1、人教版小学二年级下册作文教案及范文小学二年级作文教案-小白兔课前谈话: 一、老师自我介绍 二、我和孩子玩一个游戏:“幸运52”有个手势就是?(出示一幅图,让一个同学描述,背对图画的同学猜想)。 教学过程: 一、激发兴趣。 1. 你喜欢什么小动物呢?为什么呢?(小白兔、小鹦鹉、小猫、小狗、小乌龟) 2. 出示一组小动物的照片(配上生动的音乐和动物的叫声)。 3. 看了以后,想说什么呢?(小狗真可爱、小鹦鹉真的像我家的那只、那只螃蟹非常威武、那只小白兔像是玉雕成的) 二、说话。 1. 小白兔热烈欢迎小白兔善良登场。(出示一只真正的小白兔),你们和它打个招呼。取个名字吧(你说的这么好,和它握握手吧)
2、看到同学们这么喜欢小白兔,那么说说你最喜欢它的什么呢?(红宝石的眼睛、调皮的性格、洁白如玉的皮毛) 2. 你们喜欢的那部分,就要用生动的文字来描述。如果你写得好,“雪儿”会记住你的。 3. 读读你写出的片断。(教师板书:仔细观察抓住特征;想像生动) 4. 刚才是写眼睛的,还有不同的吗?(耳朵:小白兔很弱小,但是长着两只灵敏的大耳朵)、(羽毛:改成什么绒毛好的,摸摸看,有什么补充)(嘴巴:亲一下,什么味道?)还剩下两只(举起小白兔,有小孩发出笑声) 5. 你今天回家,会告诉爸爸妈妈,你怎么介绍呢?(按一定顺序) 6. 谁来尝试把小白兔介绍给妈妈。 7. 假如,你就是这只小白兔,你会怎么介绍自己呢
3、?(我有一双红宝石的眼睛、两只天线般灵敏的耳朵,还有有力的四肢) 8. 小白兔很想它的妈妈,你们说怎么办?(出示:兔妈妈) 9. 想像:兔妈妈见到了小白兔,会说些什么?(你怎么跑那么远的路,想死妈妈了)。 10. 兔妈妈从大老远的地方赶来,一定饿了吧,谁来喂它们? 11. 播放录像(小白兔吃胡萝卜),在下面先说说看,小白兔是怎么吃胡萝卜的? 12. 演一演:你就是一只小兔子。(一同学有些腼腆,老师说“这是一只斯文的兔子”,再提一同学表演,果然放开多了。) 13. 再对小兔子说说。(感谢它的话) 三、写作。 1. 你想写什么?(小老鼠、小鹦鹉、小猪、小白兔、小乌龟) 2. 要求:如果你就是这个动
4、物,会取一个什么名字,把自己也放进去?(我是) 3. 写作(播放轻音乐)。 指生读自己的习作。(你们还有哪些建议?)二年级作文起步从“新”开始 二年级作文起步从“新”开始我把二年级作文起步教学定位在“新”字上,新思想、新方法、新体验。通过培养感觉、丰富积累、主动读书、下笔习作四个步骤,希望在一种全新的环境下让孩子快乐习作。 二年级作文起步从“新”开始 第1节课 1、培养感受: 给孩子们切了一个苦橘,品尝后,让孩子们说说各自不同的感受,有的说甜甜的,有的说酸酸的,有的说有点苦味,有的说很多水份,还有的说冰冰凉凉的。告诉孩子,对同一种事物每个人都会有不同的感受,从现在开始对任何事物都要多加留心,丰
5、富自己的独特感受。 师:学习写作的时候大家可以不必叫我邢老师,大家可以给我起一个好听的名字,或者大家都喜欢的名字,一起来起个名字吧! 生:长头发的妈妈 生:大眼睛的妈妈 生:温柔的妈妈 师:都有妈妈二字,那就干脆叫邢妈妈得了,这样,大家一下子就有两个妈妈了,喜欢吗? 生:喜欢 师:这是第一次把老师不当成老师来叫吧,你有什么感受呢? 生:我觉得很有趣。 生:我觉得邢妈妈很爱我们。 生:我觉得邢妈妈很温柔。 生:我觉得这样我们之间就有互动了。 师:很好,孩子们很会体验,感受也很丰富。 2、丰富积累: 为了调动孩子的学习积极性,我自己掏钱买了一种小小贴身日记本作为礼物赠送给学生。当然礼物不能白拿,自
