1、北京师范大学研究生培养方案北京师范大学研究生培养方案 外国语言文学 学院 俄语语言文学 专业（代码： 050202 ）（一级学科： 外国语言文学 ）本专业具有硕士学位授予权和 博士 学位授予权一、培养目标与学习年限1.硕士生培养符合21世纪我国对外语专门人才的需求和学科发展趋势，具有较为深厚的中西文化素养和扎实的语言功底，掌握本学科的基础理论，熟悉本学科学术前沿，治学态度严谨，科研创新能力较强，可以胜任俄语语言文学相关领域的教学、研究、翻译、管理、文化交流等工作的俄语专门人才。具体要求是： （1）坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，把自己的学习与大力发展祖国的
2、教育事业，大力提高全民族素质，为全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴提供强大的人才和人力资源保证的目标结合起来。（2）树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观，具有热爱祖国、服务人民的使命感和责任感，富于创新精神、团队意识、协作精神和实践能力。（3）在专业理论和专业知识方面具有较高修养，具有比较系统的俄语语言文学坚实的理论基础和系统的专门知识，有较强的俄语听、说、读、写、译等实践能力。（4）对所研究方向有较深入的了解，熟悉所研究课题的历史和现状，掌握一门第二外语，能熟练地运用计算机，具有独立开展本学科及相关学科的教学、科研和其他工作的能力。硕士生实行弹性学制，学习年限
3、为3年。按规定修满学分、成绩合格、答辩通过的硕士生可以申请提前毕业。2.博士生培养符合21世纪我国对外语专门人才的需求和学科发展趋势，具有深厚的中西文化素养和扎实的语言功底，掌握本学科的基础理论，熟悉本学科学术前沿，治学态度严谨，科研创新能力强，可以胜任俄语语言文学相关领域的教学、研究、翻译、管理、国际文化交流等工作的高层次俄语高级专业人才。具体要求是：（1）坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，把自己的学习、研究与大力发展祖国的教育事业，大力提高全民族素质，为全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴提供强大的人才和人力资源保证的目标结合起
4、来。（2）树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观，具有热爱祖国、服务人民的使命感和责任感，富于创新精神、团队意识、协作精神和实践能力。（3）在专业理论和专业知识方面具有坚实深厚的修养，具有系统的俄语语言文学坚实的理论基础（包括语言学、文艺学、文学翻译理论等）和系统的专门知识（包括俄语语言学、现代俄语、俄苏文学及其文学史、俄苏文学批评史、中俄比较文学、俄语文学翻译理论与实践等），有扎实的外语听、说、读、写、译等实践能力。（4）对自己的研究方向有专门研究，同时对相关学科有广泛了解，熟悉所研究课题的历史和现状，掌握本学科在国际学术界主要前沿问题和焦点问题；能运用比较熟练的第二外语和计算机，具有独立
5、开展本学科及相关学科的教学、科研和其他工作的能力。毕业后要能胜任俄苏文学、文论或语言学与语言教学方面的研究工作，能够开设高等学校俄语专业的本科生及硕士研究生的专业课程，能在俄语语言文学及中俄语言、文学比较及相关领域里做出创造性成果。博士生学习年限一般为3年，其中北京地区的定向、委托培养在职博士生的学习年限为3-4年。硕博连读生年限为5年。二、专业研究方向序号研究方向主要研究内容研究生导师1俄苏文学俄苏文学史、俄苏小说研究、俄苏诗歌研究、俄苏戏剧研究夏忠宪、张 冰2俄苏文学批评史俄苏文艺理论、美学、诗学、文学批评及其思潮与流派夏忠宪、张 冰3俄语语言教学俄语修辞学、语用学、俄语时文选读、语言文化
