1、项目申请汇报材料项目申请汇报材料欢迎下载篇一：项目申请汇报材料今年以来，我们凤凰街道按照省、市经济工作会议精神，坚持主三、优二、转一的产业发展取向，以项目建设为龙头，把抓项目为抓街域经济的重头戏，坚持以项目见高低、以项目见成效，元至6月份，全街建成、在建及意向性重点项目共有28个，目前已有9个建成投产，并发挥效益，其中投资过千万元的项目有15个。全街经济保持了稳定、健康发展的良好态势。实现地区生产总值 9120万元，同比增长12%。规模以上工业增加值2717万元，同比增长20.93%。固定资产投资总额7880万元，同比增长92.19%。累计完成招商引资666.3万美元，占年计划的95.2%，其
2、中境外资金完成103万美元，占年计划的51.5%；完成外贸出口539万美元，占年计划的56.7%，其中自营出口71万美元，占年计划的54.6%。一、坚持聚木成林，着力抓好司徒工业园建设，强化项目载体。街道司徒机械加工业园项目进展顺利，园区占地总面积200亩，其中一期工程100 亩，总投资5000万元，签约入园企业14家，建设10000平方米的钢砖结构式标准型厂房和2500平方米的办公用房。该园的基础工程现已完成，预计将在本月底陆续向业主交付厂房使用。该项目通过筑巢引凤，留住了辖区的优势加工企业和技术人才，并通过科学规划和合理布局，相对集中地发展工业项目，把星星点点状态的加工制造产品生产结成拳头
3、，做成大产业，形成优势产业集群。其中新上的凤凰汽车轮毂生产线每年将为街道新增税收50万元。预计园区一期工程建成可实现年产值2.5亿元。二、坚持锦上添花，下大力气扶持好重点项目已建成项目中，有列入全市三二三重点工程的两个项目，主要是通过挖掘企业自身潜力，不断发展壮大。怡盛公司服装生产线项目总投资1200多万元，目前该公司已到位资金860 余万元新上了两条服装生产线。怡盛印染通过新增设备340台套，在原来制作染色布的基础上延伸了产业链，生产成品制衣，并由供货出口改为自营出口，生产出的工装主要销往美国、日本两地。该公司年可产工装300万套，实现年产值1000万元。该项目既提高了产品的附加值，又实现了
4、创外汇，同时又提供了更多的就业岗位，有效安置了劳动就业，可谓一举三得。金新棉在巩固东南亚市场基础上，继续开拓了欧美市场，进一步提升了产品的竞争力和市场份额。东兴新型建材公司二期工程项目由厦门美林公司总投入2500万元。该项目自去年一期工程投产以来，产品在市场上一直供不应求，为扩大生产规模，东兴建材上半年增加了设备投入1000万元，新上了两条混凝土砌块砖生产线，现已投产。该公司正着手建设烘窑晒场，以缩短产品的保养期，提高产品的交货值。三、坚持靠城吃城，大力发展三产项目引入了湖北团结新科技集团公司建设5000平方米，总投资为2000万元的洋澜电子商城项目，预计该项目建成后年产值可达到10000万元
5、。由武汉心内阁商贸有限责任公司总投资70多万美元在百子畈二分社(老鄂高对面)建设4500平方米的集餐饮、住宿、娱乐休闲为一体的三产业服务项目，建成后，预计可实现年利税45万元。瀚林广场老板张瀚林与香港美时达公司合资建设8000平方米，总投资800万元以上的瀚林大酒店。百灵通讯市场二楼通过引入总投资为200万元的雕琢时光茶座实现了整体盘活。前五个月全街建设的三产业综合楼达到20000多平方米，总投资为3360万元，为我街实施小门店、大市场战略奠定了基础。四、坚持快马加鞭，切实加快在建项目进度上海船发运输公司投入968万元增资扩股设立了驻汉办事处。深圳奥敏特电子装配有限公司投资300万元，租赁原长
6、捷皮鞋厂2000平方米的厂房从事电子连接器的生产。利用原福莲木业600平方米的厂房引入了麦琴斯达电子机械、金发橡胶研究所、鄂城建材机械设备厂、安泰建筑设备有限公司等四家企业。武汉778大酒店投资1000万元在原市特幼的基础上进行改造装修。投资100万元的市誉益光学器材厂于去年底在司徒村安家落户，投产见效。五、坚持多轮驱动，多层面拓展项目投资主体在加大招商引资和项目建设不放松的同时，我们还大力倡导创业精神，鼓励村民群众自主创业，发展民营经济。目前，一批有胆识的村民走出湾巷，在广阔的天地中大有作为。百子畈杜邱服装厂是由部分百子畈村民合股投资500万元创办的一家民营服装企业，厂房面积达到1000平方
