1、预 学一、复习旧知，导入新课 1、指名上台书写：戈、成、戍、战、斤、斥、斩、所、欣、断。 2、今天，我们练习写好右偏旁的合体字。（出示课题）共 学二、教学戈旁、斤旁 1、指名读戈旁书写分析。 2、指名上台书写，并讲解要领。 3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。 4、生完成练习。 5、生默读“战”和“斩”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。 6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。 7、对比找问题，然后在书上完成练习。 8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。 三、自学其他偏旁的书写 1、生按刚才的方法自学其余字的书写。 2、生练习时，师
2、放音乐，巡视辅导。 3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。延 学四、作品展示 选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。板书设计教学右偏旁自学其他偏旁的书写 作品展示教学反思青龙中心小学校 二 年级 书法 科集体备课教案第二课 疒旁、尸旁第 _2_课时总_2_课时疒旁、尸旁及10个相关偏旁字的书写要领。1、使学生掌握疒旁、尸旁及10个相关偏旁字的书写要领。2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。3、在书写训练中进行爱学习的教育。一、复习旧知，导入新课 1、指名上台书写：疒、疗、病、疾、疼、痛、尸、尼、尽、层2、今
3、天，我们接着学习。（板书课题）二、教学疒旁、尸旁 1、指名读疒旁、尸旁书写分析。 5、生默读“病”和“尼”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。三、自学其他偏旁的书写 3、生进行 行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。一、复习旧知二、新课教学指名上台书写：三、自学其他偏旁的书写四、作品展示第三课 弓旁、马旁第 _3_课时总_3_课时弓旁、马旁及10个单字的书写要领1、使学生掌握言弓旁、马旁及10个单字的书写要领弓、引、张、强、弹、弧、马、驮、驯、驴二、教学弓旁、马旁1、指名读弓旁、马旁书写分析。 2、指名上台书写
4、，并讲解要领。 5、生默读“张”和“驮”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。 三、自学其他偏旁的书写 1、指名上台书写，并讲解要领 第四课 隹旁、鸟旁第 _4_课时总_4_课时隹旁、鸟旁及10个单字的书写要领1、使学生掌握隹旁、鸟旁及10个单字的书写要领隹、难、雀、雁、雄、集、鸟、鸡、鸣、鸭二、教学隹旁、鸟旁1、指名读隹旁、鸟旁书写分析。 5、生默读“难”和“鸡”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。第五课 又旁、止旁第 _5_课时总_5_课时又旁、止旁及10个字的书写要领。1、使学生掌握又旁、止旁及10个字的书写要领。又、反、双、对、发、取、止、企、步、武二、教
5、学言字旁 1、指名读又旁、止旁书写分析。 5、生默读“取”和“武”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。二、教学又旁、止旁第六课 寸旁、页旁第 6_课时总_6_课时寸旁、页旁及10个单字的书写要领1、使学生掌握寸旁、页旁及10个单字的书写要领寸、寻、导、封、寿、耐、页、顶、项、领二、教学寸旁、页旁1、指名读寸旁、页旁书写分析。 5、生默读“耐”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。第七课 匡旁第 7_课时总_7_课时匡旁及10个字的书写要领1、使学生掌握匡旁及10个字的书写要领匹、巨、区、匠、医、凶、画、击二、教学匡旁 1、指名读匡旁书写分析。生默读“击”的书写分析
6、，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。二、教学匡旁第八课 勹旁、风字匡第 8_课时总_8_课时勹旁、风字匡及10个单字的书写要领1.掌握勹旁、风字匡及10个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。 2.培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。 3.将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教育学生要谦让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。 4.培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。1、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。2、将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教育学生要谦让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。3
7、、培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。勺、勿、匀、勾、包、凡、风、风二、出示例字，揭示新课 1、出示小黑板： 2、齐读，这几个字是什么结构的字？半包围结构 3、仔细观察这几个字上下部分田字格中所处的位置有什么不同？学生分组讨论，并结合以前所学的知道做出总结。 三、指导书写 1、出示投影上的字（做成抽拉片、覆盖片） 2、“匀”由哪几个部分组成？ 3、你认为这两个部分组成的合理吗？为什么？ 学生边议论，教师边将这个字进行抽拉、覆盖、分解、组合。学生在议和看的过程中，确定这个字应上短下长的组合更美观。 4、教师范写。 5、学生练写。四、小结：汉字就像一个团结协作的集体，各部分之间紧紧相连
8、，你们可要看清它们，和它们做好朋友哟。二、教学勹旁、风字匡第九课 工旁、舟旁第 9_课时总_9_课时工旁、舟旁及10个单字的书写要领1.掌握工旁、舟旁及10个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。2、将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教育学生要谦让互助，团结协作， 4从小树立集体主义观念，塑造健康人格。巧、式、贡、功、攻、船、航、舰（左右结构） 2、“舰”由哪几个部分组成？二、教学工旁、舟旁第十课 文旁、殳旁第 10_课时总_10_课时文旁、殳旁及10个单子的书写要领，培养学生良好的书写习惯1.掌握文旁、殳旁及10个单子的书写要领，培养学生良好的书写习惯。2.培养学生细致敏锐的观察力，
9、养成良好的观察事物的心理品质。一、复习旧课 1、指名上来书写：收、攻、改、败、牧、般、段、毅2、今天我们接着学习。2、齐读，这几个字是什么结构的字？3、仔细观察这几个字上下部分田字格中所处的位置有什么不同？学生分组讨论，并结合以前所学的知道做出总结三、指导书写 2、“毅”由哪几个部分组成？二、教学文旁、殳旁第十一课 小字头、恭字底第 11_课时总_11_课时小字头、恭字底及10个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯1.掌握小字头、恭字底及10个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯 1、指名上来书写：小、少、尖、光、当、尚、省、常、幕 2、今天我们接着学习字头。（小字头、恭字底） 3、你平时在哪些字里面见过这些字头？（上下结构） 1、出示投影上的字（做成抽拉片、覆盖片） 2、“幕”由哪几个部分组成？3、你认为这两个部分组成的合理吗？4、教师范写。5、学生练写。二、教学小字头、恭字底第十二课 矢旁、缶旁第 12_课时总_12_课时矢旁、缶旁及10个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。1.掌握矢旁、缶旁及10个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。矢、矣、知、矩、短、矮、娇、疑、缶、缺2、“缺”由哪几个部分组成？二、教学矢旁、缶旁
