1、卖花声怀古阅读答案卖花声怀古阅读答案【篇一：浙江省高职考语文模拟试卷】xt一、基础知识（10题，每题2分，共20分） 1下列各句中加点字读音都不相同的一项是（ ） a参观的人看着自己曾参加培育的参差不齐的小苗，不禁流下了眼泪。 b湖北副省长李大强如能早些省悟，就不致于丢官弃职、气得不省人事了。 c那是个十年八载也忘不了的载歌载舞的夜晚。 d意志坚强、性格倔强的小红，是不会强颜作态的。 2下列句子中没有错别字的一项是 （ ） a在竞选过程中，采取种种不正当手段拢络人心从而赢得选票的做法，是非常可耻的。 b事故发生后，他迅速赶赴现场坐阵指挥，直到被困井下的矿工全都脱离危险才离开。 c一个成功的人在
2、困难面前绝不一愁莫展，而是咬定青山不放松。 d电影梅兰芳将一代京剧大师执着于表演艺术、情深意重的故事演绎得淋漓尽致。 3生活中常用的“死”字有多种意思，如：失去生命；达到极点；死板不灵活；不可调和等等。 指出下列各项中“死”字意思相同的一项是（ ） 死去活来 读死书 死对头死顽固 高兴死了 a b c d 4依次填入下列句子中横线上的虚词，正确的一组是（ ） 去看腊梅，你是智者还是仁者,以腊梅为襟,你都会从严寒中体会出热情,从冷酷中 体味到倔强。 池水沉默，树枝忸怩， 时有飞鸟来朝，仍透出一股股孤寂。 谁搞哲学，都可能像泰利受到那位女子责备那样遭到申斥，说他看不到自己面前的 东西。 a尽管不论
3、无论 b不论尽管无论 c尽管不管不论 d不管无论不论 4下列各句中，加点词语能与括号中的词语能替换且不改变句意的一项是 （ ） a凤姐是红楼梦中个性十分鲜明的典型人物，她的性格特征是“上头一脸笑，脚下使绊子；明是一盆火，暗是一把刀”，这以后就成为了人们对风姐的描述了。（口蜜腹剑） b作为这个偌大世界的芸芸众生，我们每个人都在孜孜不倦地追求着自己的理想，虽然我们的水平参差不齐，但是我们都在做着最大的努力！（良莠不齐） c2010年10月20日，第七届中国东盟博览会和第七届中国东盟商务投资峰会在南宁隆重开幕。这次博览会聚集了东盟各国各种各样的新产品，真可谓琳琅满目，应有尽有。（浩如烟海） d“不积
4、小流，无以成江河；不积跬步，无以至千里。”语文学习历来都讲究“积累”二字，“一蹴而就”显然在这门学科中是行不通的。（一挥而就） 6下列原句与变换句之间意思差别最大的一项是（ ） a这个秘密终于被我发现了。我终于发现了这个秘密。 b不能说这件事没有成功的希望。 怎能说这件事没有成功的希望呢？ c并非所有的人都不愿和你交朋友。所有的人都愿意和你交朋友。 d我直到晚上10点才把数学作业做完。 到晚上10点，我才做完数学作业。 7下列各句表达最得体的一项是( ) a李乐对年逾古稀的奶奶说：“经常爬爬楼梯，跳跳绳，对您的健康有好处。” b田莉对上门推销产品的人说：“谢谢，我们暂时不需要。” c陈伟同学看
