1、本科教学工作审核评估实施方案河南科技本科教学工作审核评估工作方案根据教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见（教高9号）和教育部关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知（教高310号）要求，按照教育部统一安排，我校将于8年10月接受教育部普通高等学校本科教学工作审核评估（以下简称审核评估）。为做好审核评估工作，结合我校实际，特制定审核评估工作方案。一、指导思想与工作目标（一）指导思想以党的十九大精神和国家中长期教育改革和发展规划纲要(-2020年)为指导，以教育部审核评估指导意见为统领，以全面提高本科教育教学质量为核心；结合河南科技章程和“十三五”规划，坚持“以评促建、以评促改、以评
2、促管、评建结合、重在建设”方针，突出内涵建设，突出特色发展；强化办学定位，强化人才培养中心地位，强化质量保障体系建设，不断提高办学水平和人才培养质量。（二）工作目标审核评估工作以创办一流的本科教育为目标。通过评建工作，促使学校办学指导思想更加明确，办学特色更加鲜明，人才培养中心地位更加牢固；促使本科教学水平持续提高，内涵建设不断深化，综合改革取得新突破；促使人才培养体系更加完善，人才培养模式更加科学，教师教学能力不断提升，学生学习质量持续提高，教学资源保障更加充足有效，教学质量保障体系更加完善有力，促进建设具有自身特色的高水平综合性的步伐。按照“厚基础、宽口径、重实践、求创新、强素质”的人才培
3、养思路，按照办学特色与社会需求相融合、双创教育与专业教育相融合、实践教育与行业协同相融合、课内培养与课外培养相融合、个性化培养与质量标准相融合的“五融合”人才培养机制，培养德才兼备、基础扎实、善于实践、勇于创新、综合素质高、社会责任感强的应用型、应用研究型、复合型高级专门人才。二、总体原则与工作重点（一）总体原则审核评估工作遵循主体性、目标性、多样性、发展性和实证性五项基本原则。主体性原则注重以自我评估、自我检验、自我改进为主，体现学校在人才培养质量中的主体地位；目标性原则注重以办学定位和人才培养目标为导向，关注办学目标的确定与实现；多样性原则注重办学和人才培养的多样化，注重体现自身特色；发展
4、性原则注重内部质量标准和质量保障体系及其长效机制的建立，关注内涵的提升和质量的持续提高；实证性原则注重依据基础数据和事实，以数据为依据、以事实来证明。（二）工作重点审核评估工作强调目标导向、问题引导和事实判断，促使学校建立自律机制，实现自我改进。核心是对人才培养目标与培养效果的实现状况进行评价。重点考察办学定位和人才培养目标与社会需求的适应度，学校人才培养效果与培养目标的达成度，教师和教学资源对学校人才培养的保障度，教学质量保障体系运行的有效度，学生和用人单位的满意度。三、组织机构与工作职责为切实加强学校对审核评估工作的统一领导，扎实、优质、高效地完成审核评估工作，学校成立本科教学工作审核评估
5、工作领导小组，下设审核评估工作办公室。为全面推进迎评工作，特成立评估工作组和评估项目组，各组在审核评估工作办公室协调下推进审核评估全面工作。（一）评估工作组1自评报告起草组主要成员：程光耀 马隽戎 田虎伟 刘春峰 李 杰等主要职责：（1）负责收集各评估项目组自评综述报告，进行整理、归纳和提炼等文字工作；（2）完成学校自评报告的撰写工作；（3）完成校长报告的撰写工作。2.状态数据与材料组主要成员：徐红玉 王淑敏 闫淑楠 孙培鑫 孙西红 刘 菡等主要职责：（1）负责各项评估支撑材料的统一收集、整理及分装等管理工作；（2）负责教学基本状态数据的收集、整理及填报工作；（3）负责教学基本状态数据分析报告
6、撰写工作。3.综合协调组主要成员：宋 钊 尤景汉 古绍彬 王玉猛等主要职责：（1）负责诊断评估、审核评估、各类专项检查的综合协调工作。（2）负责审核评估期间专家组接待、会议安排、计算机维护、综合协调等工作。4.评估宣传组主要成员：赵祥禄 吴晓昊 李继光 郑丽娜等主要职责：（1）负责学校审核评估工作网站建设；（2）负责学校审核评估工作对内对外的学习宣传报道和宣传片制作等工作；（3）了解上级和兄弟院校审核评估工作精神和工作动态并及时向有关部门和领导提出建议；（4）宣传学校各部门和广大师生在审核评估工作中的突出事迹和先进模范人物。（二）评估项目组审核评估工作以普通高等学校本科教学工作审核评估方案为统
