1、沟通交流讨论切磋,学习方法谈,一、和老师的沟通与交流,老师是学科教学的实施者，具有学科的专业基础，对该学科的研究和思考肯定比绝大多数同学的理解更深刻和全面，善于利用老师这个资源是搞好学习，提高学习成绩最有效的方法。,2002年吉林省高考文科状元孔霏（吉林长春外国语学校，文科651分（123，134，139，245），北京大学法学系）,小时候我特别喜欢提问题，经常缠着老师问各种各样的问题。这种习惯使我获益非浅，因为老师不但对书本上的知识掌握得比我们丰富，而且在学习方法、学习经验等各个方面都有足够的积累，可以给我们最正确的指导。因此，我的第一个成功秘诀是一定要尊重老师的意见，它可以使我们在学习上事
2、半而功倍。,从他的介绍可以看出，他的性格外向，比较容易实现和老师有效的沟通。但是也有很多性格内向的同学告诉我说，看见老师我就不敢问了。胆子比较小，怎么办？,2002年陕西省高考理科状元史方舟（陕西师大附中，理科704分（142，145，141，276），北京大学金融系）,我较为内向，不善发问，仅是被动接受老师所教的内容。经过与老师和同学的交谈，我鼓起勇气开始发问。最初所问的问题大多是公理、定理等一些客观公式。但随着时间的推移，所问问题也逐渐转变为主观思辩后所梳理的一些难题，甚至敢于讨论老师在教学过程中出现的些许疏漏。经过不断的锻炼，才使我由被动的学习走向主动的思考，与老师的关系也由传统意义上的
3、师生关系转为朋友关系。在学习过程中放开手脚，多角度全方位地理解问题。记得高中每节课后，我们都逐渐形成一种习惯，每当下课时，许多同学都围在黑板前共同向老师请教问题。即使暂时没有疑问的同学，也认真听取他人的问题，参与讨论。集体的智慧往往能创造出令人满意的成果，能留下刻骨铭心的印象，集思广益无异于借他人的脑袋为自己思考。,根据这两个同学的成功经验，我要求9班的同学以后一定要多向老师请教，每节课后，老师应该有同学围着问题，自习时间希望大家都主动向老师请教不能理解的知识点和问题，能够让老师没有机会离开教室。没有问题的同学也应该主动参与，聆听其他同学的问题和老师的讲解，因为其他同学问的问题其实往往也是你自
4、己不能深入理解的问题。我希望这种场面在以后我们9班的学习过程中越来越多，成为我们高中学习阶段最经常的情景之一。,二、和同学的讨论与切磋,前面我们说到的孔霏不仅善于利用老师这个资源，也善于和同学切磋，解决学习上的问题。他在谈到和同学的共同学习时说：在十几年的求学过程中，朝夕相伴的是同学，所以一定要与同学相互沟通，绝不能故步自封。如今回头看一看，我深深地感激我生活着的那个集体，我一直觉得，如果说我是优秀的，那是因为我和优秀的人在一起，才变得优秀。在长春外国语学校度过的宝贵的六年里，我和我的同学们真诚地相互帮助相互沟通着，我们都深信，只把竞争的眼光放在身边的人身上，是不会真正地成功的，要学会与身边的
5、人相互学习相互促进，只有周围的人都优秀了，自己才是真正的优秀。即便有的同学学习成绩不如我，我也会在他的身上发现其他值得我学习的地方，所谓尺有所短，寸有所长。而正是这样的一种认知使我最终通向了成功。,2002年湖南省高考文科状元李滨兵（湖南湘乡一中，文科666分（130，134，133，269），北京大学）说：我在学习时，喜欢频繁地与同学进行热烈的讨论与交流，在活跃而融洽的学习气氛中令自己得到进步。2002年内蒙古高考文科状元罗佳媛（内蒙古呼和浩特二中，文科668分（143，125，145，255），北京大学）说：我所在的呼和浩特二中高三3班是个学习气氛很浓厚的班集体，同学们自发地成立了许多个学
