1、中班活动主题二奇妙的动物中班活动主题二;奇妙的动物2、懂得同伴之间相互合作本领会更大的道理。3、了解不同动物的本领。活动准备：1、请幼儿和家长收集有关动物本领的图书、图片，布置在活动区域。2、 谁的本领大故事挂图。活动过程：1、欣赏故事谁的本领大，理解故事内容。（1）幼儿安静倾听一遍故事。（2）提出问题，鼓励幼儿说出自己的见解：小猴和梅花鹿各有什么本领？谁的本领大？（3）幼儿看挂图，再欣赏一遍故事，幼儿可轻声跟述故事中的角色对话。（4）引导幼儿讨论：为什么猴子和梅花鹿开始都摘不到果子？后来它们是怎样摘到果子的？通过故事你懂得了什么道理？2、幼儿自由结伴，阅读幼儿用书第3册第1页，互相讲一讲谁的
2、本领大的故事。幼儿分成3-4个小组，自由观看收集到的关于动物本领的图片、图书等资料。活动方案二教学活动：耳朵上的绿星(明天p131)活动目标：1、能记住故事的主要情节，了解萤火虫会发光的秘密。2、懂得同伴间应该相互关心、相互帮助。活动准备：故事课件或挂图，录音机。活动过程：1、请幼儿猜谜语：（1|）身子真灵巧，穿件灰皮袄，尾巴当棉被，树上睡大觉。（松鼠）（2）有种虫儿真奇怪，一盏灯笼随身带，黑夜点灯满天飞，绿光闪闪真可爱。（萤火虫）2、幼儿欣赏故事。（1）教师完整讲一遍故事，幼儿安静倾听。（2）提问：故事里有谁？讲了一件什么事？你感觉故事中哪些情节很有趣？3、引导幼儿进一步理解故事内容。（1）
3、利用课件或挂图，请幼儿听一遍故事录音。（2）提问：小松鼠看到小草、玫瑰花的时候，想怎样打扮自己？小松鼠又是怎样做的？小松鼠跳上舞台的时候，为什么观众都惊呆了？4、讲评小结社会领域活动方案一活动名称：雪白的墙活动目标：1、 幼儿懂得环境的整洁要靠大家的努力，增强幼儿的环保意识。2、 引导幼儿做环保力所能及的事情，培养幼儿自觉保护环境的习惯。3、 知道尊重他人的劳动，讲究卫生，不乱写乱画。重难点分析：重点：增强幼儿的环保意识，知道不能随便乱写乱画。难点：能用完整的语句回答问题，发表自己的见解。活动准备：图片、活动前请幼儿观察周围环境的墙壁，自制墙壁装饰材料。活动过程：一、 导入谈话：我见过的墙壁。
4、提问：生活中你见过什么样的墙壁？你最喜欢哪一种？为什么？（幼儿思考、回答）小结：平整的，镂空的，整洁美观的墙壁可以装饰美化我们的环境，我们应该保护。二、 展开图一：工人叔叔在粉刷墙。提问：叔叔在做什么？为什么这样做？（自述、发言）小结：为了让我们的环境整洁、美观。图二：一群小男孩在白墙边踢球，蹭的白墙壁上很多痕迹。提问：他们在做什么？做对不对？为什么？小结：小朋友在路边踢球是不对的，即不安全又破坏卫生，看！雪白的墙壁上多了几道脏脏的痕迹。图三：有人在墙壁上贴小广告。提问：这样做对吗？小结：在墙壁上乱花是不对的要坚决制止。图四：经过清理、擦洗，墙壁有变干净，人们还在上面画了公益宣传画。提问：墙壁
