1、一年级第一学期快乐英语电子教案一年级第一学期快乐英语电子教案一年级第一学期快乐英语电子教案教材分析：根据小学生学习的特点，本册教材教学要创建以活动课为主的教学模式，教学重点是培养学生用语言进行交流的能力。本册教学不讲解语法概念，要充分利用教学资源，采用听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高小学生对语言的感受和初步用英语进行听说唱演的能力。教学目标：能根据教师的语言、动作、实物等提示听懂所学内容；能听懂课堂指令并作出正确反应；能根据指令做事情；能根据录音内容模仿说唱；能根据图画说出单词；能用英语做游戏；能用英文表演歌曲歌谣。Unit 1 My Family单元内容：本
2、单元以介绍主要家庭成员为重点内容，在教学中安排了大量有趣的教学图片和单元背景图，用背景图为学生创设本单元学习家庭词汇的语言情境，引导学生在轻松愉快的气氛中学习英语。单元目标：1.使学生掌握重点词汇：mum, dad, grandma and grandpa,会用英语向自己的家长打招呼。 2.掌握本单元句型：Look, my dad! 能运用所学句型向周围的同学介绍自己的家人。 3.学习chant和song，加深对重点词汇的了解，同时根据节奏培养学生的节奏感及学习英语的乐趣。备课日期：2012年9月3日 授课日期：2012年9月3日教学内容：My Family 课型：new教学目标：To lea
3、rn the words: mum, dad, grandma and grandpa. To learn the sentence: Look, my dad! To develop the ability of listening and speaking.教学要点：the words教学难点：the sentence教学准备：radio blackboard教学过程：Step 1 Warming-up1) sing a song2) Lets chant设计意图：一起唱歌，学歌谣，调动学生的学习热情，为学习新的知识做好热身。Step 2 Presentation1) Look at th
4、e picture to learn: mum, dad, grandma and grandpa.2) The students read the words one by one in the following way: touch the picture use their hands.设计意图：用卡片教学，吸引学生注意力，提高学习兴趣和学习效率。3) Teach the new sentence: Look, my dad!4) Teach the movement of the new sentence.5) Students do the movement in pairs.设计
5、意图：用身体语言描述句子，让同学猜，培养学生的逻辑思考能力，让学生表演，充分运用学生自己的身体语言参与课堂，使他们学的有趣。Step 3 Practice1) Listen to the tape and read followed it.2) Play a game.设计意图：听录音，引导学生边听边读，训练学生的听力和发音。Step 4 AssessmentAssessment by teacherStep 5 HomeworkRead the words at home板书设计： Unit 1 My Family Look, my dad! Mum dad grandma grandpa教
6、学反思：同学们对dad这个单词的发音还是比较准确的，但是将其运用到句子中连续读时，还是有些困难，需要加强练习。备课日期：2012年9月3日授课日期：2012年9月7日教学内容：My Family 课型：new教学目标：To learn chant To learn song To develop the students ability of listening and speaking教学要点：the new chant教学难点：the new song教学准备：tape book教学过程：Step 1 Warming-up1) Read the new words in last less
7、on.2) The teacher show the pictures and the students read.3) Say some sentences with the words.设计意图：老师出示卡片，学生跟读，运用师生互动复习热身，调动学生的学习兴趣。Step 2 Presentation1) Listen to the tape.2) Read the chant with the tape.3) Read the chant followed teacher.4) Read the chant in groups.设计意图：学生边听录音边唱chant，既锻炼学生的听力，又培养
8、他们的节奏感。5) Listen to the tape6) Read the words with teacher7) Read and sing followed the tape8) Lets sing a song together设计意图：听录音学唱song，训练学生的听力。学生们喜欢唱歌，调动学生的学习热情。Step 3 Practice1) Chant with your friends2) Sing the song in groups设计意图：小组合唱，培养小组荣誉感和合作能力。Step 4 Assessment1) Do some exercise.2) Match who
9、 can sing the song better.设计意图：小组比赛，激发学生的竞争意识，提高学习效率。Step 5 HomeworkRead the words at home, practice the chant and song.板书设计： Unit 1 My Family Lets chant Lets sing教学反思：chant中的词基本上没有什么难度，都是已经练习过的单词，但是学生们念的时候跟不上chant的节奏，所以还需要再练习。Unit 2 Fruit单元内容：本单元以介绍水果为重点内容，在教学中安排了大量有趣的教学图片和教学活动，以一家人吃水果的背景图为学生创设该单元词
10、汇使用的语言情境，引导学生在轻松愉快的氛围中学习英语。单元目标：1.掌握重点词汇：apple, banana, watermelon, orange and peach，并会运用这些词汇。 2.掌握本单元句型：A banana for you, grandma. 能运用所学句型向自己的家人表述。 3.学习chant和song，加深对Thank you，here you are，youre welcome等句子的理解。备课日期：2012年9月4日 授课日期：2012年9月17日教学内容：Fruit 课型：new教学目标：To learn the words: apple, banana, wat
