1、三2班班级文化建设材料班级文化建设材料三(2)班班主任：杜金苹所带班年级：初三（2）班班级人数：23人班级基本情况：大辛庄中学初三（2）班由7名男孩和16名女孩组成。这个大家庭里的每名同学都来自学校周边的村庄，孩子们天真烂漫、淳朴热情，我们在一起生活得十分融洽，十分幸福。思想上，我们积极要求进步，很多同学不是团员便以团员的身份要求自己，为班集体、为其他同学服务。班级整体积极要求进步，学习踏实、努力，成绩优良；积极参加体育锻炼，体育成绩蒸蒸日上；各种文娱活动积极参加，并取得了优异的成绩。班级整体发展势头良好。班主任带班理念：思想上，我要求学生积极要求进步，心胸宽广，不要为一点儿小事斤斤计较。学习
2、上，尽自己最大努力取得理想成绩。因为学生的根本任务是学习，没有比学习更重要的事情。体育上，要求学生积极参加锻炼，因为只有身体健康了才会有美好的未来。生活中，我要求同学之间互相帮助，让我们的班级像一个温暖的大家庭。学生有困难找到我，我会尽力帮助。让学生感到我是一个真诚的人，一个可以信赖并成为朋友的人。让学生愿意跟着我朝着文明的方向前进。因为我的工作就是要把学生培养成为一个积极进取，奋发向上的人。班级物质文化：苏霍姆林斯基曾经说过，要使教室的每一面墙壁都具有教育的作用。可见，对于教育而言，一切都可以成为它有利的素材，有效的运用空间资源，创设具有教育性、开放性、生动性且安全性的“硬文化”环境，对于陶
3、冶学生的情操，激活学生的思维，融合师生的情感有着巨大的积极作用。针对这次建设我主要从校情、班情，及农村学生的特点与兴趣爱好着手，充分体现了学生的主动性和创新性，让他们自己动手设计，自己来布置这“共同的”家，同学们纷纷出谋划策，想出了很多有创意的好点子，我让班干部在去收集整理，最后按同学们的方案来布置好教室，让教室的每面墙壁，每个角落都具有良好的育人功能，营造出整洁清新、充满美感的、浓厚的文化氛围：一进门，“创最好班级，做最好学生”醒目的班训便会映入你的眼帘，我本着给班训以灵魂为契机，使之真正实现具体规定与培养目标的和谐统一，让她在第一时间激励着我的学生们每天都要做好自己，为班集体争光。在班训的
4、旁边，是一棵有着特殊含义的大树，班主任和副班主任位于树的最底部，上面依次是班长、学委、宣委、体委和劳委。树的周围是展翅飞翔的小鸽子跟着领航的大鸽子在翱翔。大树，表示班主任领导下的班委会是班级的骨干，班主任在下，预示着老师把学生托起，而大树旁那些小鸽子代表着同学们紧紧围绕班主任在放飞理想，各自施展。与班训正对的，是“榜样的力量”。这里收录了考试成绩进入年级前十名的5名同学的照片和她们的经验之谈。榜样的力量设计为“队徽”的形状，因为熊熊燃烧的火炬和上面闪闪发光的五角星可以代表着5名同学为集体带来的光和热。榜样的力量是无穷的，在班里树立典型，引导其他学生向他们学习，并鼓励他们不断进取、继续努力。同学
5、们对于学优生的经验十分感兴趣，经常有人拜读、效仿，也取得了不错的成绩。老师我想对您说：这是我班的特色板块。我深知“亲其师，信其道”之道，所以为了便于孩子们和老师的沟通在此搭建了5个邮箱这一师生互动的平台，同学们可以把她们想对各任课老师说的话以信件形式，投放在邮箱里，再由科代表利用课间把邮件整理汇总好寄给老师，老师根据内容给出反馈意见。利用每一面墙壁邮箱，让孩子们想说、愿说、敢说、能说，没有戒备心理，叩开孩子的心扉、走进学生的心灵。这个板块增进了师生间相互尊重、相互信任，我们也在此聆听到了他们的心声，理解了他们的需求，相信了他们的能力.因为我们只有赢得了学生的心，才能进而打动学生的情，真正走入学