6、学、语法研究、俄语语法学刘 娟、杨衍春、张永祥、穆新华4翻译学文学翻译学、翻译批评、中外翻译理论、翻译实践郑海凌三、课程设置与学分要求1.硕士生总学分：36分。课程类别科目和门数最低学分要求公共课政治2门、外语（二外）1门8学分学位基础课3门（含一门方法类课程）9学分学位专业课3门9学分必修环节实践活动1学分开题报告不计学分选修课专业选修或公共选修课0-3学分注：公共选修课由研究生院培养处组织开设。2.博士生总学分：13学分。课程类别科目和门数最低学分要求公共课政治1门、外语（二外）1门6学分学位基础课1门3学分学位专业课1门4学分3.港澳台研究生总学分要求与普通研究生相同，免修公共政治课。4
7、.外国留学研究生免修公共政治和外语课，必修“中国概况”（2学分），硕士生总学分不低于32学分，博士生不低于11学分。四、培养方式与考核方式1.硕士生培养与中期考核的基本要求硕士生课程学习安排在前三学期完成，中期考核应在第三学期末完成，考核的结果将作为硕博连读候选人选拔的重要依据。考核的内容包括研究生的思想品德、课程学习（已修各门成绩在60分以上、学分不低于26学分）、科研能力（通过开题报告）。考核由系主任组织有关研究生导师组成考核小组主持。中期考核合格者方能进入撰写论文阶段。2.博士生培养与考核的基本要求博士生课程学习安排在第一学年完成，中期考核应在第三学期末完成。中期考核合格者方能进入撰写论
8、文阶段。具体要求为：（1）至少修满13学分课程（2）通过开题报告五、学位论文与论文答辩1. 硕士生学位论文硕士学位论文类型可以多样化，强调“理论联系实际”，既可以是基础研究，也可以是应用研究、开发研究等。鼓励人文社会科学的研究生通过调查研究，解决社会实际问题，并提供可行性方案。论文字数一般不超过3万字。2.博士生学位论文博士学位论文应反映出博士生具有独立从事本学科专业创造性研究工作和实际应用工作的能力。博士生在校期间原则上必须发表与学科专业相关的高水平科研成果，至少公开发表两篇外语类论文。六、课程一览表与主要参考书目1.硕士生课程（1）一级学科平台上6门硕士生学位基础课每位硕士生至少从以下6门
9、课中选修3门学位基础课（含一门方法类课程）。课程类别课程中文名称课程英文名称任课教师学分学时上课学期适用专业学位基础课普通语言学General Linguistics周流溪3361外国语言文学翻译学概论Translation Theory郑海凌3361外国语言文学文献学Bibliography 李永毅3361外国语言文学外国语言文学研究方法论Research Methods for Foreign Languages and Literatures田贵森、郑海凌、王 蔷、章 燕等3361外国语言文学现代文学批评概论*Modern Literary Criticism章 燕3361外国语言文学语
10、言学习理论*Language Learning Theory王 蔷3361外国语言文学注：带*号的课程用英语讲授；其他课程用汉语讲授。（2）二级学科学位专业课和选修课每位硕士生至少从以下课程中选修3门学位专业课。课程类别课程中文名称 课程英文名称任课教师学分学时上课学期适用方向学位专业课广播电视俄语Radio-TV Russian张永祥3361语言教学俄罗斯文学名著阅读(1)Selected Readings in Russian Literature（1）外 教3361所有方向俄罗斯文学名著阅读(2)Selected Readings in Russian Literature（2）外 教3
11、362所有方向俄国小说史History of Russian Novels张 冰3361文学、翻译俄罗斯戏剧史History of Soviet and Russian Drama夏忠宪3361文学、翻译俄语修辞学Russian Rhetoric刘 娟3361语言教学俄语词汇学Russian Lexicology杨衍春3361语言教学俄语教学法Methodology in Russian Teachings穆新华3362语言教学俄国文学批评史History of Russian Literary Criticism张 冰3362俄苏文学巴赫金研究Bakhtins Study夏忠宪3363俄苏文
