1、小学英语必须掌握的几种时态小学英语必须掌握的几种时态1、一般现在时2、现在进行时3、一般将来时的用法4、一般过去时5、现在完成时一般现在时标志词：(总是) (通常) (经常) (有时) (从不) (每一)行为动词词型变化形式一般现在时动词只有第三人称有词形变化，其他人称（第一人称：I, ；第二人称：；第三人称复数：、 ）动词均用原形当主语是第三人称单数时，一般动词在一般现在时句子中的变化规律：1、多数在动词后加s ,2、以s，x，o结尾的动词加 3、以辅音字母加y结尾，把y改i再加 4、以元音字母加y结尾，直接加s 5、不规则变化 一般现在时基本用法功能1.表示事物或人物的特征、状态。 如：
2、.天空是蓝色的。2.表示经常性或习惯性的动作。 如：I .我每天六点起床。3.表示客观现实。 如： .地球绕着太阳转。 .构成1. 动词：主语()+其它。 如：I a .我是一个男孩。2.行为动词：主语+行为动词(+其它)。 如： .我们学习英语。句型肯定句：动词：主语+ + 其它成分 a . B.行为动词：主语+动词(注意人称变化) +其它成分 .否定句：动词：主语+ + +其它成分 .B.行为动词：主语+助动词() + +动词原形+其它成分 t .一般疑问句：动词： / +主语 + 其它成分 a ? , I . / , I . / .B.行为动词：助动词()+主语+动词原形 + 其它成分
3、? , I . / . I t . () ? , ( ). / , ( )t.特殊疑问句：疑问词+ 一般疑问句动词： ? B.行为动词： ?一般现在时动词和 的变化形式1.动词 叫连系动词, 用法：第一人称单数用，第三人称单数用，其它人称用。2.动词的用法：第三人称单数用以外，其它人称一律用。如:注意事项 1.在英国，人们常用 代替，特别在疑问句和否定句中。2.当如果不表示“有”时，构成疑问或否定句时，就借助于助动词, 如：I a . 否：I a . (表示有) I 12 o. 否：I t 12 o. (表示吃)现在进行时：标志词：, , ，时间.现在进行时: 表示正在进行的、发生的动作基本结
4、构： + 动词 肯定句：主语 + 动词(, , )+ 现在分词（）+ 其他 I .否定句：主语 + 动词+ + 现在分词（）+ 其他 I .一般疑问句：动词(, , ) + 主语 + 现在分词（）+ 其他 ? , I . / , I .特殊疑问句：疑问词+ 一般疑问句 ？动词的形式的变化规律：1.直接加 2.以结尾的动词，直接加 3.以不发音的结尾的动词，先去再加 4.末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节动词，双写末尾字母，再加 一般将来时的用法：表示将来某一时刻的动作或状态，或将来某一段时间内经常的动作或状态。标志词：（明天）， （后天）， （下一个）， （从现在开始）， （将来）
5、，（不久）等 结构：( 1 ) （ ） 动词原形 ( 2 ) 动词原形“ 动词原形（打算）”=”动词原形（将，会）”Im . I .（ 着重于事先考虑好 未事先考虑好）一般不用考虑肯定句：主语 + (, , ) + 动词原形. 主语 + + 动词原形否定句：主语 + (, , ) + 动词原形. 主语 + t + 动词原形.一般疑问句： (, , ) + 主语 + + 动词原形? + 主语 + 动词原形? 特殊疑问句：疑问词+ 一般疑问句？注意： 常简略为 ，并与主语连写在一起，如：I，。 一般过去时标志词：(昨天), (上一个), （今天早上），(以前), (在之前), 2002(在2002
6、年) 等用法：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。也表示过去经常或反复发生的动作动词过去式变化规则：1一般在动词末尾加 如：, 2结尾是e加d 如：3末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加，如：4以“辅音字母”结尾的，变y为i， 再加，如：5不规则动词过去式：, , , , , 句型：1、动词在一般过去时中的变化： 和 变为。 否定（ t） 变为。 否定（ t）否定句：在 或后加一般疑问句：把或调到句首。2、行为动词在一般过去时中的变化否定句：t + 动词原形 如： t .一般疑问句：在句首加，句子中的动词过去式变回原形 如：
7、 ?特殊疑问句：（1）疑问词主语+动词原形？ 如: ?（2）疑问词当主语时：疑问词+动词过去式？ 如： ?现在完成时: 用法1：表示：过去发生或已经完成的某一动作对现在造成的影响或结果。标志词：, , , , , 用法2：表示：过去已经开始，持续到现在的动作或状态。标志词：, , 基本结构：助动词 + 动词的过去分词(当主语是第三人称单数时用,其余人称用)1）肯定式：主语 + / + 过去分词2）否定式：主语 + / + + 过去分词3）一般疑问句： / + 主语 + 过去分词, 主语 + .(肯定), 主语 + t.(否定)4）特殊疑问句： 特殊疑问词主语+过去分词例句1. 过去某时发生的动