6、生的内心世界。只有这样的师生关系才会激发学生积极向上的渴望。放飞梦想: 14、5岁，豆蔻年华，应当开创人生，憧憬未来。人生，只有确定了目标，构思了梦想，才能放飞梦想，实现梦想，超越梦想。所以，我给每名同学都准备了一张“心”形纸片，让同学们在纸片上写下自己的梦想，在这存放着三(2)班学生梦想的舞台上，他们正乘着蒲公英的羽毛驰骋于蓝天。这些梦想会激励着我们的学生努力学习，拼搏进取，为自己的梦想付出自己最大的努力。他们将在这里塑造人生，雕刻梦想，燃烧激情。我相信他们会飞得更高、飞得更远、去追逐自己的梦想。在同学们梦想的旁边，是“家长心语”。我们知道，学生好成绩的取得，离不开家长的支持。家长的希望越大
7、，孩子的动力就越大。在这里，家长并不是只写给自己的孩子，还写给全班的同学，对全班的同学提出希望，也为孩子们写下了关怀的话语。通过几次家长亲手写的信件，增强了亲子沟通，很多家长反应孩子到家话语多了。和父母开始聊学校，聊班集体，聊同学了。家长很高兴孩子的懂事，孩子也体会到了家长的良苦用心。与“家长心语”相对的是“展我才华，炫我风采”，这里可以让同学们尽情发挥，有剪纸，有折纸，有钢笔字，有同学们自己写的诗词，还有同学们自己绘画的“神舟七号”多姿多彩。这个板块提升了学生的文化品味，也为学生展示自我、发展自我、提高综合素质提供了有效的舞台，活动不但增长了学生的知识，而且锻炼了他们的胆识和意志，使他们在成
8、功的体验中更加奋发向上。教室的东北角是卫生角，这里写着“劳动最光荣，勤劳是美德”十个字。以此督促学生搞好班级环境卫生，保证教室窗明几净，以创造一个整洁的学习环境。这看似简单的工作，却需要全班同学长期的努力，要持之以恒地与乱丢、乱吐、乱扔等不良行为作斗争。字的下面有个同学拿着扫把在清扫落叶。每当同学们拿着簸箕、笤昭去值日时，随时可以看到这幅画面，从中培养着他们热爱劳动，做一个勤劳的好孩子的文明的观念和文明的行为习惯。后黑板是我们每2周要更换的板报。对于班级的黑板报，我力求每期内容丰富，各具特色， 新闻采集，文字编辑，版面设计都由学生自己完成，学校定期进行班级黑板报的展评活动，这样使黑板报成为学生
9、们施展才华、培养想象力、创造力，倾吐心声，掘取知识的“宝库”。 黑板上方是我们从初一年级到现在，在学习和体育上取得的优异成绩。正黑板左方是我们的班规，课程表，值日表和作息时间表。时刻提醒着大家每天该做什么，不该做什么；正黑板上方是我们的校训“尊师守纪 五育并举”；正黑板的右方是眼保健操挂图，时刻提醒着同学们保护、爱护眼睛，并正确的做好眼保健操。班级目标、阶段目标及设计意图：总体目标：尽我们每名同学的力量，让三（2）班成为一个全面发展的集体，具有强大的凝聚力、向心力，同学间团结友爱，互帮互助，共同创造一个让每一名同学都骄傲的三（2）班！阶段目标：1、常规管理不扣分；2、冬季越野赛争取第一名； 3
10、、积极参加12月份的科技小发明活动； 4、保住学习成绩年级第一； 5、明年的春季运动会争取第一名； 6、争取优秀班集体。设计意图：一个优秀的班集体不仅仅学习成绩要好，更应当全面发展。所以，我们要珍惜每一次集体活动的机会，增强集体凝聚力，让每一名同学都有机会为班集体做贡献。也许结果并不完美，但，只要我们努力了，就一定会有不同程度的收获。制度文化及制定过程：初三（2）班班训：创最好班级 做最好自己初三(2)班班规：1、 尊敬国旗、国徽，大声唱国歌，升降国旗时要肃立、行注目礼。2、 遵守课堂纪律，上课时勇于提问，敢于发表自己的见解，积极回答老师的提问，做好相应笔记，高质量完成作业。3、 自习课自觉学
11、习各门课程，安静而专心。4、 劳动积极，依照安排完成各自应尽的任务。认真值日，保证教室整洁优美，爱护花草树木。5、 尊敬老师，团结同学，言谈举止文明，同学间团结互相，真诚相待。6、 爱护公共环境和公共财物，不在公物上乱写乱画。7、 爱惜粮食，节约用电，服从管理。依照学校规定穿着，注意仪表的整洁大方。8、 积极参加学校、班级组织的文体活动和社会实践活动。9、 有自己的梦想，并时刻提醒自己为梦想而战。制定过程：利用班会时间，班内同学积极献言献策，由宣传委员执笔记录，最后班主任和班干部总结归纳，形成较系统的班规。精神文化：班徽及设计意图：初三（2）班班徽设计说明：我们把“32”放在一艘帆船上，让这艘