7、领，各部门、各应围绕审核评估范围的7个审核项目、24个审核要素、64个审核要点，撰写自评报告，开展迎评促建工作，具体任务分工见1。根据审核评估范围和内容，将审核评估的要素和要点分解为7个项目小组。项目小组接受学校审核评估工作办公室指挥、协调，负责评估数据的填报、材料收集、整理、汇总，完成所负责审核项目的自评报告撰写等工作。 1定位与目标组牵头单位：发展规划处/高等教育研究所成员单位：党委办公室、校长办公室、教务处、研究生院等负责的审核项目：“1.定位与目标”主要任务：参考“定位与目标”中的要点，全面总结和明确论述学校的办学定位、理念与人才培养目标。2师资队伍组牵头单位：人事处成员单位：校工会、
8、教务处、科技处、社科处、宣传部等负责的审核项目：“2.师资队伍”主要任务：参考“师资队伍”中的要点，全面总结和改进师资队伍的数量与结构、教育教学水平、教师教学投入、教师发展与服务等方面的工作。3教学资源组分为教学资源组、教学资源。教学资源组牵头单位：财务处成员单位：教务处、各负责的审核项目：“3.1教学经费”主要任务：参考“教学资源”中的要点，全面总结和改进教学经费工作。教学资源牵头单位：教务处成员单位：各负责的审核项目：“3.3专业设置与培养方案和3.4课程资源”主要任务：参考“教学资源”中的要点，全面总结和改进专业设置与培养方案、课程资源等方面的工作。教学资源IV组牵头单位：校友总会办公室
9、成员单位：校办产业管理处、国际合作与交流处、各等负责的审核项目：“3.5社会资源”主要任务：参考“教学资源”中的要点，全面总结和改进社会资源工作。4培养过程组牵头单位：教务处成员单位：科技处、社科处、学生工作处、人事处、国际合作与交流处、校团委、现代教育技术中心、网络信息中心、国际教育等负责的审核项目：“4.培养过程” 主要任务：参考“培养过程”中的要点，全面总结和改进教学改革、课堂教学、实践教学、第二课堂等方面的工作。 5学生发展组 牵头单位：学生工作处 成员单位：教务处、招生就业处、国际合作与交流处、校团委、国际教育等 负责的审核项目：“5.学生发展” 主要任务：参考“学生发展”中的要点，
10、全面总结和改进招生及生源、学生指导与服务、学风与学习效果、就业与发展等方面的工作。 6.质量保障组牵头单位：教务处 成员单位：发展规划处、人事处、学校督导团等 负责的审核项目：“6.质量保障”。 主要任务：参考“质量保障”中的要点，全面总结和改进教学质量保障体系、质量监控、质量信息及利用、质量改进等方面的工作。 7.自选特色项目组 牵头单位：党委办公室 成员单位：组织部、校长办公室、发展规划处、研究生院等 负责的审核项目：“自选特色项目” 主要任务：全面总结凝练学校在本科教学工作中的优势与特色等的工作。8.评估条件保障组牵头单位：后勤管理处负责单位：国有资产管理处、财务处、基建处、后勤管理处、
11、后勤集团、保卫处等主要任务：开展教学设施设备购置，教学楼、实验室、校内实习基地、运动场等教学场所维护、整治及校园环境文化建设，美化教学环境、改善教学条件。9.评估组 各成立由党政主要领导牵头的评建工作组，负责制定和落实本审核评估工作方案。 主要任务：（1）动员全体师生学习理解审核评估工作的相关精神和要求，部署和落实有关准备工作；（2）在深刻领会学校办学理念和人才培养目标的基础上，明确各的学科和专业人才培养目标，凝练特色，撰写自评报告；（3）对照审核项目、要素和要点，总结工作，查找和整改问题；（4）准备师资队伍、管理队伍、教学资源、课堂教学、实践教学、实验教学、学生发展、教学改革、质量保障、办学