8、作到目前为止这个动作已经完成或刚刚完成。如：1）I . 我做完家庭作业了。（过去某时开始做，到现在已完成）2） 他已经来了。（过去某时开始离开某地到这来，现在已在这。）2. 表示动作发生在过去并延续到现在。如：1）I . 我已经学了六年英语了。 （六年前开始学英语，一直学到现在, 也可能继续学也可能就此不学了。）2）I 1990. 我从1990年就在沈阳住。（从1990年开始住在沈阳一直住到现在，也可能继续住也可能就此为止。）注意1) 当表示一段时间，现在完成时可以用 或引导的状语。例如：I 4 . 我认识丽丽已经4年了。I 8 . 自从8年前我就在这工作。注意2) 当在肯定陈述句中含有或 时
9、，在转换成否定句时，要把句中的 或 去掉，在句末加上.。例如：I . I t . . t ?使用时注意事项1.“ ” 形式上是一种完成时，但和 为同一意思“有”。如： ? , I .你有笔友吗？是的，我有。 a ? , t.他有许多工作要做吗？不，他没有。2. 、 和 的区别 去了，在去某地的路上或在某地，人还未回来 曾经去过，人已经回来了 已经在，常与一段时间连用如： . 他以前曾去过沈阳。 . 他在沈阳10年了。 ? 他去沈阳了吗？3. 常和, , , 连用； 则不可。例如: ? 汤姆去过巴黎吗？ , s . 是的，他去过好几次了。 ? 他们去哪里了？ . 他们去沈阳了。4非延续性动词不能
10、用“现在完成时 + 表示一段时间的状语”的句型中。 这类动词有：, , , , , , , , , 等。但它们能够用表示持续状态的相应的延续性动词替换句中的非延续性性动词。例如： , , , ； , , ； 形容词、副词的比较级和最高级的用法：当两种物体之间相互比较时，我们要用形容词或副词的比较级；当相互比较的物体是三个或三个以上时，用形容词或副词的最高级。比较级 二者比较，标志词：最高级 三者以上比较，标志词： 形容词、副词的比较级和最高级的变化规律：1.单音节形容词或副词后面直接加或 2.以结尾的单音节形容词或副词直接加或 3.以结尾的形容词或副词，改为再加或 4.形容词或副词是重读闭音节
11、时，双写最后的辅音字母，再加或 5.多音节形容词或副词前面直接加或 6. 以结尾的副词一般加或 7.不规则变化 ()- () （）- 形容词、副词的比较级和最高级用法：比较级：1、形容词：物体A + / / + 形容词比较级 + + 物体BI . .2、副词：物体A + 行为动词 + 副词比较级 + + 物体B. .最高级： 1、形容词：物体A + / / + + 形容词最高级 + 比较范围（ + 人/物， + 地方）.I . .2、副词：物体A + 行为动词 + 副词最高级 + 比较范围（ + 人/物， + 地方）. . .表示两者对比相同：主语+谓语形容词/副词原形从句 . . I .情态
12、动词情态动词的定义：情态动词有词义，但它不能单独作谓语，它必须和其他动词一起构成谓语。情态动词没有人称和数的变化，后加动词原形。 能够，会 可以 将，要 应该 必须（） 不得不 最好情态动词的用法：情态动词肯定句否定句主语 + + 动词原形主语 + + + 动词原形主语 + + 动词原形主语 + + + 动词原形主语 + + 动词原形主语 + + + 动词原形主语 + + 动词原形主语 + + + 动词原形主语 + + 动词原形主语 + + + 动词原形（）主语 + （） + 动词原形主语 + t（t）+ （） + 动词原形 主语 + + 动词原形主语 + + + 动词原形情态动词疑问句肯定回
13、答否定回答 + 主语+动词原形?, ., t. + 主语+动词原形?, . / ., . + 主语+动词原形?, . / ., s . +主语+动词原形?, ., t. + 主语+动词原形?, ., t.（） ()+主语 + +动词原形?, ()., t (t). 名词复数规则1一般情况下，直接加，如：, , , 2以s. x. . 结尾，加，如：, , , 3以“辅音字母”结尾，变y为i, 再加，如：, 4以“f或”结尾，变f或为v, 再加，如：5不规则名词复数：, , , , , , , , 可数名词变为复数形式有如下变化，如下表：情况构成方法例词一般情况在词尾, 以结尾的词在词尾, ,