12、学俄汉、汉俄互译研究Study of Russian-Chinese and Chinese-Russian外 教、郑海凌3362翻译翻译批评研究Translation Criticism郑海凌3362翻译专业选修课时政要闻Current Affairs张永祥2363所有方向俄语语法研究Russian Grammar穆新华2361语言教学俄苏电影研究Russian Films夏忠宪2362所有方向语言文化学Study of Language & Culture刘 娟2362所有方向俄语语用学Russian Pragmatics杨衍春2362所有方向中俄文学比较Comparative Liter
13、ature Between China and Russian外 教2363文学、翻译文学翻译技巧和理论Technique & Theory in Literary Translation郑海凌2363翻译俄国诗歌史History of Russian Poetry张 冰2361文学、翻译20世纪俄苏小说史20th Century History of Russian-Soviet Novels夏忠宪2362文学、翻译2.博士生课程课程类别课程中文名称课程英文名称任课教师学分学时上课学期适用专业学位基础课外国语言文学研究方法论Research Methods for Foreign Langu
14、ages and Literatures田贵森，郑海凌，王 蔷，章 燕等3361外国语言文学学位专业课翻译学研究专题Translation Studies郑海凌4482外国语言文学俄苏文学研究专题Russian-Soviet Literature Studies夏忠宪、张 冰4482俄罗斯语言文学文艺学原著研读The Study of Original Work of Literary Theory张 冰、夏忠宪4482俄罗斯语言文学注：博士生课程应安排在第一学年完成，博士生课程1学分对应12学时。课程内容简介普通语言学（General Linguistics）学时：36 学分：3教学目标：认
15、识人类语言的基本原理、语言研究的基本部门和语言研究的基本方法，为进一步学习语言学各分支学科以及应用学科打下基础。教学内容：人类语言的本质、语言的功能；语言的设计特征、语言的系统和结构；音系学、语法学、词汇学、语义学、语用学、语篇学、社会语言学；共时研究和历时研究；语言研究的三条路线；应用语言学；语言研究与人文研究教学方式：教师做指导性讲解，学生阅读教师指定的相关书目，并定期在课上做讲解报告，教师对该理论的重点、难点加以讲解和阐释，师生互动讨论。主要教材：伍铁平：普通语言学概要（第二版）。高等教育出版社2006年出版。Robins, R.H. , General Linguistics (4th
16、 edition). Longman Group UK Limited, 1989. 外语教学与研究出版社.2000年。 Widdowson, H.G., Linguistics. Oxford University Press, 1996. 考核方式：开卷考试。平时（40%）；考试（60%）。翻译学概论(Translation Theory )学时：36学分：3教学目标：培养学生做翻译研究所需的学术思路和方法，了解学科前沿问题。教学内容：提供翻译研究所必要的学术思路与方法原则，主要介绍中国和外国的翻译思想、翻译学研究的问题和方法，引导学生认识本学科学术研究的前沿问题。教学方式：教师做指导性讲
17、解，学生阅读教师指定的相关书目，并定期在课上做讲解报告，教师对该理论的重点、难点加以讲解和阐释，师生互动讨论。主要教材：郑海凌：文学翻译学，文心出版社，2000年。考核方式：学期论文。文献学（Bibliography）学时：36 学分：3教学目标：培养学生独立进行科研选题、资料调研、文献处理和论文写作的能力。教学内容：学术伦理的要求；基本的学术思路；传统和电子学术资源的检索；搜索、存储、处理、整合资料的技巧；论文写作的规范。教学方式：教师做指导性讲解，学生阅读教师指定的相关书目，并定期在课上做讲解报告，教师对该理论的重点、难点加以讲解和阐释，师生互动讨论。主要教材：自编讲义、教学网站（http