6、习小组，相互切磋，讨论学习。二中推行“开放式学习”，经常组织同学们对各科的重点、难点进行讨论，大家各抒己见，共同提高。我和同班的另外三名同学组成一个学习组，谁有好的经验，心得，或是搞到了一本习题集，都会和大家一起分享。结果这种学习方法效果出奇的好，高三全市阶段考试，我们四个人包揽了文科六门功课的第一名！也许是由于我为人比较热情，对于需要帮助的人从来不会拒绝，所以同学们遇到难题总爱向我求助。不少同学都来我家问过题，一呆就是一下午。我从来不觉得被别人占用了这么多时间是种损失，其实帮助别人答疑解难的同时对自己也是种提高。前面提到的史方舟用诗一般是语言描述说：贤于己者取其长，不如己者戒其短，等于己者重
7、切磋。宇宙无限，人生有涯，个人太渺小，群体才万能，登高能望远，天高地自阔。从这些句子我们可以感受到其深厚的语言文字功底，也就不难理解为什么她的语文、数学、外语三科都能够超过140分。,总结：学习没有捷径，但是却有方法。没有付出肯定没有收获，我们更应该关注和思考的是我们付出了，是否获得了相应的收益，是否可以获得更大的收益。在我们的学习过程中，和老师的沟通交流，和同学的讨论切磋，一是使我们可以学得很轻松，肯定比自己一个人孤零零地看书做题轻松，而且理解记忆效果好；二是老师的分析肯定比自己的理解深入全面得多，可以开阔我们的视野，活跃我们的思维，更深入系统地掌握教材知识。三是老师通过和我们的交流，可以了
8、解我们的思维方式，究竟存在哪些问题，在以后的教学中，他的教学就会更具有针对性，更有利于我们在课堂上听懂。四是可以培养我们的表达能力，融洽与老师、与同学的关系，对于文科班的同学来说，具有更为深远的意义。这样一种很轻松，很容易做到，而且效果很明显，锻炼我们多方面能力的一举多得的方法，为什么我们不立即开始做呢？,三、全神贯注地投入课堂,刘小溪，天津外国语学院附中，文科654分，2002年考入北京大学国际贸易专业 老师都是智者，学习的关键是抓紧课堂40分钟，顺着老师的方向复习，然后加上自己的理解，融会贯通，举一反三，才能收到好的效果。刘帆，河南射旗一中，686分（140，144，136，266），20
9、02年考入清华大学计算机科学与技术专业 不管是文科还是理科，都要重视课堂学习，理解老师讲的每个知识点是关键。在理解的基础上要往深度、广度拓展，并利用联想记忆、表格记忆等多种方法，进行记忆。朱萝伊，浙江象山中学，文科684分（137，134，133，280），2002年考入北京大学 上课是我最为珍视的环节：不要被动地听老师讲，而是主动地跟上老师的步伐甚至超前一步。全神贯注地投入课堂，揣摩老师的教学步骤与课本内容，常常老师讲出前半句，我便能接上后半句，久而久之达成默契，师生的头脑融为一体，此时的课堂不再是枯燥无味，简直是艺术享受，趣味无穷。我认为，课堂上的40分钟，顶得上课外通宵达旦的复习和补课。
10、夜自习是我收集、整理学习资料的时段，我努力做到当天的知识当天复习，两三天后进行一轮系列复习，并做相关学习资料对知识进行检测。,周朗，2001年参加中考，距黄冈中学录取线差一分。2004年考入北京大学生命科学学院。注重课堂听讲这是非常重要的，然而许多同学却没有意识到这一点，认为老师讲的都是课本上的简单知识，考试中不会考到。有的同学上课不听老师讲课，认为老师讲得太简单，不值得听，做自己的事情甚至是与学习无关的事情。有的同学晚上在家里开夜车，通宵达旦地学习，但是白天在课堂上却没精打采，甚至干脆睡觉。其实这些想法是极其错误和不可取的。老师们是非常有经验的，他们对课本知识的理解是非常透彻的，老师课上所讲
11、的内容，都是经过他们认真备课的，都是学习中的重点和难点。而且老师们都善于将一些难的问题通俗易懂地讲解，这是学生吸收知识的最好时机。如果仅凭自己对课本内容的肤浅理解，考试时不会有好结果的。所以，要是上课开小差，课后用几倍时间去补，就是本末倒置，也不一定有效果。所以我认为课堂四十分钟很重要。,四、天道酬勤,杨良松，2002年四川文科状元，毕业于四川宜宾屏山中学，文科658分（125，136，125，272），考入北京大学经济系我没有什么学习秘诀，我只相信一句话：天道酬勤。我读书非常刻苦，每天读书超过16小时，尽管我规定自己一定要在晚上11：40前睡觉，但是很少做到。县中学条件很艰苦，但我对学习几乎