5、见前面的一女士的丝巾飘落到地上，喊道：“哎，前面的，丝巾掉了。” d同学邀请王平去家里玩，王平说：“好，届时我一定光临寒舍。” 8下列句子排列顺序最恰当的一组是 （ ） 一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。 与此同时，文化领域却有全然不同的景观。 问题是怎样产生的呢？ 90年代中国，商品大潮汹涌而起，给社会经济生活带来无限生机。 一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化则陷入举步维艰的境地。 原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。 ab cd 9下列诗词中不属于描写节日的一项是（ ） a遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。b明月几时有？把酒问青天。 c爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。d
6、朱门酒肉臭，路有冻死骨。 10对下面这首小令赏析不恰当的一项是（ ） 张可久 美人自刎乌江岸，战火曾烧赤壁山，将军空老玉门关。 伤心秦汉，生民涂炭，读书人一声长叹。 注：“将军空老玉门关”中的“将军”，指东汉名将班超。班超在西域边塞戍守三十余载，年老思归，上疏称：“臣不敢望到酒泉郡，但愿生入玉门关。” a诗人以“美人自刎乌江岸”代写楚汉之争，写战争而不见将领，不见军阵，不见厮杀，手法新奇而合乎情理，既预示了胜败结局，又渲染了浓重的悲剧色彩。b小令从秦末写到汉末，从群雄纷争写到戍边征战，目的在于揭示秦汉两代民不聊生的根本原因。 c诗人选取的三则历史材料，有无辜者之死的个人悲剧，有战火熊熊的众生劫
7、难，也有戍边无归的军人悲哀，角度不同，却都极具典型性。 d整个作品在叙述史实基础上直抒胸臆，情调沉郁悲凉，“长叹”中包含着忧国忧民而又无可奈何的复杂感情。 二、科技文阅读（4题，每题3分，共12分） 将生活经历“写入”基因 很有可能有一些基因可以赋予贝克汉姆的孩子某些足球天分，但没有捷径可以把贝克汉姆为运动生涯付出的努力传给后代。但如果这也是某种可以传续的“习得特性”会怎么样呢？ 这种想法出现于19世纪，首先是由法国科学家拉马克提出的。1953年，dna的发现为拉马克的进化理论敲响了丧钟。这种复杂的分子以方便的形式携事业生命密码，似乎证明了只有基因特性例如眼睛的颜色能够遗传给后代。对基因学家而
8、言，父母和祖父母只有具有传递基因的意义，他们的生活经历是无关紧要的。但现在另一群科学家提出了令人信服的证据，指出遗传可能不像传统遗传学家所说的那样一成不变。这种理论称为“表观基因组学”。 基因学家奈杰尔佩特森解释说：“表观基因组学是指在遗传的时候，基因具有对事件的记忆。你经历的一件事可以被记录下来，传递四五代人之久，甚至更长时间。”表观基因组学是研究信息如何在没有编入dna序列的情况下，从一个细胞传递给后代细胞。 表观基因组学的研究者现在会很兴奋，因为有实验表明表观基因影响竟然能延续数代。爱丁堡大学的乔纳森塞克勒博士今年早些时候发现，如果怀孕期的鼠受到压力，它们的后代也会表现出受压力的迹象高血
9、压、糖尿病或焦虑行为。这是“母亲影响”的一个例子。 “母亲影响”是否与表观基因因素有关还不确定。令塞克勒感兴趣的是接下来的后代也出现了与它们祖母同样的表现但它们从未以任何形式经历过那些压力。更不同寻常的是，如果感到压力的雌性大鼠与正常雄性大鼠交配，这些雌性大鼠生下的后代也会出现异常的压力表现。惊讶不已的塞克勒重复了这个实验，结果仍然相同。11下列对“表观基因组学”的理解，符合文意的一项是 （ ） a表观基因组学是指在遗传的时候，事件具有对基因的“记忆”，被记录下来的信息传递四五代之久，甚至更长时间。 b表观基因组学是一种研究父母和祖父母传递基因以外的意义的全新遗传学理论。 c表观基因组学是研究
