规划，包括绿化美化的平面布局，树木花草配置，花坛，雕塑，亭，台，走廊等建筑小品的布置和安排，以及人力，物力，财力的配置等。(3)制定规划时应集思广益，博采众长，科学论证，精心设计，力求做到实用性与艺术性，经济效益与社会效益完美结合，和谐统一。(4)根据规划，按不同绿化区域的条件，类型，作用以及植物不同生长习性，因地制宜，因时制宜地种植各种花卉，树木及草类，搞好校园花木的有机配植。(5)树木配植做到五结合：1)落叶树与常青树相结合，以常青树为主。2)乔木与灌木相结合，以乔木为主。3)观赏树与经济树相结合，以观赏树
3、为主。4)木本与草本相结合，以木本为主。5)点、线、面相结合，以点、线搭配植物为主(6)花草种植要做到配植合理，做到三季有花，四季常青。(7)建立苗圃，花房等形式的绿化美化基地，利用这些基地，在满足学校园林绿化各种规格，品种，数量(包括各种花卉，盆景，树木)需要的基础上，积极开展绿化科研教学活动，培植新的品种，尽可能地发挥其经济效益，做到“以绿化养绿化”，从而增强绿化自我发展的能力。(8)广植盆景树。在搞好校园绿化美化的同时，利用盆景易搬动的特点，搞好学校接待室、办公室、会议室、教室、宿舍等室内的绿化美化，以便让师生们在紧张的学习和工作中，得以减轻劳累、疲倦，使室内充满盎然的生机，从而实现其观
4、赏的价值。同时组织好师生参加绿化美化活动。(9)搞好校园花木的维护保养，做到“四要”：即春要栽、夏要剪、秋要管、冬要保，还要做到适时施肥、浇水、防治病虫害，适时修剪等，从而达到绿化美化校园的目的。(10)花木工要不断提高花木培植技术和管理水平，认真履行职责，不仅要做到勤于培植，还要搞好科学管理。(11)对毁损花草树木的，不论是教职工，还是学生，均要给予处罚和赔偿。二、校园绿化保养的技术措施在栽培学中，常言道“种三管七”，绿化中种植的都是有生命的植物，不少学校在园林绿化时，往往规划设计高标准，施工养护低水平，造成好景不长。在绿化养护管理上，要了解种植类型和各种品种的特征与特性，关键抓好肥、水、病
5、、虫、剪五个方面的养护管理工作。(1)草坪的养护管理 草坪养护原则是：均匀一致，纯净无杂，四季常绿。据资料介绍在一般管理水平情况下绿化草坪（台湾草）可按种植时间的长短划分为四个阶段。一是种植至长满阶段，指初植草坪，种植至一年或全覆盖（100%长满无空地）阶段，也叫长满期。二是旺长阶段，指植后25年，也叫旺长期。三是缓长阶段，指植后610年，也叫缓长期。四是退化阶段，指植后1015年，也叫退化期。在较高的养护管理水平下台湾草坪退化期可推迟58年。连地针叶草的退化期比台湾草迟35年，大叶草则早35年。1)恢复长满阶段的管理 按设计和工艺要求，新植草坪的地床，要严格清除杂草种子和草根草茎，并填上纯净
6、客土刮平压实10厘米以上才能贴草皮。贴草皮有二种：一是全贴、二是稀贴。稀贴一般2020厘米一方块草皮等面积留空稀贴，全贴无长满期，只有恢复期710天，稀贴有50%的空地需一定的时间才能长满，春季贴和夏季贴的草皮长满期短仅12个月，秋贴冬贴则长满慢需23个月。 在养护管理上，重在水、肥的管理，春贴防渍，夏贴防晒，秋冬贴草防风保湿。一般贴草后一周内早晚喷水一次，并检查草皮是否压实，要求草根紧贴客土。贴后二两周内每天傍晚喷水一次，二周后视季节和天气情况一般二天喷水一次，以保湿为主。施肥植后一周开始到三个月内，每半月施肥一次，用13%的尿素液结合浇水喷施，前稀后浓，以后每月一亩用46斤尿素，雨天干施，