18、:/www.magic-e.org/biblio）考核方式：平时撰写2份参考文献书目，期末撰写1份文献综述。外国语言文学研究方法论 (Research Methods for Foreign Languages and Literatures)学时：36 学分：3 教学目标：使学生了解本领域几个主要研究方向的研究方法，帮助学生尽快地进入研究状态。教学内容：主要介绍外国语言文学的研究方法，包括实证研究方法、文化学研究方法、外国文学研究方法和语言学习与教学的研究方法。教学方式：教师做指导性讲解，学生阅读教师指定的相关书目，并定期在课上做讲解报告，教师对该理论的重点、难点加以讲解和阐释，师生互动讨论
19、。主要教材：教师自选、自编。考核方式：学期论文。现代文学批评概论 (Modern Literary Criticism):学时：36 学分：3教学目标：使学生对20世纪西方文艺理论有一个初步的了解，掌握古典文艺思想与现代文艺思潮之间的基本关系，认识现当代文艺理论的重要流派，其主要内容和发展的走向，并能够在一定程度上运用所学文艺理论对文学作品加以分析和解读。教学内容：20世纪西方文艺理论的主要流派，如俄国形式主义，英美新批评派，结构主义，后结构主义，接受美学，阐释学理论，西方马克思主义，女权主义，后殖民主义等等文艺思潮和文艺理论。教学方式：教师做指导性讲解，学生阅读教师指定的相关书目，并定期在课
20、上做讲解报告，教师对该理论的重点、难点加以讲解和阐释，师生互动讨论。主要教材：Selden, R. A Readers Guide to Contemporary Literary Theory. Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press, 2004.考核方式：平时讲解报告（20%）、期末学期论文（80%）。语言学习理论（Language Learning Theory）学时：36 学分：3教学目标：帮助学生熟悉有关第一语言和第二语言学习研究的重要理论，了解和讨论这些理论产生的历史背景、所采用的研究方法、研究发现和现实意义；发展
21、批判性思维，提高学生运用语言学习理论分析问题和解决问题一两个实际问题的能力。教学内容：第二语言习得理论概述，克拉申的语言学习理论，语言迁移与错误分析，中介语研究，学生个体差异研究，认知理论、社会建构理论及社会文化理论对语言学习的影响，语言学习策略研究，课堂教学对语言学习和发展的影响等。教学方式：教师做指导性讲解，学生阅读教师指定的相关书目，并定期在课上做讲解报告，教师对该理论的重点、难点加以讲解和阐释，师生互动讨论。主要教材：Ellis, R. The Study of Second Language Acquisition. Oxford: Oxford University Press,1
22、994. Larsen-Freeman, D., & Long, M. H. An Introduction to SLA Research. London: Longman, 1990.Williams, M. & Burden, B. Psychology for Language Teachers: A social constructive approach Cambridge: Cambridge University Press, 1997等考核方式：学期论文。广播电视俄语（Radio-TV Russian）学时：36 学分：3 教学目标：增加鲜活的俄语及相关话题的信息，增强学生的
23、听说实践能力。教学内容：利用卫星转播的音像资料，提供即时的新闻信息，创造接触俄语媒体语言的机会。通过课上、尤其是课下的大量实践，学生应将某些专题信息用俄语做概要表述。教学方式：运用多媒体教学手段，师生互动，以课堂讨论方式授课。主要教材：教师自选、自编。考核方式：闭卷考试。俄罗斯文学名著阅读(1) （Selected Readings in Russian Literature（1）学时：36 学分：3 教学目标：通过对俄苏文学名著的语言文化分析，加深对俄语语言文学作品的感性认识和理性知解，加深对作品文化背景的了解，并在此过程中巩固和掌握课上所学的语言学知识。教学内容：19世纪俄罗斯文学名著教学