7、米，主要从事针织服装生产。投资300万元的洋澜电线厂也由洋澜村村民自主创办。这些民营企业的蓬勃发展，既为我街的经济注入了新的活力，又为失地农民的自主就业提供了良好的示范效应。六、坚持优中选优，注重提高引进项目的质量和品位由湖北团结高新集团建设的SBI创业一条街项目总投资1亿元，占地总面积200亩，建设以光、电子、信息等高新技术为主导的产业孵化器。目前，该项目正在抓紧前期规划，预计建成后可实现年产值1亿，可创利税500万元。七、坚持出门迎客，着力抓好项目储备通过存量招商、以商招商和小分队招商等多种途径，我们在引入奥敏特电子连接器、麦琴斯达电子机械等6家公司的基础上，还确立了四个意向性在谈项目。1
8、、上海宝利油脂储运站项目。通过以商招商的方式，经上海船发运输公司老板王船发的牵线搭桥与上海油脂公司进行了多轮次、深入性的洽谈，与对方达成了投资3000万元，租赁我街菜园头村原中油公司10000吨的油库建设长江沿线中南地区食用油销售网络(油脂储运中转站)的意向性协议，同时也加紧办理前期有关规划。预计该项目建成投产后，可实现年销售量50000吨，年销售收入26000万元，年可创利税1000万元。2、台湾美登服饰生产线项目。该项目属于街道招商引资五个一工程的成果之一。通过街道干部的亲情招商，与台资、生产出口型企业上海美登服饰有限公司进行多次洽谈，对方有意来我街投资500万元兴建服装生产基地，从而实现
9、鄂州为该公司的生产加工基地，上海为其出口贸易平台的转变。目前，该公司有意租赁辖区多佳集团老服装厂的厂房或破产改制企业市巾被总厂的厂房。杭州科皇装饰材料项目。去年下半年，我街在小分队招商中拜访了杭州科皇装饰材料有限公司，对方有意来我街投资设厂，目前我们正在对此项目抓紧跟踪和争取更进一步的洽谈。3、鄂东石材大市场项目。建设选址司徒村，占地总面积100亩，总投资1000万元，该项目正在进行前期论证。4、文化大市场项目。建设选址莲花村，占地总面积60亩，总投资500万元。该项目正在进行前期规划。下半年，我街将继续深入贯彻落实科学发展观，围绕五项主要经济指标(财政收入、民营经济、招商引资、固定资产、就业
10、人数)翻一番，三年再造一个新凤凰的目标，坚持四位一体，即要把招商引资作为项目建设的源头，把结构调整作为项目建设的方向，把园区建设作为项目建设的载体，把环境整治作为项目建设的保障，坚持四位一体一齐抓，使全街项目工作水平再上新台阶。一是项目引资加温度。以市里组织的招商活动为契机，强化行动，掀起热潮，继续走出去、请进来，广交朋友、扩大信息，跟踪线索、落实项目。二是项目建设加速度。通过进一步优化存量、优化服务、优化环境，对所有在建项目抓跟踪、抓协调、抓督查，切实加快项目建设速度，争取早日建成，早出效益。三是项目进园赶进度。按扩规模，提档次，创特色的目标，依靠园区，吸引项目，依托项目，拓展园区。四是项目
11、服务加力度。我们将进一步改进工作作风，改善投资环境，严格兑现优化投资环境的各项承诺和有关优惠政策，严厉打击破坏投资环境、阻挠重点项目正常施工的人和事，对个别典型的破坏投资环境事件，将依法从严查处，公开曝光。篇二：项目申请汇报材料为落实国办函200947号均衡城乡基本公共服务的任务，加强校际间的合作与交流，实行资源共享、优势互补，促进教育和谐发展、优质发展、均衡发展，全面实施素质教育，提高教育教学质量，按照市教委关于开展普通高中学校联动发展工作的安排，西南大学附中与丰都包鸾中学于2009年结成联动发展学校，扎实开展了一系列共同发展的工作，并取得了较突出的成效。一、项目管理概况（一）成立西南大学附