7、晴天液施，全部长满草高810厘米时，用剪草机剪草。除杂草，早则植后半月，迟则一月，杂草开始生长，要及时挖草除根，挖后压实，以免影响主草生长。新植草坪一般无病虫，无需喷药，为加速生长，后期可用0.10.5%磷酸二氢钾结浇水喷施。2)生长季节的管理草坪植后第二年至第五年是旺盛生长阶段，观赏草坪以绿化为主，所以重在保绿。水分管理，翻开草茎，客土干而不白，湿而不渍，一年中春夏干，秋冬湿为原则。施肥轻施薄施，一年中49月少，两头多，每次剪草后亩用24斤尿素。旺长季节，以控肥控水控制长速，否则剪草次数增加，养护成本增大。剪草，是本阶段的工作重点，剪草次数多少和剪草质量的好坏与草坪退化和养护成本有关。剪草次
8、数一年控制在810次为宜，29月平均每月剪一次，10月至下年1月每二月剪一次。剪草技术要求：一是草高最佳观赏为610厘米，超过10厘米可剪，大于15厘米时，会起“草墩”，局部呈勾瘩状，此时必剪。二是剪前准备，检查剪草机动力要正常，草刀锋利无缺损，同时检净草坪细石杂物。三是剪草机操作，调整刀距，离地24厘米（旺长季节低剪，秋冬高剪），匀速推进，剪幅每次相交35厘米，不漏剪。四是剪后及时清净草叶，并保湿施肥。3)秋后入冬的管理植后610年的草坪，生长速度有所下降，枯叶枯茎逐年增多，在高温多湿的季节易发生根腐病，秋冬易受地老虎（剃枝虫）为害，工作重点，注意防治病虫为害。据观察，台湾草连续渍水三天开始
9、烂根，排干渍水后仍有生机，连续渍水七天，90%以上烂根，几乎无生机，需重新贴草皮。渍水12天烂根虽少，但排水后遇高温多湿有利病菌繁殖，导致根腐病发生。用托布津或多菌灵8001000倍，喷施病区23次（210天喷一次），防治根腐病效果好。高龄地老虎（剃枝虫）在地表把草的基部剪断，形成块状干枯，面积逐日扩大，为害迅速，造成大片干枯。检查时需拨开草丛才能发现幼虫。要及早发现及时在幼虫低龄用药，一般用甲胺硫磷或速扑杀800倍泼施，为害处增加药液，三天后清掉为害处的枯草，并补施尿素液，一周后开始恢复生长。缓长期的肥水管理比旺长期要加强，可增加进行根外施肥。剪草次数控制在每年78次为好。4)草坪退化阶段的
10、管理植后10年的草坪开始逐年退化，植后15年严重退化。水分管理，干湿高替，严禁渍水，否则加剧烂根枯死，加强病虫害的检查防治，除正常施肥外，每1015天用1%尿素，磷二钾混合液根外施肥，或者用商品叶面保，叶面肥如大丰田等根外喷施，效果很好。对局部完全枯死处可进行全贴补植。退化草坪剪后复青慢，全年剪草次数不宜超过6次。另外，由于主草稀，易长杂草，需及时挖除。此期需全面加强管理，才能有效延缓草坪的退化。(2)绿篱的养护管理 绿篱的养护管理原则是：保证肥水供应，茂盛生长，修剪成篱成墙成形，达到观赏和隔离的作用。三、校园绿化建设的必要性1、对校园空气有巨大的净化作用，保障了校园的空气质量一个现代化的大学