5、怎么变干净？变成了很么样？小结：美丽的环境要靠我们一起努力，让我们用双手把环境变得更美丽。三、 结束活动延伸：环保实践墙壁装饰，教师引导幼儿用制作好的材料装饰美化墙壁。科学领域活动方案一教学名称：计算七巧板变变变（山大p68）教学目标：1、通过拼图，充分激发幼儿学习数学的兴趣。2、体会图形的变化，发展幼儿的空间感知能力。 重难点分析：重点：培养学习兴趣，感知平面图形特点，发展空间观念。难点：创造性的拼图。活动准备：七巧板幼儿人手一套（有关七巧板的动画、图形等）活动过程：（一） 导入动画展示有趣的七巧板导入课题。（动物、植物、建筑等）是：你看着到了什么？这些好玩的物体是用什么图形拼成的？小结：教
6、师根据自己搜索的动画内容或绘制的拼图内容进行小结。（二） 展开1、 认识七巧板上的图形。师：你认识七巧板上那些图形（观察、互说、发言）2、 介绍七巧板的来历。师：你知道七巧板是怎么来的吗？小结：七巧板班是我国古代发明的一种图形玩具，据今年已经有两千五百多年的历史，它可以拼成几百种不同的图形，外国朋友对我们的七巧板也很感兴趣，给它取了个神奇的名字叫“东方魔板”。3、 认识七巧板的组成结构。师：七巧板一共有几中图形组成？（三角形、正方形、平行四边形）；数一数，每种图形有几个？（三角形有5个，还有1个正方形和1个平行四边形）；比一比，哪些图形是一样大的？（两个大三角形一样大，两个小三角形一样大）4、
7、 科件演示七巧板组成的各种物体图形。师：我们看看七巧板都能组成什么图形。5、 图形拼摆活动。（1）小朋友用七巧板来拼图形。小结：用两个完全一样的三角形通过不同的摆放方式，可以拼成我们认识的正方形、三角形、平行四边形这三种不同的图形；用七巧板中的三块可以拼成正方形、长方形、三角形、平行四边形等。（2）模仿拼摆，发展空间感知能力。演示课件：热带鱼、大树、蝴蝶形象。师：你喜欢哪个形象？试着自己拼一拼。提问：你拼摆的是什么物体？是用哪些图形拼成的？（三） 结束活动延伸：请幼儿根据自己的想象，拼摆出自己喜欢的物体形象。艺术领域活动方案一活动名称：小老鼠和泡泡糖（明天P112）教学目标：1、尝试用有节奏的
8、语言、动作结合音乐大胆地表现小老鼠走、拉泡泡糖的可爱形象。2、在表演中体会音乐游戏的快乐，并从中增强幼儿的环保意识。教学准备：有玩过泡泡糖的经验、音乐、垃圾箱。教学重难点：1、能结合音乐有节奏地学小老鼠走。2、大胆、夸张地表演拉泡泡糖。教学过程：一、暖身活动。二、欣赏故事小老鼠和泡跑糖。接下来，请你们听一个有趣的故事。星期天，一只可爱的小老鼠跑到草地上玩。草地上真热闹呀！有小鸟在唱歌，有蝴蝶在跳舞，还有小鸡在捉虫.小老鼠可高兴了，就东跑跑西看看，东跑跑西看看。哎哟，不好！小脚踩到什么东西粘乎乎的？一看，原来是一块大泡泡糖。小老鼠赶紧用手去拉，呀！泡泡糖粘到了手上，它用另一只手去拉，又粘到了另一
9、只手上，拉来拉去，泡泡糖像根绳子一样把小老鼠捆了起来。三、随音乐玩游戏：小老鼠和泡泡糖。现在，我们就变成这只可爱的小老鼠，一边听音乐一边到草地上看热闹去吧！四、探索A、B段动作。1、探索A段动作。A、刚才，小老鼠跑到草地上看热闹的时候，它是怎么走的？你们看（教师随音乐表演小老鼠走）B、小老鼠走的时候，还说着一句好听的话，我们一起来学一学：小老鼠，东跑跑，西看看。（引导幼儿有节奏地念儿歌）C、小老鼠走的时候有一处是停下来的，它说到那个字的时候就停下来看？（西）2、幼儿集体学习表演.A、小老鼠们，我们一起出来走走吧！（教师引导幼儿边念儿歌边学小老鼠走，强调“西”处停的动作）B、听我们好听的音乐来了
