1、度工作目标考核自评报告0002012年度工作目标考核自评报告宁安市沙兰学校为进一步贯彻、落实宁安市教育工作要点和学校工作计划，扎实做好2012年度工作目标考核自评工作，根据宁教发【2012】13文件精神，结合本校实际,汇报如下：一、制定自评方案，明确分工，落实责任。自评工作领导小组组长 李忠路 副组长 张国锋 张洪君 车永德 邹泽会成员 各部主任第一阶段：准备阶段（2012年4月30日2012年5月10日），重点完成以下工作任务：1、建立组织机构。学校成立由校长、部门负责人、教工代表、家长代表参加的工作目标考核自评工作领导小组，并指定专门的部门和人员，具体负责组织和落实学校自评工作。2、制定工
2、作方案。学校要根据宁安市中小学2012年度工作目标考核办法等相关文件要求，制定学校自评工作方案和相应的制度、办法，明确自评工作的目的、内容、形式、部门职责和责任人及具体的工作日程，全面做好学校自评工作所需要的软件和硬件的准备。3、组织学习动员。组织全校教职工学习党和国家的教育方针政策、教育法律法规及标准化建设的相关文件，分析解读宁安市中小学2012年度工作目标考核办法中的各项指标,向全校师生员工及家长通报学校自评工作的目的、意义及有关工作安排和要求，动员全校师生以积极、自觉、主动的态度做好自评工作。4、培训评估人员。要对自评人员进行评估标准、评估技术与方法、评估程序、原则等方面的培训，以保证自
3、评工作质量。5、按照3项一级指标、11项二级指标和46项三级指标，分类收集资料、分项整理，装卷归档，充实、完备评估材料，支撑评估工作。6、结合评估指标要求，完善各室管理。第二阶段：专项评估阶段(2012年5月11日2012年5月20日），重点完成以下工作：1、学校各部门要按照职责分工，对照评估指标的要求，本着“硬件从实，软件从严，重在过程，促进发展”的原则，严格按照评估的标准进行专项自查自评。2、组织群众评议。学校要通过召开座谈会、专访、问卷调查、投票测评等方式，组织全校教职工和学生、家长、社区代表，对照标准要求对学校各项工作提出意见和建议，评定等级。教职工参与面达到100%，学生参与面达到1
4、0%以上。3、学校领导小组组长组织全体成员对各责任部门的专项自评结果进行审核，总结分析，查找问题，整改完善。第三阶段：全面自评阶段：（2012年5月212012年12月）重点完成以下工作：1、综合汇总分析。学校要对各部门的自评情况和民主评议情况进行汇总分析，完成考核目标。2、实事求是撰写自评报告，并根据宁安市中小学2012年度工作目标考核办法中的各项指标量化打分。认真填写各项登记表，要做到内容具体、实，数据清楚、准确。3、总结讲评。由校长公布学校自评报告，并对各部门自评工作进行讲评，总结经验，查找不足，明确努力方向。二、学校在工作目标考核建设中取得的成绩、经验及做法。 1，广大师生充分认识到了
5、目标考核工作对促进个人发展和学校长远发展的重要作用，也更增强了主人翁意识。过去，许多师生认为目标考核工作不过是走过场、搞形式，从思想上重视不起来，通过这次自评工作，大家看到了自身存在的不足，也看到学校各方面存在的不足。而这些不足今天都摆在了桌面上，不仅查找了原因，而且限期整改，每一项都落在了实处。同时，大家也第一次感受到自己的命运与学校的发展息息相关。对于查找出来的诸多问题也进行了自我反思，查摆了自己工作中的问题，自觉整改，自主发展。 2，多元参与体现自评工作的教育意义。让全体师生参与到自评，工作中来，不仅使他们了解学校的各方面工作情况，也使他们了解了 学校的创业史和发展史，从而产生自豪感和责
6、任感，更加热爱自己的 校园和工作岗位。让家长代表参与自评工作，不仅 使他们了解学校的各方面工作，也使他们感到教育工作的重要性、复杂性和社会性。更使他们感到学校工作是整个社会的责任，他们有必 要为学校的发展作出自己的贡献。通过这次自评，他们感到要办好 学校，不仅仅是教育部门或者教育工作者的事情，自己也有责任。代表也纷纷表示，过去对学校工作关心得不够，支 持得不够，今后要多关心、多扶持，为子孙后代造福。 3，办学条件有了进一步改善。针对自评中查摆到的问题，我校 今年在校舍建设、教学技术装备和图书资料配备等几个方面加大投入了 。7 月 18 日至 8 月 16 日，我校利用假期近一个月的时间，修理了