12、特色等方面的基础材料和汇报材料；（5）配合审核评估工作组和评估项目组及各职能部门做好审核评估材料的整理填报工作；（6）做好专家进校期间资料查阅、个别访谈、集体访谈、考察教学设施与公共服务设施、观摩课堂教学与实践教学等审核评估工作。四、评建阶段与工作任务审核评估工作分为 “自评促建”、“诊断提高”、“评估整改”三个阶段，各阶段的时间安排和主要任务如下：（一）自评促建阶段（7年10月至8年5月）1.召开审核评估工作动员大会，正式启动审核评估工作；2.成立审核评估工作组织机构，召开审核评估工作小组会议，落实审核评估工作方案；3.根据任务分工，制定工作计划，开展评估建设，撰写分项自评报告；4.各部门、
13、各单位按照审核评估范围要求，扎实开展自查、自评和自建工作；5.各于8年4月前开展自评，撰写自评报告；6.各项目小组8年4月，完成分项自评报告的撰写及支撑材料的梳理工作；7.8年5月前，完成学校自评报告（讨论稿）的统稿工作，并完成相关支撑材料的准备工作。（二）诊断提高阶段(8年6月至8年9月)1.制定校内诊断评估工作方案。2.8年6月，聘请校内外专家，按照教育部评估工作程序，进行校内诊断评估；3.根据诊断评估的反馈意见,制定校、院两级整改工作方案,全面进行整改，按时完成整改任务；4.根据诊断评估的意见和建议，修改、完善学校自评报告，进一步健全支撑材料；5.编制本科教学基本状态数据分析报告，更新基
14、本状态数据库；6.制定教育部评估专家组进校考察接待方案,完成各项迎评准备工作。（三）评估整改阶段（8年10月）1.落实评估专家组进校考察方案，做好前期各项准备工作；2.印制自评报告、校长报告、教学基本状态数据分析报告、本科教学质量报告等材料；3.迎接教育部评估专家组正式评估；4.根据正式评估意见，制定切实可行的整改方案，持续、系统地开展评估建设工作；5.召开评估工作总结大会，全面深入进行整改。五、工作要求（一）高度重视，精心组织审核评估工作是学校8年的核心和重点工作，是全面检验和提高学校办学水平与人才培养质量的重要途径和抓手，对于学校建设具有自身特色的高水平综合性和一流本科教育具有重大的意义。
15、学校各级领导干部和全体师生员工必须充分认识审核评估的重要性，高度重视审核评估工作。各相关部门负责人和各党政一把手是审核评估工作的第一责任人，要切实负起领导责任，认真履行评建职责，充分调动本单位教职工参与评估建设的积极性、主动性，形成人人关心评估、全员参与评估的良好氛围。（二）以评促建，重在建设审核评估的核心目的是提高本科人才培养质量，提升高校本科教学的基础能力和整体办学水平。各部门、各要以审核评估工作为契机，总结凝练评建工作中形成的新理念、新思路、新方法、新措施，并应用于实际工作中。针对评估工作中发现的问题，要认真总结，深刻分析，找准原因，抓好落实。要持续巩固和扩大审核评估工作的效果，形成辐射
16、示范带动效应，建立促进学校人才培养工作提高的长效机制，进一步提高本科人才培养质量。（三）深刻领会，真抓实干做好审核评估工作，就要认真学习审核评估指导意见和工作方案，深刻领会审核评估的思想理念和内涵要求，准确把握审核评估的“一个方针、二个突出、三个强化”的指导思想、“五项基本原则”的总体要求、“五个度”的评估审查重点；把“OBE”、“CDIO”、“以全体学生发展为中心”等先进教育教学理念融入到日常教学过程中、融入到工作中，使评估建设取得实效。各单位要主动把日常工作和审核评估工作有机结合起来，围绕审核评估做好本单位所负责的工作。抓住审核评估这个难得的机遇，变压力为动力，积极推动学校各项工作向前发展
17、。学校各单位要高标准、高效率地完成审核评估的每一项工作。（四）团结协作，勇于担当审核评估是对我校8年获得教育部本科教学工作水平评估优秀以来教学工作的全面总结、全面审视、全面诊断，是对学校整体办学水平、办学实力、社会影响力的一次大检阅、大展示，是学校深化教育教学改革、推进教学建设、强化教学管理的一次大好机遇。各部门、各要牢固树立大局意识和集体意识，不懈怠、不推诿、不扯皮，勇于担当、积极配合、通力协作，以平常心、正常态正确对待评估，以学习心、开放态积极开展评建。将审核评估工作与学校综合改革、教育教学改革等工作结合起来，凝心聚力、众志成城、全力以赴，为早日把学校建成高水平教学研究型做出应有的贡献。