6、然应当把它的作用发挥到极至。 作用1:这是老师送出的礼物,学生自然高兴。 作用2:一段时间后,学生要把这份礼物再返还给老师,换取第二本小礼物。 用法说明:刚才你吃了苦橘,有何感受用一句话写在小日记本上。今天你做了哪些过去没有做过的事,也请写在小日记本上。就这样,以后把这本小日记本随身带着,碰到新鲜的事或自己特别有感觉的事就随手记下,可以是一个词,也可以是一句话,可以是听到,看到的,当然还可以是想的。 其实这也是我一直以来的一个小习惯,随身记。因为有时听到的、看到的、想到的都可以在时间的河水冲淡,事隔多久,就被忘却了,再回想起来,不再那么鲜活,随时记下点滴,也许可以把某些印象以片断的形式记录下来
7、,便于回忆,加工,也就积累了生活经验。 3、主动阅读:两年前接触到儿童文学,开始组建自己的萤火虫班级读书会,深深地领悟到儿童文学潜在的作用是无限的,我想要学会写作,首先应该学会阅读别人的文章,让孩子真正走进书里,从书中去自然汲取习作的营养,比枯燥无味的写法指导应该更有趣。今天我和孩子的习作从绘本妞妞和爸爸同岁开始。 师:孩子们,今天,我们要读的书是作家张之路撰文、秦艾绘图本妞妞和爸爸同岁。 生:妞妞是小孩子,怎么会和爸爸同岁呢? 生:我觉得这本书名好奇怪噢! 生:我想书里的内容一定很有意思。 生:一定很奇怪吧! 生:是不是妞妞是一个大人,妞妞是她的小名呢? 生:妞妞是大人,那她的爸爸也应该很老
8、了,怎么样也不会同岁啊! 生哈哈大笑。 师:到底怎么回事呢,请听邢妈妈慢慢讲来。 师读第一页内容。 (妞妞的爸爸很威严。他之所以威严,是因为他有值得威严的资本。他既不会哭,也不会笑,他那威严的脸上似乎永远写着:正在思考,请勿打扰。 当然,他决不思考吃饭、穿家、睡觉之类的小事情。他想的只有人类的命运、彗星的轨道或是宇宙的前途。 另外,爸爸从来不吃零食。妞妞非常惊异地看到面对一盘盘让人咽口水的杏话梅、奶油瓜子、五香花生米,爸爸居然不咽口水,甚至连看都不看一眼。他自己一不吃,也不让妞妞吃,这可馋坏了妞妞。) 生听着故事哗然。 师:为什么你们会发出这样的声音,有什么感受吗? 生:妞妞好可怜。 生:妞妞
9、的爸爸好可怕,我爸爸可没有这么凶。 师:看看第2页的图,你觉得图中谁是爸爸,谁是妞妞呢? 生:狮子是爸爸,小兔是妞妞。 生:爸爸是凶恶的狮子,妞妞是可怜的小野猪。 生:爸爸像是穿黑衣的巫师,妞妞被这巫师变成了小动物。 师:如果让你也想出一种东西来形容你的爸爸,你的爸爸是什么样的? 生:我的爸爸是一只大羊,我是一只小羊,我们一起去吃草。 师:这么说,你和爸爸就像是一对 生:好朋友。 生:我爸爸是小兔,我是大灰狼, 在家里,爸爸怕我。 生:我爸爸是太阳,我是白云,太阳温暖地照着我。 生:我爸爸是老鼠,我是面包。 生:我是小兔,爸爸是小狗,我们是好朋友。 师:说的很好,对于爸爸,你们都很了解,说明你
10、们非常爱自己的爸爸,那就把这样的爸爸写下来。 4、下笔习作: (1)把刚才你眼中的爸爸写下来。 (2)你的爸爸高兴的时候是什么样的呢?请大家一起来做选择题。微笑( ) 哈哈大笑( ) 抿着嘴笑( ) 拍手笑( )边说边笑( ) (3)你爸爸高兴时还有什么表现? (4)另起一段写一写 (5)生朗读作品,采用扩句和质疑的方法,引导孩子把句子补充得更完整一些。 第2节课 1、培养感受: 师:今天看见邢妈妈时,与前天见到邢妈妈时有不一样的感受吗? 生:前天邢妈妈穿的是白衣服,今天穿的是蓝色的衣服。 生:今天我见到邢妈妈比昨天更兴奋。 生:前天的邢妈妈头发是扎着的,今天是披肩发,更漂亮了。 生:前天的邢
