1、九年级上册化学期末测试ATN2019年度初中化学期末考试试卷九年级上册化学科目期末测试一、选择题1下列变化中属于物理变化的是：（ ）A煤气燃烧 B菜刀生锈 C牛奶变质 D瓷碗破碎答案：D2要区别下列各组物质，所选择的方法（或试剂）不正确的是 A氧气和氮气带火星的木条B二氧化碳和一氧化碳澄清的石灰水C硬水和软水肥皂水D氮气和二氧化碳燃着的木条答案：D3右图是探究铁锈蚀条件的装置。调节L端与R端的液面（ ）高度一致，塞紧木塞，一周后观察。下列推断错误的是 Ab管中铁钉不会锈蚀 BL端与R端液面高度仍然保持一致C该实验说明铁锈蚀与空气、水有关D若将a管中的水改为食盐水能加快铁的锈蚀答案：B4下图所示
2、的实验操作或装置，不正确的是（ ）A往试管里送入固体粉末B闻气体气气味C向试管里滴加液体 D加热氯酸钾制取氧气答案：C5据报道：某地一名5岁的女孩子把涂改液当饮料吸食，食道被严重烧伤。经医院检测后发现，涂改液中含有苯、甲基环已烷等多种有毒物质。由此可知，涂改液是（ ）A混合物 B纯净物 C单质 D化合物答案：A6京都议定书是国际社会为防止全球气候变暖，控制温室气体排放的一项国际合约。其中的温室气体主要是指（ ）A二氧化碳 B水蒸气 C氢气 D氧气答案：A7已知铋元素（Bi）的化合价可表现为+3或+5。锗酸铋（简称BGO）是一种性能优良的闪烁晶体材料，其中锗（Ge）元素为+4价。BGO可看成由锗
3、和铋两种元素的氧化物所形成的化合物。已知在BGO中，两种氧化物所含氧的质量相同，则BGO的化学式可能是（ ）ABi3Ge3O15 BBi3Ge3O12 CBi4Ge3O16 DBi4Ge3O12答案：D8超导材料具有零电阻及反磁性，以Y2O3、BaCO3和CuO为原料经研磨烧结可合成一种高温超导物Y2Ba4Cu6Ox，若研磨烧结中各元素的化合价不变，则x值为（ ）A8 B10 C12 D13答案：D9亚硝酸钠（NaNO2）是一种工业用盐，外观酷似食盐，人若误食，会引起中毒。亚硝酸钠中氮元素的化合价是（ ）A+1 B+3 C+4 D+5答案：B10对于图示 （ ）理解错误的是A原子可结合成分子
4、B可用表示氢分子的形成过程C物质都是由分子构成 D化学变化的基础是分子的破裂和原子的重新组合答案：C11“2H”表示的意义是（ ）A2个氢元素 B2个氢原子 C氢分子 D氢离子答案：B12实验室有两瓶失去标签的试剂，其中一瓶是饱和食盐水，一瓶是蒸馏水。下面是老师提供的几种鉴别方法：做导电性实验；用pH试纸测试；用生鸡蛋做试验；用光学显微镜观察；蒸发。你认为可行的是（ ）A BC D答案：B13下列物质的应用，直接应用物质的化学性质的是 （ ）A氧气用于急救病人 B“干冰”用于人工降雨C生铁铸造炒菜锅 D铜用于制造电器设备答案：A14分类是学习和研究中一种常用的科学方法，下列分类不正确的是（ ）
5、A纯碱、烧碱均属碱类B甲烷、乙醇、葡萄糖均属于有机物C盐酸、硫酸、硝酸均属酸类D糖类、油脂、蛋白质均属于营养素答案：A15已知同温、同压下，气体的相对分子质量越小密度就越小。则下列气体中密度最小的是（ ）ACH4 BCO CSO2 DN2答案：D16 入夏以来，消防官兵扑灭了黑龙江、内蒙古三起特大森林火灾。开辟防火带（用于防火的通道）是灭火的重要措施之一，在树林中间开辟防火带的主要目的是A便于消防人员快速通行 B将可燃物与火源隔离C减少可燃物与空气的接触面积 D降低可燃物的着火点答案：B17英国科技人员研制出自动灭火陶瓷砖，砖里压入了一定量的氦气和二氧化碳。这种砖砌成的房屋发生火灾时，在高温烘
6、烧下，砖会裂开并喷出氦气和二氧化碳，从而抑制和扑灭火焰。自动灭火陶瓷砖的灭火原理是（ ）A清除可燃物 B使燃烧物与氧气隔绝C降低燃烧物的着火点 D使燃烧物的温度降低到着火点以下答案：B18下列关于“燃烧和灭火”的叙述正确的是 （ ）A档案室着火用泡沫灭火器灭火B炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖C只有含碳元素的物质才能燃烧D只要温度达到可燃物的着火点，可燃物就能燃烧答案：B19金刚石、石墨、C60都是由碳元素组成的单质。关于它们的说法正确的是：（ ）A化学性质相同 B碳原子的排列方式不同C物理性质相同 D是同一种物质答案：B20将NaNO3和KC1两种饱和溶液混合后无晶体析出，在加热蒸发时开始有晶体