10、，小老鼠最喜欢跟着音乐走路。（随音乐进行表演）3、探索B段动作。A、哎哟!不好！你们赶紧坐下！有一只小老鼠踩到泡泡糖了，它的脚被粘得紧紧的都快动不了了，小老鼠怎么办呢？你们看（教师随音乐表演拉泡泡糖）B、泡泡糖粘到小老鼠的什么地方？（脚上、手上）它怎么做？（幼儿模仿）C、好的，我们一起来拉泡泡糖，看看谁拉的动作最漂亮（随音乐进行表演）D、泡泡糖弹回来，还会粘到哪里？（鼓励幼儿大胆创新动作，并相互学习）4、环保教育。哎呀！终于把这泡泡糖拉下来了。泡泡糖，真粘人，我们得拿纸把它包起来，不让它到处粘。（引导幼儿包好泡泡糖）我们应该把它扔到哪里呢（垃圾箱）那把你们手上的泡泡糖扔到垃圾箱里吧。五、完整表
11、演。刚才，小老鼠去哪里做什么呀？（小老鼠跑到草地上看热闹）它不小心踩到了什么？（泡泡糖）它费了好大的力气终于把泡泡糖拉了下来，最后把泡泡糖扔到哪里？（垃圾箱）现在，我们一起来表演小老鼠和泡泡糖的故事吧。第一遍，师生一起表演：“看看哪只小老鼠走得的动作最漂亮，还会使劲地拉泡泡糖。第二遍，幼儿自主表演：“这一次，泡泡糖会到处粘，看看谁拉泡泡糖的动作和别人不一样。”六、结束。活动方案二活动名称：小鸟落落(明天p124)活动目标：1学习双圈集体舞，会借助标志辨别顺时针方向；2感知大树和小鸟的亲密关系。活动准备：1活动前先让幼儿熟悉并学会歌曲小鸟落落2小鸟落落的音乐3手腕花，小鸟，大树的头饰，各是幼儿数
12、量的一半。活动过程：一 引导幼儿讨论：小鸟喜欢住在什么地方？为什么？1欣赏歌曲，感受歌曲旋律的节奏特点。2引导幼儿感受3/4拍子的强弱弱的节奏特点3启发幼儿用语言或动作表达听了这首歌的感受4幼儿用跟唱的方式进一步熟悉歌曲。二学习双圈集体舞的表演方法1幼儿戴头饰，分别扮演大树和小鸟，围成内外圈，一一对应站好。2扮演小鸟活动方案三教学名称：绘画蝴蝶（明天p100）教学目标：1、能用学过的装饰花纹，创造性的画出美丽的蝴蝶。2、在创造时体验线条与图案对称的均美。 重难点分析：重点：能表现出蝴蝶的形态。难点：用不同的线条装饰。活动准备：1、通过多媒体课件，了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花纹和图案的蝴蝶。
13、2、纸、油画棒、水彩笔若干。3、梁祝音乐。活动过程：1、欣赏多媒体观察各种蝴蝶的线条与色彩。师：这里有这么多漂亮的蝴蝶，你看到了什么线条和颜色？2、教师出示范例，并示范讲解。（1）蝴蝶的身体是细细长长的。（2）蝴蝶有两对翅膀，前翅大，后翅小。（3）蝴蝶有一双小眼睛，头上还有一对触角，身上还有各种线条和图案，我们要用左右对称的线条和图案来装饰蝴蝶。3、幼儿作画，教师同时播放梁祝中“化蝶”的音乐。（1）引导幼儿利用左右对称的方法装饰蝴蝶。（2）鼓励幼儿大胆想象不同的线条的图案装饰，并大胆用色。4、展示和分享作品。第六周健康领域活动方案一教学名称：体育娃娃兵(山大P301)教学目标：1、通过游戏活动