11、妈妈有更多的笑容,今天好像更严肃一些。 生:今天桌椅的摆法与前天不一样。 师:对比观察这也是一种很好的方法。昨天一天,有碰到什么新鲜的事吗?或者有什么新的体验吗? 生交流小日记本的记录。 生:昨天刚要过马路,一辆小车从我身边飞快地串过去,吓了我一跳。 生:今天我去贝贝姐姐家玩,姐姐家窗外的风景真优美。 生:爸爸请我和妈妈去吃大餐。 师:大家做得真不错,继续努力。 2、读书时间: 师读妞妞和爸爸同岁片断(当然,爸爸所以威严,还有一条最重要的原因:他是“环境保护专家”。他能用肉眼看见妞妞手指上的细菌,他能用耳朵判断噪音分贝数,他能用一种药粉让动物园里所有的动物都发出小羊羔一样的咩咩声,他还能用一种
12、气体让一座工厂安静得像座敬老院,因此,尽管他不曾和邻居们说过一句话,但这不妨碍大家经常在电视里看到他。) 生:哇,太厉害了。 师:别羡慕,你的爸爸一定也有他厉害的地方,想想有没有呢? 生:我爸爸经常为领导写文章。 生:我爸爸很会修理东西。 师:噢,是一位优秀的修理工。 生:我爸爸煮的菜特别好吃。 师:有多吃呢? 生:我爸爸是警察,有一位犯人生病了,他把犯人送到医院。 师:大家说这是一位什么样的警察? 生:善良的警察。 师:每个人的爸爸都很特别,你怎么说就怎么写吧。 3、提笔习作。 第3节课 1、词语积累: 一刻千金 今非昔比 比比皆是 事半功倍 背道而驰 持之以恒 横冲直撞 壮志凌云 云过天空
13、 空前绝后 2、读书时间: 老师读妞妞和爸爸同岁片断(妞妞的爸爸个子矮,也很胖,还令人遗憾地长着一双小眯缝眼和一个圆鼻头。这种相貌若是放在别人的身上那肯定显得很滑稽,但放到妞妞的爸爸身上,不但丝毫无损他的威严,反而使他愈发显得与众不同、出类拔萃) 师:听到这里,你的感觉是什么? 生:我觉得爸爸很有意思。 生:我觉得他的圆鼻头特别有趣。 生:我可以想到妞妞的爸爸的样子。 师:昨天让你们也回去观察爸爸,你的爸爸有什么与众不同的地方吗? 生:我爸爸理着平头,像块平地。 生:我爸爸的头像个橄榄球。 生:我爸爸嘴唇上面有颗黑痣。 生:我爸爸的头像一个倒过来的水滴。 师:爸爸的个子是高的、矮的,还是中等个
14、子? 生选择 师:爸爸的眼睛是什么样子的呢?是大大的,是小眼睛,是双眼皮还是单眼皮? 生选择 师:爸爸的皮肤呢?可以怎样来形容皮肤? 生:黑黑的皮肤 生:皮肤白白的 师:嘴巴可以怎样说呢? 生:大嘴巴 生:小嘴巴 生:厚厚的嘴唇 生:薄薄的嘴唇 3、提笔习作: 师:来,把爸爸的这些特点写下来。 生写 师:先请小朋友们把自己写的爸爸读一读。 生轮读这段话(九个孩子有一个共同的问题:突出了人物的特点,但是没有顺序,想到哪写到哪) 师:大家做过把错乱的句子排成一段话的练习吗? 生:做过 师:那现在我们就来做这样的练习,练习题就是你们刚才写的这段关于爸爸外貌的话。请你按总体感觉、身高个子、再从上到下的
15、顺序观察,想想应该怎样排呢? 学生排列句子。 师:再读读,这次有什么不同的感觉? 生再读这段话 生:这次我觉得读起来更顺了。 生:我觉得这样写更清楚了。 生:下次再写人时,我知道要怎么写了。 生:我觉得这样的爸爸更帅了。 师小结人物外貌写法。 师:数一数三天来大家写了几段话? 生:五段话 师:如果把这五段话再排排顺序,你又想怎样排呢?只要你自己觉得有道理,读起来挺顺的,就行,不必大家都一样。 生:我想把爸爸外貌这一段放到第二段来。 生:我想把爸爸外貌这一段放到第二段,爸爸本领这一段放到第三段来。 生:我还是想先写爸爸高兴和生气的样子,我觉得这特别有趣。 师:那好,标上序号,读读全文吧。 生读全
