1、学年广东省深圳市龙岗区五年级上册期末语文试题答案解析2019-2020学年广东省深圳市龙岗区部编版五年级上册期末语文试题学校:_姓名：_班级：_考号：_一、语言表达请认真听两遍下列短文，然后完成下列单项选择题。1录音中，（ ）有着天然的“微笑”表情。A白鳍豚 B江豚 C海豚2江豚通常的栖息地中，不包括（ ）A暖温带咸淡水交界的海域B大小河川的下游地带C热带地区的大洋深处3江豚在我国分布的水域是（ ）A长江 B松花江 C珠江4江豚濒临灭绝，不是因为（ ）A“河神拜风” B非法及过度捕捞 C水体污染5下列说法中，正确的一项是（ ）A现在江豚的数量还有2700只。B“河神拜风”时，江豚的呼吸频率会加
2、快。C五年内，江豚在野外一定会灭绝。6按要求写句子。（1）院子的中央，有一棵桂树。（把这个句子写具体）_（2）在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。（修改病句）_（3）网络游戏能提高我们的智力。 我们不能过于迷恋网络游戏。（用关联词把两句话合并为一句话）_二、填空题7读拼音，写词语。qn m（_） shn y（_） pn wn（_） ji ju（_）ui qio（_） sh sho（_） mio hu（_） l mn（_）8根据提示，完成填空。（1）风一更，雪一更，_，故园无此声。（2）_，天气晚来秋。（3）勤俭节约乃持家之本。诸葛亮强调“夫君子之行，_，俭_”；朱用纯则提醒大家“一粥一饭，
3、当思来处不易；_，_。”（4）关于读书，论语强调“敏而好学，_”；朱熹曾说：“读书有三到，谓_、_、_。”强调读书要用心专一，他的观书有感（其一）中的名句“_？_”告诉我们要不断汲取新知识，才能进步。三、选择题9下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）A间隔（jin） 依偎（wi） 河畔（bn） 默而识之（zh）B雏鸡（ch） 允诺（nu） 试卷（jun） 诲人不倦（hu）C垂蔓（mn） 框架（kun） 衰弱（shui） 不拘一格（j）D侮辱（l） 积累（li） 美差（chi） 水浒传（zhun）10下列词语中，没有错别字的一项是（ ）A荒唐 饱览 质朴 生灵 涂炭 B爱幕 繁殖 漫游 兵荒马乱
4、C堡垒 联结 苹横 兴高采烈 D闲逸 销毁 酷暑 付荆请罪11下列词语全部与历史故事有关的一项是（ ）A完璧归赵 不耻下问 神气十足 协调有序B渑池会面 三顾茅庐 围魏救赵 纸上谈兵C不苟言笑 卧薪尝胆 心动神移 失声痛哭D失魂落魄 手脚并用 人山人海 程门立雪12下列句子中，画“_”的词语使用不恰当的一项是（ ）。A李华得意扬扬地把成绩单交给父母，想得到他们的夸奖。B我们是班干部，理所当然要以身作则。C那咱们就打开天窗说亮话，把事情讲清楚。D他呕心沥血，耍尽手腕，最终还是海底捞月，一无所获。13依次填入横线上的句子，最恰当的一项是（ ）春天的雨，_；夏天的雷，_；秋天的风，_；冬天的雪，_。
5、细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳慈祥而温厚，为庄稼带来多情的呵护凉爽而惬意，为落叶送去温馨的问候迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓A B C D14下列说法中，不正确的一项是（ ）。A与许多同类文章的重说教不同，忆读书更像是叙事，因而让读者倍感亲切B长相思中的“榆关”指山海关，题临安邸中的“临安”即今河南省开封市C松鼠是一篇知识性、科学性、趣味性都较强的说明文D牛郎织女孟姜女哭长城梁山伯与祝英台和白蛇传合称“中国四大民间故事”四、现代文阅读请认真阅读课文白鹭，然后完成下列各题。白鹭白鹭是一首精巧的诗。色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了