11、ermelon, orange and peach. To learn the sentence: A banana for you, grandma. To develop the ability of listening and speaking.教学要点：the words教学难点：the sentence教学准备：radio blackboard word cards教学过程：Step 1 Warming-up1) sing the song in unit 1 together2) Review the words in unit 1 设计意图：复习第一单元内容，调动学生的学习热情，
12、为本节课的学习奠定基础。Step 2 Presentation1) Look at the cards to learn: apple, banana, watermelon, orange and peach.2) The students read the words one by one.设计意图：用卡片教学，吸引学生注意力，提高学习兴趣和学习效率。3) Teach the new sentence: A banana for you, grandma.4) The students read it followed the teacher.5) Give the students so
13、me fruits, find out the banana and say ”A banana for you”.设计意图：让学生在学习句子时充分运用自己的身体语言，加深对句子的理解和记忆，提高表达能力。Step 3 Practice1) Listen to the tape and read followed it.2) Play a game.设计意图：听录音，训练学生的听力和口语表达能力，使他们的各项能力得到配合和发展。做游戏提高学生的学习热情。Step 4 AssessmentAssessment by teacherStep 5 HomeworkRead the words at
14、home板书设计： Unit 2 Fruit A banana for you, grandma. Apple banana watermelonorange peach教学反思：同学们对A banana for you, grandma. 这个句子的理解非常到位，但是学生读整个句子时，不能非常连贯地把句子读流利。备课日期：2012年9月4日授课日期：2012年9月24日教学内容：Fruit 课型：new教学目标：To learn chant To learn song To develop the students ability of listening and speaking教学要点：
15、the new chant教学难点：the new song教学准备：tape book教学过程：Step 1 Warming-up1) Greeting2) Read the new words in last lesson.设计意图：复习上节课所学的单词，使整堂课的气氛变得活跃，为本节课的学习奠定基础。Step 2 Presentation1) Listen to the tape.2) Read the chant with the tape.3) Read the chant followed teacher.4) Read the chant in groups.设计意图：学生边听录
16、音边唱chant，既锻炼学生的听力，又培养他们的节奏感,小组合作培养他们的互助精神。5) Listen to the tape.6) Read the words with teacher.7) Read and sing followed the tape.8) Lets sing a song together.设计意图：听录音学唱song，训练学生的听力。学生们喜欢唱歌，调动学生的学习热情。Step 3 Practice1) Chant with your friends2) Sing the song in groups设计意图：小组合唱，培养小组荣誉感和合作能力。Step 4 Ass
17、essment1) Sing the song together 2) Do some exercise.3) Give them a prize.设计意图：配合小组评价作为最后的总结，激发学生的表现欲望和竞争意识，提高学习效率。Step 5 HomeworkRead the words at home, practice the chant and song.板书设计： Unit 2 Fruit Lets chant Lets sing教学反思：chant和song中的单词和句子都很简单，学生们很轻松很积极地投入到其节奏中，个别同学尚不能跟上音乐的节拍，需要练习。Unit 3 Colors单
18、元内容：本单元以介绍各种颜色为主要内容，在教学中安排了许多以颜色为主的图片和教学活动，以上单元一家人吃水果的背景图，从说水果的颜色入手，为学生创设了词汇使用的语言情境，引导学生在轻松愉快的气氛中学习英语。单元目标：1.掌握重点词汇：red，yellow，green，pink and orange，能用这些词汇介绍物品颜色。 2.掌握本单元句型：My apple is red. 3.学习chant和song，加深对一些重点词汇和句子的理解运用。备课日期：2012年9月5日 授课日期：2012年10月8日教学内容：Colors 课型：new教学目标：To learn the words: red，
19、yellow，green，pink and orange. To learn the sentence: My apple is red. To develop the ability of listening and speaking.教学要点：the words教学难点：the sentence教学准备：radio blackboard word cards教学过程：Step 1 Warming-up1) sing the song in unit 2 together2) Review the words in unit 2 设计意图：复习第二单元内容，既巩固以前学过的知识，又调动学生的
20、学习热情，为本节课的学习奠定基础。Step 2 Presentation1) Look at the word cards to learn the new words: red，yellow，green，pink and orange.2) The students read the words one by one and in high and low voice.3) Teach the new sentence: My apple is red.4) The students read it followed the teacher.5) Listen to the tape and
21、 read followed it.设计意图：用卡片教学，吸引学生注意力，提高学习兴趣和学习效率。使用高低音的形式读单词，学生充分利用身体语言参与其中，体验学习的乐趣。Step 3 Practice1) Look at some pictures and ask some students to say the new words.2) Play a game.设计意图：出示图片让学生回答，训练学生的反应思考能力和观察能力，使他们的各项能力得到配合和发展。做游戏提高学生的学习热情。Step 4 AssessmentAssessment by teacherStep 5 HomeworkRead
