1、五年级音乐上册教案五年级上册音乐全册教案 五年级音乐教学计划 一、学生基本情况分析本年级共有学生33人，这些学生都很喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲能够是书本上的，也能够是现在流行的。还有的同学讨厌教师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自己应用以前学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的基础。二、教材分析：本册教材共分八个单元，教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，
2、以文化主题组织教材。本册教材中，增加了很多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演、动手等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。三、教学目标（一）、唱歌部分1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师弹琴生听音高自学，直到准确为止。4、每学一支歌曲，下一节课应该实行检查，让个别学生起来演唱，若有不准确的地方师即时实行教正。5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。（二）、欣赏部分： 结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律实
3、行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步增强情感体验的水平，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。四、教学重点、难点1、在学生原有的基础上进一步提升他们的音乐欣赏水平2、进一步增强基础乐理知识的学习3、在原有的基础上进一步提升学生的歌唱水平4、能参与一些自己力所能及的创编活动五、教学设想1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提升学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动
4、学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作水平及创新水平。5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界，从中总结经验。六、教学课时第一单元阳光中国翻身的日子课题：钢琴独奏曲课型：音乐欣赏课教具：钢琴,录音机,磁带教时：一教时一、教学目标1.通过欣赏,感受钢琴的音色和丰富的表现力.2.学习调式,音阶,五声音阶,五声调式,波音,钢琴这儿个音乐知识.3.通过欣赏,使学生更加热爱中国的民族音乐;也使学生产生对今天的好日子无比珍惜之情,从而更加努力学习,创造美好的未来.二、教学