16、文。 师:孩子们,你们真了不起,二年级的多数孩子只会写一小段话,只有几句话而已,可是短短三天,合计四个小时半,可你们已写出一篇有王个自然段的作文,而且每位爸爸都不一样,一个个活灵灵的爸爸出现在邢妈妈的眼前呢。来,为我们自己鼓鼓掌吧! 附上孩子们的习作: 1、 我爸爸是狗,我是兔子。爸爸就像是我的好朋友。 爸爸高兴是的时候,会到处打电话请别人吃饭。爸爸生气的时候,说话声音变粗了,像凶猛的大狮子,我和妈妈很害怕。 爸爸是工人,但是学电脑却很快,只用一个星期就学会了。 爸爸的个子很高,皮肤很黑,眼睛很大,鼻子很大,嘴巴也很大。他经常穿着黑衣服。 2、 我爸爸像老鼠,我像面包,爸爸像爱面包一样爱我。
17、爸爸高兴的时候,会把秘密全说出来。有一次,我刚睡着,爸爸回来大声地对妈妈说秘密,把我都给吵醒了。 爸爸生气的时候,声音变粗了,像凶猛的老虎。话说得很快,像倒水一样恨不得一下子全倒完。爸爸生气的时候话 还会明显地减少,话说了两句,就叫我下楼打羽毛球。 爸爸的个子很高,也很瘦,头形像倒过来的水滴,眼睛是单眼皮,嘴巴大大的。他喜欢穿白衣服。 3、 我的爸爸是温和的羊,我是凶猛的狼,爸爸每次看见我,就像看到狼一样,非常害怕。 爸爸高兴的时候,会温和地对我说一些好听的话,接着去跟妈妈说好事,或者他会请我和妈妈大吃一顿。有一次,爸爸的奖金比平常多了很多,他回到家就把这个好消息告诉我和妈妈,接着就带我们母女
18、公平俩大吃一顿。 爸爸生气的时候,像凶猛的老虎一样,我都有点害怕了,就躲进我房间里。 爸爸是一位工人,他的本领很多,做事情做得又快又好,有一次,公司的一台电器坏了,他马上赶到工厂去,看了看坏掉的电器,又看了看别的电器,一下子就知道哪儿坏了,很快就修好了。 爸爸个子中等,长着国字脸,皮肤很黑,长满了斑,眼睛很小,是单眼皮,鼻子也很小,嘴巴却很大,嘴唇红红的,很健康的样子,他最爱穿黑色的衣服。小学二年级语文教案落叶临场作文指导来源：网络 2009-12-22 20:02:34标签：二年级 作文 教案奥数精华资讯 免费订阅秋天到了，“落叶”真美丽，以落叶为题让同学们写篇作文，了解秋天的特征，使他们更
19、加热爱大自然，同时又会用自己的语言赞美大自然，该多好啊!于是我带领小学生首先观察了秋天，继而进行说话训练，然后要求将说的话写下来，“我手写我口”。我是这样临场作文指导的：“同学们，老师带你们观察了秋天，秋天多美呀!多么可爱呀!可是那些没有和我们一起去参观的小朋友，他们没有看见过，你怎么告诉他们呢?让他们听了也被秋天的景色给迷住呢?”(说这段话要让同学们懂得我们说话、作文的目的，懂得说话、作文都是来源于生活，都是反映生活的。我觉得低年级作文教学难在深入浅出，要将那么深的道理讲得让七、八岁的娃娃听懂，而且知道该怎么做，并非易事。)接着我跟小学生们说：“秋天可说的事物很多，今天我们就来说说大家很喜欢
20、的秋天的树叶，我们把它叫落叶。话要说清楚。”(提出了说话的要求)我先引导同学们说了这么几句话：“秋天到了，天气凉了，一片片黄叶从树枝上飘落下来。树叶落在地上，树叶落在沟里，树叶落在小河里，树叶落在院子里。”我边说边画，给他们留下深刻印象。“谁接着老师的话说呢?”同学们举手抢答。我说：“大家说得真好，有条有理，怎么把话说得更好呢?你们想想看，秋天哪些树的叶子变黄了呢?”“柳树的叶子变黄了。”“泡桐树的叶子变黄了。”“杨树的叶子变黄了。”他们说出好多来。“那么，什么树的叶子变红了呢?”“红得像什么呢?”“红得像一团火。”也有的说：“红得像小灯笼。”我说：“好，说得真好!那么什么树的叶子还是绿的?”