7、析出，此晶体是（ ）ANaCl BKNO3 CKCl DNaNO3答案：A21以下饮料和食品中， 属于溶液的是 A豆浆 B牛奶 C矿泉水 D果酱（ ）答案：C22下列常见的医用溶液中，溶剂不是水的是 （ ）A碘酒 B生理盐水 C消毒酒精 D葡萄糖注射液答案：A23下列说法正确的是（ ）A降低温度能使任何不饱和溶液转化为饱和溶液B升高温度或增大压强均可以加大气体在水中的溶解度C将200 g质量分数为10%的氯化钠溶液稀释到5%，需要加水200 gD硝酸铵溶解于水，溶液温度降低，说明该物质溶解时只有扩散吸热过程答案：C24根据右图甲、乙、丙三种物质的转化关系，推测甲为（ ）A铜 B碳酸钠C氧化铜
8、D氢氧化钡答案：C25（08泰州）镁的下列性质中，属于化学性质的是 （ ）A导电性 B导热性 C可燃性 D延展性答案：C二、填空题26下表列出生活中一些液体的PH；液体雨水蒸馏水厨房清洁剂厕所清洁剂PH5.6712.51.6上述液体中，酸性最强的是（ ），能使酚酞试液变红的是（ ）正常雨水的PH约为5.6，其原因是（ ）在厨房清洁剂中加入蒸馏水，厨房清洁剂的PH（填“变大”、“变小”或“不变”）（ ）厨房清洁剂与厕所清洁剂不能混合使用，其原因是（ ）解析：（酸碱中和失效）（降低）（水里溶解了二氧化碳）（厕所清洁剂），（厨房清洁剂）27（8分）“酸雨”大家一定听说过，可“碱雨”呢？1958年以来
9、，有人陆续在美国等地收集到碱性雨水（即“碱雨”）。“碱雨”是如何形成的？原来，人们向植物施铵态氮肥时，由于某些干旱地区土壤多呈碱性，使得铵态氮肥转化为氨气进入大气，进入大气中的氨遇雨而降便形成了“碱雨”。回答下列问题：(1）“碱雨”的pH_7（填“大于”、“小于”或“等于”）。(2）“酸雨”是因为工业生产过程中向大气中大量排放_造成的。(3）NH4Cl与Ca（OH）2共热反应的化学方程式为_。(4）请为施用铵态氮肥提出一条合理措施。答：_。解析： (4)不能与碱性物质混合施用（1）大于 (2）SO2 (3)2NH4ClCaOH2CaCl22NH32H2O28(2分)现有氧化铜，空气，铁粉，液态
10、氧，水，氯化钾，海水等物质。其中属于混合物的是_；属于氧化物的是_。解析： 29(6分)现要配制20%的NaOH溶液500克，采用下列各种不同试剂时，应采取(1)纯的固体NaOH_克；(2)质量分数为96%的工业用NaOH_克；(3)质量分数为40%的NaOH溶液_克；(4)配制时的主要步骤为_，_，_。 (1)100 (2)104.2 (3)250 (4)计算 称量溶质和量取溶剂 溶解解析：30 (3分)甲和乙两种物质的溶解度曲线如图所示： (1)20时，甲的溶解度比乙的溶解度_； (2)40时，在100 g水中加入80 g甲固体，充分搅拌所得溶液的质量是_； (3)50时，某溶液所溶解的甲
11、和乙物质都已饱和把该溶液冷却到室温，有晶体析出，经检验发现析出的晶体主要是甲，其原因是_解析：(1)小 (2)150 g (3)甲的溶解度随温度的降低而明显的降低31(4分)氧气、干冰、熟石灰和纯碱四种物质分别与下列图中的人类活动有关，请将它们的化学式填在图下相应的括号内：解析：Ca(OH)2 O2 Na 2CO 3 CO2( 每空1分，共4分)(4分)32 (08年咸宁市） 5.12汶川大地震给灾区人民带来极大不幸。为防止灾后发生疫情，必须对灾区进行消毒，其中的一种消毒剂是漂白粉,它的有效成分是次氯酸钙Ca(ClO)2,次氯酸钙能与水和二氧化碳(把水和二氧化碳当成碳酸)发生复分解反应,请完成