5、内容欣赏钢琴曲三、教学方法钢琴独奏曲原为作曲家朱践耳为大型记录片所配的插曲,为管弦乐曲.后由储望华改编为钢琴独奏曲.全曲为加引子和尾声的三部曲式,旋律吸取了陕北,山东吕剧音乐的音调和表现手法.作者对民族民间音乐较熟悉,使用起来得心应手,使作品非常成功,钢琴家把管弦乐曲改编成钢琴曲,保持原曲的内貌.朱践耳：安徽泾县人,1949年起,先后在上影制片厂,新闻电影制片厂,上海歌剧院,上海交响乐团任专职作曲.作品有,交响大合唱,交响幻想,曲等.储望华：祖籍江苏宜兴,生于湖南蓝田.毕业于中央音乐学院钢琴系.作品有,参加了钢琴协奏曲,的创作,为我国钢琴音乐的发展做出了贡献.钢琴：大型西洋键盘乐器,音域宽广,
6、音色宏亮,清脆,浑厚,刚柔相宜,表现力很强.它不但能独奏,伴奏,而且也能在乐队中发挥很大作用.五、教学重点感受钢琴音色,丰富的表现力,体会中华民族特有的旋律的无穷魅力.六、教学难点理解五声音阶,五声调式;感受用西洋乐器表现的中国作品.七、教学过程1.组织教学2引入新课请学生回忆心前曾欣赏过的一些独奏曲.例：大提琴独奏曲,?子独奏曲.教师引言：今天我们要欣赏的伤口是由被称为最辉煌的乐器-钢琴演奏的,题目是3新授课板书设计翻身的日子-钢琴独奏- 朱践耳 曲 储望华 改编热烈的气氛 喜悦的情绪 民族风味浓 引子 尾声 祖国，祖国我爱你教学目的：1、能虽音乐自信地有表情的演唱歌曲2、能积极参与表演和即
7、兴创编歌词活动，并从中得到乐趣教学重点：自信地。有表情地演唱歌曲教学难点：引导学生即兴创编表演教具准备：钢琴、多媒体CAI课件，投影教学课时：二课时教学过程第一节一、组织教学师生问好二、情景引出，创编歌词1、引导学生创编第一句歌词小朋友，你们瞧瞧。有什么小精灵来到你们身边？出示课件一，看图2、引导学生创编第二句歌词出示课件二3、学唱第一乐段4、引导学生创编第三乐句歌词出示课件三三、学唱歌词1、听一听，歌曲情绪2、唱一唱，歌曲接龙3、完整地演唱四、参与表演1、演一演学生听音乐，自由作画五、小结第二节一、组织教学师生问好二、发声练习三、音阶练习四、复习祖国，祖国我爱你1、跟琴唱2、表演唱五、听赏祖
8、国像妈妈一样1、听一听，让学生谈歌曲的情绪。仿佛看见了什么？想到了什么？2、画一画，学生即兴作画，画出自己心中的祖国最美的景色，用自己手中的蜡笔来抒发对祖国的热爱之情。3、再听一听，进一步了解歌曲所塑造的音乐形象。第二单元 难忘的岁月第一课时唱一唱红星歌教学内容：学唱歌曲红星歌教学目标：1、学唱歌曲红星歌，感受歌曲中实行取得雄壮的风格。2、体会重音记号的作用。3、练习二声部合唱一、组织教学：二、新歌学唱：1、分别出示王二小、刘胡兰、海娃、潘冬子人物图片，你们理解他们吗？谁来讲一讲他们的故事？2.教师：简介人物及历史背景。潘冬子给人们留下了深刻的印象，其中的一首插曲也被人们广为传唱。（放录音红星
9、歌）战争岁月里，涌现出无数优秀的少年儿童，他们不但机智勇敢，而且从小就立志干大事，电影闪闪的红星里塑造的少年潘冬子更是坚定地跟着党走的典范。3、放录音，说说这首歌曲给你的感受是什么？4、再次听录音，请同学们划着拍来听；5、教师范唱。6、教师弹一句学生唱一句。7、学生跟着录音唱。8、歌曲的处理分析：1）听一遍录音，让学生谈谈歌曲的情绪。完整地演唱歌曲，注意表现音乐雄壮的气氛。你了解红星歌的真正含义吗？2）“”重音记号（简单说明），当看到有重音记号的地方我们就握拳来重打拍，大家来试一试；大家齐唱。9）分成二组尝试二声部合唱。三、创作活动：学生边走步边演唱歌曲。（让学生充分体会实行曲的风格特点）四、