10、基因特性（例如眼睛的颜色）如何在没有编入dna序列的情况下，从一个细胞传递给后代细胞。 d表观基因组学颠覆了人类基因组测序将解答所有人类遗传问题的传统说法。 12下列不能作为“遗传可能不像传统遗传学家所说的那样一成不变”这一观点依据的一项是 （） a如果怀孕期的大鼠受到压力，它们的后代也会表现出受压力的迹象高血压、糖尿病或焦虑行为。 b如果感到压力的雌性大鼠与正常雄性大鼠交配，这些雄性大鼠的后代也会出现异常的压力表现。 c表观基因可能给进化增加新的元素，令其对人工刺激作出反应。 d研究表明，祖父母一生中进食的时间也对孙辈有影响。 13下列表述，符合原文意思的一项是 （ ） a基因学家奈杰尔佩物
11、森的发现为拉马克的进化理论敲响了丧钟。 b我们留给子孙后代的遗产比我们想象的要多，不单有我们的基因特性，还有我们的生活经历。 c拉尔斯的研究表明表观基因的传递机制在两性体内有时相同，有时不同。 d乔纳森塞克勒博士的重复实验证明了“母亲影响”与表观基因因素的关系。 14根据原文提供的信息，以下推断不正确的一项是 （ ） a贝克汉姆为运动生涯付出的努力也有可能传给他的后代。 b如果祖父在童年曾营养不良，孙子或外孙的寿命会比孙女或外孙女长。 c后天的“习得特性”可能积淀成为后代先天的禀性。 d某些信息可以在不改变dna序列的情况下遗传给下一代。 三、文言文阅读（4题，每题3分，共12分） 王畅字叔茂
12、。少以清实为称，无所交党。初举孝廉，辞病不就。大将军梁商特辟举茂才，四 迁尚书令，出为齐相，征拜司隶校尉，转渔阳太守。所在以严明为称。坐事免官。是时，政事多 归尚书，桓帝特诏三公，令高选庸（1）能。太尉陈蕃荐畅清方公正，有不可犯之色，由是复为尚书。 寻拜南阳太守。前后二千石逼惧帝乡贵戚，多不称职。畅深疾之，下车奋厉威猛，其豪党有 衅秽者，莫不纠发。会赦，事得散。畅追恨之，更为设法，诸受臧二千万以上不自首实者，尽入财物；若其隐伏，使吏发屋伐树，堙井夷灶，豪右大震。 郡中豪族多以奢靡相尚，畅常布衣皮褥，车马羸败，以矫其敝。同郡刘表时年十七，从畅受 学。进谏曰：“夫奢不僭上，俭不逼下，循道行礼，贵处
13、可否之间。蘧伯玉耻独为君子。府君不希 （2）（3）孔圣之明训，而慕夷、齐之末操，无乃皎然自贵于世乎？”畅曰：“昔公仪休在鲁，拔园葵，去织妇；孙叔敖相楚，其子被裘刈薪。夫以约失之鲜矣。闻伯夷之风者，贪夫廉，懦夫有立志。 虽以不德，敢慕遗烈。” 注（1）庸：功劳（2）不希：不仰慕（3）末操：无关紧要的操守 15. 对下列句子中加点的词语的解释，正确的一项是（ ）（3分） a. 坐事免官 坐：犯法b. 出为齐相 出：京官外调 c. 多以奢靡相尚尚：高尚d. 畅深疾之，疾：通“嫉”，嫉妒 16. 下列各组句子中加点的词的意义和用法，不相同的一组是( ) （3分） a. 以清实为称 不者,若属皆且为所虏