12、中统筹城乡教育综合改革试验的工作小组：组 长： 张万琼（西南大学附中校长）傅玉蓉（西南大学附中党委书记）副组长：邓晓鹏（西南大学附中副校长） 刘其宪（西南大学附中校长助理）成 员： 黄仕友 付新民李尔康 易茂祥 张耘 谢世正 李东周 范伟 崔建萍 （二）成立工作小组办公室：办公室主任黄仕友工作小组办公室设在西南大学附中校务办公室处，负责日常工作，督促、协调此项目的组织、实施、考评、经费管理、起草文件及汇报总结等工作。制定联动策略，实施对口联动，在办学理念、办学条件、内部管理、特色创建、队伍建设和校园文化建设等方面，积极开展多形式、多渠道、有特色和富有成效的项目联动活动，力争实现教育观念有明显变
13、化，教育管理水平有较大提高，教师干部队伍素质有较大发展、教育教学质量有较大提升、年终考核结果有较大提高、工作整体推进的目标，促进共同发展，形成具有创新性、示范性和实效性的联动发展教育模式。需要特别说明的是，项目联动之初主要是科技方面的联动，后来根据联动学校的实际情况，我们扩大了联动交流的范围和内容，涉及到了学校教育的方方面面。二、工作机制及措施我们创设了项目联动方式推动城乡统筹工作。我们认为，所谓项目联动名校推动农村初级中学发展研究主要指研究有影响力和美誉度的综合实力强的城市高完中如何利用项目合作的方式对农村薄弱学校进行联动，把名校行之有效的教育教学管理经验、教育科研成果、校园文化建设措施等迁
14、延至对口学校，从而实现与名校理念共享、资源共享、方法共享、成果共享，使城乡受教育者在教育过程和教育结果上更趋公平和均衡。本着这个指导思想，我校和丰都包鸾中学于2010年举行了联动发展签字仪式。根据两校所签订的联动发展协议，确定系列协同发展机制。包括班子联动机制、挂职培训机制、下派支教机制、横向交流机制、资源共享机制、示范课展示机制等专项议事制度。具体措施如下：(一)学校管理联动：1、在交流研究的基础上，统一制定联动发展方案，签订联动发展责任书，明确联动发展的工作目标和工作要求，落实各项联动措施。2、相互交流学校管理制度、工作计划等重要资料，共同研究，互相借鉴，取长补短。3、建立合作互动的管理团
15、队，共享前沿信息和教育资源，共享发展成果。4、每学期初联合制订教育教学行动计划，统筹安排德育、教学、党建、工会等活动的开展。5、每学期召开一次两校班子成员参加的学校管理研讨会，交流学校管理经验，总结、研究、安排教育教学联动发展工作。6、每学期学校班子成员参加一次对方学校教师例会。到校现场上课引导、讲座、研讨。7、年底组织联动学校校长举行联动学校发展论坛，交流经验，研究工作，总结得失。我们交流校本课程开发问题；课堂教学改革的问题；队伍建设问题；学校精细化管理问题；班主任的能力培养问题以及学校办学思路和发展方向问题。8、包鸾中学选派1名学校管理人员到我校任职（派出时间为一学期），加强办学理念、管理
16、策略、管理方式的交流。9、我校每学期选派1名学校管理人员到丰都包鸾中学挂职（挂职时间为一学期），根据所承担工作的性质，参与相应工作的管理，积累管理经验，共同提高管理水平。10、每学期定期安排学校管理层人员到丰都包鸾中学交流教学、行政等方面的管理经验，给予适时的指导性建议。2012年4月初，我校就初中毕业年级复习、校本课程的研究与开发、班级建设、学校精细化管理等与包鸾进行了大范围、深层次交流。（二）教师结对联动：1、每学期初制定结对工作计划，明确结对教师双方的责任，合理安排重点工作和重要活动，为教师结对成长行动创造良好的舆论氛围和工作环境。2、在协商一致的基础上，根据两校实际情况，选派部分教师到
17、丰都包鸾中学任教、讲座、交流。选派的教师除担任相应学科的教育教学工作外，还与相应的教师结为联动对象，积极履行联动责任，全面关注被联动教师的教育教学工作，做到三带：带师魂爱岗敬业，无私奉献；带师能掌握教育教学基础知识与技能；带师德育德之道，为人师表，努力让联动对象过好四关，即课标教材关、教学方法关、学生管理关、教学质量关，以期早日成为教学有特色、业务过硬的骨干教师。3、建立了考核制度，严格过程管理，采取定期和不定期两种方式，加强对结对双方备课、听课、上课、教研、管理、竞赛等诸环节的检查和考核，考核结果纳入本人年终考核。每学期开展集中检查、指导、督促，确保了双方认真履行职责，确保工作目标落到实处。