12、这个反应的化学方程式: Ca(ClO)2 + CO2 + H2O = + 。（共2分）解析：CaCO3+2 HClO (说明:化学式写错不给分;化学式正确,未配平得1分;全对得2分)33(4分)2011年3月1113下午，日本宫城县发生里氏90级大地震。大地震造成福岛第一核电站冷却系统失灵，放射性物质泄漏。核泄漏造成放射性碘一131可能被附近居民吸收，引发人体疾病。 题141图 题142图(1)碘在元素周期表中信息如题141图，从中获得的信息正确的有 (填序号)。A碘属于金属元素 B碘的相对原子质量为1269gC碘的原子序数为53 D碘的元素符号是I(2)民间传言食用碘盐能防辐射，因而出现一些
13、地方公众盲目抢购碘盐的情况。题142图是某超市销售的一种碘盐标签上的部分文字说明。请回答：碘酸钾(KIO3)中碘元素的化合价为 。世界卫生组织提醒：成人每天服用量约为90mg的碘元素，可减少人体甲状腺对放射 性碘一131的吸收，从而有效防止核辐射。假设每人每天食用5g上述碘盐，则每人每天最多能从碘盐中吸收 mg碘，所以仅食用碘盐 (填“能”或“不能”)有效防止核辐射。解析：CD；+5；0.1；不能34（6分）下表是元素周期表中的一部分，根据表中信息回答下列问题。(1)用m代表的13号元素的元素符号是_，其氧化物的化学式为_。(2)氯元素的原子序数n等于_，它的相对原子质量是_。(3)氧、氟、硫
14、、氯元素都属于_(填“金属”或“非金属”)元素，它们在化学反应中一般易_（填“得”或“失”）电子，趋向于稳定结构。(6分)(1)Al Al2O3 (2)17 35.45 (3)非金属 得解析：35由氢、硫、氧三种元素组成的某种化合物中，氢、硫、氧元素的质量比为1：1 6：24。(1)该化合物的化学式为 。(2)该化合物与钠形成的酸式盐的化学式为 。解析： (1)H2SO3；(3)NaHSO3 36今年，我国南方和北方部分地区都出现了不同程度的旱情，全国人民团结一致，共同抗旱。 (1)有些村庄打深井取用地下水。检验地下水是硬水还是软水，可选用的物质是 ； 使用硬水会给生产和生活带来许多麻烦，如
15、(举一例）。(2)有些村民取浑浊的坑水作生活用水，有的同学利用所学的知识将浑浊的坑水用简易净水器（如上图所示）进行净化，其中小卵石、石英砂的作用是 ；(3)身处旱区之外的我们能做些什么？ (举一具体做法）。解析：评分说明： 只要从节约用水；防止水体污染；宣传角度等方面回答合理即可。 (3）一水多用 (2）过滤肥皂水：如用硬水洗衣服会浪费肥皂；洗不净衣服；时间长了还会使衣服变硬。锅炉用水硬度高了十分危险，因为锅炉内结垢后浪费燃料；会使锅炉内管道局部过热，易引起管道变形、损坏；严重时会引起爆炸。以上答案答出一点即可，其他合理也可。37（5分）下列示意图中，“ ” 表示氢原子，“ ”表示氧原子。 表
16、示化合物的是_（填序号），中分子所代表的物质是右图中_（填字母）试管中产生的气体，图中A连接电源的_（填“正极”或“负极”）。该反应的化学方程式为 。请从微观角度解释质量守恒的原因：_。解析：化学反应前后原子的种类、数目、质量均不变（5分） C 负极 2H2O 通电 2H2+ O238(6分)生产、生活中的废物、污水未经处理就直接排放，是造成水体富营养化、河水被污染的重要原因。下图是长江中游某水质监测站在2004年8月的某天DO(溶解氧)的实测数据，下表为不同温度下DO(溶解氧)饱和值表：水温25262729313234DO饱和值mgL18.158.007.857.657.437.307.20
17、仔细观察实测数据和上表，回答问题：(1)在凌晨零点时，河水中的DO(溶解氧)仅为该温度下的DO饱和值的7580；但在午后，DO出现过饱和，如在15时，DO饱和度可高达110，造成上述现象的主要原因：_。(2)河水里的微生物使有机物(化学式以C6H10O5为代表)与溶解在水中的氧气作用而转化为CO2和H2O的过程中所需的O2的量叫做BOD(生化需氧量)，BOD是衡量水体质量的一个指标。当天该水质监测站测得河水中所含有机物的质量折合成C6H10O5为0.010 gL1，通过计算回答：该河段水体的BOD(生化需氧量)为_ mgL1；该河段适合鱼类生存吗(设水温为25)?结论及理由是：_解析： 11.