14、 b. 以约失之鲜矣 不赂者以赂者丧 c. 畅深疾之道之所存,师之所存也 d. 若其隐伏其闻道也亦先乎吾 17. 下列句子分别编为四组，全都表明王畅“以严明为称”的一组是（ ）（3分） 其豪党有衅秽者，莫不纠发。 不希孔圣之明训，而慕夷齐之末操。 诸受臧二千万以上不自首实者，尽人财物。畅常布衣皮褥，车马羸败。 奢不僭上，俭不逼下。 使吏发屋伐树，堙井夷灶。 a. b. c. d. 18. 下列对选文理解不正确的一项是( ) （3分） a.畅少年时清正纯朴，被人称道，从不与人拉帮结派，被推荐为孝廉，以有病为由， 推辞没有接受。 b.王畅不论在什么地方做官，都以严明著称。做南阳太守时，奋力扬威，打
15、击了豪右的势力，使他们大为震惊。 c.王畅因为得罪了皇亲国戚，被免去尚书令的官职，后来由于太尉陈蕃的极力推荐，才又提任了此职。 d.王畅反对奢靡，崇尚节俭，并用自己的俭朴行为来矫正郡人奢侈豪华的弊端，甚至面对他人的规劝，自己仍坚持其操守。 四、文字表述题（3题，13分） 19翻译句子：太尉陈蕃荐畅清方公正，有不可犯之色，由是复为尚书。（3分） 答： 。 20根据原诗的上句，补写下句。（2分）【篇二：卖花声 怀古 翻译】美人自刎乌江岸战火曾烧赤壁山 读书人声长叹 翻译：美人虞姬自刎乌江岸战火焚烧赤壁万条战船军徒老死玉门关伤军空老玉门关伤心秦汉生民涂炭心啊秦汉烽火让百万生民涂炭读书人只能声长叹 卖
16、花声：又名升平乐曲牌名 美人自刎乌江岸：项羽失败自刎于乌江爱妾虞姬也自刎而死 战火曾烧赤壁山：指三国时赤壁之战 军空老玉门关：班超白白玉门关外耗尽生命任命西域都护封定远侯回去有臣敢望酒泉郡 军：指东汉名班超被西域生活了三十年晚年思念家乡上疏请求愿生入玉门关空老玉门关即指此【篇三：云南省2016届高三上学期第一次月考语文试题 word版含答案】 第卷 一、现代文阅读（9分） 阅读下面的文字，完成13题 历史上，国人曾有谣谶之信。何谓谣谶？谣，是歌谣；谶，为预言。简单地说，谣谶就是以谣为谶，用歌谣的形式演绎对未来的预言。内容主要包括占验个人命运和历史事件两种。前者如以燕子为题，影射汉成帝宠妃赵飞燕
17、的人生经历。而历史事件最著者莫过于王朝更迭。这类谣谶有的是一语成谶式的简单判断，如“亡秦者，胡也”；也有的是对完整过程的叙述。一首普通的歌谣何以有着如此巨大的能量？答曰：信仰使然。 古人认为，“有章曲曰歌，无章曲曰谣”，“徒歌谓之谣”。也就是说，谣是没有音乐伴奏的歌唱形式。事实上，最有可能成为谶谣的不是成人谣而是童谣。古人认为：“童子歌曰童谣，以其出自胸臆，不由人教也。”童谣能成为谶谣，除了“出自胸臆”的“天籁之音”外，还有信仰上的因素。古人认为五星中的荧惑星(火星)降临大地化为儿童，歌谣嬉戏，而其所歌即是吉凶的预兆。 上述信仰被战国邹衍和西汉董仲舒所利用，并进一步系统化。战国时期，阴阳家邹衍
18、根据西周以来解释自然现象的阴阳、五行，创立“阴阳消息”与“五德终始”学说，用天事解释人世治乱，以之恐吓当政者，使其不敢不注意人事。首将儒家与阴阳家两种学说融为一体的是西汉大儒董仲舒。他提出“天人感应”说，认为天是有意志、有感情的人格神，皇帝是上天在人间的代理，皇帝的作为可以与天感通，上天通过“祥瑞”与“灾异”表达对皇帝的嘉许与惩戒。邹衍、董仲舒的理论因此也成为了中国谶纬之学的渊薮。“纬”是指方士化的儒生编辑起来附会儒家经典的各种著作。谶纬之学也就是对未来的一种政治预言。 今人看来，谣谶乃诳人之举，其人为因素昭然若揭。或人为作谣，以图成谶。如秦末篝火狐鸣中“大楚兴，陈胜王”的起义谣谶，元末韩山童