21、生答：“柏树的叶子还是那么绿。”我又说：“一片片叶子从树上飘落下来像什么?”生：“一片片黄叶从树上落下来像一群群蝴蝶。”“不对，像一群群彩色的蝴蝶。”我笑着说：“请一个同学把这些话连起来说一说。”一个学生举手说：“秋天到了，天气凉了，杨树、柳树、泡桐树的叶子变黄了，柿树的叶子变红了，一片片树叶从树叶上飘落下来，像一群群飞舞的彩蝶。只有柏树和冬青树还是那么绿。”(让学生学会连句成段)接着我请小朋友看第二句“树叶落在地上”的画图。“你们看，小虫将树叶当成了什么?”小朋友说：“秋天到了，天变冷了，小虫把树叶当成屋子，把它当成自己温暖的家。”师：“小虫怎么说呀?”生：“我的屋子真漂亮，从天上掉下来，不
22、用我自己造，住在里边暖暖和和真舒服!”师：“嗯，你的话说得很清楚、明白，也生动，再想想，小虫爱劳动，它会这么说吗?”老师一指点，小朋友笑着纷纷举手。一个学生说：“小虫说，你们看呀，我的屋子多漂亮，黄黄的屋顶，绿绿的墙，红红的地毯，住在里面既不怕风，又不怕雨，多舒服呀!”还有一个小朋友说：“前边再加上几句，小虫哼唷哼唷，把树叶拖过来，盖成了一座小小的屋子。”接着我说：“树叶落在河沟里”(教师在黑板上画图)，“你们看什么爬上来了?”“蚂蚁爬上来了。”“你们看，小蚂蚁把树叶当成了什么?”同学们说：“把树叶当成了一只小船。”“哦!它怎么会到这只小船上来的?来干什么?”一个小朋友说：“因为秋天来了，天气
23、凉了，冬天快到了，小蚂蚁想，该准备过冬的粮食了，于是小蚂蚁一大早起来，到树林里去找过冬的粮食。小蚂蚁来到一条小河沟边，过不去，怎么办?忽然看见沟边飘着一片黄叶，小蚂蚁高兴极了，他想，我有办法了，于是它哼唷哼唷地爬到小叶上，把树叶当成一只小船，划过了小沟，它就到树林里找粮食去了。”我说：“嗯，想得真好!”再看图：“树叶落在小河里，什么过来了?”“小鱼过来了。”“小鱼把树叶当成了什么?”“小鱼把树叶当成了小伞。”“小鱼又怎么说呢?”“小鱼说，大家来呀，都来看呀，我的花雨伞多漂亮啊!”另一个小朋友说：“雨伞为我们遮雨挡风。”我笑着说：“越说越好，树叶落在院子里，什么飞来了?”“小燕子飞来了。”“小燕
24、子怎么说呢?”“小燕子把树叶当成信。”于是他们把过去学过的黄鹂呀，大雁呀，到南方过冬的那些鸟呀联系起来了。有个同学说：“小燕子对妈妈说妈妈，妈妈，黄鹂阿姨给我们来信了，叫我们去南方过冬。”还有个小朋友说：“信不快，风把树叶吹得更快，像电报。应说大雁伯伯给我们来电报了，叫我们快到南方过冬去。”我说：“说得太好了。我们一句句地都说完了，小朋友把整个句子连接起来再说一说，然后再写下来!”通过教师这样的临场作文指导，同学们认识了事物，丰富了想象，发展了思维，训练了语言。写话练习1：梦幻想象举例子：我梦见自己化作一片小雪花，飘飘悠悠地来自天国，雪白的衣服，雪白的帽子，雪白的鞋。我跟着小伙伴们穿过云彩，飘