6、一些，而且太不寻常了。然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌
7、吗？不，歌未免太铿锵了。白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。15写出下列词语的近义词。适宜（_） 孤独（_） 嗜好（_）16“这是别的鸟很难表现的一种嗜好”中的“这”指的是什么？用“_”画出来。17人们为什么会忘却了白鹭的美？_18在你的心中，“白鹭”是一首怎样的诗？写写你的体会。_每朵花本应芬芳一些年轻的父母聚在一起，话题不知不觉扯到了孩子身上。有人提议，每个人讲个自己孩子的趣事，提议得到了一致赞同。要说自己孩子的趣事，谁不是几箩筐也盛不完啊。一位妈妈先讲了自己两岁半宝宝的故事。她说，自己的宝贝女儿非常调皮，一般人根本对付不了。有一天，她正在上班，宝宝又在家里淘气了，她打电话回去，想吓
8、唬吓唬女儿，就故作严肃地说：“你要是不乖，等妈妈回家了，一定给你点颜色看看。”女儿不吱声了，哈哈，一定是被吓唬住了。没想到，过了一会儿，女儿突然嗲嗲地说：“妈妈，你别忘了，宝宝喜欢的颜色是红色哦。”多可爱的妞妞啊!众人都笑翻了。另一位妈妈接着说，她家的宝宝刚满三岁，似乎有问不完的问题。这不，问题又来了：“妈妈，为什么地球在转，我们却感觉不到呢？”妈妈想了想，告诉他，因为我们太小，地球很大，所以感觉不到。宝宝说：“我有个办法可以感觉得到它在转。”说完就在原地转起了圈圈，一连转了十几圈，最后东倒西歪地停了下来，晕晕乎乎地说：“妈妈，我现在感觉到地球在转了!”多伶俐的孩子啊!众人笑得东倒西歪。一个爸
9、爸接了茬。那天，他带四岁的儿子骑车出去玩，半路上突然下起了雨。仲秋的雨，打在身上，已带有丝丝寒意。慌乱之中，他赶紧拿出雨衣穿上。怕儿子淋雨，所以，用雨衣将坐在后座上的儿子挡了个严严实实。儿子躲在雨衣下面，用小手将雨衣撑起一角，高兴地大叫：“洒水了，天上洒水了!”多乐观的孩子啊!众人纷纷竖起了大拇指。一位妈妈笑着讲起了自己儿子的一桩糗事。两岁多的儿子准备拉便便，却只放了个响屁。站在一旁的奶奶故意逗他：“宝宝，你刚才是不是放屁了啊？”儿子很镇定地回答：“不是的，是我的屁股在唱歌呢!”多幽默的回答啊!众人笑得前仰后合。大家七嘴八舌地谈论着，交流着。发生在孩子身上的每一件事，都是那么有趣，那么可爱，那
10、么搞笑，那么温暖。孩子使他们原本平淡的生活，充满了变数，也充满了快乐!我静静地听着他们讲述。我的儿子今年即将迎来高考。一天24小时中，除了睡觉和吃饭不得不“浪费”（儿子的原话）八九个小时外，其他的时间都用在了看书和做题上。他甚至连和我们说句话的时间和精力都没有了。而我们，因为害怕打扰他学习，在家里走路都是小心翼翼地踮着脚尖的。我的儿子，在他年幼的时候，也是充满童趣：活泼、调皮、可爱、搞怪，给我们带来无数的欢笑和温暖。不知从什么时候开始，这种生活突然变了，变得如此沉闷，如此压抑，如此不堪!我忽然明白，每一朵花，都本应芬芳灿烂，是我们自己先压抑了孩子的天性，也剥夺了自己的快乐啊!我希望能永远嗅到花
11、的芳香!19全文约1000字，你的阅读时间应为（ ）。A少于2分钟 B24分钟 C45分钟 D超过5分钟20文中年轻的父母们共讲了四个有趣的故事，请用简洁的语言概括。 _；三岁的宝宝“发现”地球在转；四岁的儿子雨中作乐；_。21第段分别出现两次“提议”和“颜色”，它们依次指的是（ ）。A提出的建议；提出建议；教训、斥责、惩罚等；色彩B提出建议；提出的建议；色彩；教训、斥责、惩罚等C提出建议；提出的建议；教训、斥责、惩罚等；色彩D提出的建议；提出建议；色彩；教训、斥责、惩罚等22第至段中画“ ”的句子属于什么描写？这样写有什么作用？（ ）A神态描写，衬托故事的生动有趣B神态描写，表现听众的开心快