19、、刘福通“石人一只眼，挑动黄河天下反”的造势谣谶等等，皆属“当世有心人”之作，其目的无非是借谣谶以实现其政治企图。或穿凿附会，事后释谶。秦末有“楚虽三户，亡秦必楚”的谣谶，关于这首谣谶的理解分歧不一，分歧的关键点是对句中“三户”一词的理解上。历史最终给人们留下了足够的附会空间，大泽乡起义的陈胜是楚人，亡秦主力西楚霸王项羽是楚人，建立大汉王朝的刘邦也是楚人。 时至今日，谣仍在，人们仍会“心之忧矣，我歌且谣”；谶已无，以谣为谶的行为已难觅踪影。但如果就此说，相信占验、相信预言的谣谶式思维已从现代人的大脑中剔除干净却显武断。有人在观看了好莱坞惊悚片2012后，就把现实中的诸多灾害与片中玛雅人的预言相
20、互联系。我们不敢确定这种疑虑是人们真实意图的流露抑或是茶余饭后的戏言，但我们倒是更愿意相信它是后者。 （节选自刘汉杰历史上的“谣谶”） 1与“谣谶”有关的内容，下列表述不符合文意的一项是( )（3分） a谣，是指歌谣；谶，是指预言。谣谶就是用歌谣的形式演绎对未来的预言。 b因为语言具有某种神秘的力量，所以谣最终才能成为谶。 c相信卜筮的占验与相信谣谶的预言基于同样的思维，只是凭借的手段不同。 d谣谶就是以谣为谶，在我国存在的历史十分久远，时至今日，谣仍在，谶已无。 2下列对原文思路的分析，正确的一项是( ) （3分） a第段先阐释了谣谶的概念，然后举例说明了谣谶的主要内容，最后指出歌谣具有巨
21、大能量的原因在于信仰。 b第段重点分析了谣成为谶的两点原因，并通过史料推断出国人的谣谶信仰至晚在 战国初期就出现了，甚至可能更早。 c第段，作者先明确阐述了谣成为谶的两种基本思维，并由董仲舒将这种思维系统 化，进而促成了中国谶纬之学的产生。 d第段站在今人的角度上，分析了谣谶不过是人为创作，意图达到一定的政治目的， 并指出了当今世上的谣谶式思维。 3下列对原文中作者观点的概括，正确的一项是( ) （3分） a童谣之所以最有可能成为谶谣，是因为它多是孩子发自内心的对当时世界的感悟，是 孩子洞察世界后的自然反应，是“出自胸臆”的“天籁之音”。b谣成为谶的根本原因，是人们相信已知和未知事物之间存在着
22、某种神秘联系，总是试 图破译这种神秘联系。先民龟筮占卜就是这种文化尝试的结果。 c董仲舒的“天人感应”说实质是用天事解释人事，以之规劝、提醒当政者关注民生。谶 纬之学是谣谶的发展、提高，是专门人士对未来的一种政治预言。 d邹衍根据西周以来解释自然现象的阴阳、五行，创立“阴阳消息”与“五德终始”学说。 后来形成的谶纬之学，理论起源就来自他和董仲舒的理论。 二、古诗文阅读（36分） （一）阅读下面文言文，完成47题（19分） 薛奎，字宿艺，绛州正平人。举进士及第，为隰州军事推官。州民常聚博僧舍，一日，盗杀寺奴取财去，博者适至，血偶涴衣，逻卒捕送州，考讯诬伏。奎独疑之，白州缓其狱，后果得杀人者。徙仪
23、州推官，尝部丁夫运粮至盐州，会久雨，粟麦渍腐，奎白转运卢之翰，请纵民还州而偿所失。之翰怒，欲劾奏之。奎徐曰：“用兵久，人疲转饷，今幸兵食有余，安用此陈腐以困民哉！”之翰意解，凡民所失，悉奏除之。向敏中荐为殿中侍御史，出为陕西转运使。赵德明言延州蕃落侵其地黑林平，下诏按验。奎阅郡籍，德明尝假道黑林平，移文录示之，德明遂伏。章献太后称制，契丹使萧从顺请见太后，且言南使至契丹者皆见太后，而契丹使来乃不得见。奎时馆伴，折之曰：“皇太后垂帘听政，虽本朝群臣，亦未尝见也。”从顺乃已。或谗云奎漏禁中语，改授集贤院学士、知并州，改秦州。州宿重兵，经费常不足，奎务为俭约，教民水耕，谨商算。岁中积粟三百万，征算余