12、到了痴迷的地步，我有时在老师办公室里看书到深夜，困了就趴在桌子上打盹，一觉醒来已经天亮。虽然学校离家仅有一小时路程，但整个高中阶段我只回过4次家（寒假暑假除外）。李滨兵，2002年湖南文科状元，毕业于湘乡一中，文科666分，考入北京大学我每天早上6点起床开始早自习，晚上11点准时睡觉，中午睡一个小时，每天保持8个小时的充足睡眠，我会每个星期或是每个月给自己制定一个总的目标，并且一定在这个期限内完成计划，具体的每天我会随性安排学习时间，比如做数学题做累了就听听英语，英语听烦了就看看历史，兵没有硬性地要求自己每天要做写什么。,史方舟，2002年陕西理科状元，毕业于陕西师大附中，理科704分（142
13、，145，141，276），考入北京大学金融系大量的做题练习，分分秒秒的时间投入，丝丝缕缕精力的倾注，是成功的前提。三心二意坐一天，不如一心一意干一小时。学习不是空想，不能心猿意马，心游万仞，只有在一定的时间内心无旁骛，专神专注，才有希望得到灵感女神的垂青。周哲宇，2002年云南文科状元，毕业于云南师大附中，文科637分（121，134，130，252），考入北京大学文科实验班学习是一个长期的过程，对于每一个学生来说，最重要的是专心，不在乎学多长时间，而在于每次学习时都能真正学到东西。许磊，2002年河北理科状元，毕业于涞源一中，理科699分（124，136，142，297），考入清华大学我的
14、学习方法很普通，只是我比较执着。题目不会，决不放弃，一有空闲就思考它直至解决。这个过程中的艰辛是别人难以想象的，而它带来的喜悦也是外人无法体会的。,辛颖，2002年黑龙江理科状元，毕业于哈尔滨24中，理科662分（121，142，119，208），考入北京大学环境科学学院无论是考能力还是考素质，请你相信题海战术绝对无可匹敌。大量的练习不仅可以给你解题的思维、速度，还有准确性与题感。但你应该知道的不是答案是什么，而是如何得到这个答案，为什么会得到这个答案。学会举一反三，适当地进行联想改题。张璇，2002年江苏文科状元，毕业于常州高级中学，文科685分（120，150，147，268），考入清华大
15、学英语学得很棒，能听懂、看懂原版VCD，大一第一学期参加大学英语四级考试得了99分，拿到了四级英语证书。同学问她为何英语如此出色，她答复同学说：“你们只看到结果，我晚上一个人在教室里念英语，一念两三个小时，口干舌燥，这个功夫你们可没有看到。”为了达到上清华的人生目标，她做了长达一年的精心准备，给自己制定了精细的复习计划。她平时喜欢运动，开朗活泼，但只要一坐到书桌前就像换了个人一样，变得不苟言笑，神情认真，往往一看书就如同一座蜡像一样，让书本伴她三四个钟头，在这期间她把自己关在小屋里不让任何人打扰。,五、凡事预则立,史小楠，2002年北京文科状元，毕业于北京四中，文科646分，考入北京大学光华管
16、理学院金融系每天应有每天的计划，每周应有每周的计划，每月也应有每月的计划。而自己则要在日末、周末、月末检查自己的学习情况，以及计划的完成情况。若自己没有完成计划，则应找出自己出现差距的原因，使自己最终能达到计划，甚至超出计划。刘帆，河南社旗一中，686分（140，144，136，266），2002年考入清华大学计算机科学与技术专业“凡事预则立，不预则废。”我十分注意学习计划的制定和落实。学习主要靠自己，不能依赖老师和家长督促，要学会自己管自己，制定学习计划。每学期开学时，我都要制定总的学习计划，每月、每周甚至每天都有一个计划，弄清楚自己每月、每周、每天该学什么，怎样去学，学得怎样，总结自己一段时间里计划完成的情况和得失。无论学习任务多么繁重，我都每天坚持写日记。在日记里反省、检讨自己，检查自己学习计划完成得怎么样，剖析自己有那些不足和差距，不时告诫自己和鼓励自己，并不断地进行改正，以取得更大的进步。,