10、总结同学们，你们现在有好吃的有好穿的，还在这么宽敞明亮的教室里学习，多么幸福呀！大家不要忘了你们现在拥有的一切，有一部分是我们这些小战士用鲜血和生命换来的！好好珍惜现在的幸福生活吧！ 第二课时欣赏游击队歌教学目标： 1、理解作品的内涵，能够对革命历史题材的音乐感兴趣，愿意了解与其相关的音乐文化及历史背景。 2、能够用轻快有力的声音歌唱，并生动形象地表现歌曲内容。 3、在参与音乐实践活动中充分发挥想象力、创造力，用自己喜欢的形式，创作表现歌曲。 教学设想：通过学唱歌曲，学生能用不同的方式创造性地表现歌曲游击队歌。 教学准备： 1、钢琴、录音机、多媒体、部分打击乐器、纸、彩笔、教具（大刀、步枪、红
11、缨枪）。 2、预习贺绿汀的生平及主要作品的介绍资料。 教学过程： 一、组织教学 播放歌曲歌唱祖国，学生迈着自信豪迈的步伐进入教室。 二、导入 1、正如歌曲歌唱祖国。中所唱的那样，我们中华民族历经了种种苦难才得到解放。接下来请大家欣赏一部电影（播放电影平原游击队的精彩片段），你能说说影片反映的是我国哪个时期的历史背景吗？ 2、在抗日战争时期，日本侵略者在我中华大地上疯狂掠夺资源，肆意蹂躏勤劳善良的中国人民。但是广大军民在中国共产党的领导下深入敌后，广泛地展开游击战争，终于取得了抗战的胜利。今天我们就来一起学习一首反映这时期中国人民反击侵略者的歌曲游击队歌。 三、新课教学 1、简介作品的创作背景和
12、作曲家、音乐教育家贺绿汀。 2、观赏大型音乐舞蹈史诗版本的游击队歌（合唱）（整体感受）。要求： 引导学生感受歌曲的情绪，并思考歌曲描述了怎样的一个音乐场景。学生可结合所了解的历史，谈谈歌曲的时代背景，游击队员的作战方式，学生眼中的抗日战争。 3、聆听男声四重唱版本的游击队歌。要求： 引导学生分析歌曲的曲式结构和旋律、节奏的特点，进一步感受歌曲的情绪。 4、学唱歌曲。 （1）视唱曲谱。 教师完整视唱全曲。（轻声、慢速、划拍视唱） 学生随教师模唱。（连续十六分音符处，演唱要清晰均衡，附点八分音符处要唱出来。）跟不上的同学能够用啦啦啦来唱（2）填唱歌词。 学生随歌曲录音，试着轻声填唱歌词（3）随琴完
13、整演出全曲（4）歌曲处理。 我们用怎样的演唱力度和速度才能准确表达歌曲的深刻内涵？ 学生 （讨论）。 教师用多媒体播放游击队歌伴奏，并指挥全体学生齐唱。5、创造性地表现歌曲 四、小结并布置作1、学生小结本节课学习的内容（学生之间可相互补充）。2、通过学习歌曲游击队歌，我们进一步理解了中华民族反抗侵略的顽强斗争精神。3、欣赏合唱飞夺泸定桥，并穿录象片段，让学生从中感受这首作品在国际上的影响，也让同学们对查找资料感兴趣。4、在歌声中结束本堂课。 第三课时救国军歌 教学目标 聆听救国军歌。教学过程一、组织教学 师生问好歌二、聆听救国军歌 1初听救国军歌 设问：为什么提出“枪口对外”? 师生交流收集到
14、的相关抗日战争的历史背景，从而进一步理解歌词“枪口对外”的含义。 2再听歌曲救国军歌。 设问：这首歌在音乐上有什么特点?引导学生在音调、节奏上、风格上去讨论。3教师归纳学生的讨论，音调高昂激越，节奏铿锵有力，风格是实行曲队列歌曲。4在歌曲救国军歌音乐声中，做队列方整队伍行进步伐操练，在歌词第二段时，可变化队列方向或变化队列。教师要指导学生，步伐要体现音乐的特征威武、雄壮，展示抗日队伍勇敢前进的形象。 三、小结：爱祖国是一个永恒的主题，以表达我们中华儿女对我们伟大祖国最真挚的感情，最崇高的祝福。 第三单元太阳出来喜洋洋 第一课时唱一唱美丽的朝霞 教学内容：歌曲美丽的朝霞教学目标1、通过学唱歌曲美