18、85 mgL-1，会造成鱼类缺氧 (2分) 不适合鱼类生存。因为25饱和DO值为8.15 mgL-1，小于BOD的 (2)11.85 mg-L-1 (2分) 量增加 (2分)(1)水温升高，DO饱和值下降：光照增强，水生植物光合作用加强，产氧39(6分)肾病患者需要食用低钠盐的食品，目前市场供应的低钠盐多为苹果酸钠盐 (C4H5O5Na)。请回答：(1)苹果酸钠盐中各元素的质量比为C：H：O：Na=_，苹果酸钠盐中钠元素的质量分数为_。 (2)15.6g苹果酸钠盐中的钠元素质量与_g食盐中的钠元素质量相等。解析：(6分)(1)48：5：80：23 147 (2) 5.85 (每空2分)三、简答
19、题40下图为实验室用一氧化碳还原氧化铁的实验装置图，两位同学在老师的指导下按下图连接实验装置、检查装置的气密性、装药品、固定实验装置。但就下面的实验操作顺序问题出现了分歧。小菊同学认为先通一段时间一氧化碳排净空气，然后再点燃酒精灯和酒精喷灯，小亮同学觉得这样做不好，他的理由是： ；小亮同学主张先点燃酒精灯和酒精喷灯，然后再通一氧化碳，小菊同学又提出反对，她的理由是： ，老师认为他们的反对意见都有道理。请你帮助这两位同学解决他们的困难，你的办法是 ,一氧化碳还原氧化铁（Fe2O3）的化学方程式是： 。解析：一氧化碳是有毒气体，对空气有污染，一氧化碳具有可燃性，与容器内的空气混合，点燃后可能会发生
20、爆炸，先通入一段时间氮气，排净玻璃管内的空气，然后再点燃酒精灯3CO+Fe2O3 2Fe+3CO，评分标准：(1）将氮气答为稀有气体等化学性质稳定的气体也给分。如果答二氧化碳气体不给分，因为二氧化碳气体能使澄清的石灰水变浑浊，影响生成气体的检验。(2）你的办法也可答去掉酒精灯，右侧导管口系一个气球，用于收集尾气，从左侧导管通人一氧化碳过一会儿再点燃酒精喷灯。(3）其它答案合理也给分。41物质发生化学变化的前后，总质量是否发生改变?是增加、减小还是不变?小刘、小李按下面的步骤进行探究： (1)提出假设：物质发生化学变化前后总质量不变。(2)设计并进行实验：小刘设计的实验装置和选用药品如A所示，小
21、李设计的实验装置和选用药品如B所示，他们在反应前后都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察。这两个实验所发生的化学反应方程式为：小刘的实验： 小李的实验： 实验结论：小刘认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量相等；小李认为：在化学反应中，生成物总质量与反应物总质量不相等。你认为 的结论正确，导致另一个实验结论错误的原因是： 请从原子的角度分析你认为正确的结论的原因： 使用上述实验装置，请你选择另外两种药品进行实验达到实验目的，这两种药品可以是和 (填化学式)注：以上四种药品均不能再用解析：BaCl2+Na2S04=BaS04+2NaCl Na2C03+2HCl=2NaCl+H20
22、+C02 小刘 反应后生成的气体逸散到空气中去了(意思正确也给分) 在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，数目没有增减，原子的质量也没有改变(意思正确也给分) NaCI AgNO3(与顺序无关；写名称不给分；含有BaCl2、Na2SO4、Na2C03、HCl中的任一种不给分；其他合理答案给分) 三题评分标准：化学方程式每个2分，其余每空1分,方程式未配平扣1分，未标“”“”符号扣05分42请根据题意回答下列问题（在下列（1）（2）两小题中任选一题回答，若两小题都回答，则以第（1）小题的答案评定分数。）(1）溶于雨水会形成酸雨的气体有哪些？酸雨对环境会造成哪些危害？（各答一种即可）(2）现有