14、，培养幼儿坚强勇敢的个性品质。2、幼儿练习肩上挥臂投物，正确掌握肩投的动作要领。 重难点分析：重点：肩上挥臂投物。难点：正确掌握肩投的动作要领。活动准备：1、沙包若干、垫子4个、小椅子4把；音乐、录音机。活动过程：（四） 导入音乐律动：我是小兵。律动基本动作走步、开枪、打炮。（五） 展开1、 匍匐前进。师：我们来学习解放军叔叔匍匐前进。（要求胳膊前臂、腿、脚全部着垫，并借用脚向前蹬的力量完成此动作） 2、 学习肩上挥臂投掷。师：练习投掷手榴弹，用沙包做手榴弹，先看老师怎样做的。（手臂弯曲至肩上耳边，手臂成弧线向前伸直，用力将沙包向前方远方扔出）3、 游戏：娃娃兵玩法：游戏开始，“指挥员”发出信
15、号：娃娃兵准备战斗！首先向大家要匍匐前进爬过铁丝网（垫子），然后站起向像敌人的碉堡（小椅子）投掷手榴弹（沙包）反复游戏2-3遍。（六） 结束1、 活动评价：教师从幼儿参与活动的积极性、动作协调方面进行评价。2、 活动延伸：幼儿自由玩沙包。（自抛自接、互抛互接、头顶、肩托等）语言领域教学活动一活动名称：噼、噼，小鸡出壳了(明天P133)活动目标：1、了解小鸡出生的过程。2、能记住故事的情节，复述故事对话。活动准备：1、有关小鸡出生和长大的挂图和录像。2、噼、噼，小鸡出壳了故事磁带、录音机。活动过程：1、幼儿观看挂图或录像，了解小鸡是怎样出生和长大的。2、请幼儿欣赏一遍故事，提问：（1）小鸡刚从蛋
16、壳里出来是什么样子的？（2）小鸡睁开眼睛发现了什么？（3）小鸡跟着妈妈是怎样走路的？3、幼儿再次完整欣赏故事，引导幼儿学说故事中鸡妈妈和小鸡的对话。教学活动二活动名称：故事表演：噼、噼，小鸡出壳了(明天P133)活动目标：1、复习故事的情节，复述故事对话。2、并尝试分角色表演故事。活动准备：噼、噼，小鸡出壳了故事磁带、录音机；母鸡小鸡头饰。活动过程：1、幼儿再次完整欣赏故事，复习故事中鸡妈妈和小鸡的对话。2、鼓励幼儿尝试大胆表演故事。（1）可先引导幼儿自由表现故事中小鸡快活地抖羽毛，小鸡和妈妈神气地走在草地上的样子。（2）播放故事录音，幼儿边跟述故事边进行表演。教师和幼儿戴头饰分别扮演“鸡妈妈
17、”和“小鸡”。（3）幼儿熟悉内容后可自选角色表演。3、分组表演4、分组展示5、教师讲评小结社会领域活动方案一活动名称：动物的家（明天p120）活动目标：1、了解动物不同的生活环境，并按其分类。2、喜欢倾听诗歌，感受诗歌的意境美。活动准备：松鼠、老鼠、小狗等图片，动物的家挂图活动过程：一、故事引出今天小朋友的眼睛都好亮啊，里面都住着一个老师呢，我看看有没有住着老师。哇，都有啊。今天早上老师在幼儿园的路上碰到了一群动物朋友，他们都在伤心地哭呢，原来他们迷了路找不到家了，老师把他们带来了幼儿园，我想请小朋友们来帮他们，把他们送回家。小朋友愿意帮忙吗？师：你知道住在地洞里的小动物有谁？（老鼠，地鼠等）