18、4、建立了激励、竞争机制，鼓励结对双方互教互助，共同提高。一是每学期进行一次阶段性评价，对尽职尽责、踏实工作的指导教师和进步明显、成绩突出的被指导教师，进行表彰奖励；对结对效果明显、教学质量提高显著的优秀对子给予表彰奖励，并在职称评聘、评优评先、绩效工资发放等方面优先考虑。二是被指导教师在业务上所获得的各项荣誉，指导教师享受同等的待遇。三是学校每年从教师培训经费中提出专用经费，为联动行动提供必要的经费保障，并优先安排结对小组共同外出学习的机会。2012年4月底，我校安排了包鸾中学杜小平、张瑞华和我校刘其宪参加了北师大的教育管理培训，帮助包鸾中学更新办学理念，找准办学方向。5、建立了一对一管理制
19、度，规范资料建设，收录结对双方导的听课评课记录本、教学设计、专题讨论记录、课堂教学专题记录、教材分析讨论记录、联动教师听课评课记录本、结对双方教研活动记录等资料，作为职称评聘、评优评先、绩效工资的主要参考依据。（三）教育教学联动：1、两校德育工作每学期初同研究、同部署，活动相互开放，同开展、同评比。通过信息交流、相互观摩、集中研究、专题研讨等形式，提高了双方德育工作的水平。2、每学期初召开一次联合班主任工作会，通过研讨、培训、交流等形式，研究班主任工作，提高了班主任工作水平；每学期开展大型活动德育活动观摩活动，相互学习，共同研究德育工作的实施途径和办法；每学期末召开一次学校德育工作研讨会，通过
20、讲座、论坛等形式，共同研究和总结学校德育工作。3、德育工作的开展和研究要突出重点，放在学生养成教育、班级文化建设、德育队伍建设等方面，做到了每学期研究解决一个问题。4、双方教学工作每学期初同研究、同部署，活动相互开放，同开展、同评比。课堂教学随时随地向对方学校开放，通过听推门课、常态课等方式，开展常态下的课堂教学研究活动，5、统一安排教师到对方学校进行教学工作观摩和研讨活动，合力攻坚在课堂教学、教育科研、教研组建设等方面的热点难点问题，共同研究提高教学质量的办法和对策，努力提高对口学校教学质量。仅2011年12月，包鸾全体行政、班主任、语文英语教师26人到附中观摩缤纷节，开扩了视野，找到了培养
21、学生创造能力的途径。在附中的引领下，包鸾中学四月份举行了首届风筝节、五月举办了首届规模较大的校园文化艺术节，参与人数100%，充分展示了学生的潜能，受到社会的广泛关注。6、两校教师共同调查研究，发现各自教学的优点与不足，取长补短，相互学习；并共同进行各项重点课题的研究，解决重点难点问题，全面提升学科教学质量，实现课题推动科学教师发展的策略。（四）其他相关工作学校通过专家名师（比如邓晓鹏、张万国、刘芝花、唐海英等）引领，提高对口学校课堂质量；通过校本培训（学科教研组组长）打基础，交流骨干教师；通过教育科研课题，开展教育研究协作与资源共享；通过项目经费支持，建立农村优秀教师扶持机制。我校严格按照统
22、筹城乡教育综合改革试验实施过程经费进行预算，其中我校自筹资金20万元，每年投入5万元：其中1万元用于联动学校教师奖励；2万元用于培训教师外出考察；2万元用于改善和添加联动学校教学设备。与此同时，学校聘请专家指导小组（教科院唐果南、张宏、江宏以及部分学科教研员等，赵伶俐、王建立、夏光琼、黄梅、聂海军等），提高统筹方案质量。强化过程考评，奖励先进。在项目实施过程中，对联动工作进行绩效评估，按照实施方案对试点项目进行评价，并评选奖励参加城乡教育综合改革试验先进教师和优秀团队。强化责任，加强督查。学校建立严格的领导责任制和有效的工作机制，主要领导亲自抓，防止走过场，切实加强了对城乡统筹教育专项工作的监