11、，占地面积一千多亩，在校师生23万。由此可见校园是一个人口相当密集的地方，如果校园的空气质量不好，那对进行脑力劳动的师生来说无疑是致命的打击。因此，保障校园空气的质量对这个学校的教学而言有着举足轻重的意义。而要满足这些，校园绿化就必不可少。绿色植物在改善空气质量方面有以下四个优势：绿色植物的光合作用能吸收大量CO2，同时释放大量O2，使校园空气中O2的含量保持在比较高的程度，能够给师生的学习生活提供足够的氧气，尤其是晨读和晨练，绿化的作用显得特别重要。绿色植物可以维持空气的湿度，调节周围气候。由于植物的蒸腾作用，使空气中水蒸气增多，空气被润湿，因此植物可以维持空气湿度。另一方面，树木具有吸热、
12、遮荫的功能，从而使得它能够小范围的改变校园气候。而这，为人们在生产、生活上创造了凉爽、舒适的气候环境。某些植物具有杀菌消毒的功效。很多的树木花草，能分泌出一种挥发性物质，如萜烯、酒精、有机酸、醚、醛和酮等，这些物质能杀死细菌、真菌和原生动物，称这类物质为“树叶杀菌素”，而且这些植物年年长叶落叶，天天生长代谢，勤勤恳恳，从不懈怠，不断杀灭细菌。这样就能够长期来保障空气的无害性。绿色植物具有吸附空气中各种粉尘、颗粒及有毒气体的作用。现代化的工业发展带来了严重的空气污染，大气中除受有害气体污染外，还受烟灰，粉尘的污染。有些微尘颗粒的重量虽小，但在大气中的总量却是惊人的。而这些污染物都会给人带来致命的
13、伤害，然而树叶花草等表面带有绒毛的植物器官有很强的吸附性，能起着过滤和吸附灰尘的作用。树叶蒙受降落的灰尘，经过雨水冲洗，又能恢复其吸尘的能力。因此，校园的树木花草是天然的吸尘器，也是校园的防疫系统。2、大大减弱校园内的噪声，给师生一个安静的学习、居住环境大学是一个求学与进行学术和科学研究的圣地，在这里必须要保持一定的安静。太大的噪声会打破校园的宁静，使得学生无法专心上课听讲，老师也无法专心搞研究，这样的校园就失去了作为大学的意义。因此，消除噪声有利于学生老师专心学习，研究，而且安静的校园有助于学习风气朝好的方向发展。但是，校园附近人口集中，车辆运输频繁，各种机器马达的声响嘈杂，常使人们处 于噪
14、声的环境里，不仅影响人们的正常生活，妨碍睡眠和谈话，吵得人们烦恼不安，还会使听力减弱以至耳聋，并易引起疲劳，使人们反应迟钝。而这种状态对学生和老师而言无疑是致命的。学校里的噪音严重地影响到教学。根据国家规定：噪音的卫生标准为3040分贝，超过这个标准就对人身体有妨害。然而这种客观情况又无法避免，而学校为了有效教学，又必须得创造幽静的环境。这时能在这两者之间取得平衡的办法就只有校园绿化了。因为，树木花草的枝叶稠密，随着树冠的摇曳，能够明显的使噪音减弱，在教学楼与宿舍楼周围中指上较多的树后，能够很大程度的从传播途径上减弱噪声，使教学楼和宿舍楼都能保持在较为安静的环境下。树叶在防止噪音方面作用极大。
15、树冠中枝叶有很强的吸音作用。随着林木对减弱噪音的作用越来越被人们所认识，校园的绿化就更为显得重要。3、绿色植物可以柔和光线，适当的保护学生的眼睛社会调查显示：中国大学生中近视的人数正在逐年递增。这是一个不好的趋势。科学研究表明这与高中学习用眼过度的情况有关，过度的疲劳学习使得眼睛得不到休息与调节，时间一长就形成了近视眼。在校园里大面积实施绿化，虽然不能治好学生的近视眼，但绿色对眼睛却有着很大的帮助。科学研究表明：绿化可以柔和光线，对光的吸收和反射的程度都比较适中，对人的神经系统、大脑皮层和眼睛里的视网膜都无不良的刺激反应。绿色的树木和草丛不仅能吸收强光中对眼睛有害的紫外线，还能减少强烈光线对眼