22、 the words at home板书设计： Unit 3 Colors My apple is red. red yellow greenpink orange教学反思：句子很简单，而且正好也用到上一单元学过的单词，既是巩固旧知，又在创新新知，学生们接受起来比较容易。备课日期：2012年9月6日授课日期：2012年10月12日教学内容：Colors 课型：new教学目标：To learn chant To learn song To develop the students ability of listening and speaking教学要点：the new chant教学难点：th
23、e new song教学准备：tape book教学过程：Step 1 Warming-up1) Greeting2) Read the new words in last lesson.设计意图：复习上节课所学的单词，使整堂课的气氛变得活跃，为本节课的学习奠定基础。Step 2 Presentation1) Look at the chant on page 16 and listen to the tape.2) Read the chant with the tape.3) Read the chant followed teacher.4) Read the chant in grou
24、ps.5) Ask some students to read the chant in front of the classroom.设计意图：学生在学习完chant中的句子后，再次跟着录音读，从不会到会有个层层递进的过程，让一些学生上台展示，锻炼他们的表现欲望。6) Listen to the tape.7) Read the words with teacher.8) Read and sing followed the tape.9) Lets sing a song together.设计意图：听录音学唱song，训练学生的听力。学生们喜欢唱歌，调动学生的学习热情，培养他们的节奏感。
25、Step 3 Practice1) Practice the chant in pairs2) Sing the song in groups设计意图：同桌练习，培养学生的合作交流意识和互助精神。Step 4 AssessmentAssessment by teacherStep 5 HomeworkRead the words at home, practice the chant and song.板书设计： Unit 3 Colors Lets chant Lets sing教学反思：学生们很喜欢本单元的chant，都非常开心积极地在学习，但是chant的节奏太快，学生们学起来有一定的难
26、度。Unit 4 School Things单元内容：本单元以介绍学习用具为重点内容，在教学中安排了大量以学具为主的教学图片和教学活动，以去动物园参观为背景图，从画画入手，为学生创设了词汇使用的语言情境，引导学生在轻松的氛围中学习英语。单元目标：1.掌握重点词汇：pencil，bag，eraser，ruler and marker。 2.掌握本单元句型：Give me a marker，please.能运用所学句型进行对话。 3.学习chant和song，加深对Thank you，Youre welcome等句子的理解和运用。备课日期：2012年9月10日 授课日期：2012年10月22日教学
27、内容：School Things 课型：new教学目标：To learn the words: pencil，bag，eraser，ruler and marker. To learn the sentence: Give me a marker，please. To develop the ability of listening and speaking.教学要点：the words教学难点：the sentence教学准备：radio blackboard word cards教学过程：Step 1 Warming-up1) Look at the word cards and revi
28、ew the words in unit 3.2) Review the words in unit 1. 设计意图：复习第三单元和第一单元内容，巩固以前学过的知识，调动学生的学习热情，为本节课的学习奠定基础。Step 2 Presentation1) Show the word cards and teach the new words: pencil，bag，eraser，ruler and marker.2) Listen to the teacher and touch the right cards.设计意图：用卡片教学，以指图片、拍卡片的不同形式记忆单词，吸引学生注意力，提高学习兴
29、趣和学习效率。3) Teach the new sentence: Give me a marker，please.4) The students read it followed the teacher.5) Give the students some school things, find out the marker and say ” Give me a marker，please.”设计意图：让学生在学习句子时充分运用自己的身体语言，加深对句子的理解和记忆，提高表达能力。Step 3 Practice1) Listen to the tape and read followed i
30、t.3) Play a game.设计意图：听录音，训练学生的听力和口语表达能力，使他们的各项能力得到配合和发展。做游戏提高学生的学习热情。Step 4 AssessmentAssessment by teacherStep 5 HomeworkRead the words at home板书设计： Unit 4 School Things Give me a marker，please.Pencil bag eraserruler marker教学反思：本节课所学的单词都是和学生息息相关的，学生学起来不难，个别同学对marker的发音读的不是很准确。备课日期：2012年9月17日授课日期：2
31、012年10月26日教学内容：School Things 课型：new教学目标：To learn chant To learn song To develop the students ability of listening and speaking教学要点：the new chant教学难点：the new song教学准备：tape book教学过程：Step 1 Warming-up1) Sing a song2) Read the new words and sentences in last lesson.设计意图：唱英文歌调动学生的学习热情，复习上节课所学的单词，使整堂课的气氛变得活跃，为本节课的学习奠定基础。Step 2 Presentation1) Listen to the tape.2) Read t