12、乐C对比描写，强调孩子的幼稚、搞怪D侧面描写，突出孩子的天真、可爱23下列说法，不符合短文意思的一项是（ ）。A天真活泼、幽默乐观、伶俐可爱、充满童趣调皮搞怪等都是孩子的天性B应试教育夺走了孩子的天性和父母的快乐本文表达了对应试教育的全面否定C文中的四件趣事与失去芬芳的高考生活形成对比，引起“我”的思考，揭示文章主题D题目中的“本应芬芳”暗示芬芳渐渐消失，引发人们思考是什么让芬芳（孩子的天性和快乐）消失，新颖独特，巧设悬念，激发了读者的阅读兴趣24谈谈你对“我希望能永远嗅到花的芳香”的理解。_25展开想象，把第段中的“前仰后合”用具体的情景表现出来。（不少于25字）_五、书面表达26习作。从小
13、到大，哪位同学给你留下的印象最为深刻？是古灵精怪的“开心果”，还是足智多谋的“智多星”？是才华横溢的“艺术家”，还是逢考必胜的“小学霸”？先想想这位令你印象深刻的同学有什么特点，再选择一两个能突出其特点的具体事例来写。题目自拟。不少于400字。参考答案1B2C3A4A5B【解析】【分析】听力原文：留住江豚的“微笑”江豚又叫江猪、海猪等，体长120190厘米，体重100220千克。由于江豚的嘴形看上去很像“微笑”的表情，所以它又被人们称为是天生会“微笑”的动物。江豚通常栖于热带和暖温带咸淡水交界的海域，也能在大小河川的下游地带等淡水中生活，在我国主要分布于宜昌以下的长江干流以及洞庭湖、鄱阳湖等水
14、域。江豚性情活泼，常在水中上游下窜，身体不停地翻滚、跳跃、点头、喷水、突然转向等。如果即将发生大风天气，江豚的呼吸频率就会加快，露出水面很高，头部大多朝向起风的方向“顶风”出水，在长江上作业的渔民们把它的这种行为称为“河神拜风”。近20年来，江豚的生存现状堪忧，种群数量正在快速衰减。非法及过度捕捞、水体污染、航运开发、航道整治等，是造成长江流域珍稀、特有水生生物濒临灭绝的重要原因。资料显示，1991年长江中的江豚数量为2700多只，到2006年已不足1800只，而现在，它们的数量可能仅有1000余只。按照国际上规定的种群内成熟个体少于2500只即可被列为濒危物种的标准，长江江豚已进入此列。有资
15、料显示最快将在未来的15年内江豚就可能会在野外灭绝，也许人们再也看不到这种有着天然“微笑”表情的物种了。保护江豚，刻不容缓！1这道题考查学生从文中提取关键信息的能力，要求学生联系上下文进行解题。根据“由于江豚的嘴形看上去很像“微笑”的表情，所以它又被人们称为是天生会“微笑”的动物”这句可得出答案。2这道题考查学生从文中提取关键信息的能力，要求学生联系上下文进行解题。从“江豚通常栖于热带和暖温带咸淡水交界的海域，也能在大小河川的下游地带等淡水中生活”可知，江豚生活在热带和暖温带咸淡水交界的海域、大小河川的下游地带，所以选C答案。3这道题考查学生从文中提取关键信息的能力，要求学生联系上下文进行解题
16、。从“在我国主要分布于宜昌以下的长江干流以及洞庭湖、鄱阳湖等水域”这句可得出答案为长江。4这道题考查学生从文中提取关键信息的能力，要求学生联系上下文进行解题。从“非法及过度捕捞、水体污染、航运开发、航道整治等，是造成长江流域珍稀、特有水生生物濒临灭绝的重要原因”可知不是因为“河神拜风”。5这道题考查学生从文中提取关键信息的能力，要求学生联系上下文进行解题。从“1991年长江中的江豚数量为2700多只，到2006年已不足1800只，而现在，它们的数量可能仅有1000余只”可知A答案错误；从“有资料显示最快将在未来的15年内江豚就可能会在野外灭绝”可知C答案错误。所以选B答案。6院子的中央处，是那