24、三千万，核民隐田数千顷，得刍粟十余万。加枢密直学士、知益州。秦民与夷落数千人列奎治状，请留，玺书褒谕，不许。成都民妇讼其子不孝，诘之，乃曰：“贫无以为养。”奎出俸钱与之，戒曰：“若复失养，吾不贷汝矣！”其母子遂如初。 4对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分） a逻卒捕送州，考讯诬伏 考：拷打。 b尝部丁夫运粮至盐州 部：统率。 c出为陕西转运使 出：离京。 d下诏按验 按：抑制。 5以下句子中，全都体现薛奎临事明察的一项是（3分） 白州缓其狱 移文录示之，德明遂伏 核民隐田数千顷 a b. 请纵民还州而偿所失 岁中积粟三百万 奎密遣捕杀之c d. 6下列对文章有关内容的概括与分析，
25、不正确的一项是（3分） a薛奎处理事情明察秋毫，一丝不苟。他在出任陕西转运使时，通过认真查阅资料，成 功的解决了赵德明说延州少数民族部落侵犯其领地黑林平一事。 b薛奎拒绝契丹使者不合理的请求。契丹使者萧从顺请求面见太后，作为接待官员的薛 奎以本朝大臣尚不能面见太后为由加以拒绝，契丹使者只好作罢。 c薛奎为官能够体察民情，抚恤百姓，深受百姓爱戴。他在益州任职时，当地老百姓和 少数民族部落数千人罗列了薛奎很多政绩，请求朝廷让薛奎留任。 d薛奎性情刚直，敢于谏诤。宋真宗在位时多次宴请群臣，薛奎向真宗直言，认为皇上 现在过分讲求宴饮享乐，而且大臣多次喝醉酒也有损朝廷的威严。 7把文中划横线的句子翻译成
26、现代汉语。（10分） （1）用兵久，人疲转饷，今幸兵食有余，安用此陈腐以困民哉！ （2）奎出俸钱与之，戒曰：“若复失养，吾不贷汝矣！” （二）古代诗歌阅读（11分） 阅读下面的元曲，然后回答问题 （元）张可久 阿房舞殿翻罗袖，金谷名园起玉楼，隋堤古柳缆龙舟。不堪回首，东风还又，野花开暮春时候。美人自刎乌江岸，战火曾烧赤壁山，将军空老玉门关。伤心秦汉，生民涂炭，读书人一声长叹。 注金谷名园：西晋富豪石崇在洛阳建的林园。将军空老：指后汉班超投笔从戎的故事。 8两支曲子都列举了三件事，作者一是感到“不堪回首”，二是“伤心”而“长叹”。两支曲中列举的事例为什么会让作者有这样的感受？请分别作简要说明。（
27、5分） 9两支曲子都运用了对比手法，请根据曲意作简要赏析。（6分） 10补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分） ，自将磨洗认前朝。 （杜牧赤壁） 了却君王天下事， 。可怜白发生！ （辛弃疾破阵子） 策之不以其道， ，鸣之而不能通其意。（韩愈马说） ，出则无敌国外患者，国恒亡。 （孟子生于忧患，死于安乐） ，岂余心之可惩？（屈原离骚） （6）且举世誉之而不加劝，。 （庄子逍遥游） 三、实用类文本阅读(25分) 11阅读下面的文字，完成题。 思乡，为什么不回家？ 雷 蕾 1990年，世纪老人张学良在台北圆山饭店公开庆祝90华诞时，特意要求听马思聪创作的思乡曲。深沉优美的旋律响起时，张学良潸然低首，哽咽无语。 马思聪1912年出生于广东海丰，11岁时去法国，1928年入巴黎音乐院学习小提琴，他