7、锅炉的烟囱，消除了安全隐患；重新修葺了东侧的围墙。国旗台的表面新贴上了瓷砖。修建了两个垃圾池；把食堂的楼顶重新做了防水，保障了学生的就餐质量。更换了陈旧的黑板，新一年增添了25套新桌椅，更换校园铃声和广播系统。为中小学四个办公室配置了电脑，并且能后快速的进行网上办公，使我校的教学技术装备和办公装备有了较大提升。4，管理制度建设更加完善。过去，我校在制度建设方面不够健 全，许多制度不能适应新时期的发展。借着自评工作的契机，我校对 各路管理制度进行了全面整改。 过时了的， 删除掉； 不完善的， 补充。 借此机会，我校建立了一套较为完善的教师管理制度和考核制度，做到平时考核和年度考核有机结合。 教职
8、工的晋级晋职、 奖惩制度健全。 教师发展性评价机制坚持以教师自评为主，校长、同事、学生、家长 有效参评，达到自我激励，共同促进的目的。学校还建立教师业务档案，科学、及时地记录教师业务成长的全过程。 我校还建立了严格的教师业务培训制度。 学期中利用业务学习时 间定期培训，学期初和学期末，对教师进行集中定向培训，每次培训 后都有跟踪考核，成绩不合格者，限期补考，成绩记录在档。我校还 建立了教师个人业务发展规划， 每位教师都有自己的业务发展目标和 发展计划，促进了教师的业务发展。 我校还建立了师德建设制度，制定了“教师行为规范标准” 和“教师教学行为九不准”等多项考核细则。严格要求教师遵守职业 道德
9、规范，做到依法从教。我校教师能够做到平等对待每一个学生， 关注学生心理发展特点和个性差异，因材施教，促进学生充分发展。 尊重学生人格，不歧视学生，不体罚或变相体罚学生，不侵犯学生的 合法权益。我校教师的品行得到社会群众的普遍赞誉。 5，我校始终把德育放在首要地位，经过多年来的不断探索，形 成了一整套德育工作体系。在政教处和团委、少先队的努力下，德育工作开展 得有声有色，有序有效。多年来，学校在德育工作中推行了系列化的教育活动。进入新世纪，随着教育形势的发展，校领导班子也随之调整了思路，改变了教育观念，由“育才观”转为“育人观” ，树立尊重平等的教育观念， 改善学生成长的环境， 促进学生素质的全
10、面发展，尤其是主动性、创造性、独立性、社会技能、语言和情绪表达能力、利他精神等。在学生中深入开展了“日常行为养成教育”活动，培养学生养成良好的行为习惯和健康的心理素质。围绕养成教育这一主题，开展丰富多彩的系列活动，以活动促养成。学校每年都利用“五、四”“七、一”“十、一”和“一二、九”等纪念日举办各种形式的演讲、知识竞赛、书画展和大型演出，加强了对学生的爱国主义、集体 主义和民族精神的教育，形成了“爱国、爱家、爱集体；爱亲、爱友、 爱自己” 的基本德育理念； 我们还利用每周的活动时间举办体育比赛、知识竞赛、主题活动等形式多样活动。现在，学校周周有 活动，月月有主题，实现了德育教育的规范化、科学
11、化和系列化。培 养了学生良好的行为习惯，陶冶了学生的情操，也得到社会、家长的认可和重视。6、教学工作成绩显著。教学工作是学校的中心工作，也是提高教学质量的主渠道，是办人民满意学校的集中体现。为此，我校严格按照国家教育部门的规定，开设好各门课程，拒绝任何急功近利的做 法。 我们始终把严抓教学常规放在重要位置，为了加强教学常规管 理，我们制定了一系列管理制度，使管理有章可循，有法可依。在管理中，我们遵循“勤”“严”“细”“报”的原则，“勤”就是“勤 检查” 。对教案、作业、听课等常规检查的项目，除每月的定期检查 外，还要临时抽查。 “严”就是严格要求，对各项检查的内容高标准要求，发现问题，绝不姑息
12、迁就。 “细”就是检查全面，对每一项内容的各个环节都不放过。“报”就是把每个月检查的情况在校例会上通报给全体教师。为了考核的准确性，我们成立了由教导处主任和教 研室主任牵头，由各学科带头人组成的考核小组，形成教师管理教师 的现代化管理模式。为了使管理见成效，我们还制定了常规管理考 核细则 ，使管理量化。量化考核的结果作为教师年终评优选模的重 要依据。教学常规管理是一项繁杂的日常管理工作，必须常抓不懈， 所以我们要求管理者要做到“四勤” ，即“腿勤”“眼勤”“嘴勤”“手勤” 。勤走，勤看，勤说，勤记。使管理工作落到实处，起到应 有的作用。 抓住课堂教学这一中心环节。围绕这一点，我们主要做好四个