15、丽的朝霞，学生能用简单的律动感受3/8拍的拍律并感悟音乐中的情绪与情感。2、通过学唱歌曲美丽的朝霞让学生体会“一日之计在于晨”的深刻意义。教学重点：学生能用优美的声音表达出朝霞的美丽。教学过程：一、组织课堂：师生问好！二、节奏练习：1、节奏填词游戏：教师 你（强） 好（弱）吗（弱）？请学生用同样的节奏填词回答 我（强） 很（弱）好（弱）！教师 你（强） 们（弱） 好（弱）！学生 老（强） 师（弱） 好（弱）！（引导学生观察教师语言中的强弱规律。）2、学生说出问好中的强弱规律：强 弱 弱，并请学生用不同的动作表示出强和弱。三、听音乐，读歌词。1、听美丽的朝霞音乐伴奏，律动。将刚刚的动作加入律动中
16、。2、（播放美丽的朝霞范唱音乐）让学生说说音乐中唱出了那些景色：朝霞、太阳、山（教师板书）3、朗读歌词。（过渡语：那是谁赶走了山头上的黑暗呢？请同学们翻开书第14页，我们来读读歌词就知道了。）a：轻声跟着音乐朗读歌词。b：跟教师带节奏的朗读歌词。四、听音乐，赏朝霞。1、提问：什么是朝霞？2、欣赏视频美丽的朝霞五、教唱歌曲。（同学们能不能把我们美丽的朝霞唱出来呢？）解决难点：12 2 3 34 5 6 5 0赶 走 了 山 头 上 的 黑 暗。a：先由教师范唱，请个别学生模仿。b、通过手势画出歌曲旋律线，使学生掌握旋律走向。3、巩固歌曲：师生接龙、分组接龙。六、歌词创编与拓展。1、学生分组讨论（
17、我们的早晨不但有美丽的朝霞、太阳，还有那些美丽的景色啊？）花朵、树木、小溪、小朋友、蝴蝶、蜜蜂2、请学生将自己想好的美丽景色创编到歌曲中去：“美丽的花朵，花朵，给我们带来蓬勃朝气。美丽的花朵，花朵，美丽的花朵3、既然我们早晨有这么多美丽的景色，那我们要不要好好珍惜呢？我们要怎么珍惜呢？（早晨起来要做运动、锻炼身体、读书。）七、完整的演唱歌曲结束本节课。 第二课时唱一唱太阳出来喜洋洋 教学目标：、能用清晰明亮的声音富有表情的演唱四川民歌太阳出来喜洋洋。、体验同一首民歌的不同演奏、演唱形式，并体验不同形式带来的不同风格。、在学唱歌曲的过程中知道热爱劳动、热爱生活并喜爱民歌。教学过程 ：（一）、初步
18、感知四川民歌特点、四川风土人情（二）、感知、学唱歌曲太阳出来喜洋洋、听范唱、学唱歌词、学唱歌曲、处理歌曲、课堂小结第三课时 教学目标：、能用清晰明亮的声音富有表情的演唱小小牵牛花。、体验同一首民歌的不同演奏、演唱形式，并体验不同形式带来的不同风格。、在学唱歌曲的过程中知道热爱劳动、热爱生活并喜爱民歌。教学过程 ：（一）、导入新课播放牵牛花图片（二）、感知、学唱歌曲第四课时欣赏七色光之歌我和太阳在唱歌教学目标：1、理解并学会演唱波音与滑音。2、通过欣赏歌曲七色光之歌，让学生从那活泼欢快的旋律中去创造多姿多彩的生活。3、通过给歌曲伴奏培养学生的艺术表现力。教学过程：1、 音乐知识1） 采用先感受后
19、理解的方法理解波音与滑音。并从中找出规律即波音是把本音一分为二，在其间加入上方或下方辅助音而成，进而介绍上下波音。2） 介绍滑音。参照波音的介绍方法。另外，在“唱一唱”的练习中，注意滑音要顺着它的音势向下滑行到另一音。听这首二声部歌曲提问：找一找切分节奏出现了几次？2、歌曲的特点。1）速度：稍快。2）力度：变化应较大一些能够形成对比。二、听音乐，读歌词。1、听七色光音乐伴奏，律动。2、让学生说说音乐中唱出了那些景色3、朗读歌词。（a：轻声跟着音乐朗读歌词。b：跟教师带节奏的朗读歌词。4、再次听歌曲从活泼欢快的旋律中感受多姿多彩的生活。三、玩一玩四、课堂小结 第四单元蓝天白云第一课时唱一唱我的蓝