17、棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。 在老师的教育下，我端正了学习态度和改进了学习方法。 虽然网络游戏能提高我们的智力，但是我们不能过于迷恋网络游戏。 【解析】【分析】【详解】（1）这道题考查学生扩写句子的能力，学生需要按照题目要求进行扩写。扩写时要注意语法正确，不能够改变原句的意思，还要注意在修饰词后面加上正确的“的”“地”“得”。（2）病因：搭配不当，“端正”不能够搭配“方法”，应在“和”后面加上“改进了”。（3）这道题考查学生运用关联词连接句子的能力，要求学生在日常学习过程中注意积累关联词的使用。这两个句子的关系为转折关系，所以使用转折关系的关联词即可。
18、7亲密 深夜 平稳 解决 乖巧 树梢 庙会 黎明 【解析】【详解】本题主要利用拼音考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。书写时要要做到规范、正确和美观。书写“解、黎”时笔画容易写错，要注意这些字的笔画、结构。“密、决、庙”易写成同音别字，要结合音形义来记忆。8聒碎乡心梦不成 空山新雨后 静以修身 以养德 半丝半缕 恒念物力维艰 不耻下问 心到 眼到 口到 问渠那得清如许 为有源头活水来 【解析】【分析】【详解】这道题考查学生对所学古诗文的识记和理解情况，要求学生在日常学习中注意复习学过的知识，把学过的古诗文背诵和默写清楚，将其运用方向和表达
19、的思想感情理清楚。长相思山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。观书有感朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。9B【解析】【分析】【详解】本题考查学生的字形积累与运用。A答案：“河畔”的“畔”应为pn；C答案：“框架”的“框”应为kung；D答案：“侮辱”的“侮”应为w。所以选择B答案。10A【解析】【分析】【详解】本题考查学生的字形积累与运用。B答案：“爱幕”的“幕”应为“慕”；C答案：“苹横”的“苹横”应为
20、“平衡”；D答案：“付荆请罪”的“付”应为“负”。所以选A答案。11B【解析】【分析】【详解】渑池之会：出自司马迁史记廉颇蔺相如列传。该事件发生于公元前279年。秦昭襄王二十八年（公元前279年），秦昭襄王想集中力量攻打楚国 ，为免除后顾之忧，主动与赵国交好，约赵惠文王会于渑池（今河南省渑池县）。秦王派使者告诉赵王，约赵王在渑池会谈。当时秦国的武力强于赵国。赵王害怕但又不敢不去。蔺相如陪同赵王前往渑池。在赵王被迫鼓瑟的情况下，他为了使赵国取得对等的地位，据理力争，使秦王不得不为赵王击缶。后来，秦向赵要十五座城为秦王祝寿，他寸步不让，说用秦国国都咸阳为赵王祝寿，使秦王毫无所得。蔺相如机智地保护了
21、赵王的安全并且不被羞辱，史称“渑池之会”。三顾茅庐：典出三国志.卷三十五 蜀书五 诸葛亮传第五。东汉末年，汉朝宗亲左将军刘备三顾茅庐拜访诸葛亮，他们的谈话内容即三分天下的战略决策。围魏救赵：原指战国时齐军用围攻魏国的方法，迫使魏国撤回攻赵部队而使赵国得救。后指袭击敌人后方的据点以迫使进攻之敌撤退的战术。现借指用包抄敌人的后方来迫使他撤兵的战术。纸上谈兵：史记廉颇蔺相如列传记载：战国时赵国名将赵奢之子赵括，年轻时学兵法，谈起兵事来父亲也难不倒他。后来他接替廉颇为赵将，在长平之战中。只知道根据兵书办，不知道变通，结果被秦军大败。12D【解析】【分析】【详解】呕心沥血：比喻用尽心思。多形容为事业、工
22、作、文艺创作等用心的艰苦。原句后半句可知是对这个人的所作所为写一个贬义词，搭配不当。13A【解析】【分析】【详解】这道题考查学生对排列句子顺序的理解和运用，是建立在同学们对句子理解的基础上的。春天的雨很轻，下的也很小，所以是细腻和轻柔的；夏天的雷是来的猝不及防的，所以是迅疾而猛烈的；秋天的风很凉爽，且与落叶相配；“瑞雪兆丰年”，冬天的雪会为来年农民的丰收带来喜悦，所以是慈祥和温厚的。14B【解析】【分析】【详解】长相思中的榆关：即今山海关，在今河北秦皇岛东北。题临安邸中的临安：现在浙江杭州市，金人攻陷北宋首都汴京后，南宋统治者逃亡到南方，建都于临安。15 适合 孤寂 爱好 16晴天的清晨，每每