18、1审核评估迎评促建与自评报告撰写任务分工审核项目审核要素审核要点负责单位1.定位 与目标1.1办学定位（1）学校办学方向、办学定位及确定依据（2）办学定位在学校发展规划中的体现发展规划处、研究生院、各1.2培养目标（1）学校人才培养总目标及确定依据（2）专业培养目标、标准及确定依据发展规划处、教务处、各1.3人才培养中心地位（1）落实学校人才培养中心地位的政策与措施（2）人才培养中心地位的体现与效果（3）学校领导对本科教学的重视情况发展规划处、党办、校办、教务处、学校所有部门、各2.师资队伍2.1数量与结构（1）教师队伍的数量与结构（2）教师队伍建设规划及发展态势人事处、各2.2教育教学水平（
19、1）专任教师的专业水平与教学能力（2）学校师德师风建设措施与效果人事处、教务处、校工会、科技处、社科处、各2.3教师教学投入（1）教授、副教授为本科生上课情况（2）教师开展教学研究、参与教学改革与建设情况教务处、人事处、各2.4教师发展与服务（1）提升教师教学能力和专业水平的政策措施（2）服务教师职业生涯发展的政策措施人事处、教务处、科技处、社科处、各3.1教学经费（1）教学经费投入及保障机制（2）学校教学经费年度变化情况（3）教学经费分配方式、比例及使用效益财务处、教务处、各 3.2教学设施（1）教学设施满足教学需要情况（2）教学、科研设施的开放程度及利用情况（3）教学信息化条件及资源建设国
20、有资产管理处、科技处、社科处、现代教育技术中心、网络信息中心、教务处、后勤管理处、图书馆、各3.3专业设置与培养方案（1）专业建设规划与执行（2）专业设置与结构调整，优势专业与新专业建设（3）培养方案的制定、执行与调整教务处、各3.教学 资源3.4课程资源（1）课程建设规划与执行（2）课程的数量、结构及优质课程资源建设（3）教材建设与选用教务处、各3.5社会资源（1）合作办学、合作育人的措施与效果（2）共建教学资源情况（3）社会捐赠情况校友总会办公室、校办产业管理处、国际合作与交流处、各审核项目审核要素审核要点负责单位4.培养过程4.1教学 改革（1）教学改革的总体思路及政策措施（2）人才培养
21、模式改革，人才培养体制、机制改革（3）教学及管理信息化教务处、现代教育技术中心、网络信息中心、各4.2课堂教学（1）教学大纲的制订与执行（2）教学内容对人才培养目标的体现，科研转化教学（3）教师教学方法，学生学习方式（4）考试考核的方式方法及管理教务处、科技处、社科处、人事处、各4.3实践 教学（1）实践教学体系建设（2）实验教学与实验室开放情况（3）实习实训、社会实践、毕业设计（论文）的落实及效果教务处、学生处、校团委、马克思主义、各4.4第二课堂（1）第二课堂育人体系建设与保障措施（2）社团建设与校园文化、科技活动及育人效果（3）学生国内外交流学习情况学生处、校团委、国际合作与交流处、国际
22、教育、各5.学生发展5.1招生及生源情 况（1）学校总体生源状况（2）各专业生源数量及特征招生就业处、学生处、教务处、国际合作与交流处、国教、各5.2学生指导与服务（1）学生指导与服务的内容及效果（2）学生指导与服务的组织与条件保障（3）学生对指导与服务的评价学生处、校团委、各5.3学风与学习效果（1）学风建设的措施与效果（2）学生学业成绩及综合素质表现（3）学生对自我学习与成长的满意度学生处、教务处、各5.4就业 与发展（1）毕业生就业率与职业发展情况（2）用人单位对毕业生评价招生就业处、学生处、教务处、各6.质量保障6.1教学质量保障体系（1）质量标准建设（2）学校质量保障模式及体系结构（3）质量保障体系的组织、制度建设（4）教学质量管理队伍建设教务处、人事处、各6.2质量 监控（1）自我评估及质量监控的内容与方式（2）自我评估及质量监控的实施效果教务处、发展规划处、学校督导团、各6.3质量信息及利 用（1）校内教学基本状态数据库建设情况（2）质量信息统计、分析、反馈机制（3）质量信息公开及年度质量报告教务处、发展规划处、学校督导团、各6.4质量 改进（1）质量改进的途径与方法（2）质量改进的效果与评价教务处、发展规划处、学校督导团、各自选特色项目学校可自行选择有特色的补充项目党办、校办、发展规划处、研究生院、相关部门、各注：负责单位为多个部门的，第一个部门为牵头单位。