23、督检查。学校项目的所有相关资料都按照档案管理要求，建立项目试点档案，设置管理人员，做到资料齐全、立卷规范、有档可查、存档研究。一些重大活动有更详细全面的文字记录、图片展示，体现联动活动的效果。三、突破和创新三年多来，本项目在理论与实践层面均取得了预期的、令人满意的成果。理论层面：（一）我们拟定了项目联动学校的十二五教育科学规划课题、探索出了科研项目联动管理的基本模式 。该模式包括对科研项目进行立项、实施、结题三阶段的论证、评审和成果评奖，指导教科研项目管理工作，并对项目的实施提供必要的物质和经费保障。学校教育科研项目的管理包括以下三个阶段：1、立项阶段管理（1）项目申报由本校教师作为项目负责人
24、的身份申报校级教育科研项目，对口学校教师参研或主研。申报项目应遵循的原则：科学性原则。指导思想正确，立论依据充分。创新性原则。要在前人或他人未能解决或未能完全解决的基础上，有所发展，有所创新。实用性原则。必须联系对口学校教育教学实际，对联动学校教育教学改革有指导作用和实用价值。可行性原则。研究的目标明确具体，工作步骤可靠，具备必须的物质条件、组织条件和人员素质条件，能按时完成研究工作。项目研究周期一般为2年。同一时期，一位教师只能作为一个项目的负责人（可以申报多项课题，论证时择优确定一项），但可以参加其他项目负责人的课题研究。每年6月份，课程中心在校园网上发布申报通知、申报表和课题指南等内容；
25、9月初项目负责人向课程中心提出申请，并正确如实填写申报表一式三份（一份留底，两份交课程中心）。为集中力量，解决联动学校教育改革与教育发展中最重要、最紧迫的校级课题，学校教育科研领导小组可以采用课题招标的形式，确定课题的项目负责人。（2）立项论证9月中旬学校教科研领导小组组织对项目进行评审。由校长或分管校长签署意见。9月底公布经过论证确认的教科研项目，项目负责人正式填写教育科研项目规划书。校级教科研项目分为重点课题和一般课题两类，重点课题是指对提高教师教育教学能力和学生综合素质等重要的实践问题，或本校教育教学改革中需要重点研究解决的问题具有重大研究价值、应用价值的科研项目。对正式立项的校级课题，
26、课程中心负责择优向市教育科研管理部门推荐。2、实施阶段管理（1）项目一经确定，项目负责人就应着手开展研究工作，并每月填写实施情况汇报表交至课程中心，内容包括研究进度情况、项目内容的变化情况、项目研究过程中遇到的问题及解决对策、经费使用情况等。项目实施过程中遇到重大问题时要及时向课程中心汇报。（2）科研项目原则上应按计划实施，课程中心可以依照项目计划进行不定期检查。项目研究的中期学校教育科研领导小组要组织进行检查。同时，对课题研究中的学术问题进行指导，对课题中价值较高，预计研究成果较大的课题还要组织有关专家进行中期论证，进一步完善课题设计，保证课题研究的发展。（3）项目研究要延长时间，项目负责人
27、必须提出书面申请，经校长或分管校长同意方可变更。项目实施过程中，项目负责人原则上不得更换。由于特殊原因确有必要更换的，必须由原项目负责人向课程中心提出书面申请，经学校教科研领导小组同意后，方可移交给新任项目负责人。3、结题阶段管理（1）项目研究达到预期效果，各种资料齐全可靠，项目负责人应及时向课程中心书面提出结题申请，并填写教育科研项目结题申请书，做好材料的汇总、分析和整理工作，撰写研究报告。学校教科研领导小组聘请有关专家，对科研成果的全真资料进行全面审查，根据相关评价指标进行评审，并写出鉴定意见。（2）项目结题时必须具备材料有：项目规划书、课题立项时专家的评价意见、重要活动记录或阶段成果记录
28、（研讨、交流、展示发表等内容）、中期总结报告或检查材料（对研究过程进行阶段回顾和总结的各种情况记录）、结题报告、论文或其他形式的研究成果（研究终结时的各种情况反映，可以是经验总结材料，也可以是成果现状的反映，如教案、课件、录像资料等）。（3）课程中心要及时将经专家鉴定有价值的教科研成果，组织上报，参与评奖，或推荐到杂志社发表。4、过程的动态管理（1）教科研项目一经立项确认，学校将拔给研究经费，重点项目每项10000元、一般项目每项3000元。课题经费分三次拔给，限额使用，超支不补。启动阶段预付三分之一课题经费，课题研究中期，经检查完成计划研究的内容后，再支付三分之一，余下的待项目结题后拔给。（