18、那住在水里的有谁啊？（鲨鱼，小鱼等）有哪些动物是住在山洞里的？（熊、老虎等）还有的动物是住在窝里的，有谁啊？（小狗、小猫等）二、帮小动物回家小朋友都太聪明了，那现在老师就请出那些迷路的小动物，让小朋友们帮他们回家。（每个小朋友一只动物图片，并用胶带纸粘到黑板上）如果有错误：小动物们都回到家了，太高兴了。嘘听，有一只小动物在哭呢，我们看看是谁啊？哦，原来是小狗啊，听听他在说什么？嗯哦，原来他说他的家不是在这里，小朋友把他送错了，哪我们看看他的家到底在哪里呢？（共同找出）原来小动物的家都不一样，狐狸的家住在山洞，松树的家住在树洞，老鼠的家住在地洞。三、欣赏儿歌老师这里有一首儿歌，小朋友听，（老师说
19、儿歌）小朋友们都会说了啊，那现在我就要问小朋友了，儿歌里有哪些小动物，他们都住在哪里，现在请小朋友帮这些小动物回家，谁来帮他们回家？（小朋友贴图片。老师说儿歌）小鱼的家在哪呢？他为什么没有脚印？（因为没有脚）刚才，老师听到好多小朋友都会说儿歌了，那现在我们就用最好听的声音说给客人老师听，你也可以加上好看的动作。（幼儿说、表演儿歌）四、结束部分今天我们做了一件帮助伙伴回家的好事，还认识了这么多的动物朋友，小朋友们高不高兴？现在我们就带着新同伴一块出去做游戏吧！大家一起学说儿歌，用好听的声音和适当的语气。科学领域教学名称：计算小动物搬新家（明天p127）教学目标：1、学习10以内序数，正确感知物体
20、在序列中的位置。2、能用序数词准确表述物体在序列中的位置。 重难点分析：重点：感知物体在序列中的重要意义。难点：能表述正确表述物体在序列中的位置。活动准备：1、幼儿人手一套操作材料：10中小动物的图片，有10层的楼房图片一副。2、教室用的动物、楼房、火车图片一套。3、幼儿用书第14-15页。活动过程：1、 引导幼儿感知横排物体序列中的位置。（1）动物排队：请幼儿观察排成横排的动物，数一数有几只动物，看看谁排在第一、谁排在最后、其他动物排在第几？（可以让幼儿先确定自己是从哪个方向开始数的）（2）将动物交换位置，请幼儿判断他们的位置。2、引导幼儿感知竖排物体序列中的位置。（1）小动物搬新家：出示楼
21、房的图片，请幼儿数一数，说出新房子一共有几层：第一层、第二层第十层。（2）幼儿操作学具：以帮助小动物搬新家的形式，请幼儿运用序数词表示他们在序列中的位置，如：小狗住第一层、小鸡住在第二层小鸟住在第十层（可以让幼儿先确定自己是从那个方向开始数的）。（3）教师或幼儿说某一动物的名称，让大家说说它的位置。3、游戏“谁不见了”请幼儿自己想办法记住每只动物家的位置，教师待幼儿闭上眼镜后迅速调换动物的位置，然后请幼儿睁开眼睛，说说xx动物原来住在哪里，现在住在哪里。4、 教师讲评小结艺术领域活动方案一活动名称：律动机器人（山大p163）活动目标：1、感受参加音乐活动的乐趣。2、能大胆创编机器人动作，表现音