12、帆船载着我们在知识的海洋中不断冲浪；同时这艘“帆船”也类似“小鸟”，我们“32”的同学们也在鸟儿的翅膀上向外望去，让鸟儿载着我们飞得更高更远！也意味着我们三（2）班有一双丰满的羽翼，会展翅高飞！班歌及创作目的、意义：三（2）班班歌心灵的窗口我们教室的窗口朝着美丽的校园打开我们心灵的窗口向着尊敬的老师打开我们心灵的窗口向着亲密的伙伴打开千百万朵的鲜花迎接美好的一天洒满阳光的窗口向着生活打开灿烂的阳光一缕一缕的进来啦啦让我们无暇的心,装满纯洁的友谊让我们青春的心,充满无限的生机让我们稚嫩的心,沐浴知识的雨露让我们炙热的心,释放美好的心情让我们纯真的心,向往美好的憧憬.创作目的：班内有些同学不活泼，
13、不善于与陌生人沟通。所以同学们创作了这首欢快的歌曲，目的在于使每名同学都性格开朗，展现风采。意义：13、4岁的孩子们，都有一颗青春、稚嫩、炙热且纯真的心在憧憬着未来；也都有，想告诉世界“我长大了”的心理。这首歌就是让孩子们打开心灵的窗户，袒露心声。为形成班级精神所组织的主题教育活动:长者朋友榜样 主题班会一、活动目的：1、 展现班级中家庭教育较好的同学与家长的相处情境，感染其他家长，引发家长深层思考，体会家教氛围的营造及家教方法的正确运用的益处，使与会家长有所收获。2、 通过活动触动对孩子的心灵，使孩子理解父母的良苦用心。增进父母与孩子之间的感情，拉近父母与孩子之间的距离。3、 父母都有所收获
14、会使学生的学习劲头十足，上进心增强，在以后的学习生活中，努力做好最优秀的自己！二、活动对象：初三（2）班学生及学生家长活动过程： 一、 主持人开场白二、 女生小合唱校园的早晨展现中学生风采，表示对家长和老师的欢迎。三、 情景剧心语内容梗概：张思梦是个学习十分不错的中学生，上进心很强，但需要老师和家长的关注和鼓励。周末在家，妈妈上地干活走后，自己拿出MP3开始消遣，不知妈妈忘记带工具，突然回家，被逮个正着。妈妈没有责备，只是帮助孩子回忆生活中的点点滴滴（配乐母亲）。设计意图：现在的大多数家庭都是独生子女，孩子被家长宠爱着，尤其是爷爷奶奶更加溺爱，使孩子认为任何人为他做什么都是应该的，不理解父母的
15、辛苦和艰辛。在农村，由于父母的文化水平不高，对孩子的教育方法不得当使孩子出现一系列问题，这个故事就是真实发生在孩子们身上，学生们看了会觉得主人公就是我，我的妈妈和她的妈妈一样艰辛，一样爱我。体会父母对自己无微不至的照顾，在别人身上发现自己的不足。看看父母那双粗糙的手，体会父母的辛劳。学生自由发言：说说你的感想；说说你与父母的故事；说说我们该如何去做。四、情景剧伙伴内容梗概：孙晋源是个方方面面都很优秀的好孩子，这与她家长的教育管理是不开的。周五放学回家晚了，妈妈问其原因，是在学校排练朗诵准备下周的比赛。妈妈马上要求先给妈妈朗诵一遍。过后，准备做饭，让孙晋源去学习。但是，禁不住孙晋源的“磨”工，还
16、是陪她一起玩起拼图游戏。背景语是孙晋源妈妈录制的，是她们两个人和拼图的故事，是她们和谐的、互相尊重的母女关系。整个故事展现给大家的就是和谐的人际关系，不是高高在上的父母和温顺的“小绵羊”。设计意图：农村家长大多都是农民，每天工作很辛苦，几乎没有人和孩子在一起共同做点事，这就使孩子和父母的距离逐渐拉大，共同语言越来越少，就会出现孩子不听父母的话，觉得父母什么都不知道的情况。通过这个情景剧，要给家长思考：要多些时间给孩子，与孩子多沟通，逐渐拉近距离。家长发言时间：看完这个小故事，您想说什么？五、情景剧榜样内容梗概：张笑放学回家，看到妈妈正趴在桌子上写东西，调皮的把妈妈写的稿子拿走念了起来，开始无所