23、看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。17因为白鹭太常见了，常见到人们没有注意到它的美。18在我心中，白鹭是一首自由的诗。它们置身大自然，与大自然亲密接触，不似笼中的金丝雀，也不似被圈养的家禽，它生活得惬意，令人心生向往。【解析】【分析】15本题主要考查对词语意思的理解运用能力。近义词，是指词汇意义相近的词语，解答本题，要在具体的语境中理解词语意思的基础上作答。16本题主要考查课文的理解能力。要结合前后文来作答。本句话前面的句子就是“这”指示的内容。17本题主要考查课文的理解能力。结合第4自然段内容作答。18本题考查语言表达能力。可模仿文中写法，结合自己的想法，结合“白鹭
24、”其它特点来表现。19B20 两岁半宝宝误解妈妈的话 两岁多的儿子说“屁股唱歌” 21C22D23B24我希望孩子永远是快乐的、健康的，不要剥夺了孩子的天性和快乐。25在场的父母有的笑得浑身发颤，连连弯腰;有的笑出了眼泪，伏在桌旁揉着肚子;有的撑不住，刚喝到嘴里的茶都喷了出来;还有的笑岔了气【解析】【分析】19五年级上册第三单元明确要求学生阅读要有一定的速度，1000字阅读是间应该在3分总左右。20概括文章的主要内容，要先通读文章内容，然后抓住关键词或事情的经过结果等的方法进行总结提炼。第一个故事是“两岁半宝宝误解妈妈的话” ；最后一个是两岁多的儿子说“屁股唱歌”21第一个“提议”是动词，指提
25、出建议，第二个“提议”名词指提出的建议。第一个颜色是指吓唬小孩如果不听话就会教训、惩罚她；而小孩儿确误解成了“色彩”的意思。22侧面描写是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。文中通过众人的表现来突出孩子天真可爱。23本文主旨是通过倾听孩子童年时候的趣事，引发了思考，告诉人们应该让孩子保持应有的活泼可爱的天性。而B选项说表达了对应试教育的全面否定是不正确的。故选“B”24这里的芬芳是特殊的含义，是指孩子能快乐，幸福，活泼可爱。“我希望能永远嗅到花的芳香”即是指“我希望能永远嗅到花的芳香”25“前仰后合”是个动词，这里
26、可以展开想象，把人们开心的样子写细腻，写具体。26范文：“智多星”妹妹一提到智多星，大家想必都会想到水浒传里的大军师吴用，是宋江的好帮手，帮他打了好多胜仗。我身边也有这样一名智多星，那就是我的表妹晓彤。他脑子非常聪明，而且反应特别快，他现在还是一个一年级的学生，整天扎着一个马尾辫，戴着一个蝴蝶结发卡，圆圆的脑袋，还有一双炯炯有神的眼睛，小小的嘴巴特别惹人喜爱。有一次他来我家长住，妈妈给我买了一个遥控飞机，让我带他到公园里玩飞机，我刚来到公园才发现自己还不会玩，就看起了说明书。快看完的时候我发现飞机怎么飞起来了？原来是晓彤在控制他，我急忙跑上前去，让她把整个过程交给了我，那一个小嘴巴呀，讲得头头
27、是道，讲清楚了，不愧是大脑门智多星。长住期间，他发现我们家有一盒围棋，便拿出来让我跟她下，我心里暗暗想：这小家伙不会玩吧，我还不会玩呢。果然不出我所料，他真的会玩，我只好说：“晓彤呀，姐姐不带你玩这个了，姐姐带你玩其他，姐姐还会玩更多的呢。她说：“表姐这么好玩的东西，你怎么不玩非要玩其他呀？”我只好害羞的承认了：“其实我还不会玩这个围棋呢。”他听到这个消息后大吃一惊，便说：“姐姐你都长这么大了，围棋还不会玩呀，没事我教你。”这样我就又被他整治了一番。晓彤不仅会这些，而且在学校的学习能力也特别强，我有这样一位智多星妹妹，真为他感到骄傲。【解析】【分析】【详解】本道题考查学生写人作文的写作能力。要求学生写人时先把人物的外貌按顺序写清楚，再写一件事情去反映人物的品质或者与他的情感。本题是一道半命题作文，需要同学们将题目自行补充完整，需要注意的是写作的时候要紧扣中心，运用人物描写细致地刻画中心事件中的人物。
