1、四川教师资格证考试真题卷四2022年四川教师资格证考试真题卷四（本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。）单位： 姓名： 考号： 题号单选题多项选择判断题综合题总分分值 得分 二、多项选择题（共0题，每题2分。每题的备选项中，有多个符合题意） 1.从课程功能角度，可把课程分为_。A工具性课程B知识性课程C学科中心课程D技能性课程E实践性课程2.学校物质文化的两种表达方式是_。A制度文化B活动文化C学校环境文化D设施文化E形态和体系文化3.心理健康教育的内容主要有_。A习惯的养成B学习辅导C生活辅导D择业指导E卫生引导4.中国近代制度化教育兴起的标志是_。A废科
2、举、兴学校B钦定学堂章程颁布C奏定学堂章程颁布D壬戌学制颁布E六三三制的实行5.制订教学进度计划包括制订_。A学期教学进度计划B教学研究计划C课题计划D教具制作计划E课时计划6.古代学校教育的特征主要有_。A阶级性B道统性C专制性D多样性E刻板性7.下列各项属于个别差异性的是_。A性别差异B同年龄人群内部差异C同一个体身心不同构成方面的差异D儿童与青年的差异E个体思维方式的差异8.班集体必须具备的基本特征是_。A明确的共同目标B一定的组织结构C一定的共同生活准则D有利于形成学生的群体意识E集体成员间平等的、心理相容的氛围9.学校教育在影响人发展上的独特功能主要表现在_A有效控制影响人发展的各种
3、因素B加强个体发展C对个体发展的影响具有即时和延时的价值D开发个体特殊才能和发展个性E对个体发展做出社会性规范10.忠诚于人民的教育事业是_A社会主义道德的基本原则B社会主义道德体系的灵魂C衡量教师个人行为和品质的最高道德标准D不同社会教师职业道德相区别的根本标志E贯穿职业道德的一根红线11.课堂教学目标的表述必须具有明显性、可操作性和可检测性。理解层次的目标可以表述为_A记忆B解释C证明D复述E推导12.教学口语应具备的特点有_A科学性B艺术性C思想性D启发性E严肃性13.通过常能训练，可培养学生的_A自爱能力B自理能力C自治能力D自护能力E自学能力14.下列选项属于心智技能的是_A弹琴技能
4、B阅读技能C记忆技能D运算技能E体操技能15.教学研究的一般程序包括_A研究课题的选择B研究方案的设计C研究方案的实施D论文和报告的撰写E研究成果的鉴定16.情境教学法产生的依据是_A生产力和科学技术的发展B知识和智力的相互作用C有意识和无意识心理活动相互统一D情意和认知活动相互作用E智力因素和非智力因素相互统一17.下面的观点正确的是_A凡是给教师带来麻烦的行为都属于问题行为B问题行为具有稳定性C如果不采取适当的教育，在一定条件和诱因下，问题行为可能发展为变态行为D偷窃、打架等属于人格性问题行为E问题行为产生的原因可以归结为家庭、社会文化、学校和学生四个因素18.教育政策的特点具有_A战略性
5、B可行性C原则性D权威性E政治性19.不同层次的课程文件有_A教学计划B教学大纲C教科书D教育规划E课改方案20.我国学校德育途径主要有_A政治课和其他学科教学B课外活动和校外活动C劳动D共青团活动E班主任工作21.班主任班级管理的主要内容有_A管理学生学籍档案B了解和研究学生C组织和培养班集体D组织科任教师教研E协调校内外各种教育力量22.教师职业的最大特点在于职业角色的多样化，他既是传道者、授业解惑者，又是_A示范者B管理者C朋友D服务员E研究者23.教学组织形式除了设计教学法和道尔顿制，还有_A田野教学制B个别教学制C分组教学制D班级授课制E团队训练制24.教学过程的基本特点有_A电教手
6、段与传统手段相结合B间接经验与直接经验相结合C掌握知识与发展智力相结合D教学过程中知、情、意统一E教师主导作用与学生能动性相结合25.心理发展的一般特点是_A连续性B顺序性C阶段性D个别差异性E不均衡性26.先行组织者可以分为_A陈述性组织者B程序性组织者C比较性组织者D分析性组织者E综合性组织者27.纽厄尔和西蒙的信息加工模式包括的成分有_A接纳者B处理者C加工者D记忆E作用者28.品德中最主要的构成部分分别是_A道德意识B道德动机C道德情感D道德认识E道德行为方式29.群体的功能是_A评价性功能B导向性功能C生产性功能D发动性功能E维持性功能30.教师的职业角色有A传道者B示范者C管理者D
7、研究者E父母与朋友31.元认知策略包括A复述策略B计划策略C组织策略D调节策略E监视策略32.爱岗敬业这一教师职业基本道德规范的基本要求有A热爱教育，热爱学习B尽职尽责，教书育人C认真工作，不敷衍塞责D注意培养学生的良好思想道德E不传播有害学生身心健康的思想言论33.属于教育部颁布的教育规章有A学校体育工作条例B学位条例C教育监督暂行规定D教师资格条例实施办法E教育行政处罚暂行实施办法34.板书从书写时机的角度分有哪几种形式A超前板书B文字板书C并进板书D图表板书E滞后板书35.课堂教学基本阶段的程序安排方式有A情感式B开门见山式C交替式D渐进式E逻辑式36.常能训练是指A抽象思维能力训练B外
8、语会话能力训练C生活能力训练D电脑操作能力训练E活动能力训练37.预防问题行为的主要策略是A行为矫治B情绪疏导C谈话沟通D端正学生的学习目的E正确评价38.如果教学目的和任务是传授新知识，一般可采用的主要方法有A练习法B讲授法C谈话法D演示法E读书指导法39.按照评价的功能来划分，教学评价方法的类型主要有A相对评价B诊断性评价C形成性评价D绝对性评价E终结性评价40.教师的职业态度和职业情感应该包括_A理解学生B与学生和谐相处C积极的自我意识D教育的期待E与学生打成一片41.教师劳动具有复杂性，这是因为_A劳动对象B劳动任务C综合应用脑力劳动与体力劳动D脑力劳动过度E体力劳动过程42.家庭教育
9、的特点有_A影响具有先主性B控制方式具有单一性C交往接触具有密切性D教育与生活具有统一性E教育者对受教育者了解和影响具有深刻性43.我国中小学课程包含的要素主要有（）A认知经验要素B道德经验要素C审美经验要素D健身经验要素E娱乐经验要素44.教学设计包括_A教学目标B教学策略C教学媒体D教学实施E教学评价45.知识学习的过程主要包括_A选择阶段B领会阶段C保持阶段D记忆恢复阶段E应用阶段46.素质教育的特点是_A学生为中心B整体性C基础性D内化性E综合性47.心理个体的发展具有的一般特点是_。A连续性与顺序性B阶段性C个别差异性D不均衡性E关键性48.概念的结构包括_。A概念名称B概念定义C概念应用D概念特征E概念实例49.指导学生怎样集中注意办、设置学习目标、选择恰当的学习方法等，都属于_。A元认知策略B复述策略C组织策略D精细加工策略E复习策略50.知识应用的过程一般通过下面哪几个环节来完成_A审题B联想C知识理解D课题类化E背诵记忆