22、乐欢快的情绪。3、学习机器人走路、跳舞的姿态，培养节奏感。重难点分析：重点：按音乐节拍做动作。难点：学习机器人走路、跳舞的姿态。活动准备：1、 活动前了解有关机器人的基础知识。2、 音乐机器人活动建议：一、生活经验讲述：机器人提问：小朋友见过机器人吗？你见过的机器人是什么样的？二、1、幼儿听音乐，熟悉乐曲的旋律。听到这个音乐，小朋友想到了什么？2、 机器人是怎样跳舞的？你能用动作学一学，做一做吗？3、 欣赏教师表演机器人提问：机器人在做什么？你来学一学。4、 听音乐，学习机器人律动。5、 听音乐反复练习。三、活动延伸：情景模拟：小朋友扮演机器人，来到月球上，表演。活动方案二活动名称：八只小狗抬
23、花轿（明天p115）活动目标：1、能够理解歌词内容，学习有感情地演唱歌曲。2、能够根据歌词内容，尝试用肢体表示抬花轿，摔跤，抛等动作。3、乐于与同伴合作，体验抬花轿的乐趣。活动准备：多媒体课件，花轿，扇子。活动过程：（一）、谈话导入：出示花轿图片，引出课题提问：小朋友，这是什么？你们在哪里见过啊？ 这是干什么用的？（二）、观看多媒体课件，初步感知歌词内容。今天的花轿里坐的是谁呢？谁来抬花轿呢？这可是个有趣的故事啊。让我们来看看吧（幼儿观看课件）！1、分段欣赏动画，引导幼儿观察并讨论动画内容（即歌词涉及内容）。2、学说歌词。（三）、完整欣赏歌曲，并学唱歌曲。老师不只能把这个有趣的故事，变成了一首
24、好听的儿歌，还能唱出来呢，你们想听吗？1、教师清唱，幼儿欣赏。2、通过和小狗和老虎打招呼，组织发声练习。3、学唱歌曲。4、鼓励幼儿有感情地演唱歌曲。(四) 让幼儿尝试创编动作表演唱歌曲。1、引导幼儿尝试创编动作表现歌曲内容。重点尝试抬花轿，摔跤，抛等动作。2、分组游戏，表演唱歌曲。（五）活动小结，结束活动。活动方案三活动名称：有趣的大象（明天p118）活动目标：学习运用沿中心线折的方法折出大象活动准备正方形纸、彩笔、剪刀活动建议：1、 教师演示折纸步骤，或者看折纸步骤图，幼儿探索折纸方法。2、 幼儿进行折纸活动。教师提醒幼儿把纸的边、角对齐，把纸压平。3、 幼儿互相欣赏折纸作品。第七周健康领域
25、活动方案一活动名称：体育玩纸活动目标：1.发展幼儿跳跃、投掷的能力。 2. 大胆探索纸的不同玩法，在游戏中感受小组合作的快乐。活动准备： 报纸若干,、纸盒、游戏音乐，场地平整。 活动过程： 1、 随着运动员进行曲幼儿进入场地，教师带领幼儿做准备活动（上举，下蹲，弯腰，踢腿，蹦跳） 2、探索纸的不同玩法。 教师出示报纸，请幼儿自由玩。（鼓励幼儿积极想办法、注意观察幼儿都有哪些玩法）提问：你是怎样玩得报纸，请个别幼儿展示自己的玩法、其他小朋友学习。3、教师启发幼儿进行以下两种玩法：（1）跨跳过“矮墙”放法a：幼儿各自将报纸折成一座“矮墙”，自由地来回助跑跨跳。放法b:幼儿三人一组，将三座“矮墙”间
26、隔1米左右，一次放在场地上，然后跳过三座矮墙。（2）纸球投准引导幼儿将报纸制成纸球，跑到相距3米的盒子中，看谁投得准。3、幼儿分组自由玩游戏，教师巡回指导。4、平衡木（1）请幼儿将报纸分别折成宽窄不同的小路和弯弯曲曲的小溪。（2）幼儿自由选择小路和小溪沿报纸走。要求：双手体侧平举，眼睛平视前方，身体保持直立。5、教师讲评小结6、 幼儿按要求收放报纸，培养幼儿的环保意识。语言领域活动方案一教学活动：动物妈妈的爱(明天p135)活动目标：1、了解动物妈妈关爱宝宝的方式。2、学习朗诵儿歌，并能大胆表演儿歌。活动准备：1、幼儿、家长收集的有关动物妈妈和宝宝的图片、图书等资料。2、录像或自制挂图动物妈妈