23、一瓶蒸馏水和一瓶稀氯化钾溶液，可用什么简单的办法把它们鉴别开？ (注意：在实验室里，任何进修都不能尝溶液的味道）解析：（2分） 答案合理均可 四、推断题43（6分）某化工厂排出的废水透明、澄清、略显蓝色。一同学取少量废水，用盐酸酸化，有白色沉淀生成（不溶于稀硝酸）。过滤，将所得的滤液分成两份，一份滤液中加入稀硫酸，也有白色沉淀生成（不溶于稀硝酸）；另一份滤液中加入足量NaOH溶液，产生蓝色沉淀。已知白色的Fe(OH)2固体在潮湿的空气中可生成红褐色的Fe(OH)3。试回答：(1）过滤后，向滤液中滴加NaOH溶液，开始时观察不到蓝色沉淀，原因是： 。(2）该同学设计了一个从废水中除去重金属离子的
24、实验方案如下：固体A中一定含有的物质为 (写化学式)。B溶液中的溶质一定含有 (写化学式)。解析：（6分） 滤液中含有未反应盐酸，NaOH会和盐酸发生中和反应 Fe、Ag、Cu (3分） Fe (NO3)2、Ba(NO3)2 (2分）五、实验探究题44（6分）实验室有一包含有少量MgCl2和 CaCl2的粗盐，某小组同学要得到纯净的氯化钠固体，进行了如下实验。请回答相关问题：(1）第一步 将粗盐加水溶解，向其中加入过量的氢氧化钠溶液并搅拌，产生白色沉淀。目的是为了除去 。某同学提出：“如果把氢氧化钠溶液换成氢氧化钾溶液，行不行？”小组同学经讨论，一致认为不可行。理由是 。(2）第二步 向上述液
25、体中再加入过量的碳酸钠溶液并搅拌，产生白色沉淀。发生反应的化学方程式为 。(3）第三步 过滤。过滤得到的固体沉淀物是 (填化学式）(4）第四步 向滤液中加入过量的试剂A的目的是： 。(5）第五步 将溶液蒸发结晶得到氯化钠固体。解析：（6分）(1) MgCl2 会有氯化钾新杂质生成 (必须说道有新杂质生成才可给分） (2) Na2CO3 + CaCl2 = CaCO3+ 2NaCl(3) Mg(OH)2 和CaCO3 (只写出一个不给分）（4）除去过量的NaOH和Na2CO3。45某实验小组的四位同学在探究碱的性质时发现氢氧化钠、氢氧化钙等可溶性碱都能使酚酞试液变红。他们想进一步探究：不溶性的氢
26、氧化镁是否也能使酚酞试液变红。为此，他们将适量的氢氧化镁加入到盛有热水的烧杯中搅拌，然后向浑浊的液体中滴加酚酞试液，发现酚酞试液变红，可是过一会儿红色又消失了。【提出问题】上述酚酞试液变红、红色又消失的原因是什么？【作出猜想】小明：可能是个偶然现象。 小东：可能是浑浊液体中的固体氢氧化镁使酚酞试液变红，氢氧化镁沉降后溶液就变无色了。 小花：可能是酚酞试液与空气中的氧气反应，使红色消失；也可能是氢氧化镁溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故。 小红：可能是在热水中氢氧化镁的溶解度大，溶液中OH-离子较多，使酚酞试液变红；过一会儿温度降低，氢氧化镁的溶解度减小，溶液中OH-离子变少，酚酞试液又变无色。
27、【讨论交流】(1)对小明猜想“是个偶然现象”，四位同学都认为可以用科学探究的一般方法排除偶然现象。他们的方法是： 。(2)小花认为小东的猜想不正确，她从碱使酚酞试液变色的原因上给予了否定： 。【实验验证】(1)四位同学讨论后认为要验证小花的猜想，还需做如下实验，你知道其实验的目的吗?实验步骤设计目的将氢氧化镁加入到热水中搅拌，滴入酚酞试液，并在上方滴一些植物油。(2)小红设计了如下实验方案证明自己的猜想，请将其方案补充完整。实验方法可能观察到的现象结论解析：【讨论交流】（1） 做重复实验 ，(2） 固体氢氧化镁中没有自由移动的OH-离子，不能使酚酞试液变红 。【实验验证】（1）设计目的隔绝空气证明红色消失与氧气和二氧化碳无关(2）实验方法取两支试管，分别加入相同质量的氢氧化镁和相同质量的热水振荡，各滴加数滴酚酞试液。一支保持温度不变，另一支自然冷却。可能观察到的现象保持温度不变的红色不消失，自然冷却的红色消失。【反思提高】 ， 。46（12分）龙海实验学校初三兴趣小组利用如下装置（部分固定装置已略去）制备氮化钙，并探究其化学式（实验式）。(1）按图连接好实验装置。检查装置气密性的方法是 。(2）反应过程中末端导管必须插入试管A的水中，目的是 。(3）制备氮化钙的操作步骤是：打开活塞k并通入N2；点燃酒精灯，进行反应；反应结束后， ；拆除装置，取