25、向大地。我听到了身边呼呼的风声，看到了脚下雪白的房屋，雪白的道路。我在空中自由自在而又漫天目的地飘浮着。写话指导用一句话具体描绘自己对某一梦幻特点的想象。读读想想我看着看着，好像长了两个翅膀似的，一下子飞到彩桥的上面。我在彩桥上一边走，一边唱，心里高兴极了。我梦见黄河水在哗哗地流着，天上刮起好大好大的风，乌云密布，一会儿，一阵响雷、一个闪电，哗的一声下起大雨，把我吓得浑身发抖。今天，我一吃完晚饭，便进入了美妙的梦乡。咦！怎么我的身子变轻了，飘到天上来了！喔，原来我变成了一朵云。我在天空中自由地翱翔。晚上，在睡梦中，我发现自己变成了一只彩色的大天鹅，停在一艘驶向南极的大船上，我已变成了一名南极考
26、察队员，和其他人共同去南极。快乐练习：昨天晚上，我做了一个梦。我梦见我家的娇凤鸟下了许多彩色的蛋，孵出了许多小娇凤鸟，有黄色的、白色的、绿色的_。我梦见，自己躺在垃圾堆里睡觉，当我走出垃圾堆来到大街上时，看到那远处高耸入云的烟囱正冒着滚滚黑烟，近处那各色各样的塑料袋在空中飘飘扬扬_。晚上，我睡在舒服的大床上，做了一个梦。梦境中，一位年轻教师，正在给许许多多的小朋友讲课呢！_。夜晚，我坐在窗台前，想了许多许多朦胧中，我遇见一位戴着眼镜的少女，她手里拿着几本书，向我缓缓地走来。_。这天晚上，我做了一个梦。梦里的我，成了一个最令人崇拜的女作家。我的作品可多啦，有小说、散文、童话、寓言，其中写得最好的
27、是童话，最多的也是童话，_。写话练习2：假设想象举例子：假如我是“克隆”专家，我要将大地上的树木“克隆”得越来越多。我要让每个小区，每个山村，每座城市都被绿色笼罩。写话指导用一句话具体描绘自己对某一假设的想象。读读想想假如我是一个科学家，我要研制一种廉价而能调节冷暖的衣服，使人穿了在酷热的天气里也会感到清凉，在严寒的时候也能觉得温暖如春，使贫穷的人们免受寒冻之苦。假如我是一个科学家，我要发明一种高营养的食物，使人吃了可以几个月不用进食，使人类不用太忙于找食物，世上也不会有饥民了。假如我是一个科学家，我要发明一种能移动的万能房屋，它可以随时移到我们所喜爱的地方居住。它不但可以给我们遮风挡雨，防火
28、灾，也能为我们抵御洪水，防避地震。从此天灾人祸不能伤害人类了。假如我是一个科学家，我会研制一种电动的小型飞翔机器，使我们背着它便可如蜻蜓一般轻易地在空中自由自在地飞翔。假如我有一对翅膀，我可以像海鸥一样飞翔在海洋上空，看看那广阔的太平洋有多大，是50万平方公里，还是100万平方公里？快乐练习：假如我会七十二变，我就把沙漠变得四季瓜果香，把麦子变得像高粱，把沙果变得像苹果。_。假如我是一名建筑工程师，我将用我的智慧、才干和勤劳的双手去设计一张雄伟、壮观、美丽的建筑蓝图，改善人们的住房条件，让人们住在宽敞明亮的房屋里，不再是那狭小拥挤的房子。_假如我是一名建筑工程师，我要将门窗设计成电脑控制式的。当你走进时，它会像听到命令一样自动打开请你过去，这样既不占面积，也增加了人们对住房的安全感。_假如我是一个科学家，我要研制一种廉价而能