24、方式：运用多媒体教学手段，师生互动，并开展课堂讨论。主要教材：任光宣、张建华、余一中： ，北京大学出版社，2003年。教师自选、自编。考核方式：闭卷考试。俄罗斯文学名著阅读(2) （Selected Readings in Russian Literature（2）学时：36 学分：3 教学目标：吸收国内外文艺学、历史、哲学、政治等学科的新成就，重新审视俄罗斯文学发展的历史，在世界文化的背景下评价和鉴赏俄罗斯文学作品，培养新时代的人文主义精神。教学内容：20世纪俄罗斯文学名著。教学方式：运用多媒体教学手段，师生互动，并开展课堂讨论。主要教材：任光宣、张建华、余一中： ，北京大学出版社，2003
25、年。教师自选、自编。考核方式：闭卷考试。俄国小说史 (The History of Russian Novels)学时：36 学分：3 教学目标：系统了解俄罗斯小说史的概貌。教学内容：按照流派线索，系统全面讲述俄罗斯两个世纪以来的小说名家名作，结合俄国及国际学术界历来的权威解读，引领学生欣赏文学名家的风采和文化底蕴。教学方式：以教师讲解为主，辅以师生课堂讨论，并尽可能充分利用影像加强直观教学效果。主要教材：曹靖华：俄罗斯文学史，河南教育出版社，1992年。教师自选、自编。考核方式：学期论文。俄罗斯戏剧史（History of Soviet and Russian Drama）学时：36 学分：
26、3 教学目标：重点研究19、20世纪俄罗斯戏剧的特点，通过对具体剧作家及其剧作的研究，力求宏观把握，找出俄罗斯戏剧发展的脉络。教学内容：斯坦尼斯拉夫斯基、布莱希特等戏剧体系；19、20世纪不同流派的戏剧。 教学方式：运用多媒体教学手段，师生互动，以课堂讨论方式授课。主要教材：陈世雄、周宁：20世纪西方戏剧思潮，中国戏剧出版社，2000年。教师自选、自编。考核方式：学期论文。俄语修辞学（Russian Rhetoric）学时：36 学分：3 教学目标：通过学习使学生掌握必要的俄语修辞手段，了解不同语体的修辞特点。从理论和实践两方面提高学生正确使用语言的能力，培养学生的独立科研能力。教学内容：介绍
27、俄语修辞学的基本理论知识，分析不同语体的词汇、句法和修辞特点。对词汇修辞学和篇章修辞学的相关知识加以深入学习和探讨。教学内容既涵盖传统修辞学知识，也涉及最新俄语修辞学理论。教学方式：教师做指导性讲解，学生阅读教师指定的相关书目，并定期在课上做讲解报告，教师对该理论的重点、难点加以讲解和阐释，师生互动讨论。主要教材：1. . , ., , 2006.2. . , ., , 2001.考核方式：学期论文。俄语词汇学 (Russian Lexicology)学时：36 学分：3 教学目标：帮助学生了解俄语词汇系统，提高学生运用词汇进行交际的能力。教学内容：主要介绍词语的词汇意义、多义词、同义词、反义
28、词、同音异义词等，探讨俄语词汇的形成与发展及其俄语中的积极词汇和消极词汇，成语理论及其词典的编纂原则。教学方式：教师做指导性讲解，学生阅读教师指定的相关书目，并定期在课上做讲解报告，教师对该理论的重点、难点加以讲解和阐释，师生互动讨论。主要教材：1. . . .1999. 2. . . . .1999.考核方式：学期论文。俄语教学法（Methodology in Russian Teaching）学时：36 学分：3 教学目标：通过阅读教学法相关理论、研究及教学实践，使学生初步了解并掌握当代俄语教学的基本技能、方法和手段。教学内容：着重介绍国内外外语教学法主要流派，外语教学研究中的主要成果和研究态势，分析我国现阶段外语教学存在的问题和面临的挑战，就俄语传统及最新的具体教学方法、课堂教学的设计、技能、技巧、手段等进行探讨。教学方式：以教师讲解为主，辅以课堂讨论。进行一定的教学实践，如听课、试讲等。主要教材：1. . ., . . . 1984.2. . . . 2005. 3.李国辰：俄语教学心理学，时代文化出版公司，199