16、睛产生的耀眼程度，使紧张的眼睛适当缓和。因此，当学习或阅读过久时，远视绿色植物，可以消除眼肌疲劳，有助于防治近视眼。对已经近视的人而言，多看看绿色可以减轻近视加深的程度，在这一点上，可谓是有百利而无一害。而且绿化对人体健康还有其他很多的裨益。4、绿化可以美化校园，提升学校外部形象，加大宣传力度一个大学的建设与美化，不仅与它的建筑物的布局和风格有关，很大程度上还取决于校园内部的绿化程度。在这一点上，很多国内名校都有着天然的优势。例如武汉大学：校园濒临东湖，环抱珞珈，满园苍翠，桃红樱白，鸟语花香。苏州大学：坐落于“人间天堂”，苏州园林闻名于世。诸如此类的例子还有很多，这都说明着，一个现代化的大学既
17、要有强大的教学成果，还应有一个美丽的校园，要软件硬件都具备。这样向外宣传的力度就很大。校园的树木花草，给师生以美的享受。经绿化而被美化的校园，能陶冶师生对美的情趣。校园的春意在鼓励着师生们的辛勤劳动；花木的魅力，更令人生机蓬勃。美化环境，建设校园很有必要，培养他们爱美，审美的观点，教育他们用自己双手去锻炼创造美的能力。在日常生活中，校园环境的美化，对学生形成爱美的习惯，提高审美能力有积极作用。校园的绿化美化，使学生学习生活环境朴素美观，整洁宁静，充满生气。这本身就是美的陶冶。5、校园绿化的成果可以直接带动校园文化的发展一个大学有自己的校园文化，每到某个时节，大学都会就他自己独特的校园文化举行相
18、应的校级活动。一方面是庆祝，另一方面是将这种文化让更多的学子了解，让其更好地传承发展。有很多亮点都可以用来作为开展活动的理由，而借助校园绿化的成果来开展此类活动无疑是十分好的一个配合。这方面做得很有特点的有武汉大学的“樱花节”和三峡大学的“桃花节”。武汉大学的樱花在国内是数一数二樱花种植地，借助这个，武大开展了一个“樱花节”的校园文化活动，吸引了大量的游客，也使得本校的学子将此作为学校一个标志性的节日庆典。三峡大学每到三四月时，求索溪边上的桃花开得十分灿烂，同样也吸引了大量的校外人员，本校的学生也十分喜欢且期待着这个时节。于是在今年，三峡大学也举办了首届“桃花节”，并且取得的圆满成功。这次活动
19、还举办了在校的十几个其他国家的文化展览，可以说是十分有意义。校园文化是学校所具有特定的精神环境和文化气氛，在校园文化的基础上结合上校园绿化的成果，使校园的外部形象和内在精神统一结合，更能体现一个大学的内涵与实力。对内对外而言都是一种非常好的展现校园魅力的方式。6、绿色植物是天然实验室及天然的“分解室”学校以教学为中心，校园是师生生活活动的地方，如果校园绿化美化工作搞好了，就形成露天的课堂，也是植物课的实验室，校园里的花木就成教学的活标本。绿化可以增加师生的植物分类和栽培的知识，是第二课堂的有机部分。给植物标以属类、名称、经济用途和生态习性，这本身就是一部活的教科书。另一方面，对于一些医学实验后留下的残物，只能将其埋在树下，让其被分解。而绿化做得好的学校，在这些方面就有很大的优势，而且解决这些问题时将会变得十分简单。四、总结学校是培养人的地方，要办好学校，使学校不断的在中华民族伟大复兴中培养出高素质的合格人才，则要规划设计出清洁、整齐、幽美，能为师生工作学习与生活提供一个良好的景观环境，使师生身心健康，精神振奋，促进教学质量的提高。因此，建设好校园环境有其深远的意义。而校园绿化是环境建设中的重要一环，必须引起重视。