20、天教学内容：歌曲我的蓝天教学目标1、通过学唱歌曲我的蓝天，学生能用简单的律动感受4/4拍的拍律并感悟音乐中的情绪与情感。2、通过学唱歌曲我的蓝天让学生感受到大自然的神奇魅力。教学重点：学生能用优美的声音表现这首歌曲。教学过程： 一、激情导入 1、学生听音乐做自己喜欢的动作进教室. 2、师：今天老师带大家到一个神奇的地方去玩一玩，竖起你的小耳朵、闭上你的眼睛，仔细的听听、想想，我们要去的是一个什么样的地方？ 音乐起（背景音乐采用歌曲旋律） 3、学生回答 师：“我们去的地方是一个什么样儿的地方？你仿佛看见了什么？” 4、出示课题二、学唱歌曲 （一）掌握节奏 1、听录音范唱。（出示歌谱） 2、提问“
21、歌曲的演唱情绪是什么样的？” 3、歌曲的演唱速度怎样 4、学生慢速按节奏读第一段节奏。5、出示4/4拍节奏图 学生按节奏打节拍。 6、随音乐伴奏按节奏读歌词。（1）再听歌曲（完整播放歌曲）（2）完整演唱歌曲旋律。 三、扩展：1、试着在旋律下面加上伴唱。2、分小组练习。3、表演四、小结第二课时欣赏行云曲奇妙的彩云教学目标：1、理解延长记号，并知道它的唱（奏）法。2、通过欣赏独弦琴曲行云曲，让学生理解小数民族乐器独弦琴，感受乐曲的流畅细腻。3、通过奇妙的彩云培养学生的音乐感知水平与表现力。 教学过程：1、 音乐知识1） 采用先感受后理解的方法理解延长记号。A、找现曲中出现延长记号的乐段听听有什么不
22、同。B、理解延长记号的唱（奏）法。2、曲的特点。1）速度：缓慢。音乐流畅二、听音乐，三、玩一玩视唱旋律四、课堂小结第三课时欣赏山乡的彩云教学目标：1、通过欣赏，山乡的彩云让感受乐曲的欢。2、通过为山乡的彩云伴奏、伴舞等形式，培养学生的音乐感知水平与表现力。 教学过程：一、听音乐，感受乐曲二、玩一玩三、表演山乡的彩云1、以小组为单位实行展示2、对各小组的表演实行评价。四、课堂小结 第五单元草原放牧第一课时唱一唱牧羊人之歌 教学内容：歌曲牧羊人之歌教学目标1、通过小组学习和教师指导学习等方式，准确掌握歌曲的旋律、节奏，培养学生演唱二声部合唱的水平。 2、感受切分节奏，并在教师的指导下，把这种节奏所
23、表达的快乐情绪用歌声表达出来。 3、通过学唱歌曲，感受体验并用自己自然真挚地歌声表现歌曲活泼的情绪。 教学重点：感受体验歌曲活泼的情绪。 教学难点：训练学生二声部的演唱水平。 教具准备：图片（牧童、羊、白云、鲜花、绿草）、音响资料、钢琴、歌谱。教学过程： 一、激情导入 1、学生听音乐做自己喜欢的动作进教室. 2、竖起你的小耳朵、闭上你的眼睛，仔细的听听、想想，歌曲描绘的是一个什么样的地方？ 音乐起（背景音乐采用歌曲旋律） 3、学生回答 这是一个什么样儿的地方？你仿佛看见了什么？” 4、出示课题二、新歌教学1、学简谱：初学时老师范唱，学生跟唱，每小节反复2遍；再学时，老师范唱，学生跟唱一整句1遍
24、；学生跟音乐轻轻连唱；注意节奏变化的时候，唱的节奏。实行强化；学生整体连唱2、学歌词：学生按节奏读歌词（注意节奏的把握）；分句教唱二遍；生随琴填唱歌词。3、分声部练习： 轮唱部分：学生跟音乐练唱，试着合唱。注意节奏。合唱部分：分声部练习。合唱练习。 四、练习巩固分别练唱主旋律与二声部合唱部分。巩固和声。五、总结尾声再次体会歌曲，在牧羊人之歌的歌声中，欢快的结束这堂课。 第二课时听一听 牧歌教学内容：听一听牧歌教材分析：无伴奏合唱牧歌是一首由上句和下句构成的长调民歌，其曲调悠长，连绵起伏，节奏舒展，气势宽广。作者瞿希贤根据海默的词，把这首民歌改编成无伴奏合唱曲，使优美的民歌形象更加丰满，色彩更为