13、方面的工作：一是强化依法从教意识，规范课堂教学行为。使课堂教 学合理、科学、有序地进行。二是教学管理人员经常深入课堂听课。 不定时、不通知，随时到班级听课，对部分学生或家长反映强烈的教 师，采取跟踪听课的办法，随听随评随整改，直到达到要求为止。对 多数教师，是听后就交流，发现问题就整改，发现好的教法就推广。 既优化了课堂教学，又指导了教学，提高了教学水平。三是严格按照“新课标”实施教学改革，更新教育教学观念， 转变教师的教学方式和学生的学习方式，形成新型的师生关系，时刻 关注学生的学习状态，积极调动学生的学习积极性，激发学习热情。 在教学中，教师要以学生为主体，组织学习活动，指导学习方法，评价
14、学习成果，注重培养学生质疑、发现、探究、合作、交流等能力。 教师要合理应用现代教学手段，充分利用各种教育资源提高教学效 率，达成三维目标。 搞好教研活动是提高教师业务素质和教研水平的主要手段， 是促 使教师把教学理论与教学实践相结合的重要方法。 几年来的教研成果 表明，只有开展丰富多彩而又卓有成效的教研活动，教师队伍建设才 真正地落到了实处。多年来，我校教研室经过不断摸索，创设了一条适合学校发展和教师实际的校本教研的新路子，收到预期效果。每学期我们组织教师上好“六种课” ，即新教师的“亮相课” 、青年教师 的“汇报课” 、中年教师的“研讨课” 、骨干教师的“优质课” 、学科 带头人的“示范课”
15、 ，人人上好“合格课” 。随着新课程改革的不断深入，我校把“让新课程理念指导我们的教学实践”作为教学 活动的主方向，先后组织了“实验课”“研究课”“观摩课” 。通过 这些活动， 提高了素质， 锻炼了队伍。 先后涌现出了杨平、李春、陈丽娟、马凤芝、李荣、沙宪晶等教学能手、骨干教师。2012 年，我校 14名毕业生中考入宁安一中。 我校非常关注学生的身心健康，努力减轻学生的课业负担。学校 严格按照有关规定，每天有一小时以上的体育活动时间，每年举办 2 次全校性综合文体活动，每年体检一次，落实常见病、传染病的预防 措施。聘请专家对学生进行心理辅导，经常帮助学生解答心理问题。 学校对学生家庭作业量作了
16、严格而明确的规定，书面作业总量不许超 过规定的时间。 自 2010 年创建标准化起，我校建立了学生综合评价制度和促进学生全面发 展的评价体系。对学生的道德品质与公民素养、体育与健康、审美与 表现等方面进行全面评价，关注和发现学生各方面的发展潜能，培养 学生各方面能力，促进学生不断发展。四、学校还存在许多薄弱环节与问题。 学校还存在许多薄弱环节与问题。1，师资严重不足，教师队伍年龄结构不合理，40 岁至 50 岁年龄段比较集中，约占 70%，年轻教师较少，不利于队伍的延续发 展。特别是音体美教师缺乏，制约着学校的发展。2，办学条件还需改善：中学部教学楼已经建成18年了。现在的墙壁内表皮粉化严重，
17、楼内的给水、供暖设备老化，急需维修。沙兰学校拥有义务教育中最大的操场，由于没有资金，田径场地状况不好，每学期十几车的沙土难以保持操场的平整。学校信息技术设备老化，学校微机还是2004年的内存仅为256的老式机，每学期故障率高，难以保证学生需要。五、扣分情况： 扣分情况：1、教育教学：德育工作网络中扣2分（根据本地文化和学校特色，引进民间手工艺，学校缺少此类的特长教师。）教学方法扣2分（运用现代互动的教学手段，学校的现代化教学设备满足不了教师的需要。）教科研工作扣2分（杂志或是报刊上发表论文的教师比较少。）教学过程扣2分（有个别学科的教师课堂教学与标准有些不足。）2、学校管理：宣传工作扣扣2分（
18、在黑龙江日报、牡丹江日报没有发表过文章）安全管理扣1分（学校的消防设施配套不齐全。）校园文化扣1分（学校缺少凸显学校特色的文化设施）3、发展指标：教学工作扣2分（开发实施具有宁安人文、历史和自然等文化特色的样本课程考核总分1000分，实际自评得分984分。六、加强与改进工作的措施。 加强与改进工作的措施。 改进工作的措施1，加强对学校基础设施的投入，多向教育局和镇政府争取资金。2、采用争取顶岗实习、支教、送教下乡的方式，来满足对师资的需求，同时加强对本单位教师的培训与培养，提升能力与素质。3、继续完善各级评价考核体系，通过自评和多元评价，促进学 生全面发展，促进教师专业发展，促进学校持续发展。 4、加强校园文化建设，开展内容丰富，形式活泼的校园文化活 动，建立和谐校园。一年来，我们师生团结一心，克服重重困难、艰苦奋斗、求稳定、求质量、求发展。加强教师队伍建设，优化育人环境、和谐校内外关系。按质按量完成上级下达的各项任务，树立了良好的社会形象。我们一定会在今后的工作中，充分发挥每个人的智慧和能力，不断创新、团结协作，为宁安市的教育工作做出应有的贡献