17、谓，慢慢地，这封入党申请书使她陷入了沉思，妈妈的思想感染了她，作为新时代的中学生应该也走在大多数同学的前面，有了妈妈榜样的力量，她开始自己伏案写起入团申请书设计意图：在农村，没有几位同志会写入党申请书。张笑妈妈如此与众不同，很多人都需要向她学习，只要是思想进步的人，就是我们大家学习的榜样。让她来感染与会家长，使家长意识到自己的一举一动都被孩子看在眼里，时刻都是孩子的榜样！同时，教育孩子有一颗积极向上的心。同学们和家长都说说自己的想法六、才华展示由创意环保乐队的五名同学演奏她们的获奖音乐。并把她们的获奖证书送给自己的父母，带动其他获奖的同学也把成绩送给父母，感谢父母的辛勤培育。设计意图：每个人都
18、有自己的长处和短处，只要我们善于发挥自己的长处，就会增长自信，从而带动自己向着更优秀的方面发展。七、班主任总结首先感谢各位领导、各位老师在百忙之中莅临指导。在此也要感谢各位家长在农忙时节来参加我们的这次活动，更要感谢三个孩子和她们家长的精彩表演。谢谢大家！我想，通过今天长者、朋友、榜样的主题班会课，各位家长在教育孩子的问题上一定会有所收获。同学们：在人的一生中，对自己恩情最深的莫过于父母，是父母给予了我们生命，是父母辛勤地养育着我们，我们的成长凝结着父母的心血，人间最美是真情，人间最真是亲情。我们要用自己的努力让父母感到宽慰，我们要用自己的付出回报天底下最爱我们的人，请记住你的点滴进步都会是父
19、母莫大的光荣！活动后的反思及效果：长者、朋友、榜样主题班会反思生活是最实际的！在生活中，父母担当着长者、朋友、榜样三个大角色，就直接决定了必须要有家长来参加。孩子们的真实想法，生活实际都可以在家长那里找到答案。家长好的教育方式方法，如果有这样的机会展现给其他家长，那也就是资源共享了。所以，我利用家长会的时间，给家长们一些自由空间回忆自己孩子生活中的典型片段，然后把小的事例记录下来。这就是我素材的来源。班会结束后，领导和老师们的反映还不错。作为班主任的我，还是有一定想法的。首先三个情景剧的表演还是很成功的，这说明我们的功夫没有白费。尤其是情景剧心语，让许多家长都潸然泪下。孩子们也在张思梦身上看到
20、了自己的影子，在张思梦妈妈身上想到了自己的母亲。回过头，看看自己父母的手这个小环节，让孩子们亲身体验到父母的不易。朋友展现的是一种和谐的母女关系。在生活中，尤其是在农村，父母和孩子能称上是朋友的，寥寥无几。所以，这个情景剧，就是给家长以启示，不要总高高在上，要学会和自己的孩子一起玩耍，这不仅让孩子更好的亲近父母，也让父母和孩子的距离拉近。榜样中张笑妈妈的一张入党申请书使很多家长陷入沉思，家长不仅要管理孩子的生活和学习，更要有自己的理想和追求。榜样就比前两个情景剧提高了一个层次，精神生活比物质生活更重要。就像一位家长所写的：学文化是重要，但我们要教育孩子有一个好品质，好的德、行，还能更好的回报社
21、会，回报家长，做一个对社会有价值的人。这是我们家长所期望的。在猜词游戏和默契大考验环节中，由于考题保密工作没做好，有漏题现象。但这也恰恰说明，孩子们十分关心自己是否和父母有默契，十分想展现给其他人优秀的方面。最后，孩子们把奖状和证书送给自己的爸爸妈妈，给爸爸妈妈一个拥抱把班会推向一个高潮。孩子在班会后的感受中写道：我记得当日在我把奖状送给妈妈的时候，妈妈的眼中含着感动、快乐、欣喜的泪水。这时我既激动有无比的欣慰，妈妈因为我好的成绩而快乐的掉泪。班会后，我向学生和家长征集了班会后的感受。从孩子们的言语中，我也可以感受到对父母的那种理解和敬意：“爱你才会管你，爱你才会寸步不离守护着你，爱你才会默默注视你”，这句话中可以看出无论父母打也好，骂也好，唠叨也好，教育也好，这全都是爱我！有的家长写道：这次班会，作为孩子的父亲我感受很深。这是对孩子很好的教育和锻炼，也是对家长很好的教育。从字里行间可以看出他的收获，可以体会他表达不出来的那种感受。