27、的爱。3、袋鼠、老虎、青蛙头饰各45个。活动过程：1、了解动物妈妈关爱宝宝的方式。（1）交流收集的关于动物妈妈和宝宝的资料。（2）请幼儿观看录像或挂图动物妈妈的爱，互相讲一讲动物妈妈怎样关爱自己的宝宝。2、学习朗诵儿歌爱。：（1）教师朗诵一遍儿歌。（2）提问：袋鼠、老虎、青蛙妈妈是怎样爱宝宝的？（3）幼儿跟教师一起朗诵儿歌。3、请幼儿自选头饰，分角色表演儿歌。活动方案二活动名称：故事谁丢了尾巴（明天P141）活动目标：1了解动物尾巴的不同特征和用途；2能根据故事内容续编情节和结尾，并大胆进行讲述。活动准备：1课前收集有关动物尾巴的资料；2故事挂图和录音；3动物尾巴的有关视频；4幼儿用书第3册p
28、24；活动过程：一了解动物尾巴的特征和用途1请幼儿观察图片中的动物，互相说说他们的尾巴是什么样的？有什么作用？2观看视频，进一步了解动物的尾巴。二欣赏故事谁丢了尾巴1提问：（1）小猴想把捡到的尾巴送给谁？（2）蜻蜓有没有尾巴？为什么？（3）小鲤鱼，啄木鸟的尾巴是什么样子的？有什么用？2请幼儿阅读幼儿用书，听故事进一步理解故事内容。三引导幼儿续编故事1启发幼儿想一想：小猴继续向前走又会遇到谁呢？引导幼儿续编故事。2请幼儿结合自己的经验讨论：小猴拾到的尾巴究竟是谁的？为什么？引导幼儿续编结尾。3鼓励幼儿把续编的结尾大胆讲出来。活动延伸：请小朋友回家后和爸爸妈妈一起续编故事。社会领域活动方案一活动名
29、称：动物睡觉(明天p136)活动目标：1、探索动物睡觉的秘密；2、尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。活动准备：1、各种动物的图书、图片、玩具、多媒体课件；2、布置“动物王国”场景（动物睡觉的喷绘、图书、玩具）3、记录板一块。活动过程：（一）导入活动 1、以小客人做客导入活动：（播放歌曲小猪睡觉）小朋友们，今天我们班来了一位小客人，你想知道它是谁吗？（小猪）你听一听它在干什么？它是怎样睡觉的？（闭上眼睛睡觉，大耳朵扇扇，小尾巴摇摇。）还发出什么声音？（咕噜噜）2、小猪邀请大家去大森林旅游，看看别的小动物是怎样睡觉的。（二）探索活动1、发现并提出问题（引导幼儿参观“动物王国”）播放课件动物睡觉，让幼儿探索不同动物睡觉的秘密。马站着 蝙蝠倒挂 刺猬蜷成球形丹顶鹤单脚站立 鱼睁着眼睛睡觉乌龟缩到龟壳里 猫头鹰睁一只眼闭一只眼2、猜想并记录提问：（1）小朋友，你们在“动物王国”里看到了那些小动物？它们都在做什么？（2）小朋友想一想，小动物睡觉得样子一样吗？有什么不一样？谁来告诉老师？（3）现在老师用一个表把小朋友说得记录下来。小朋友看，这里是喜欢站着睡觉的小动物，这里是喜欢躺或趴着睡觉的小动物，这里是喜欢蜷着睡觉的小动物老师这里有许多小动物的照片，小朋友选一个你最喜欢的小动物，你认为它是怎样睡觉的就把它贴在这张记录表上（幼儿选图片，进行记录）3、教师引导幼儿观察记录表并进行小结。你们认