25、丰富。不同音色的声部交替出现，互相呼应，加上浓郁和谐的和声效果，使音乐的内涵更为充实，意境得到升华。因为这首无伴奏合唱较原民歌更加丰富、优美动听，具有独特的艺术魅力，因而受到人们的普遍喜爱，并成为无伴奏合唱的珍品。教学目标：1、 了解蒙古族的风土人情。2、 牧歌的欣赏，拓展学生对原民歌的理解范围，使他们进一步感受歌曲的意境美，使牧歌的旋律永远流淌在学生的心中。3、 充分了解内蒙民歌悠扬宽广的旋律特点，感受无伴奏合唱的人声美与丰富的和声效果。教学过程：一、 创设情景。让学生了解蒙古族的风土人情。1、我国有多少个民族？（56个）你们知道哪些民族？（学生自由说。）2、每个民族都有自己的歌曲，老师请你
26、们来听听这是什么民族？播放歌曲天堂 （视屏）蒙古族的风土人情3、说说自己的感觉怎么样？（学生自由说）二、欣赏乐曲牧歌。要求会哼唱旋律，感受歌曲的意境美。三、对比对比欣赏沙汉昆作曲的小提琴独奏牧歌说说两种音乐形式在表现同一主题上有什么特点？四、舞蹈片段欣赏牧歌，目的是让学生在欣赏舞蹈的基础上再次来体会歌曲的意境美。请大家欣赏牧歌的舞蹈。说说自己的感受。小结：动听的音乐加上优美的舞姿，使牧歌更加光彩照人。五、小创作：目的是让学生发挥想象，表达情感。1、编一段歌词或编一段舞蹈侓动 2、写几句赞美的语言表达你此时此刻的感情3、画一幅美图 六、评展：提升学生积极性，让学生在自己的作品中体验音乐带来快乐，
27、自豪感，对祖国的热爱之情。第三课时教学内容：玩一玩小牧笛牧童 教学目标：1、跟随音乐唱一唱小牧笛，牧童感受不同的民歌风格。2、抒发热爱农村、热爱劳动的真挚情感，激发对民族音乐的热爱。3、巩固前倚音、下滑音、重音、波音记号，了解变拍子和附点音符的用法。教学过程：一、导入新课1、师：今天 老师要带领大家走进一片大草原，和放牧的孩子们一起来唱一首歌小牧笛。2、播放录音，生聆听。3、歌曲中有几个小朋友啊？他们分别是谁？还有哪些小动物？二、唱一唱歌曲学习变拍子与下滑音的唱法。1、出示小牧笛的曲谱学生仔细观察说说发现了什么。2、理解变拍子3、理解下滑音的唱法。4、唱一唱旋律1）学生跟音乐轻轻连唱；2）注意
28、节奏变化的时候，唱的节奏。实行强化三、巩固练习四、欣赏牧童五、总结尾声再次体会民歌的纯朴真挚的感情，随牧童欢快旋律出教室。第四课时教学内容：玩一玩小绵羊教学目标： 一、指导学生用轻快而亲切的声音演唱歌曲我的小绵羊，感受音乐所表现的生动鲜明的形象二、教育学生热爱大自然，突出本课主题“可爱的动物”，培养学生保护动物的意识。三、通过编创动作、歌词，模仿动物的叫声等各种音乐实践活动，发展学生的想象力，培养学生的创造意识。教学过程：一、 组织教学1导入：“我们都有自己喜欢的动物，你能把他们的叫声学出来吗？ ”“我也行，我还能用他们的声音唱歌呢，听”（放我的小绵羊伴奏，教师哼唱“咩”）2、用学生喜欢的动物
29、声音跟伴奏哼唱歌曲。3、“不过，我的小绵羊不见了，它跑去了哪儿呢？（听歌曲录音）4、“能帮我找回小绵羊吗？”5、 用听唱法唱会歌曲。三、 综合活动1、唱着我的小绵羊到树丛中去寻找。2 、唱我的小绵羊继续寻找（加动物叫声伴奏）4、编创活动：找到小绵羊，听我的小绵羊音乐传羊，音乐停了由该学生用自己喜爱的小动物编唱新歌词5、选择合适的乐器为歌曲伴奏。四、 拓展延伸深化主题在这座美丽的大森林中，小动物们过着无忧无虑的生活，它们多开心哪！不过有些人却为了自己的利益，大肆宰杀野生动物，使很多动物都濒临灭绝的危险，同学们，让我们赶快行动起来，做保护动物的绿色使者，为保护野生动物的生态平衡献上自己的一份力量！第七单元