29、2）立项后没有按计划进行课题研究，又没有特殊情况且未向课程中心提出延缓研究申请的，视为故意拖延，经过帮助、督促后仍未能按计划进行研究者，在报告学校教育科研领导小组同意后，勒令中止研究，并撤消课题项目，退回已发课题经费。对项目负责人本人今后其他项目的申报予以限制。对开展过研究，但研究没有成果，未能通过项目结题评审的，全额扣回已发项目经费，允许项目负责人继续申报其它研究项目。（3）课程中心要及时将经专家鉴定有价值的教科研成果，组织上报，参与评奖，或推荐到杂志社发表。对于获奖或正式发表的教科研成果，学校将根据教育教学考核奖励方案给予奖励。5、成果的推广管理（1）已经结题的教育科研项目，项目负责人要及
30、时将经专家认可的教育科研成果在校内外进行推广，扩大应用范围，提高科研效益。学校每两年组织一次教育科研成果推广大奖。对积极进行教育科研成果推广并取得成绩的教师进行表彰和奖励。（2）学校教育科研工作领导小组应将科研成果推广工作纳入其工作计划，并负责具体的管理工作，作为推动学校科研工作，提高办学水平的一项重要举措。课程中心根据推广工作的实际需要组织研讨、交流、观摩、书面介绍和多种传媒宣传，促进科研成果的推广与应用。（二）设计重构了项目联动情况下的课程中心功能。1、加强充实课程中心力量，成立由校长任组长的科研规划领导小组，保证科研工作科学、有序的开展。变课程中心科研为课程中心管理指导科研工作。2、加大
31、科研在教师考评工作中的权重。制订和修订教育科研管理制度、工作制度、评价制度和激励制度，引导教师把研究能力转化为教学中的研和学。建立评职、评先、评优与教科挂钩制。3、推行科研项目运作机制，用经费保障科研的长效运行，增加教科研的向心力。加大教科研经费的投入，保证科研资金的到位，设立科研专项经费，专款专用，为开展各项教科研活动提供充分的保障。4、建立学校教育教学发展问题诊断机制，防止集体迷失。成功的学校并不是问题少，而是问题处理得好。5、以国家课程校本化，活化为抓手，开发校本教材，形成支撑学校特色发展的岗位制科研体系。6、成立课标解读中心，与省市相关部门主动联系，研究课标和考试说明，充分考虑城乡教育
32、差别，找准差距，明确定位，有区别地制定符合农村实际的教育指标。7、强化教研组研究功能。教研组应承担课程设置、规划、教师成长与评价的主任务；抓好集体备课、学科校本培训等活动，提高学校教师的专业水平；负责平衡学科力量在各年级的配置。8、开展学科有效课堂研究。有效课堂与有效教研呈正相关关系。以科研为先导，制定学案编写要求与细则，重视同课异构和个性化学习。通过引导需求、激发兴趣、设计活动、图像呈示、任务驱动、体验成功等手段吸引学生积极参与学习，并获得发展。9、搭建发展平台，促进专业成长。学校通过论文、课题、专著引导老师走向深入。建立专著、教材资助制。定期组织教师参加各类培训、论文评比和优秀案例评选活动
33、，以研促教，教研相长；开展优秀科研教师评选活动，发挥示范、引领作用。10、加强评价改革研究。在考试评价研究上有明显进展，组织研究制定新课程背景下的考试评价指导纲要，指导教师的教学行为。11、加强科研的培训工作，制定继续教育规划，提高教师的政治、职业道德和业务素质及教育教学能力，并能够掌握各种现代化教育手段。加强校本培训，通过多种形式的活动，丰富广大教师的科研知识，培养教科研能力。12、鼓励教师学历进修，给潜力教师配科研导师，重视发挥特级教师、研究员、骨干教师作用。三级联动均衡、发展城乡教育是通过整合大学、市县级重点中学和农村初级中学教育资源，均衡、发展城乡教育，提炼学校教育特色，达成城乡教育均衡、发展的统筹过程。项目具体指（见下图）整合大学（级，详细指西南大学，重庆大学等）、城市中学（级，详细指西南大学附中）、城镇中学（级，详细指巫山高级中学，巫山骡坪中学