14、以辅音字母加y结尾的词变y为i再, 以元音字母加y结尾的词在词尾, , 以f或结尾的词变f或为v再, , 以辅音字母o结尾的词有生命的无生命的以结尾的, 技巧归纳改f(e)为加s口诀（1）树叶半数自己黄 妻子拿刀去割粮 架后窜出一只狼 就像小偷逃命忙（2）常用不规则名词复数形式 脚 男人 女人 牙 老鼠 鹅 小孩(3)单复数同形 鱼 里 斤 元 亩 羊 小鹿 中国人 日本人 手段单复名词同形：中国人日本人都爱绵羊 鹿和鱼.高频考点 作定词修饰复数时需变为复数形式 两位男医生 很多女领导(4)只有复数形式，没有单数形式 裤子 衣服 短裤 商品 眼镜 鞋（5）常用不可数名词 建议 行李 面包 雨
15、钢 金 沙 草 玻璃 油 纸 黄油 盐 漂亮 零钱 信息 水 作业 布 食品 钱 茶 雪 财富 家具 棉花 大米 水果 牛奶介词口诀：介词的用法早、午、晚要用，黎明、午夜、点与分。年、月、年月、季节、周，阳光、灯、影、衣、冒。将来时态.以后，小处大处。有形无形，语言、单位、材料。特征、方面与方式，心情成语惯用。介词和表方向，攻击、位置、恶、善分。日子、日期、年月日，星期加上早、午、晚，收音、农场、值日，关于、基础、靠、著论。着、罢、出售、偷、公、假，故意、支付、相反，准。特定时日和“一就”，后常接动名词。年、月、日加早、午、晚，之前代。步行、驴、马、玩笑，则用。山脚、门口、在当前，速、温、日落
16、、价、核心。工具、和、同随，具有、独立、就、原因。就来说宾译主，对、有、方状、表细分。海、陆、空、车、偶、被，单数、人类 。、，、。接年、月、季、星期、周，介词省略已习惯。、正上下，、则不然，若与数量词连用，混合使用亦无关。超出、无、不能，靠着，对与反。，分内外，之内沿。同类比较，加异类记心间。原状 ,、 、 表语形容词后接修、建中，、物、化分。、表一点, 、表一段。能接完成时，过去极有限。以来间，时态多变换。与之相比，除了 。复不定、找、价、原，对、给、段、去、为、作、赞。快到、对、向，工、学、军、城、北、上、南。 否定用虚拟，复合介词待后言。型由于鉴，除了除外与包合。之后、关于、在.方面，
17、有关介词须记全。内外表位置，山、水、国界在前。代词的用法.主格I宾格形容词性物主代词名词性物主代词反身代词主格：一般放在句子前,做主语. 宾格：一般放在动词,介词（、）后.形容词性物主代词：修饰名词,放在名词前. 名词性物主代词：代表名词,后不跟名词.反身代词及其一般用法反身代词表示动作回到其执行者本身用以加强语气。反身代词的分类1第一人称 单数： 我自己 复数： 我们自己2第二人称 单数： 你自己 复数： 你们自己3第三人称 单数： 他自己 她自己 它自己 复数： 他们自己、她们自己、它们自己反身代词在句子中的用法1作表语 s . 她今天跟平常真是判若两人。2作宾语 . 请随便吃点鱼。3作介
18、宾 I . 我自学英语。4作同位语 . 他自己能做那件事。 有，表示存在。 单数、不可数名词 复数“ ” 句型结构：肯定句： “ 主语（某人 / 某物）+ 某地 .否定句： “ + ()+ 主语 + 某地 t .一般疑问句：“（、） +()+ 主语 + 某地“ ， / .” “, t / t. ” 谈论天气 “ s .” 说到时间 “s .”距离远近 “s .” 情况程度 “s .”连词的用法一、并列连词：1.连接单词I. 连接短语 . 连接句子.2. 但是/而是 Ia. 或者 ?3 除了，只有 I.4表示否则 .5 表示因为 .6 表示后句概念由前句转折而来,t.7不仅而且 可并列主、谓、宾
19、、表及句子主语并列时，谓语要就近一致 Ia. 8以及，同样 并列单词、短语、句子。并列主语时，动词要随前面的主语变化 9既又，或或 并列主、谓、宾、表及状语.10既不也不 并列主、谓、宾、表、状语，并列主语时，谓语就近一致.12和，既也 并列主、谓、宾及表语 I.13也不，引导句子要倒装 ,I. ,I.二、从属连词：1. 表示“时间”，在之后 I,Ia.2 表示让步，“尽管” ,a.3表示时间，“当时”，方式“象”，原因，“由于、因为”让步，“尽管、虽然”,.4表方式，“似乎、好像”a.5 表条件，“只要”I,I.6表时间，“一就” II.7表原因，“因为” II.8表时间，“在之前“ .9表
20、让步，“即使”.10表时间，“（刚）一就”I.11“假如”，引导条件状语从句It?“是否”，引导宾语从句It.12表目的，“以防，以免”a.13表目的，“为了，以便” .14+疑问词表让步，“无论，不管”,.15表时间，“刚一就”I.16表原因，“既然，因为，由于” .17表时间，“一旦” , .三、其他1表时间，“自从以来”. 表原因，“既然，由于”,s.2表条件，“就而言，就而论” I,.3 表目的“以便”. 表结果“如此,以致”.4表示比较，“比” .5无词义，引导名词性从句.引导定语从句和状语从句 .6表条件，“除非，如果不” I.7表时间，“直到为止” I.8表时间，“当时“ ,.9“是否”引导名词性从句.表让步，“不管/无论、是否”,.10表时间，“当时” ,.表让步，“尽管，既然”I,It.11表时间，“无论什么时候”,.
